精品解析：辽宁省丹东市东港市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

辽宁省丹东市东港市2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意要求的，请将最符合题意要求的选项填在括号内。本题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 初中生小军的身高在一年内增高了6厘米，体重增长了3千克，这体现出青春期（ ） A. 身体外形的变化 B. 内部器官的完善 C. 性机能的成熟 D. 自我意识迅速发展 2. “人最不容易留住的是漂亮的外表，而品德、修养、才华才能使你的人生焕发出永久的光彩。”这句话强调的是（ ） A. 要积极追求内在美 B. 外美与内在美难以和谐统一 C. 要重视内美，不必追求外在美 D. 人没必要追求内在美 3. 进入初中，伴随着生理发育，我们的心理也会成长。下列变化能体现这一成长的是( ) A. 对父母更加依赖和顺从 B. 有自己的思想，开始独立行事 C. 开始独立生活，拒绝帮助 D. 尽量少跟他人接触，以免暴露缺点 4. 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。下面不能体现创造精神的是（　　） A. 敢于打破常规 B. 开创前人未走之路 C. 不擅于动脑 D. 追求生活的新奇与浪漫 5. 女生喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。男生喜欢武器类玩具，喜欢球类活动，如：足球，篮球。这说明男女生存在_____差异。（ ） A. 生理变化 B. 性格特征 C. 兴趣爱好 D. 思维方式 6. 在职业选择方面，通常人们认为男生适合当医生、警察、律师；女生适合当护士、老师、秘书。这一观点（ ） A. 为男女生塑造自我形象提供了标准 B. 反映了性别认识受刻板印象的影响 C. 证实了男女性别差异是与生俱来的 D. 说明了男女生兴趣爱好具有差异性 7. 有人说：男孩儿是女孩儿的镜子,女孩儿是男孩儿的镜子。因为有了男孩儿，女孩儿更加温柔；因为有了女孩儿，男孩儿更加刚强。这说明( ) A. 男生女生相处，不利于发现自身不足 B. 男生女生在一起会互相看到对方的缺点 C. 只有与异性相处，才能让自己更优秀 D. 男生女生相处，有助于相互了解，学会塑造自我形象 8. 对于青春期出现的朦胧的情感，我们应该（ ） A. 慎重对待，理智处理 B. 放任自流，高度重视 C 投入情感，积极追求 D. 断绝交往，不去理睬 9. 进入青春期，我们要像雄鹰一样振翅飞翔于天空，这就需要拥有飞翔的力量，插上飞翔的翅膀，助力青春成长。以下属于我们飞翔的力量的是（ ） ①激荡的青春活力 ②自信的青春热情 ③自强的青春态度 ④依赖的青春思想 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 10. 青春的我们，敢于尝试、勇于实践，但青春有格，不能肆意放纵。青春有格中的“格”是指（ ） A. 我们的性格 B. 说话办事的风格 C. 我们的人格 D. 基本规则和界限 11. 同学们下列行为属于“慎独”的是（　　） ①在深夜无人的街头仍遵守交通规则 ②班长看见操场上散落的垃圾，主动找来笤帚清扫 ③班里个别男生躲在校园角落里抽烟 ④同桌非得在老师的监督下才能完成背诵作业 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 12. 处于青春期的人，在情绪体验和情绪表现上具有一定的特点，不属于青春期的情绪特点是（ ） A. 情绪反应强烈 B. 情绪波动与固执 C. 情绪的开放性 D. 情绪的细腻性 13. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（　　） A. 青春是美好的，要尽情享乐不留遗憾 B. 青春就是不断冲突，经常变化，无需管理 C. 青春是一个成长过程，要做到生理和心理协调发展 D. 青春就是要不断尝试，事事追求完美 14. 如图漫画体现了青春期学生____的矛盾心理。（ ） A. 闭锁与开放 B. 反抗与依赖 C. 半成熟与半不成熟 D. 顺从与叛逆 15. 漫画《平安的你》，它所表达的基本情绪属于 A. 喜 B. 怒 C. 哀 D. 惧 二、非选择题（根据题中要求回答相关问题。本题共4小题，共计40分） 16. 我们每个人的内心都有一个情感世界，关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，会让我们的生命更有意义。 【品情感韵味】 2024年清明到来前夕，西安市二十六中“名校+”共同体联合柏树林街道和南社区等单位共同开展祭奠活动，铭记历史，并号召大家文明祭奠，用实际行动 （1）参与以上活动，同学们能够获得哪些情感体验？（两种即可） 【获情感启示】 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 （2）从情感角度，谈谈浩浩的故事给你的启示。 【传情感美好】 学完“在品味情感中成长”后，某校七年级（1）班的同学开展了一次“传递美好情感”的社会公益活动。40多名孩子变身“小掌柜”，得来的钱全部捐给“社区公益项目”，用于帮助困难家庭。通过参加这次活动 （3）材料中的孩子们是通过什么方式传递美好情感的？请你再列举1种传递美好情感的方式。 （4）美好的情感需要回应和共鸣。你打算怎样传递情感正能量？（两点即可） 17. 榜样的力量是无穷的，榜样的影响是深远的，榜样是早春时第一只开始歌唱春天的莺雀，春天就这样在莺莺燕燕歌声中到来了! 【榜样发挥力量】 雷锋，这个家喻户晓的名字，始终是亿万中国人心灵深处的光辉榜样。他的生命只有22年短暂时光，向身边的人和社会传递出了情感正能量，赢得了社会各界崇高的敬意和持久的认同。61年前，从此，全国掀起了学习雷锋的热潮 （1）请你说说，将雷锋树立为榜样的意义。（一点即可） 【榜样深入人心】 （2）请你说出一位你心中的榜样和理由。 【榜样倾情接力】 （3）你如何向榜样学习，追求“止于至善”这一精神境界？（两点即可） 【榜样引领成长】 【榜样人物：江梦南】主要事迹：江梦南从小失聪，却依靠读唇语考上清华大学的博士。因一场意外半岁时失聪，她不能像常人一样交流，学业无止境。对人生不服输的她，又考上清华大学博士研究生。 【榜样群体：中国航天人】 主要事迹：嫦娥探月、天问问天、神舟逐梦、北斗环宇，中国航天追梦人让五星红旗一次次闪耀太空，他们将自己的浪漫与情怀洒向苍穹。中国航天人坚持不懈、勇攀高峰，把梦想化作现实。 （4）江梦南和中国航天人身上共同体现了何种优秀品质？这种品质对于青春的我们同样重要，请运用所学知识加以说明。 18. 踏着青春节拍，感受青春的力量，我们应该如何度过青春，同学们对此展开热烈讨论，请你参与并回答下列问题。 【青春烦恼】 进入青春期以后，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 （1）化解青春期的矛盾和困惑，你有哪些好办法？（两点即可） 【青春变化】 青春期的我们思想和精神方面都发生了重大变化。 【青春交往】 在课上就“异性同学交往”等问题对全班学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能够主动大方地和异性同学交往 调查结果 99.6% 97.7% 18.9% （2）根据统计结果，你能得出怎样的结论。 （3）根据材料，运用所学，谈谈在与异性交往方面的正确做法。 【青春有格】 在课的最后，老师说：青春有格，要懂得“行己有耻”、“止于至善”…… （4）请与同学们交流：我们应该怎样做到“行己有耻”？（两点即可） 19. 根据情境回答问题。 情境一 小秦代表班级参加乒乓球比赛，他异常兴奋和自豪，希望能为班级争得荣誉。当得知即将对决去年的冠军时，他不由自主地紧张起来，在忐忑不安中，第一轮比赛惨遭失败，听到参赛选手的议论，小琴瞬间情绪低落，产生了放弃比赛的念头。 （1）根据情境一，说明小秦的基本情绪变化。 （2）根据情境一，说出影响小秦情绪变化的因素是什么? 情境二 老师和同学们得知后，纷纷安慰小秦。 老师说：比赛输赢不重要，重要的是，你能从失败中得到磨炼。 同学说：今天放学后，我陪你去操场跑上几圈，跑累了就洗个热水澡，好好睡上一觉。 （3）结合情境二，分析老师和同学分别如何帮助小秦调节情绪的。 情境三 在老师和同学的安慰下，小秦积极调节情绪。第二天，小秦面带微笑，步入赛场，顽强拼搏。最终战胜对手，取得了优异成绩。 （4）结合“青春的情绪”的相关知识，分析小秦在最终取得优异成绩的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省丹东市东港市2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意要求的，请将最符合题意要求的选项填在括号内。本题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 初中生小军的身高在一年内增高了6厘米，体重增长了3千克，这体现出青春期（ ） A. 身体外形的变化 B. 内部器官的完善 C. 性机能的成熟 D. 自我意识迅速发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期身体变化的特点。青春期身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。题干中身高增高、体重增长属于身体外形的变化。所以A符合题意，正确；BCD与题干不符。故本题选：A。 【点睛】解答本题要注意，青春期身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。以及注意区分哪些属于身体外形的变化，哪些属于内部器官的完善。 2. “人最不容易留住是漂亮的外表，而品德、修养、才华才能使你的人生焕发出永久的光彩。”这句话强调的是（ ） A. 要积极追求内在美 B. 外在美与内在美难以和谐统一 C. 要重视内在美，不必追求外在美 D. 人没必要追求内在美 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查悦纳生理变化。 A：“人最不容易留住的是漂亮的外表，而品德、修养、才华才能使你的人生焕发出永久的光彩。”这句话强调的是要积极追求内在美。故A符合题意； B：外在美与内在美可以和谐统一，故B说法错误； CD：既要重视内美，也要追求外在美，故CD说法错误； 故本题选A 3. 进入初中，伴随着生理发育，我们的心理也会成长。下列变化能体现这一成长的是( ) A. 对父母更加依赖和顺从 B. 有自己的思想，开始独立行事 C. 开始独立生活，拒绝帮助 D. 尽量少跟他人接触，以免暴露缺点 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春期的生理、心理变化的认识和理解。 