精品解析：江苏省常州市溧阳市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

江苏省常州市溧阳市2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.考试形式为开卷书面考试，可查阅所带教材、资料，但不得相互讨论和互借资料。 2.本试卷共4页，满分为50分，考试时间为45分钟。答题前，请先将学校、班级、姓名学号等信息填写在试卷相应的位置上。答题要求书写工整，字迹清楚。 一、判断题（在你认为对的题后括号内写正确，错的写错误。每小题1分，共6分） 1. 青春之美在于内在美，我们要不断提高品德和文化修养。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。根据所学知识，青春的我们追求美，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。故题干说法错误。 2. 爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 【答案】正确 【解析】 【详解】爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、欣赏、责任、珍惜、平等和自律。所以，题文中的判断是正确的。 3. “止于至善”是大善，我们要做大事才能行大善。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查青春有格。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。所以不是说要做大事才能行大善，这句话是错误的。 4. 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对情绪表达的认识，首先要求学生认识到，题文中的观点是正确的，理由从情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来回答即可。 【点睛】解答此题的关键在于，要求学生在牢记教材基础知识的前提下，做出准确的判断并说明理由即可。 5. 情感是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而改变。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查情感和情绪的关系。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。故题干说法错误。 6. 少年时期积极的情感是自然而然形成的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查的知识点是情感的类型与作用。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。积极的情感是在生活中随着我们的生活经历不断积累、发展的，并不是自然而然形成的。本题观点错误。故答案为错误 【点睛】情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 二、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。每小题1.5分，共18分） 7. 小悦进入青春期后，经常会莫名其妙产生烦恼。以下有助于消除心理烦恼的是（ ） A. 烦恼多因交往产生，减少与人交往 B. 无视烦恼存在，保持无所谓的心态 C. 不给别人添麻烦，把烦恼藏在心里 D. 敞开心扉，主动与父母、师友沟通 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节矛盾心理的方法。 D：敞开心扉，主动与父母、师友沟通，有利于调节青春期的矛盾心理，消除心理烦恼，故D说法正确； A：减少与人的交往，并不能减少烦恼，我们要积极与人交往，故A说法错误； B：无视烦恼的存在，是在逃避烦恼，还是没有解决烦恼，故B说法错误； C：把烦恼藏在心里，不利于解决烦恼，故C说法错误； 故本题选D。 8. 朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们（ ） A. 正确评价自己 B. 培养批判精神 C. 开发创造潜力 D. 参加社会实践 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养批判精神。 B：分析题文，“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”意思是读书没有疑问的人，需要教他发现疑问；有了疑问的，通过寻求答案，再达到没有疑问的境界。指读书是讲求方法、不断释疑的过程。依据所学知识可知，这启示我们要培养批判精神；B正确； ACD：都不符合题干主旨；ACD排除； 故本题选B。 9. 