第一章 第3节选配信息设备（教案）-《信息技术基础模块上册》（高教版）同步精品课堂

《信息技术基础》教案 课 题 选配信息技术设备 课 型 课 时 4 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 引导学生养成正确的消费观，同时要求学生在实践操作过程中秉承精益求精的工匠精神，强化学生的信息社会责任。 学情分析 通过分析学生性格能力不同特点与职业岗位的关联，阐述团队分工协作的重要意义，引导学生树立团队合作的意识 学习目标 1.能识别常见信息技术设备，了解设备类型和特点； 2.能描述常见信息技术设备主要性能指标的含义，能根据需求选用合适的设备； 3.能正确连接计算机、移动终端和常用外围设备，并将信息技术设备接入互联网； 4.了解计算机和移动终端等常见信息技术设备基本设置的操作方法，会进行常见信息设备的设置 学习重难点 重点 信息技术设备的连接与设置 难点 信息技术设备性能指标的内涵 教学方法 知识讲解，案例分析，实践体验 课前准备 检查教学作用的设备，布置课前学习任务表，搜集信息技术设备应用相关案例 教学媒体 可上网查询信息的多媒体教学系统，可进行设备连接和基本设置的相关信息技术设备（计算机及外围设备、智能手机或其他移动终端、信息技术设备连线、有线和无线网络环境 ），可模拟信息技术企业的职业工作环境 教学过程 第1、2课时 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 展示与信息技术设备应用的企业场景 2. 根据课前分组适配能力测试结果引导学生进行分组并进行角色分配 3. 解读分角色及分工任务 1. 了解职业岗位工作场景，完成分组与角色适配 2. 登陆信息技术产品专利网站，总结了解主流的信息技术设备有哪些，观察身边的信息技术设备，了解这些设备的类型、性能参数 建立模拟企业 实际氛围的职 业情境，培养 学生的职业代 入感和团队合 作意识 活动二： 调动思维 探究新知 1. 组织学生分组选派代表，分设备类型讲解设备功能与性能参数 2. 对学生讲述内容进行点评梳理 听课，系统了解信息技术 设备的类型、功能、性能 参数等知识 教师通过重点知 识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系 活动三： 调动思维 探究新知 1,.组织学生分组选派代表，分设备类型讲解设备功能与性能参数 2.对学生讲述内容进行点评梳理 分组选派代表，分设备类型讲解常见的信息技术设备 学生自我陈述，教师对内容进行点评梳理，帮助学生完成知识体系的建构 活动四： 巩固练习 素质提升 1. 组织指导学生分组协作完成信息技术设备选用 2. 推荐报告，包含信息技术设备产品选型，性能分析与采购预算 1.分组根据抽取的工作 任务，利用信息技术产品 专 业 网 站完成设备选型，编写性能指标分析表和采购预算表 2.分组合作完善设备选用推荐报告 借助专业网站对 比分析，进一步 了解相应信息技 术设备的性能参 数，通过实践掌 握设备选型方 法，并理解性价 比等原则 课堂小结 作业布置 1. 通过上网查询信息，为自己未来的学习和工作编制一份信息技术设备配备计划 2. 完成单元测试任务 板书设计 教学反思 教学过程 第3课时 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 组织提问，帮助学生识记前课时学习的内容 2. 提出以下问题，引入本课知识 3. 常见的信息技术设备有哪些，主要的性能指标是什么 ？ 4. 信息技术设备选配的原则是什么？ 回顾上一课时学习内容，引入本课时相关知识 巩固前课时学习 成果，引入本课 学习内容 活动二： 调动思维 探究新知 对学生讲述知识，并进行点评梳理 1.信息技术设备的连接方式 听课，系统了解信息技术 设备的常见接口类型与连接方式 教师通过知识的进梳理讲解，帮助学生构建知识的完整图谱 活动三： 调动思维 探究新知 组织指导学生分组协作完成信息技术设备的连接操作，并编写设备连接方案 1.分工协作，在课堂上动手完成相应设备的连接操作（可使用虚拟仿真软件） 2.分组合作，在设备选用推荐报告的基础上，编写 系统集成方案（设备连接 方案） 通过学生动手实 践，将知识转化 为实践操作技能 活动四： 巩固练习 素质提升 通过对信息技术设备的连接方式的学习，每组对学习成果进行展示内容，教师点评梳理 分组选派代表，根据本节课学习内容进行汇总，讲解不同信息技术设备的连接方法 学生自我陈述，教师对内容进行点评梳理，帮助学生完成知识体系的建构 课堂小结 作业布置 1. 观察家中使用的信息技术设备，进行连接操作实践 2. 完成单元测试任务（选择题 11） 板书设计 教学反思 教学过程 第4课时 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 操作示范信息技术设备的基本设置方法并进行讲解 2. 信息技术设备的基本设置，设置界面，设置显示属性，示范调整日期和时间，调整语言和输入法，其他设置 观察教师示范的操作细节，按照示范进行操作练习 通过示范操作和 知识讲解，帮助 学生快速掌握相 应操作技能 活动二： 调动思维 探究新知 指导学生完成操作任务 1.独立完成相应设备的置操作，体验操作过程与效果 2.完成内容：信息技术设备显示属性、日期和时间调整，语言和输入法等基本设置操作 通过学生动手实践，强化实践操作技能 活动三： 调动思维 探究新知 组织指导学生分组合作完成探究合作任务，完善设备连接与设置方案 1. 分组研究讨论并实 践，进行其他的信息技术设备（如打印机、蓝牙设备等）连接和设置操作 2. 分组合作，完善设备选用推荐报告和设备连接 与设置方案，进行班级展示准备 通过学生的探索实践，培养学生知识与技能迁移能力 活动四： 巩固练习 素质提升 1.组织学生进行分组展示 2.对学生展示进行评价，各小组之间相互评价总结优点，汇总评价结果，评出“最佳集成、最佳商务推荐、最佳业务适配、最具性价比 ”等奖项，并给予学生鼓励 1. 分组展示信息技术设备选用推荐报告、设备连接与设置方案 2. 对各组展示内容进行互评 通过学生分组展 示与不同角度的评价，引导学生多维度理解识、强化技能，适应企业多元化的岗位能力需求 课堂小结 作业布置 1.观察家中使用的信息技术设备，并进行连接操作实践 2.上网查询信息，为自己未来的学习和工作编制一份信息技术设备配备计划 3.完成单元测试任务 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$