精品解析：四川省泸州市合江少岷初中2023-2024学年七年级6月月考道德与法治试题

四川省泸州市合江少岷初中2023-2024学年七年级6月 月考道德与法治试题 全卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共4页 一、选择题(本大题共10个小题，每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求,每小题1.5分,共15分) 1. 萧凯恩，感动中国2023年度人物之一，中国香港视障歌手，一个曾在黑暗中找到光明的奇迹般的人物。在她3个月大时，一场眼癌疾病夺去了她的眼球，使她陷入无尽的黑暗。然而，凯恩并没有向命运低头，而是选择勇敢地面对挑战，踏上了一条充满奇迹的音乐之旅。你从中感悟到（ ） ①生命的韧性强大，经历的挫折越多越好 ②勇于战胜自己，才能够成为真正的强者 ③自强会让我们青春奋进的步伐永不停息 ④只要心中有梦，就能成就不平凡的人生 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①：挫折具有两面性，并不是越多越好，故①说法错误； ②③：依据教材知识，肖凯恩面对挫折选择勇敢面对挑战，启示我们勇于战胜自己，才能够成为真正的强者，自强会让我们青春奋进的步伐永不停息，故②③说法正确； ④：夸大了梦想的作用，故④说法错误； 故本题选B。 2. 生活中的美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。下列行为能够体味美好情感的是（ ） A. 节假日和父母一起参观博物馆 B. 放弃学业去参加志愿服务 C. 同学遇到困难时选择视而不见 D. 沉迷于网络游戏无法自拔 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感的途径。 A：“和父母一起参观博物馆”有利于增进亲情、获得知识，是有意义的活动，能够获得美好情感，故A说法正确； B：学生的主要任务是学习、为将来建设祖国打基础，不能“放弃学业”，故B说法错误； C：同学遇到困难时我们要主动伸出援手，不能“视而不见”，故C说法错误； D：“沉迷于网络游戏”会影响学业、不利于身体健康和人际交往，故D说法错误； 故本题选A。 3. “杨柳依依道春意，又是一年清明时 ”清明之际小鑫和妈妈一起采摘艾草制作青团。艾叶煮熟打成汁、揉面、包馅、蒸煮青团，我们不再是个单纯的“吃货”，而是有了更丰富的体验。小鑫更是将制作好的青团带到班级与同学们分享，温暖了整个班级。这说明（ ） ①食物所承载的情感永远是一成不变 ②美好情感是从负面情感转变而来的 ③情由心生，我们在品味情感中成长和发展 ④在生活经验的扩展中，我们的情感更加丰富深刻 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的相关知识。 ①：情感并非是一成不变的，会随着我们的生活经历不断积累、发展，故①说法错误； ②：这些情感与思念是在生活经历中创造的，并非从负面情感中转变来的美好情感，故②说法错误； ③④：清明之际，小鑫和妈妈一起制作青团，美食中融溢着对家人的深深思念，有了更丰富的情感体验，这说明情由心生，我们在品味情感中成长、发展，在生活经验的扩展中，我们的情感更加丰富深刻，故③④符合题意； 故本题选D。 4. 2024年世界乒乓球团体锦标赛在韩国釜山落下帷幕，中国女乒与日本女乒在决赛中展开了一场激烈的较量。决赛的每一分每一秒都充满了变数和悬念，在1:2落后局面下， 中国女乒展现出了王者风范，发挥团队力量，将比分扳平并最终以3:2获胜，成功卫冕，实现了赛事的“六连冠”伟业。材料说明（ ） ①人生难免有挫折，经历的挫折越多越好 ②对挫折，我们要增强战胜困难的勇气 ③集体的力量来源于成员共同目标和团结协作 ④集体的力量是强大的，可以完全改变一个人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查勇于战胜挫折、集体力量的来源。 ②③：在1:2落后局面下， 中国女乒展现出了王者风范，发挥团队力量，将比分扳平并最终以3:2获胜，成功卫冕，体现出集体力量来源于成员共同目标和团结协作，面对挫折，我们要增强战胜困难的勇气，故②③说法正确； ①：挫折有消极影响，不是越多越好，故①说法错误； ④：完全说法太绝对，故④说法错误； 故本题选C。 5. 班级排练集体舞时，小茜因为站位问题与同学发生争执，生气地想退出排练。化解这一冲突的合理路径是（ ） ①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ②找到解决冲突的平衡点，化解冲突 ③保持冷静，合理调节好自己的情绪 A. ③—①—② B. ③—②—① C. ①—②—③ D. ①—③—② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人意愿和集体规则。 ABCD：根据所学，面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突，据此，化解这一冲突的合理路径是③①②，故A正确，BCD错误； 故本题选A。 6. 班会上，几位同学交流了各自心中的小烦恼。下列建议与烦恼对应合理的是（ ） 序号 烦恼 建议 ① 晓明：校服太丑了，我想穿新买的衣服上学 个人意愿要服从集体的共同规则 ② 小丁：我打篮球技术最好，凭什么队长是小刚 毛遂自荐，当面指责老师 ③ 小单：学习这么忙，老师却让我当班委 从班级利益出发，考虑老师建议的合理性 ④ 小智：我作为劳卫部成员检查各班卫生时，发现我们班的卫生没做好 维护集体荣誉，为自己的班级打好掩护 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人意愿与集体规则的关系、在集体中尽责。 ①：校服丑，但要穿，因为在集体中，每个人都有自己意愿，集体又必须有一些共同的规则。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，故①说法正确； ②：有意见可以找老师协商，要注意表达方式、时间、地点场合，尊重老师，故②说法错误； ③：学习与班级任务发生冲突时，即当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故③说法正确； ④：小智的做法是小团体主义的表现，故④说法错误； 故本题选B。 7. 2024年2月24日，2024年国际乒联釜山世界乒乓球团体锦标赛女团决赛上，中国队3:2逆转击败日本队，取得赛事六连冠。本届比赛，中国女队遭遇了各路对手强有力的冲击，在巨大的压力面前，队伍仍展现了一定统治力。这启示我们（ ） ①坚持团队合作就一定能够取得成就②集体的力量取决于成员数量的多少 ③集体荣誉是成员共同奋斗的结果④共同愿景引领集体成员团结进取 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用。 ③④：题干中，中国女队遭遇了各路对手强有力的冲击，在巨大的压力面前，队伍仍展现了一定统治力。这体现了集体荣誉是成员共同奋斗的结果。共同愿景引领集体成员团结进取，故③④符合题意； ①：就一定，说法绝对，故①说法错误； ②：集体力量不取决于成员数量的多少，故②说法错误； 故本题选D。 8. 下列四个选项中，能体现法律区别于道德等行为规范的最主要特征的是（ ） A. 全国人大常委会审议通过《中华人民共和国体育法》 B. 某公司制定员工考勤制度 C. 学校处分违反校纪的学生 D. 刘某因贪污受贿被判有期徒刑10年并处罚金 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律特征。 D：“被判有期徒刑10年并处罚金”体现法律是由国家强制力保证实施的，是法律最主要的特征，故D符合题意； A：“全国人大常委会审议通过”体现法律是国家制定或认可的，故A不符合题意； B：“制定员工考勤制度”属于规章制度，不涉及法律，故B不符合题意； C：“处分违反校纪的学生”属于违纪行为，不涉及法律，故C不符合题意； 故本题选D。 9. 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行。在审议过程中，国务院和教育部不仅向社会公开征求意见，还邀请青少年教育、网络法等领域的专家学者参与讨论并提出建议。这一过程有利于（ ） ①增强公民对法治的信仰 ②提升公民立法能力和素养 ③让法律更好体现人民意志 ④扩大公民权利，拓宽民主渠道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①③：题干中，国务院和教育部不仅向社会公开征求意见，还邀请青少年教育、网络法等领域的专家学者参与讨论并提出建议，这有利于增强公民对法治的信仰，让法律更好体现人民意志 ，故①③符合题意； ②：公民没有立法权，故②说法错误； ④：题干的措施不能扩大公民权利，故④说法错误； 故本题选B 10. 近年来，国家陆续出台《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》《儿童个人信息网络保护规定》《未成年人网络保护条例》等法律法规，构筑了多层次、多维度的法律法规制度体系。不断完善针对未成年人的网络保护体系（ ） ①体现了国家给予未成年人特殊的保护 ②有助于引导未成年人增强自我保护意识 ③能够增强未成年人的自控力，使其远离网络 ④表明法律是由国家强制力保证实施的行为规范 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查特殊保护。 ①②：题文中不断完善针对未成年人的网络保护体系，表明国家高度重视未成年人的健康成长，体现了国家给予未成年人的网络保护，这有助于引导未成年人增强自我保护意识，①②说法正确； ③：合理利用网络，不是远离，③错误； ④：国家强制力在题干中没有体现，④与题意不符； 故本题选A。 二、非选择题(本大题共2个小题,11题13分,12题12分,共25分) 11. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 最近，七年级(4)班的同学们在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报市级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹。 【让和声更美】班级成立伊始，在班主任张老师带领下，同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和课堂纪律、遵守校纪、学习态度等规则。全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。 【集体的温暖】小梁是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，性格比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽人意。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习、生活等方面帮助他。从此，小梁变得开朗起来，学习成绩有了起色，在学校举办书法比赛中获一等奖。 【集体的力量】在全市中小学弘扬十九大知识竞赛活动中，小林获得优异成绩。