《西游记》是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中（ ） ①要勤于观察思考，敢于质疑批判 ②要善于合作交流，相互取长补短 ③要敢于否定一切，坚持自我判断 ④要联系生活实际，积极探索发现 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查思维的批判性。 ①④：杭州一小学生发现《西游记》中吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食，她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中，我们要联系实际，积极探索发现，要勤于观察思考，敢于发表自己的见解，培养批判精神，敢于向权威挑战，①④说法正确； ②：不是学习过程中的做法，与题干不符； ③：错误，不能对一切事情说“不”； 故本题选C。 10. 研究证明，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。上述材料启示我们要（　　） A. 彼此理解，相互学习借鉴 B. 坦然接受，忽视自身不足 C. 接续奋斗，消除两性差异 D. 一如既往，坚持我行我素 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查男生女生的相关知识。 A：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，应彼此了解自己与异性的差异，做到彼此理解，故A符合题意； BCD：改正自身不足，两性差异无法消除，没有认识到男女生各有优势，故BCD说法错误； 故本题选A。 11. 刚进入中学的小菲为了丰富校园生活，取得各方面进步，自己制定了《中学生学习生活计划》，规定每科学习时间，锻炼身体的时间、休息时间等， 并严格执行。这表明小菲同学具有的优秀品质是( ) A. 自负自傲 B. 自立自强 C. 自尊自爱 D. 自信自主 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬，自立、自强品质的培养。自立是自己的事情自己做，人生当自强，只有自立才能自强。分析小菲同学自己制定了《中学生学习生活计划》，规定每科学习时间，锻炼身体的时间、休息时间等，并严格执行，体现具有的自立、自强的优秀品质，所以B符合题意；A说法错误，题干无自负的表现；CD说法错误，题干无自尊自爱，自信的表现，排除；故选B。 12. 如图中行为符合慎独要求的是（　　） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查慎独。 ②④：慎独是个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，自觉规范自己的行为。分析题干可知，在无人超市购物时自觉投币，诚信考试是慎独的表现，②④符合题意； ①③：①中的“随大流”、③中的“运用做题工具抄答案”是缺乏自律的表现，不符合慎独要求； 故本题选C。 13. “红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜眠山千里雪，三军过后尽开颜。”毛泽东同志的诗句充分彰显了红军战士的革命乐观主义精神。正是有了这种精神，红军才战胜了艰难险阻，取得了二万五千里长征的伟大胜利。这说明（ ） A. 不同情绪对人会产生不同的影响 B. 消极情绪往往会影响到人的健康 C. 消极情绪能够抑制人的活动能力 D. 积极情绪可以激励我们克服困难 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 D：“不怕、只等闲、更喜、尽开颜”可以看出，红军保持了积极乐观的情绪，战胜了艰难险阻，并最终取得了胜利，说明积极情绪可以激励我们克服困难，故D说法正确； ABC：说法在题干中没有体现，故ABC与题意不符； 故本题选D。 14. 七年级女生小美在观看电视剧的过程中，长时间地陷入剧情，幻想自己就是主人公，不自觉地陶醉于自己的思考与遐想中。小美的表现体现了青春期的情绪特点是（　　） A. 情绪的固执性 B. 情绪的细腻性 C. 情绪的闭锁性 D. 情绪的表现性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型及特点。 B：绪的细腻性是指个体情绪体验上的细致特点，小美在观看电视剧的过程中，长时间地陷入剧情，陶醉于自己的思考与遐想中，体现出青春期的情绪的细腻性，情B说法正确； ACD：题干没有体现情绪的固执性、情绪的闭锁性、情绪的表现性，故ACD不符合题意； 故本题选B。 15. 漫画告诉我们（ ） A. 无论何时都必须保持快乐情绪 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 负面情绪会危害我们身心健康 D. 要学会合理地调节自己的情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 D：题干漫画表述了我们不管什么天气，记得随时带上自己的阳光，这告诉我们要学会合理地调节自己的情绪，保持乐观的心态，积极地面对生活。