B：进入初中，伴随着生理发育，我们的心理也会成长。有自己的思想，开始独立行事；渴望父母像对待大人那样对待我们，这是自我意识和独立意识的觉醒，是青春期的心理变化的表现，也是心理成长的表现，B说法正确，符合题意； ACD：对父母更加依赖和顺从，开始独立生活，拒绝帮助 ，尽量少跟他人接触这些都是错误的行为，不符合题意，排除； 故本题选B。 4. 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。下面不能体现创造精神的是（　　） A. 敢于打破常规 B. 开创前人未走之路 C. 不擅于动脑 D. 追求生活的新奇与浪漫 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对创造精神的认识和理解。 ABD：我们进行青春的创造，要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。故ABD属于青春创造，说法正确与题不符； C：不擅于动脑是缺乏创造精神的表现，C说法错误符合题意； 故本题选C。 5. 女生喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。男生喜欢武器类玩具，喜欢球类活动，如：足球，篮球。这说明男女生存在_____差异。（ ） A. 生理变化 B. 性格特征 C. 兴趣爱好 D. 思维方式 【答案】C 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对性别特点的认识，根据所学，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。题文中男生女生的爱好不同，表明男女生存在兴趣爱好差异，所以ABD不符合题意，正确答案选C。 6. 在职业选择方面，通常人们认为男生适合当医生、警察、律师；女生适合当护士、老师、秘书。这一观点（ ） A. 为男女生塑造自我形象提供了标准 B. 反映了性别认识受刻板印象的影响 C. 证实了男女性别差异是与生俱来的 D. 说明了男女生兴趣爱好具有差异性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对性别刻板印象的认识。 B：题旨中认为男生、女生适合适合的职业的看法反映了性别认识受刻板印象的影响，所以B正确； A：上述观点不能为男女生塑造自我形象提供标准，所以A排除； CD：说法正确但不符合题意，所以CD排除； 故本题选B。 7. 有人说：男孩儿是女孩儿的镜子,女孩儿是男孩儿的镜子。因为有了男孩儿，女孩儿更加温柔；因为有了女孩儿，男孩儿更加刚强。这说明( ) A. 男生女生相处，不利于发现自身不足 B. 男生女生在一起会互相看到对方的缺点 C. 只有与异性相处，才能让自己更优秀 D. 男生女生相处，有助于相互了解，学会塑造自我形象 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查男女生正常交往的意义。 D：题干表述的内容说明了男女生正常交往具有重要的意义。男女生互为镜子，可以看到自己的优缺点，所以男生女生相处，有助于相互了解，学会塑造自我形象。D说法正确，符合题意； A：男生女生相处，有利于发现自身不足，A错误； B：男生女生在一起也会互相看到对方的优点，从而不断完善自己，B错误； C：“只有……才”的说法过于绝对了，C错误； 故本题选D。 8. 对于青春期出现的朦胧的情感，我们应该（ ） A. 慎重对待，理智处理 B. 放任自流，高度重视 C. 投入情感，积极追求 D. 断绝交往，不去理睬 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 A：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。对于青春期出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理，做到内心坦荡，言谈得当，举止得体，故A说法正确； B：是对自己，对他人不负责任的表现，故B说法错误； C：青春期的心智尚未成熟，投入大量的情感去积极追求不明智，可能会带来不必要的伤害，故C说法错误； D：青春期的情感经验是成长的一部分，通过合理的处理和引导，我们可以从中学习和成长，“断绝交往，不去理睬”说法太绝对，故D说法错误； 故本题选A。 9. 进入青春期，我们要像雄鹰一样振翅飞翔于天空，这就需要拥有飞翔的力量，插上飞翔的翅膀，助力青春成长。以下属于我们飞翔的力量的是（ ） ①激荡的青春活力 ②自信的青春热情 ③自强的青春态度 ④依赖的青春思想 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查让青春飞扬。 ①②③：激荡的青春活力、自信的青春热情、自强的青春态度等，这都是青春飞扬的力量，故①②③说法正确； ④：依赖思想是要不得的，故④说法错误； 故本题选A。 10. 青春的我们，敢于尝试、勇于实践，但青春有格，不能肆意放纵。青春有格中的“格”是指（ ） A. 我们的性格 B. 说话办事的风格 C. 我们的人格 D. 基本规则和界限 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春有格。 D：由教材知识可知，青春并不意味着肆意放纵，总有一些规则不能违反，一些基本界限不能逾越。青春有格中的“格”就是不能违反的基本规则和不能逾越的界限，D说法正确； ABC：这三个选项表述的内容与题意不符； 故本题选D。 11. 同学们下列行为属于“慎独”的是（　　） ①在深夜无人的街头仍遵守交通规则 ②班长看见操场上散落的垃圾，主动找来笤帚清扫 ③班里个别男生躲在校园角落里抽烟 ④同桌非得在老师的监督下才能完成背诵作业 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查慎独。 ①②：依据教材知识，慎独是指在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。在深夜无人的街头仍遵守交通规则，班长看见操场上散落的垃圾，主动找来笤帚清扫体现的是慎独，①②符合题意； ③：个别男生躲在校园角落里抽烟是违反校规的表现，③错误； ④：同桌非得在老师的监督下才能完成背诵作业是他律的表现，④错误； 故本题选A。 12. 处于青春期的人，在情绪体验和情绪表现上具有一定的特点，不属于青春期的情绪特点是（ ） A. 情绪反应强烈 B. 情绪波动与固执 C. 情绪的开放性 D. 情绪的细腻性 【答案】C 【解析】 【详解】根据教材知识，青春期情绪的特点是情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、闭锁性、表现性。ABD说法正确，不符合题意。C不属于青春期的情绪特点，符合题意。故选C。 13. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（　　） A. 青春是美好的，要尽情享乐不留遗憾 B. 青春就是不断冲突，经常变化，无需管理 C. 青春是一个成长过程，要做到生理和心理协调发展 D. 青春就是要不断尝试，事事追求完美 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春。 C：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长”，这说明青春是人生重要的过渡阶段，要做到生理与心理协调发展，C说法正确； A：要珍惜青春时光，让青春更有价值，A错误； B：青春期的矛盾心理是把双刃剑，需要我们调控矛盾的心理，B错误； D：青春是一个成长的过程，在这个过程中我们不必事事追求完美，D错误； 故本题选C。 14. 如图漫画体现了青春期学生____的矛盾心理。（ ） A. 闭锁与开放 B. 反抗与依赖 C. 半成熟与半不成熟 D. 顺从与叛逆 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 B：“我已经长大了，不用你们事事操心”，反映了青春期学生反抗意识增强，渴望摆脱父母的约束；生病时需要父母的照顾，体现了对父母的依赖，说明青春期的矛盾心理是反抗与依赖，故B说法正确； A：闭锁与开放是青春期矛盾心理的表现，但题文中未体现，故A说法错误； CD：半成熟与半不成熟、顺从与叛逆不是青春期矛盾心理的表现，故CD说法错误； 故本题选B。 15. 漫画《平安的你》，它所表达的基本情绪属于 A. 喜 B. 怒 C. 哀 D. 惧 【答案】A 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对情绪的认识，根据所学，情绪的基本类型包括喜、怒、哀、惧。漫画中“希望如约而至的不止春天，还有疫情过后平安的你”，体现了喜的情绪，所以BCD不符合题意，正确答案选A。 二、非选择题（根据题中要求回答相关问题。本题共4小题，共计40分） 16. 我们每个人的内心都有一个情感世界，关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，会让我们的生命更有意义。 【品情感韵味】 2024年清明到来前夕，西安市二十六中“名校+”共同体联合柏树林街道和南社区等单位共同开展祭奠活动，铭记历史，并号召大家文明祭奠，用实际行动 （1）参与以上活动，同学们能够获得哪些情感体验？（两种即可） 【获情感启示】 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 （2）从情感的角度，谈谈浩浩的故事给你的启示。 【传情感美好】 学完“在品味情感中成长”后，某校七年级（1）班的同学开展了一次“传递美好情感”的社会公益活动。40多名孩子变身“小掌柜”，得来的钱全部捐给“社区公益项目”，用于帮助困难家庭。通过参加这次活动 （3）材料中的孩子们是通过什么方式传递美好情感的？请你再列举1种传递美好情感的方式。 （4）美好的情感需要回应和共鸣。你打算怎样传递情感正能量？（两点即可） 【答案】（1）爱国情感；责任感；崇敬感等。 （2）生活中的负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 （3）参与有意义的社会活动获得美好的情感。还可以通过阅读、人际交往等方式获得美好的情感体验。 （4）①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量周围的世界也因我们的积极情感多一份美好。 【解析】 【分析】考点考查：体味美好情感、负面情感、传递美好情感、传递情感正能量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为同学们。需要运用体味美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：西安市二十六中“名校+”共同体联合柏树林街道和南社区等单位共同开展祭奠活动→可链接爱国情感；责任感；崇敬感等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用负面情感的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：浩浩参加年级辩论会，发挥失常，决心扩展自己的阅读范围，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩→可链接负面情感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为孩子们。需要运用传递美好情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：40多名孩子变身“小掌柜”，得来的钱全部捐给“社区公益项目”→可链接参与有意义的社会活动； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查传递美好情感的方式。依据教材内容回答即可。 【小问4详解】 本题考查传递情感正能量。依据教材内容回答即可。 17. 榜样的力量是无穷的，榜样的影响是深远的，榜样是早春时第一只开始歌唱春天的莺雀，春天就这样在莺莺燕燕歌声中到来了! 【榜样发挥力量】 雷锋，这个家喻户晓的名字，始终是亿万中国人心灵深处的光辉榜样。他的生命只有22年短暂时光，向身边的人和社会传递出了情感正能量，赢得了社会各界崇高的敬意和持久的认同。61年前，从此，全国掀起了学习雷锋的热潮 （1）请你说说，将雷锋树立为榜样的意义。（一点即可） 【榜样深入人心】 （2）请你说出一位你心中的榜样和理由。 【榜样倾情接力】 （3）你如何向榜样学习，追求“止于至善”这一精神境界？（两点即可） 【榜样引领成长】 【榜样人物：江梦南】主要事迹：江梦南从小失聪，却依靠读唇语考上清华大学的博士。因一场意外半岁时失聪，她不能像常人一样交流，学业无止境。对人生不服输的她，又考上清华大学博士研究生。 【榜样群体：中国航天人】 主要事迹：嫦娥探月、天问问天、神舟逐梦、北斗环宇，中国航天追梦人让五星红旗一次次闪耀太空，他们将自己的浪漫与情怀洒向苍穹。中国航天人坚持不懈、勇攀高峰，把梦想化作现实。 （4）江梦南和中国航天人身上共同体现了何种优秀品质？这种品质对于青春的我们同样重要，请运用所学知识加以说明。 【答案】（1）榜样人物是一面旗帜，昭示着做人做事的基本态度；启发我们对人生道路和人生理想的思考；给予我们自我完善的力量；汲取榜样的力量，我们的社会我们的国家就会变得更加美好等。 （2）钱七虎，我国防护工程学家。60多年里，他攻坚克难，参与了许多重大国防工程：资助了584位困难学生，捐助慈善事业累计超过1800多万元。奋斗一甲子，铸盾六十年，了却家国天下事，一头白发终不悔。钱老说，“为国家和人民安全贡献心血，有价值”。理由：他具有热爱祖国、乐于奉献、爱国敬业、热爱公益、服务社会、关爱他人等优秀品质值得我们学习。 （3）①从点滴小事做起，积少成多、积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样.响榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 （4）自强。①自强可以让我们更自信；②自强，让青春奋进的步伐永不停息；③拥有自强，有利于培养我们战胜困难的勇气和自信，有利于我们挑战自我，实现人生价值；等等。 【解析】 【分析】考点考查：榜样的力量、止于至善、自强 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用榜样的力量的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国掀起了学习雷锋的热潮→可链接榜样的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查你心中的榜样和理由。开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查止于至善。依据教材内容回答即可。 【小问4详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：江梦南从小失聪，却依靠读唇语考上清华大学的博士→可链接自强； 关键词②：中国航天人坚持不懈、勇攀高峰，把梦想化作现实→可链接自强； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查自强的作用。依据教材内容回答即可。 18. 踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们应该如何度过青春，同学们对此展开热烈讨论，请你参与并回答下列问题。 【青春烦恼】 进入青春期以后，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 （1）化解青春期的矛盾和困惑，你有哪些好办法？（两点即可） 【青春变化】 青春期的我们思想和精神方面都发生了重大变化。 【青春交往】 在课上就“异性同学交往”等问题对全班学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能够主动大方地和异性同学交往 调查结果 99.6% 97.7% 18.9% （2）根据统计结果，你能得出怎样的结论。 （3）根据材料，运用所学，谈谈在与异性交往方面的正确做法。 【青春有格】 在课的最后，老师说：青春有格，要懂得“行己有耻”、“止于至善”…… （4）请与同学们交流：我们应该怎样做到“行己有耻”？（两点即可） 【答案】（1）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）进入青春期后，大部分同学出现渴望与异性同学交往的心理需求，也意识到与异性同学交往是必要的；但是，只有少部分同学能够做到能够主动大方的和异性同学交往。 （3）内心坦荡，言谈得当，举止得体。 （4）①我们要知廉耻，懂荣辱，要有所为、有所不为。②我们要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力。③我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④我们需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力等。 【解析】 【分析】考点考查：化解青春期的矛盾、异性交往、行己有耻 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查化解青春期的矛盾。依据教材内容回答即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用异性交往的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：渴望与异性同学交往占99.6%→可链接大部分同学出现渴望与异性同学交往的心理需求； 关键词②：认为异性同学交往是必要的占97.7%→可链接与异性同学交往是必要的； 关键词③：能够主动大方地和异性同学交往占18.9%→可链接少部分同学能够做到能够主动大方的和异性同学交往； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用异性交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：绝大多数学生认为异性同学交往是必要的→可链接异性交往的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查行己有耻依据教材内容回答即可。 19. 根据情境回答问题。 情境一 小秦代表班级参加乒乓球比赛，他异常兴奋和自豪，希望能为班级争得荣誉。当得知即将对决去年的冠军时，他不由自主地紧张起来，在忐忑不安中，第一轮比赛惨遭失败，听到参赛选手的议论，小琴瞬间情绪低落，产生了放弃比赛的念头。 （1）根据情境一，说明小秦的基本情绪变化。 （2）根据情境一，说出影响小秦情绪变化的因素是什么? 情境二 老师和同学们得知后，纷纷安慰小秦。 老师说：比赛输赢不重要，重要的是，你能从失败中得到磨炼。 同学说：今天放学后，我陪你去操场跑上几圈，跑累了就洗个热水澡，好好睡上一觉。 （3）结合情境二，分析老师和同学分别如何帮助小秦调节情绪的。 情境三 在老师和同学的安慰下，小秦积极调节情绪。第二天，小秦面带微笑，步入赛场，顽强拼搏。最终战胜对手，取得了优异成绩。 （4）结合“青春的情绪”的相关知识，分析小秦在最终取得优异成绩的原因。 【答案】（1）情绪变化：从兴奋到紧张再到低落。 （2）影响因素：①对比赛的预期；②周围的舆论氛围。 （3）①老师希望小秦从失败中得到磨炼，帮助小秦通过改变认知评价调节情绪；②同学建议小秦跑步、洗澡和睡觉，帮助小秦通过转移注意、合理宣泄等方法来调节情绪。 （4）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。经过老师和同学的帮助，小秦调节情绪，激发正面的情绪感受，使他克服困难、努力向上，最后取得了优异成绩。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的相关知识。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的变化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小秦代表班级参加乒乓球比赛异常兴奋和自豪；当得知即将对决去年的冠军时，他不由自主地紧张起来；听到参赛选手的议论，小琴瞬间情绪低落→从兴奋到紧张再到低落。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：希望能为班级争得荣誉而兴奋自豪→对比赛的预期。 关键词②：听到参赛选手的议论情绪低落→周围的舆论氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：赛输赢不重要，重要的是，你能从失败中得到磨炼→通过改变认知评价调节情绪。 关键词②：同学建议小秦跑步、洗澡和睡觉→通过转移注意、合理宣泄等方法来调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小秦面带微笑，步入赛场，顽强拼搏。最终战胜对手，取得了优异成绩→激发正面的情绪感受，使他克服困难、努力向上，最后取得了优异成绩。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$