并发出这样的感慨：“一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连没有完美的个人，却有完美的团队。” （1）结合材料，运用所学知识，分析七年级(4)班具有哪些美好的特征。 材料二 清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。“杂交水稻之父”袁隆平说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。” （2）材料体现了什么思维方式?为培养这种思维素养，在学习生活中你应该如何做? 【答案】（1）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。 （2）①批判性思维。②批判要有质疑勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 掌握批判的技巧，批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、培养批判精神的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用美好集体的特征的相关知识，从分析类的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和课堂纪律、遵守校纪、学习态度等规则→美好集体是民主的、公正的； 关键词②：小梁在同学们的帮助下性格变得开朗→美好集体是充满关怀与友爱的； 关键词③：在知识竞赛活动中大家齐心协力取得好成绩→美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用批判性思维的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进→批判性思维。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查批判性思维的要求，可结合教材知识作答。 12. 【增强法治意识，传递美好情感】 2023年2月14日，江西省鄱阳县人民法院宣判一起案件：一男子因琐事情绪失控，将12斤的煤气罐从高空扔下，险些砸到楼下的一名老人。老人精准预判，成功躲过了一劫。最终，男子因犯高空抛物罪被判处有期徒刑6个月，并处罚金2000元。 （1）结合上述材料，分别从情绪和法治的角度谈谈该案例给我们的启示。 【聚焦问题，法律保障】 《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。《条例》贯彻落实了党中央决策部署，践行法治为民理念，聚焦未成年人网络保护领域的新情况新问题，从网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面构筑未成年人网络安全屏障，为切实保障未成年人合法权益，进一步规范网络空间秩序，守护亿万家庭幸福安宁提供重要支撑。未成年人网络保护是依法治网的重要方面，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。《条例》的出台进一步健全和完善我国未成年人网络保护法规制度体系，也促进了我国法治的现代化。 【社会共治，携手护航】 未成年人网络保护是一项系统性工程，需要汇聚各方合力。国家网信办要积极协同各有关方面，深化专项行动工作，集中整治突出问题，持续净化网络环境；加大网络执法力度，重举整治危害未成年人身心健康的突出问题等。检察机关以《条例》的贯彻为契机，进一步加强检察司法保护，为未成年人营造清朗安全的网络环境。学校要将网络素养教育纳入素质教育内容，引导未成年人积极学习相关法律法规，使其网络法治素养得到全面提升。社会还应综合运用多种网络传播手段，开展网络普法，积极营造未成年人网络保护良好氛围。只有积极凝聚各方力量，构建多方参与的网络保护工作格局，才能共同汇聚未成年人网络保护强大合力。 （2）请结合【聚焦问题，法律保障】的内容，阐述《未成年人网络保护条例》的出台有何原因。 （3）请结合【社会共治，携手护航】的内容，请你分别从国家、社会、学校、家庭等方面谈谈如何为青少年的健康成长共筑安全防护网? 【答案】（1）情绪的角度：情绪不仅与自己的身心健康有关而且关乎人际交往，控制不住情绪可能会酿成严重的后果，我们要学会调控情绪做情绪的主人。 法治的角度：我们要学会依法办事，树立法治观念，遵守各种法律法规，养成遵法学法守法用法的习惯。 （2）①有利于落实依法治国基本方略；②有利于维护良好的网络环境；③有利于未成年人文明上网；④有利于保护未成年人的合法权益。 （3） ①国家要完善立法，严格执法、公正司法；②社会要加大宣传力度，共同营造清朗的网络空间；③学校要加强教育，引导学生树立正确的上网观；④家长要履行监护人的责任，避免未成年人沉溺网络。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人合法权益、学会调节情绪、树立法治观念的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用学会调控情绪、树立法治观念的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一男子因琐事情绪失控，将12斤的煤气罐从高空扔下，男子受到法律制度→情绪表达的影响，学会调控情绪。 关键词②：最终，男子因犯高空抛物罪被判处有期徒刑6个月，并处罚金2000元→学会依法办事，树立法治观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用依法治国、保护未成年人合法权益的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《条例》贯彻落实了党中央决策部署，践行法治为民理念→有利于落实依法治国基本方略。 