故D符合题意； A：“无论何时都必须”的说法过于绝对了，人有时也会产生负面情绪，故A说法错误； B：漫画主旨不涉及情绪相互感染性，故B不符合题意； C：持续地处于负面情绪状态，可能会危害我们的身心健康，故C说法错误； 故本题选D。 16. 歌曲《孤勇者》深受中小学生喜爱，他们说，喜欢这首歌是因为歌词,“每一个词句都那么震撼，不管你有多低落”“感受到一股奋斗拼搏的力量”。这说明（ ） A. 美好的情感能够传递正能量 B. 情绪总是短暂而且不稳定的 C. 只有美好情感才会引发共鸣 D. 负面情绪可能危害身心健康 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好情感的作用。 A：学生喜欢《孤勇者》是因为它的歌词让人感受到美好的情感，美好情感能够传递正能量，故A说法正确； BD：材料主要说明美好情感对人的影响，并未体现情绪，故BD不符合题意； C：“只有美好情感才会引发共鸣”说法过于绝对，情感都可能引发共鸣，故C说法错误； 故本题选A。 17. “两弹元勋”邓稼先早年曾留学美国，然而，心中对祖国的情感时刻召唤着他。获得博士学位后，他放弃了美国优越的待遇，毅然回国。邓稼先的事迹体现了（ ） A. 情感影响人的选择驱使我们做出行动 B. 情感有助于激发人的想象力和创造力 C. 情感有时候会让人做出不理智的选择 D. 只要有爱国情感，就能成就伟大事业 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 A：邓稼先具有爱国情感，从而放弃美国优越的待遇毅然回国，说明情感影响人的判断和选择，驱使我们做出行动，故A符合题意； B：是情感的作用，但题干没有体现，故B不符合题意； C：邓稼先回国是理智的选择，故C说法错误； D：爱国情感有助于我们成就伟大事业，故D说法错误； 故本题选A。 18. 小闽代表班级参加学校组织的“我是演说家”比赛，由于紧张导致发挥失常，内心充满深深的挫败感。他决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能的学习，希望在下次演讲比赛中为班级争光。从小闽对待负面情感的态度可以看出（ ） A. 负面情感体验令人不安，要尽力回避 B. 从负面情感中可以直接获得美好情感 C. 负面情感体验不利于我们的身心健康 D. 学会承受与处理负面情感能助力成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。 D：题干中，小闽失败后，决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能的学习，这体现了学会承受与处理负面情感能助力成长，故D符合题意； A：对于负面情感要积极面对，不是回避，故A说法错误； B：不可以从负面情感中直接获得美好情感，故B说法错误； C：负面情感体验也是有利于我们的身心健康，故C说法错误； 故本题选D。 三、简答题（结合材料，运用所学知识，简要回答问题。本部分共2小题，共11分） 19. 期中考试结束了，小丽考得不理想，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，埋怨她做题太粗心，责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的房间，感到忍无可忍，真想和妈妈大吵一架。她眼含泪花，盯着桌上的课外书、文具，思绪万千:妈妈为了让我好好学习，给我买了不少课外读物:每天天还没有亮，妈妈就起床为我做早饭;生病时，妈妈整夜地照顾我小丽的心慢慢地平静下来，她开始理解妈妈了。 有同学认为，小丽之所以没有跟妈妈吵起来，是因为她知道情绪会伤害母女感情，所以，把委屈藏在心里是调节情绪的好办法。你赞同以上观点吗?请说明理由。 【答案】不赞同。人的情绪是多种多样的，负面情绪才会伤害母女感情。小丽之所以没有跟妈妈吵起来，是因为她体会到了妈妈唠叨和责怪的背后是对自己无微不至的关爱，这是通过改变认知的方法调节自己的情绪，而不是将委屈藏在心里。 【解析】 【分析】考点考查：情绪调节的方法、情绪表达的影响 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小丽知道情绪会伤害母女感情，因此选择没有跟妈妈吵起来，所以，把委屈藏在心里是调节情绪的好办法。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断该观点错误。 论据①：人的情绪是多种多样的，负面情绪才会伤害母女感情，我们要善于激发正面的情绪感受，也要学会积极面对负面情绪； 论据②：小丽之所以没有跟妈妈吵起来，是因为她体会到了妈妈唠叨和责怪的背后是对自己无微不至的关爱，这是通过改变认知的方法调节自己的情绪，而不是将委屈藏在心里。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 近日，浙江大学校内论坛上的一则帖子，引发网友热烈讨论。原来，一位浙大学生在本校图书馆借书时，意外发现了一张写于1957年的精美书签。