[中学联盟]湖南省祁阳县浯溪镇第二中学湘教版（旧）九年级数学下册 3.3圆与圆的位置关系 教学设计

《圆与圆的位置关系》教学设计 一、基本信息 课时：1课时 二、教学内容分析 本节教学内容是湘教版数学九年级下册第三章第三节：与圆有关的位置关系中的圆和圆的位置关系，课时安排1课时。 本节课采用flash动画生动的展示出平移过程中两圆的位置关系，采用探究式教学模式。 教材注重从以下几个方面进行考虑： 1、注重类比，做好从直线和圆的位置关系到圆和圆的位置关系知识的迁移。 2、加强动手操作,观察,比较的数学方法探究性学习。 3、体现了类比和数形结合的数学思想的渗透。 三、教学（学习）目标与重难点 （一）知识与技能目标： 1、了解圆与圆之间的几种位置关系； 2、了解两圆五种关系中两圆圆心距d、半径R和r的数量关系。 （二）过程与方法目标： 经过探索两圆之间位置关系的过程，学生的观察、想象、分析数学问题的能力得到提升。 （三）情感态度价值观目标：通过探索两圆的位置关系，体验数学充满着探索和创造的乐趣，感受数学的严谨性。 重点：圆与圆的位置关系 难点：圆与圆的位置关系的探究与应用 四、学习者分析 学生对于教材的认识程度参差不齐,所以在探究中也不同程度的出现问题 五、教学策略选择与设计 1、利用多媒体教学。自己制作的PPT。 2、学生制作大小两个圆,利用投影仪。 3、采用小组探究的形式，以学生“独学——小组学——群学——师生学”的形式开展教学。 说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学策略。简要说明这样设计的依据是什么，所设计的教学策略实施过程中需要注意哪些关键问题等。 六、教学资源与工具设 1.运用湖南省教育资源网以及百度下载资料2、利用软件制做了flash动画以及PPT课件3、运用多媒体辅助教学 七、教学过程 这一部分是该案例的关键所在，要说明教学的环节及所需的媒体资源工具支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。[来源:学科网ZXXK] 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图或依据 活动1：情景引入(欣赏flash动画演示的日食形成过程)问题： 日食的形成过程中太阳和月亮的外轮廓有怎样的位置关系？ 播放flash动画 学生观察动画，总结回答老师的问题。 利用动画提高学生兴趣，增加教学直观性，突破教学重点。 培养学生观察总结的能力。[来源:Zxxk.Com] 活动2：新知探究： 探究（一） 在学生预习的基础上，学生能够较快