关键词②：从网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面构筑未成年人网络安全屏障→有利于维护良好的网络环境。 关键词③：为切实保障未成年人合法权益，进一步规范网络空间秩序→有利于未成年人文明上网，保护未成年人的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用保护未成年人合法权益的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国家网信办要积极协同各有关方面，深化专项行动工作，加大网络执法力度，进一步加强检察司法保护→国家要完善立法、严格执法、公正司法。 关键词②：学校要将网络素养教育纳入素质教育内容→学校要加强教育，引导学生树立正确的上网观，遵法学法用法。 关键词③：社会还应综合运用多种网络传播手段，开展网络普法→ 社会要加大宣传力度，共同营造清朗的网络空间。 关键词④：构建多方参与的网络保护工作格局→家长要履行监护人的责任，避免未成年人沉溺网络。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省泸州市合江少岷初中2023-2024学年七年级6月 月考道德与法治试题 全卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共4页 一、选择题(本大题共10个小题，每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求,每小题1.5分,共15分) 1. 萧凯恩，感动中国2023年度人物之一，中国香港视障歌手，一个曾在黑暗中找到光明的奇迹般的人物。在她3个月大时，一场眼癌疾病夺去了她的眼球，使她陷入无尽的黑暗。然而，凯恩并没有向命运低头，而是选择勇敢地面对挑战，踏上了一条充满奇迹的音乐之旅。你从中感悟到（ ） ①生命的韧性强大，经历的挫折越多越好 ②勇于战胜自己，才能够成为真正的强者 ③自强会让我们青春奋进的步伐永不停息 ④只要心中有梦，就能成就不平凡的人生 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 2. 生活中的美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。下列行为能够体味美好情感的是（ ） A. 节假日和父母一起参观博物馆 B. 放弃学业去参加志愿服务 C. 同学遇到困难时选择视而不见 D. 沉迷于网络游戏无法自拔 3. “杨柳依依道春意，又是一年清明时 ”清明之际小鑫和妈妈一起采摘艾草制作青团。艾叶煮熟打成汁、揉面、包馅、蒸煮青团，我们不再是个单纯的“吃货”，而是有了更丰富的体验。小鑫更是将制作好的青团带到班级与同学们分享，温暖了整个班级。这说明（ ） ①食物所承载的情感永远是一成不变 ②美好情感是从负面情感转变而来的 ③情由心生，我们品味情感中成长和发展 ④在生活经验的扩展中，我们的情感更加丰富深刻 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 2024年世界乒乓球团体锦标赛在韩国釜山落下帷幕，中国女乒与日本女乒在决赛中展开了一场激烈的较量。决赛的每一分每一秒都充满了变数和悬念，在1:2落后局面下， 中国女乒展现出了王者风范，发挥团队力量，将比分扳平并最终以3:2获胜，成功卫冕，实现了赛事的“六连冠”伟业。材料说明（ ） ①人生难免有挫折，经历的挫折越多越好 ②对挫折，我们要增强战胜困难的勇气 ③集体的力量来源于成员共同目标和团结协作 ④集体的力量是强大的，可以完全改变一个人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 班级排练集体舞时，小茜因为站位问题与同学发生争执，生气地想退出排练。化解这一冲突的合理路径是（ ） ①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ②找到解决冲突的平衡点，化解冲突 ③保持冷静，合理调节好自己的情绪 A. ③—①—② B. ③—②—① C. ①—②—③ D. ①—③—② 6. 班会上，几位同学交流了各自心中的小烦恼。下列建议与烦恼对应合理的是（ ） 序号 烦恼 建议 ① 晓明：校服太丑了，我想穿新买的衣服上学 个人意愿要服从集体的共同规则 ② 小丁：我打篮球技术最好，凭什么队长是小刚 毛遂自荐，当面指责老师 ③ 小单：学习这么忙，老师却让我当班委 从班级利益出发，考虑老师建议合理性 ④ 小智：我作为劳卫部成员检查各班卫生时，发现我们班的卫生没做好 维护集体荣誉，为自己的班级打好掩护 A ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 7. 2024年2月24日，2024年国际乒联釜山世界乒乓球团体锦标赛女团决赛上，中国队3:2逆转击败日本队，取得赛事六连冠。本届比赛，中国女队遭遇了各路对手强有力的冲击，在巨大的压力面前，队伍仍展现了一定统治力。这启示我们（ ） ①坚持团队合作就一定能够取得成就②集体的力量取决于成员数量的多少 ③集体荣誉是成员共同奋斗的结果④共同愿景引领集体成员团结进取 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下列四个选项中，能体现法律区别于道德等行为规范的最主要特征的是（ ） A. 