书签被央在一本1956年第二版的《固体物理导论》英文书中。书签上竖排工整地写着“赠给好友周净秋”几列小字。发现这张书签的人是浙江大学物理学院2022级本科生赵文楷，他说:“两代人在同一本书中相遇，是一种缘分。我会好好学习这门课，也期望和老学长一样，拥有这样纯真美好的友谊。”网友们纷纷发表自己的感言: ▲网友“韩鸣筝”:在热爱的大学中拿着友人赠送的书签读书，感觉很幸福。 ▲网友“Jesse”:上世纪50年代就有英文版环境了，厉害! ▲网友“Fine”:这就是大学的意义，学识、精神、文化生生不息。 ▲网友“小姐姐”:字那么漂亮，图片那么精美，好羡慕啊! （1）从以上新闻故事中，你能感受到哪些美好的情感? （2）结合材料，谈谈我们在日常生活中应该如何去传递情感正能量。 【答案】（1）幸福感、责任感、使命感、友爱感、美感等。 （2）①赵文楷同学及时将自己发现书签事情发布在网上，引发网友热议，启示我们要善于用自己的热情和行动来传递美好情感，影响社会环境。②网友热烈讨论，发表充满正能量的感言，启示我们情感需要表达、回应，需要共鸣，要在与他人的情感交流中，传递情感正能量。 【解析】 【分析】考点考查：情感类型、传递情感正能量 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在热爱的大学中拿着友人赠送的书签读书，感觉很幸福。→联系幸福感。 关键词②：上世纪50年代就有英文版环境了，厉害!→联系敬佩感。 关键词③：这就是大学意义，学识、精神、文化生生不息→联系责任感。 关键词④：字那么漂亮，图片那么精美，好羡慕啊!→联系友爱感和美感等 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用传递情感正能量的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：赵文楷同学及时将自己发现书签的事情发布在网上，引发网友热议→联系善于用自己的热情和行动来传递美好情感，影响社会环境。 关键词②：网友热烈讨论，发表充满正能量的感言→联系情感需要表达、回应，需要共鸣，要在与他人的情感交流中，传递情感正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 四、综合探究题（结合材料，综合运用所学知识，分析问题、解决问题。共13分） 21. 青春的我们，在学习中成长，在成长中收获。某校七年级（1）班同学围绕“青春时光”举行主题班会，请你一起参与。 【青春烦恼】第一组同学列举了本组小勇同学近期的烦心事。 小勇进入青春期后，迅速长高长胖，变得又高又壮，加上皮肤黝黑，被同学们称为“黑大胖”，为此他很自卑。参加集体活动时，小勇也不太愿意和女同学一组觉得和女同学在一起感到不舒服，难为情。 （1）针对小勇遇到的烦恼，请你运用所学知识帮他化解。 【青春有格】第二组同学发现了班上同学存在的一些现象。 有的同学积极参加志愿活动，假期里会去敬老院为老人读书读报，陪老人聊天:有的同学面对自己的学习“短板”，虚心接受老师的意见，不急不躁地认真改进。但也有同学缺乏自律能力，耗费大量课余时间，沉迷网络游戏，导致学习成绩下降有的同学抄袭作业，考试作弊，被老师批评后还不思悔改 （2）上述现象告诉我们怎样才能做到“青春有格”? 【青春故事】第三组同学讲述了我们党的领导人的青春故事。 在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大的理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于两年后加入旅欧中国少年共产党。习近平在回忆自己的知青生活时说:“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨;22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念:要为人民做实事!” （3）结合材料，说说我们党的领导人的青春故事带给我们哪些启示。 【答案】（1）①小勇应正视身体的变化。进入青春期，我们身体的发育情况各不相同，我们不因自己的生理变化而自卑，也不嘲笑同伴的生理变化。②小勇应学会与异性正常交往。与异性交往是我们成长的一个重要方面，与异性交往能够优势互补，我们不要过于受性别刻板印象的影响。 （2）①要止于至善。寻找“贤”榜样；从点滴小事做起；养成自我省察的习惯。 ②要行己有耻。有知耻之心，提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。 （3）要树立远大理想，勇于担当时代重任；要矢志为人民谋福祉，永葆赤子情怀；要自信自强，励志勤学、刻苦磨炼、乐观向上，在激情奋斗中绽放青春光芒，健康成长进步。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、异性交往、青春有格、青春飞扬。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期的生理变化、异性交往的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：迅速长高长胖，变得又高又壮，加上皮肤黝黑，被同学们称为“黑大胖”→可链接正确对待青春期的生理变化。 关键词②：不太愿意和女同学一组觉得和女同学在一起感到不舒服→可链接正确对待异性交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春有格的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的同学积极参加志愿活动→可链接止于至善。 关键词②：也有同学缺乏自律能力，耗费大量课余时间，沉迷网络游戏，导致学习成绩下降有的同学抄袭作业，考试作弊，被老师批评后还不思悔改→可链接行己有耻。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春飞扬的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在青少年时期就确立了远大的理想→可链接要树立远大理想，勇于担当时代重任。 关键词②：作为一个人民公仆，陕北高原是我的根→可链接要矢志为人民谋福祉；要自信自强，励志勤学、刻苦磨炼、乐观向上。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省常州市溧阳市2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.考试形式为开卷书面考试，可查阅所带教材、资料，但不得相互讨论和互借资料。 2.本试卷共4页，满分为50分，考试时间为45分钟。答题前，请先将学校、班级、姓名学号等信息填写在试卷相应的位置上。答题要求书写工整，字迹清楚。 一、判断题（在你认为对的题后括号内写正确，错的写错误。每小题1分，共6分） 1. 青春之美在于内在美，我们要不断提高品德和文化修养。（ ） 2. 爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 3. “止于至善”是大善，我们要做大事才能行大善。（ ） 4. 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。（ ） 5. 情感是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而改变。（ ） 6. 少年时期积极的情感是自然而然形成的。（ ） 二、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。每小题1.5分，共18分） 7. 小悦进入青春期后，经常会莫名其妙产生烦恼。以下有助于消除心理烦恼的是（ ） A. 烦恼多因交往产生，减少与人交往 B. 无视烦恼存在，保持无所谓的心态 C. 不给别人添麻烦，把烦恼藏在心里 D. 敞开心扉，主动与父母、师友沟通 8. 朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们（ ） A. 正确评价自己 B. 培养批判精神 C. 开发创造潜力 D. 参加社会实践 9. 《西游记》是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中（ ） ①要勤于观察思考，敢于质疑批判 ②要善于合作交流，相互取长补短 ③要敢于否定一切，坚持自我判断 ④要联系生活实际，积极探索发现 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 研究证明，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。上述材料启示我们要（　　） A 彼此理解，相互学习借鉴 B. 坦然接受，忽视自身不足 C. 接续奋斗，消除两性差异 D. 一如既往，坚持我行我素 11. 刚进入中学的小菲为了丰富校园生活，取得各方面进步，自己制定了《中学生学习生活计划》，规定每科学习时间，锻炼身体的时间、休息时间等， 并严格执行。这表明小菲同学具有的优秀品质是( ) A. 自负自傲 B. 自立自强 C. 自尊自爱 D. 自信自主 12. 如图中行为符合慎独要求的是（　　） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. “红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜眠山千里雪，三军过后尽开颜。”毛泽东同志的诗句充分彰显了红军战士的革命乐观主义精神。正是有了这种精神，红军才战胜了艰难险阻，取得了二万五千里长征的伟大胜利。这说明（ ） A. 不同情绪对人会产生不同的影响 B. 消极情绪往往会影响到人的健康 C. 消极情绪能够抑制人的活动能力 D. 积极情绪可以激励我们克服困难 14. 七年级女生小美在观看电视剧的过程中，长时间地陷入剧情，幻想自己就是主人公，不自觉地陶醉于自己的思考与遐想中。小美的表现体现了青春期的情绪特点是（　　） A. 情绪的固执性 B. 情绪的细腻性 C. 情绪的闭锁性 D. 情绪的表现性 15. 