全国人大常委会审议通过《中华人民共和国体育法》 B. 某公司制定员工考勤制度 C. 学校处分违反校纪的学生 D. 刘某因贪污受贿被判有期徒刑10年并处罚金 9. 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行。在审议过程中，国务院和教育部不仅向社会公开征求意见，还邀请青少年教育、网络法等领域的专家学者参与讨论并提出建议。这一过程有利于（ ） ①增强公民对法治的信仰 ②提升公民立法能力和素养 ③让法律更好体现人民意志 ④扩大公民权利，拓宽民主渠道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 近年来，国家陆续出台《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》《儿童个人信息网络保护规定》《未成年人网络保护条例》等法律法规，构筑了多层次、多维度的法律法规制度体系。不断完善针对未成年人的网络保护体系（ ） ①体现了国家给予未成年人特殊保护 ②有助于引导未成年人增强自我保护意识 ③能够增强未成年人的自控力，使其远离网络 ④表明法律是由国家强制力保证实施的行为规范 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题(本大题共2个小题,11题13分,12题12分,共25分) 11. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 最近，七年级(4)班的同学们在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报市级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹。 【让和声更美】班级成立伊始，在班主任张老师带领下，同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和课堂纪律、遵守校纪、学习态度等规则。全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。 【集体的温暖】小梁是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，性格比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽人意。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习、生活等方面帮助他。从此，小梁变得开朗起来，学习成绩有了起色，在学校举办书法比赛中获一等奖。 【集体的力量】在全市中小学弘扬十九大知识竞赛活动中，小林获得优异成绩。并发出这样的感慨：“一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连没有完美的个人，却有完美的团队。” （1）结合材料，运用所学知识，分析七年级(4)班具有哪些美好的特征。 材料二 清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。“杂交水稻之父”袁隆平说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。” （2）材料体现了什么思维方式?为培养这种思维素养，在学习生活中你应该如何做? 12. 【增强法治意识，传递美好情感】 2023年2月14日，江西省鄱阳县人民法院宣判一起案件：一男子因琐事情绪失控，将12斤的煤气罐从高空扔下，险些砸到楼下的一名老人。老人精准预判，成功躲过了一劫。最终，男子因犯高空抛物罪被判处有期徒刑6个月，并处罚金2000元。 （1）结合上述材料，分别从情绪和法治的角度谈谈该案例给我们的启示。 【聚焦问题，法律保障】 《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。《条例》贯彻落实了党中央决策部署，践行法治为民理念，聚焦未成年人网络保护领域的新情况新问题，从网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面构筑未成年人网络安全屏障，为切实保障未成年人合法权益，进一步规范网络空间秩序，守护亿万家庭幸福安宁提供重要支撑。未成年人网络保护是依法治网的重要方面，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。《条例》的出台进一步健全和完善我国未成年人网络保护法规制度体系，也促进了我国法治的现代化。 【社会共治，携手护航】 未成年人网络保护是一项系统性工程，需要汇聚各方合力。国家网信办要积极协同各有关方面，深化专项行动工作，集中整治突出问题，持续净化网络环境；加大网络执法力度，重举整治危害未成年人身心健康的突出问题等。检察机关以《条例》的贯彻为契机，进一步加强检察司法保护，为未成年人营造清朗安全的网络环境。学校要将网络素养教育纳入素质教育内容，引导未成年人积极学习相关法律法规，使其网络法治素养得到全面提升。社会还应综合运用多种网络传播手段，开展网络普法，积极营造未成年人网络保护良好氛围。只有积极凝聚各方力量，构建多方参与的网络保护工作格局，才能共同汇聚未成年人网络保护强大合力。 （2）请结合【聚焦问题，法律保障】内容，阐述《未成年人网络保护条例》的出台有何原因。 （3）请结合【社会共治，携手护航】的内容，请你分别从国家、社会、学校、家庭等方面谈谈如何为青少年的健康成长共筑安全防护网? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$