漫画告诉我们（ ） A. 无论何时都必须保持快乐情绪 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 负面情绪会危害我们身心健康 D. 要学会合理地调节自己的情绪 16. 歌曲《孤勇者》深受中小学生喜爱，他们说，喜欢这首歌是因为歌词,“每一个词句都那么震撼，不管你有多低落”“感受到一股奋斗拼搏的力量”。这说明（ ） A. 美好情感能够传递正能量 B. 情绪总是短暂而且不稳定的 C. 只有美好情感才会引发共鸣 D. 负面情绪可能危害身心健康 17. “两弹元勋”邓稼先早年曾留学美国，然而，心中对祖国的情感时刻召唤着他。获得博士学位后，他放弃了美国优越的待遇，毅然回国。邓稼先的事迹体现了（ ） A. 情感影响人的选择驱使我们做出行动 B. 情感有助于激发人的想象力和创造力 C. 情感有时候会让人做出不理智选择 D. 只要有爱国情感，就能成就伟大事业 18. 小闽代表班级参加学校组织“我是演说家”比赛，由于紧张导致发挥失常，内心充满深深的挫败感。他决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能的学习，希望在下次演讲比赛中为班级争光。从小闽对待负面情感的态度可以看出（ ） A. 负面情感体验令人不安，要尽力回避 B. 从负面情感中可以直接获得美好情感 C. 负面情感体验不利于我们的身心健康 D. 学会承受与处理负面情感能助力成长 三、简答题（结合材料，运用所学知识，简要回答问题。本部分共2小题，共11分） 19. 期中考试结束了，小丽考得不理想，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，埋怨她做题太粗心，责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的房间，感到忍无可忍，真想和妈妈大吵一架。她眼含泪花，盯着桌上的课外书、文具，思绪万千:妈妈为了让我好好学习，给我买了不少课外读物:每天天还没有亮，妈妈就起床为我做早饭;生病时，妈妈整夜地照顾我小丽的心慢慢地平静下来，她开始理解妈妈了。 有同学认为，小丽之所以没有跟妈妈吵起来，是因为她知道情绪会伤害母女感情，所以，把委屈藏在心里是调节情绪的好办法。你赞同以上观点吗?请说明理由。 20. 近日，浙江大学校内论坛上的一则帖子，引发网友热烈讨论。原来，一位浙大学生在本校图书馆借书时，意外发现了一张写于1957年的精美书签。书签被央在一本1956年第二版的《固体物理导论》英文书中。书签上竖排工整地写着“赠给好友周净秋”几列小字。发现这张书签的人是浙江大学物理学院2022级本科生赵文楷，他说:“两代人在同一本书中相遇，是一种缘分。我会好好学习这门课，也期望和老学长一样，拥有这样纯真美好的友谊。”网友们纷纷发表自己的感言: ▲网友“韩鸣筝”:在热爱的大学中拿着友人赠送的书签读书，感觉很幸福。 ▲网友“Jesse”:上世纪50年代就有英文版环境了，厉害! ▲网友“Fine”:这就是大学的意义，学识、精神、文化生生不息。 ▲网友“小姐姐”:字那么漂亮，图片那么精美，好羡慕啊! （1）从以上新闻故事中，你能感受到哪些美好的情感? （2）结合材料，谈谈我们日常生活中应该如何去传递情感正能量。 四、综合探究题（结合材料，综合运用所学知识，分析问题、解决问题。共13分） 21. 青春的我们，在学习中成长，在成长中收获。某校七年级（1）班同学围绕“青春时光”举行主题班会，请你一起参与。 【青春烦恼】第一组同学列举了本组小勇同学近期的烦心事。 小勇进入青春期后，迅速长高长胖，变得又高又壮，加上皮肤黝黑，被同学们称为“黑大胖”，为此他很自卑。参加集体活动时，小勇也不太愿意和女同学一组觉得和女同学在一起感到不舒服，难为情。 （1）针对小勇遇到的烦恼，请你运用所学知识帮他化解。 【青春有格】第二组同学发现了班上同学存在的一些现象。 有的同学积极参加志愿活动，假期里会去敬老院为老人读书读报，陪老人聊天:有的同学面对自己的学习“短板”，虚心接受老师的意见，不急不躁地认真改进。但也有同学缺乏自律能力，耗费大量课余时间，沉迷网络游戏，导致学习成绩下降有的同学抄袭作业，考试作弊，被老师批评后还不思悔改 （2）上述现象告诉我们怎样才能做到“青春有格”? 【青春故事】第三组同学讲述了我们党的领导人的青春故事。 在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大的理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于两年后加入旅欧中国少年共产党。习近平在回忆自己的知青生活时说:“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨;22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念:要为人民做实事!” （3）结合材料，说说我们党的领导人的青春故事带给我们哪些启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $