03 2024年高考语文新课标Ⅰ卷文言文阅读（考情速递+试题简评+试题详尽解析+精校译文）（参考官方答案）

2024年高考新课标Ⅰ试卷 文言文阅读解析 古诗文类 文言文阅读 叁 2024 年新课标 I卷文言文试题继续采用双材料复合文本。材料由两段文言文组合而成，分别选自《资治通鉴·汉纪》和王夫之《读通鉴论》卷三。 《资治通鉴》为编年体史书，因此李陵行迹纪录较为分散，篇幅很长，为适应高考要求，结合材料一与材料二的相关性，在不影响文献原意、保证准确设问答题的基础上，对原文内容进行了一定的删节，个别用字、标点也根据不同的版本做了优化处理。王夫之《读通鉴论》属于历史评论，是王夫之针对《资治通鉴》所记载的李陵事迹而作的一段议论。两则材料，在内容上深度关联，母话题：李陵之降。材料史实与议论交织严密，所述史实清晰晓畅，所议事理简易明了。 考 情 速 递 两则材料语言典雅规范，知识点全面、准确，与高中毕业生文言文阅读水平相一致，加上教材内容的辅助，考生阅读理解上无多大障碍。 《普通高中语文课程标准》背诵篇目有司马迁的《报任安书》，其中涉及司马迁因为李陵游说而招致宫刑。世人在同情司马迁的同时，也对李陵产生同情之心。高中选择性必修中册《苏武传》有李陵劝说苏武投降一段，其中提到“陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵”，会加深世人对李陵的同情。《苏武传》记录苏武归汉时有李陵的一段告白：“陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也。收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？”使世人更愿相信司马迁“（李陵）欲得其当而报汉”的推测。 考 情 速 递 由于看待问题的角度不同，对李陵之降便形成完全不同的判断。王夫之抓住李陵“为将而降，降而为之效死以战”这一点，强调李陵叛逆之罪无可掩饰。第14题即由此而设：王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。本题目标不在论定历史人物的功过，而在于引导考生要全方位、多角度地思考问题，明辨是非而不拘于一隅之见，对相关事件、人物要从不同角度进行多元评判，以此激发学生的批判性思维。 考 情 速 递 材料一： 李广有（拥有）孙陵（人名，李陵，生于前134年，卒于前74年，字少卿，陇西成纪人，今甘肃省秦安县人，西汉将领，李广之孙，当户之子） ，为（担任）侍中，善（擅长）骑射（骑马射箭）。帝（汉武帝）以为（认为）有广（李广）之风（风范），使（让，省略“之”，让李陵）教射（教习射箭）酒泉、张掖（状语后置句，省略介词“于”）以（表目的，来）备（防备）胡。及（等到）贰师（贰师：即贰师将军李广利，武帝所宠爱的李夫人的哥哥，武帝遣其伐大宛，因大宛境内有贰师城，故号为贰师将军）击匈奴[注]，陵叩头自请曰：“臣所将（率领）屯边（戍边）者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿（希望）得（能够）自（亲自）当（率领）一队，到兰干山（山名，在今蒙古国）以（表目的）分（分散）单于兵（兵力），毋令（不让匈奴军队）专（副词，全、都）乡（此处通“向”，可理解为进攻）贰师（李广利）军。 译 文 李广有一个孙子叫做李陵，担任侍中职位，擅长骑马射箭。汉武帝认为他有李广的风范，便派他到酒泉、张掖教习士兵射箭，以防备匈奴（的侵犯）。等到贰师将军李广利出击匈奴时，李陵叩头自我请求说：“我所率领的屯守边疆的士兵，都是荆楚一带的勇士、奇才和剑客。（我）希望能独立带领一队，到兰干山南去分散单于的兵力，不要让匈奴专门针对贰师将军的部队。 6 材料一： 臣愿（希望）以少击众，步兵五千人涉（涉：原指徒步渡水，这里指行进到）单 于庭（单于王庭，单于牙帐所在之处）。”上壮（意动用法，以……为壮）而许（答应）之。陵至浚稽山（山名，约在今蒙古国土拉河），与单于相值（逢，遇），骑（骑兵）可（大约）三万围陵军。陵搏战（拼搏战斗）攻之，虏（敌军）还（退还）走（逃跑）上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召（召集）八万余骑攻陵。陵军步斗（步行作战）树木间，复杀数千人。陵居（处在）谷（山谷）中，虏在山上，四面射（射箭），矢（箭头）如雨下。士卒多死，不得行（前进）。陵曰：“无面目报（回复）陛下！”遂（于是）降（投降）。 译 文 我希望能以少击多，率领五千步兵直捣单于的驻地。”汉武帝认为李陵勇气可嘉，便答应了他的请求。李陵率军到达浚稽山时，与单于的军队相遇，单于大约有三万骑兵包围了李陵的军队。李陵奋力搏战，攻打单于，单于的军队败退逃跑上山，汉军追击，杀敌数千人。单于大为震惊，召集了八万多骑兵进攻李陵。李陵的军队在树林间与敌人步行战斗，又杀敌数千。李陵驻军在山谷中，敌人在山上，从四面射箭，箭如雨下。汉军士卒死伤惨重，不能够继续前行战斗。李陵说：“我没有脸面回去向陛下报告！”于是投降了。 7 材料一： 上怒甚（非常），群臣皆罪（怪罪）陵。上以（用此事。省略“之”）问（询问）太史令司马迁，迁盛言（极力申说）：“陵事（对待，侍奉）亲孝，与（结交）士信（讲信用），常奋不顾身以徇（顺着）国家之急，其素（平素，向来）所畜积（积攒的美德）也，有国士（国中杰出人物）之风（风尚，风范）。且陵提（率领）步卒不满五千，深蹂（践，涉足，踏入）戎马之地（战乱之地），抑（抑制，遏制）数万之师（军队）。身虽（即使）陷败（陷没战败），然（然而）其所摧败（打败、挫败敌人的战绩）亦（也）足（足以）暴（显露，显名）于天下（状语后置：在天下扬名）。彼之（主谓之间，取独）不死，宜（应该）欲得（得到）当（恰当时机）以报（报答）汉也。”上以（认为）迁（司马迁）为诬罔(虚构事实欺骗朝庭），下（投入监狱）迁腐刑（破坏男子生殖器和女子生殖机能的酷刑）。 译 文 汉武帝得知后非常愤怒，群臣都指责怪罪李陵。汉武帝及这件事询问太史令司马迁，司马迁极力为李陵辩护说：“李陵侍奉父母孝顺，结交士人讲求信义，常常为国家解危难奋不顾身，他素平素所积攒的美德，有国士的风范。况且李陵率领不到五千步兵，深入匈奴战乱之地，遏制数万敌军进攻。他虽然身陷重围而战败，但他挫败敌人的战绩也足以在天下显露扬名。他之所以不死，应该是想寻找适当的机会来报效汉朝。”汉武帝认为司马迁虚构事实欺骗朝庭，把对司马迁投入监狱处以腐刑。 8 材料一： 久之（衬字，无实义），上悔（后悔）陵（为动用法，为李陵）无救（没有派救兵）。上遣（派遣）敖（人名，公孙敖）深入匈奴迎（迎接）李陵，敖军无功（没有军功）还（返回），因（趁机）曰：“捕得生口（活口，活着的人），言李陵教（教导）单于为兵（训练士兵）以备（防备）汉军。”上于是族（族灭）陵家。既而（不久）闻之，乃（是）汉将降匈奴者（定语后置句，降匈奴者之汉将）李绪，非陵也（判断句，不是李陵所为）。陵使（派）人刺杀绪（人名，李绪），大阏氏欲杀陵，单于匿（藏匿）之北方。大阏氏死，乃（才）还。单于以（把）女妻（名词作动词，嫁给）陵，立（任命）为右校王，与卫律皆贵（尊贵）用事（掌权）。卫律常在单于左右（身边的近臣）；陵居外，有大事乃（才）入议（商议）。（征和三年）三月，遣李广利将（带领）七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将（带领）三万余骑追汉军，转战（辗转作战）九日。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 译 文 过了很久，汉武帝因没有派兵为李陵援救而感到后悔。汉武帝派公孙敖深入匈奴境内迎接李陵，公孙敖无功而返，趁机（谎称）说：“捕获到俘虏，据他们说李陵教导单于训练士兵来防备汉军。”于是汉武帝下令将李陵灭族。后来汉武帝又听说，（教单于布兵备汉军的）是汉朝降将李绪，而不是李陵。李陵派人刺杀李绪，大阏氏要杀李陵，单于把他藏匿在北方。大阏氏死后，李陵才回来。单于把女儿嫁给李陵，立他为右校王，与卫律都显贵当权。卫律常在单于身边；李陵在外，有大事才入宫议事。（征和三年）三月，汉武帝派李广利率领七万人从五原出击匈奴。匈奴派大将与李陵率领三万多骑兵追击汉军，双方转战九日。 9 材料二： 李陵之（取独）降（投降）也，罪（罪名）较著（显著）而不可掩（掩盖）。如（如果）谓（说）其孤军支（做动词， 抗拒 、抵挡）虏（敌军）而无援（援军），则（那么）以（率领）步卒（步兵）五千（定语后置）出塞（边塞），陵自炫（炫耀）其（自己）勇（勇敢），而非（不是）武帝命（命令）之不获（允许）辞（推辞，拒绝）也。陵之（取独）族（被灭族）也，则嫁（转嫁）其祸于（对）李绪（编者注：李陵认为自己被汉武帝灭族，都是李绪所致，让他当了“冤大头”）；迨（及，等到）其（这件事）后李广利征匈奴，陵将（带领）三万余骑追汉军，转战九日，亦将委（推卸）罪（罪责）于（介词，给）绪乎？ 译 文 李陵投降匈奴，他的罪行明显且不可掩盖。如果说他是因为孤军深入抵挡匈奴而得不到援助，那么率领五千步兵出塞，是他自己炫耀自己的勇敢，并非汉武帝命令他（这样）而他不能够推辞。李陵被灭族后，他却转嫁祸患于李绪；等到这件事之后，李广利征讨匈奴时，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，难道也要把罪名推卸到李绪身上吗？ 10 材料二： 如曰陵受单于之制（控制），不得不追奔转战者，匈奴岂（难道）伊（句中语助，无义，相当于“维”）无可信（相信）之人？令（假使）陵有两袒之心（两袒之心：指有两面讨好的心思。两袒，露出左右手臂，谓女子兼适两夫家。比喻人贪得无厌），单于亦何（怎么）能信（相信）陵而委（委托，交付）以重兵（状语后置句，以重兵委），使（省略“之”，指李陵）深入而与汉将相持（对抗）乎！迁（司马迁）之为（替）陵文（掩饰）过（过错，罪过）若不及（像担心赶不上，指极力，不遗余力），而抑（又）称道（赞美）李广于不绝，以（表目的，来）奖（褒奖）其世业（世代勋业）。 译 文 如果说李陵是受到单于的胁迫控制，不得不追击汉军转战九天，那么匈奴难道没有值得信赖的人吗？假使李陵心怀二心，单于又怎么能信任他并委以重兵，让他深入汉境与汉军相对抗呢？司马迁替李陵不遗余力掩饰罪过，又极力称赞李广，以表彰他的世代勋业。 11 材料二： 为（担任）将（将领）而降（投降）降而为之（为敌人）效死（不惜生命）以(来，表目的)战虽（即使）欲浣涤（洗刷掉）其污（污点）而已（罢了）缁（缁：帛黑色。这里指染黑）之素（白布）不可复白（形容词做动词，变白）。大节（气节）丧（丧失），则余（其余）无可（没有办法）浣（洗刷）也。李陵曰“思一得（能够）当（恰当时机）以报（报答）汉”，愧（羞愧，愧对）苏武而为之辞（托辞，借口）也。其背逆（背叛忤逆）也，固（本来）非迁（司马迁）之所得（能够）而文（掩饰）焉（语气助词）者也（表判断）。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷三） 译 文 作为将领却投降敌人，投降后又为敌人效死与汉军作战，即使他想洗清自己的污点，（可是）已经染黑的白绢是不能再变洁白的。 大的气节已经丧失，其余的也就无可挽回了。李陵说“希望能找得一个机会来报效汉朝”，李陵说：“想得到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。他的叛逆罪行，本来就不是司马迁所能掩饰得了的。 12 文言挖空训练 13 文言挖空训练 14 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。 【答案】ADF （每答对一处1分；答错不扣分；答案超过三处，不给分。） 【断句】为将而降，降而为之效死以战，虽欲浣E涤其污，而已缁之素不可复白。 【句意】作为将领却投降敌人，投降后又为敌人效死与汉军作战，即使他想洗清自己的污点，（可是）已经染黑的白绢是不能再变洁白的。 10.文言断句 15 为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。 【解析】 先断最容易的一处，“为将而降………降而为之效死以战”两个“降”之间要隔开，一个是讲投降，一个是讲投降之后的事情。 再找第二处，“降而为之效死以战………虽欲浣涤其污”，“效死以战”结束，“虽”是另一事，中间应断开；“降而为之效死以战”表示李陵投降后仍然为敌人效力，所以应该在“战”字后断句。 最后找第三处，“涤其污F而已G缁之素不可复白”，“而”，表转折 ；“已缁之素”，已经染黑的布，可从F处断开。 也可以从整体上找动词，“降”“效死”“战”“浣”“涤”“白”，由动词推断一句话完整的意思，“效死以战”，是部的“以”表明效死修饰战；“浣”与“涤”同义复指，表示洗涤的意思，“浣涤其污”是动宾结构。“白”是形容词做动词，意为“变白”，主语是“缁之素”， “缁”是黑布，“素”是白绢。 10.文言断句 16 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) （ C ） A.壮,认为……豪壮,意动用法,与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 B.亲,父母,可偏指父或母,与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。 C.“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。 D.迨,等到,与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。 【关于试题】考点：理解文言词语的含义和用法。题目考察形式灵活，既有与课内篇目比较分析，也有结合文章推断。其中结合文章推断题目难度较高，主要考察考生读没读懂文章。从本题的四个选项来看，运用排除法，能找到答案C项。B项的推断比较简单。 11.文言实词 17 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) （ C ） 【解析】 A 项解说正确；“壮”与“贵”都是意动用法。B 文中“陵事亲孝”，意为李陵侍奉父母尽孝；亲，指父母。《孔雀东南飞》中“我有亲父兄”，“父兄”，偏指“兄”，“兄长”；父兄，指亲哥哥。两者意思不同。C 项解说错误，“彼之不死”的“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法与之相同；D 项解说正确，都是“等到”的意思。C项错误明显，“之”的句中助词取独用法是文言基础知识，题目很简单。 11.文言实词及文化常识 18 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)（ C ） A.李陵擅长骑马射箭,受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时,李陵请求以少击众，率五千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。 B.李陵遭遇单于三万人马,奋力作战,单于震恐,召八万人围攻李陵,李陵率军杀敌数千。对于李陵的战功,司马迁称赞他虽败犹荣,而王夫之则未置一词。 C.李陵投降后,武帝大怒,司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为,司马迁这样做的原因,是担心如果不及时为李陵掩饰罪过,就会损害李广的声誉。 D.武帝误信李陵帮助匈奴训练军队,诛杀李陵家族,其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为,即便灭族之祸可以归罪于李绪,李陵的罪责也无可推卸。 12.文意推断 19 12. C.李陵投降后,武帝大怒,司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为,司马迁这样做的原因,是担心如果不及时为李陵掩饰罪过,就会损害李广的声誉。 【解析】 A和D项较简单，表述正确。B项，纵观材料二内容，王夫之对李陵的战功并未提及，表述正确。 C项，扣原文对应内容，“迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业”。王夫之的这句话有两个意思， 一是司马迁有意极力为李陵掩盖罪过，二是司马迁还极力称赞李陵的父亲李广对汉朝的世代勋业。这两者，是王夫之从司马迁对李家的个人情感态度进行评论。可以看出，二者是平行关系，后者（称颂李方勋业）并不能构成为李陵掩盖罪过的原因。 此题考生可以运用排除法得到答案。 12.文意推断 20 (1)愿得自当一队,到兰干山南以分①单于兵,毋令专乡②贰师军。（4分） 【官方答案】（我）希望能独立带领一队，到兰干山南去分散单于的兵力，不要让匈奴专门针对贰师将军的部队。 评分参考：译出大意给2分；“分”“乡”两处，每译对一处给1分。 【解析】“分”，分散（此得分点简单）；“乡”，通假字，通“向”，做动词，结合后面宾语“贰师军”，可译为“针对贰师军的部队”“向贰师将军的部队军进攻”； 此句中的重要实词还有：①“愿”，希望；②“得”，能够；③“当”，率领；[当有掌管、主持的意思，这里结合后面宾语“一队（一支队伍）”，可译为“率领”“主领”“统领”]；④“专”，副词，专门（译为“全”“都”亦可）。 13.文言翻译 21 (2)李陵曰“思一得当①以报汉”,愧苏武而为之辞②也。（4分） 【官方答案】 参考译文：（2）李陵说：“想得到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。 评分参考：译出大意给2分；“得当”“辞”两处，每译对一处给1分。 【解析】“得当”，“当”，适当，合宜；这里做名词，表示“适当的（机会）”；“辞”，托辞，借口，做动词，找借口； 此句中的重要实词还有：①“思”，动词，表示“想”；②“报”，动词，“回报，报效”；③“愧”，愧对；④“为之”，替这件事。此个最后一个“也”，表判断句。 13.文言翻译 22 ☑得分点意识。原则上一句话可以设置得分点的地方有很多，所以再简单的地方也不能轻视，再难的地方也不可放过。重点：重要的文言实词、虚词翻译要慎下笔，力求精准；省略的地方要补出；特殊句式要对应做出准确的翻译；句子的顺序该调整的要调整，如介宾结构作状语后置、定语后置、宾语前置。如果有通假字，那一定是一个得分点。 ☑语境意识。语境意识是一种敏感，是一种阅读素养。文言翻译的句子，多有一些难度，但要记住，“字不离句，句不离段”。一个字的意思是得服从于一句话的表达需要的；一句话的意思，又脱离不了一段话的语言环境。字，从一句话的前后文推断；句，从一句话的上下文推断。 13.文言翻译“四个意识” 23 ☑规范意识。连字成句时注意尽量“多就少改”，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实，使一句话完整通顺；译完后的一句话，要符合现代汉语表达规范要求，不能是病句。 ☑细节意识。书写要工整，不能出现错别字。词语表达要精准，不能随意。要有修改意识，译完后，想一想，这句话念得通不，合不合语境文意。要有腹稿意识，不要轻易下笔。 13.文言翻译 “四个意识” 24 14.王夫之强调李陵“大节丧,则余无可浣也”,材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?请简要概括。(5分) 【官方答案】 ①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将卫律一道成为单于左膀右臂；③率领大军追击汉军。 【试题解析】 本题重点考查考生对文言文内容的综合理解能力以及信息筛选能力、观点归纳能力。作答此题，首先要理解王夫之“大节丧，则余无可浣也”一句的意思。李陵投降匈奴，作为汉军将领，已经丧失了一个汉军将领的节操，故称“大节丧”。“余无可浣也”承上一句“已缁之素，不可复白”而来。已经染色的素丝不可能回复白色，因此李陵“大节丧”，投降之罪无可辩白，也就是材料二的结论句“其背逆也，固非迁之所得而文焉者也”——李陵投降叛逆之罪无可辩白。 14.文言主观概括题 25 【试题解析】 试题即要求考生从材料一中概括支持王夫之这一观点的史实。与此相对应，考生可以从材料一中找到： ①“士卒多死，不得行。陵曰：‘无面目报陛下！’遂降。”即“打仗失败后即投降匈奴”； ②“单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。”单于将女儿嫁给李陵为妻，并立为右校王，与降将卫律一起受到单于重用，成为单于的左膀右臂。降将卫律这个人物见于课文《苏武传》，其中卫律威逼利诱苏武投降的情节令人印象深刻，其效忠匈奴单于的本质昭然若揭，而李陵与卫律一同受到单于重用，可以坐实李陵投降的本质。答案中卫律是降将的信息，来自教材，并不要求学生一定点出这一身份； ③“（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。”李广利出征匈奴，李陵率三万余骑追汉军，转战九日，率领大军追击汉军 。因此王夫之感叹：“如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！”说明李陵投降效忠匈奴单于已是事实。 14.文言主观概括题 26 ☑审题干，看要求，找到对应区域。文言阅读主观题，题目会就探寻事件原因、概括为文（为官为学为人）特点、解读驳论艺术、概括主要情节（事件）、探究情感态度（价值取向）、鉴赏语言艺术、分析形象特征（性格、作用等）、提炼作者观点、勾联前人点评等方面进行分析概括。明确题要求后，要迅速在原文中找到对应答题区域，细读文本内容，然后进行概括。 ☑扣文本，细思量，读懂原文是王道。文言阅读的主观题，只要懂得文意，回答起来不算难。“读懂”是王道。简单的文言段落还好对付，遇到难一点的阅读障碍时，要注意勾连前后文的情节内容加以推断分析。从逻辑上推理，从情节上推断，从事理上分析，从侧面人物的表现上揣测，从选择题对文意的理解，多方面来找到正确的理解。不能只盯一点，不顾全篇。 14.文言主观概括题答题技巧 27 ☑细梳理，抓关键，注意条分缕析。主观题分值这3分，得分点多为两至三个。作答时要有踩准得分点的意识，用小序号①②③标明。然后依据文段内容，对照题目要求，仔细阅读，条分缕析，概括出两到三点内容。 ☑依原文，得观点，转换成自己的语言。文言主观题与文言翻译虽都是考查对文意的理解，但不同的是，文言翻译一定要忠于原文，贴近原文逐安逐句译出；文言主观题在文言翻译的基础上，既要忠于原文但又不能照搬原文也不能只是简单的翻译原句，需要用自己的语言进行归纳概括。同是对文意理解，文言主观题考查层次高于文言翻译，是在理解的基础上对文意的梳理与概括。答题时既要引用原文，但不能简单翻译。 14.文言主观概括题答题技巧 28 第10 题文言文断句无法依靠答题技巧得分，要求考生根据自己理解断句。试题将出现 4 种类型得分——0 分、1分、2 分、3 分，区分度得以提高。每涂对一处给 1 分。涂四处及以上不得分。题目难度适中。 第11题考查词语的使用与意义，有用法的比较，也有意思的区别，分别与统编教材初中、高中课文《老子》《孔雀东南飞》《爱莲说》《项脊轩志》 相衔接，充分体现教考结合。其中C项错误明显，“之”的句中助词取独用法是文言基础知识，题目简单。 试 题 简 评 第12题文意推断，C项关于王夫之认为司马迁竭力替李陵辩白的原因解释不合文意。题目有一定难度，但ABD三项内容较容易做出判断， 此题考生可以运用排除法得到答案。 第13题文言翻译到的重要词语有“当”（两句中的“当”意思不同）“乡”（通假）“专”“愧”“辞”等，题目有一定难度。 试 题 简 评 主观题14.王夫之强调李陵“大节丧,则余无可浣也”,材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?请简要概括。(5分) 本题设置的目标在于文言文的阅读与理解，注意教考衔接，有效关联课文、课标内容以及已有知识，同时引导考生要全方位、多角度地思考问题，不能拘于一隅之见，对相关事件、人物要从不同时间节点、思考角度进行评判，注重批判性思维品质的提升。此题作为一道简答题，因考查的能力要求有所提升——不仅包括理解分析能力，还包括批判性思维能力，所以分值比去年有所增加，文言主观概括题分值由过去的3分提升至5分，这意味着文言文主观概括题难度加大。 试 题 简 评 感谢观看 32 $$ 2024年高考新课标Ⅰ卷文言文阅读详尽解析 （解析参考官方答案） 【考情速递】 2024 年新课标 I卷文言文试题继续采用双材料复合文本。材料由两段文言文组合而成，分别选自《资治通鉴·汉纪》和王夫之《读通鉴论》卷三。《资治通鉴》为编年体史书，因此李陵行迹纪录较为分散，篇幅很长，为适应高考要求，结合材料一与材料二的相关性，在不影响文献原意、保证准确设问答题的基础上，对原文内容进行了一定的删节，个别用字、标点也根据不同的版本做了优化处理。王夫之《读通鉴论》属于历史评论，是王夫之针对《资治通鉴》所记载的李陵事迹而作的一段议论。两则材料，在内容上深度关联，母话题：李陵之降。材料史实与议论交织严密，所述史实清晰晓畅，所议事理简易明了。 两则材料语言典雅规范，知识点全面、准确，与高中毕业生文言文阅读水平相一致，加上教材内容的辅助，考生阅读理解上无多大障碍。《普通高中语文课程标准》背诵篇目有司马迁的《报任安书》，其中涉及司马迁因为李陵游说而招致宫刑。世人在同情司马迁的同时，也对李陵产生同情之心。高中选择性必修中册《苏武传》有李陵劝说苏武投降一段，其中提（公众号 语文畅学优）到“陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵”，会加深世人对李陵的同情。《苏武传》记录苏武归汉时有李陵的一段告白：“陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也。收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？”使世人更愿相信司马迁“（李陵）欲得其当而报汉”的推测。 由于看待问题的角度不同，对李陵之降便形成完全不同的判断。王夫之抓住李陵“为将而降，降而为之效死以战”这一点，强调李陵叛逆之罪无可掩饰。第14题即由此而设：王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。本题目标不在论定历史人物的功过，而在于引导考生要全方位、多角度地思考问题，明辨是非而不拘于一隅之见，对相关事件、人物要从不同角度进行多元评判，以此激发学生的批判性思维。 【试题简述】 第10 题文言文断句无法依靠答题技巧得分，要求考生根据自己理解断句。试题将出现 4 种类型得分——0 分、1分、2 分、3 分，区分度得以提高。每涂对一处给 1 分。涂四处及以上不得分。题目难度适中。 第11题考查词语的使用与意义，有用法的比较，也有意思的区别，分别与统编教材初中、高中课文《老子》《孔雀东南飞》《爱莲说》《项脊轩志》 相衔接，充分体现教考结合。其中C项错误明显，“之”的句中助词取独用法是文言基础知识，题目简单。 第12题文意推断，C项关于王夫之认为司马迁竭力替李陵辩白的原因解释不合文意。题目有一定难度，但ABD三项内容较容易做出判断， 此题考生可以运用排除法得到（公众号 语文畅学优）答案。 第13题文言翻译到的重要词语有“当”（两句中的“当”意思不同）“乡”（通假）“专”“愧”“辞”等，题目有一定难度。 主观题14.王夫之强调李陵“大节丧,则余无可浣也”,材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?请简要概括。(5分)本题设置的目标在于文言文的阅读与理解，注意教考衔接，有效关联课文、课标内容以及已有知识，同时引导考生要全方位、多角度地思考问题，不能拘于一隅之见，对相关事件、人物要从不同时间节点、思考角度进行评判，注重批判性思维品质的提升。此题作为一道简答题，因考查的能力要求有所提升——不仅包括理解分析能力，还包括批判性思维能力，所以分值比去年有所增加，文言主观概括题分值由过去的3分提升至5分，这意味着文言文主观概括题（公众号 语文畅学优）难度加大。 【试题详解】 二、古代诗文阅读(37分) （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴[注]，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。上遣（公孙）敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。大阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷三） [注] 贰师，指汉代贰师将军李广利。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。 【解析】先断最容易的一处，“为将而降………降而为之效死以战”两个“降”之间要隔开，一个是讲投降，一个是讲投降之后的事情。再找第二处，“降而为之效死以战………虽欲浣涤其污”，“效死以战”结束，“虽”是另一事，中间应断开；“降而为之效死以战”表示李陵投降后仍然为敌人效力，所以应该在“战”字后断句。最后找第三处，“涤其污F而已G缁之素不可复白”，“而”，表转折 ；“已缁之素”，已经染黑的布，可从F处断开。也可以从整体上找动词，“降”“效死”“战”“浣”“涤”“白”，由动词推断一句话完整的意思，“效死以战”，（公众号 语文畅学优）是部的“以”表明效死修饰战；“浣”与“涤”同义复指，表示洗涤的意思，“浣涤其污”是动宾结构。“白”是形容词做动词，意为“变白”，主语是“缁之素”， “缁”是黑布，“素”是白绢。 【答案】A D F （每答对一处1分；答错不扣分；答案超过三处，不给分。） 【断句】为将而降，降而为之效死以战，虽欲浣涤其污而已，缁之素不可复白。 【句意】作为将领却投降敌人，投降后又为敌人效死与汉军作战，即使他想洗清自己的污点，（可是）已经染黑的白绢是不能再变洁白的。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) （ C ） A.壮,认为……豪壮,意动用法,与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 B.亲,父母,可偏指父或母,与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。 C.“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。 D.迨,等到,与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。 【答案】 C 【解析】 A 项解说正确；“壮”与“贵”都是意动用法（公众号 语文畅学优）。B 文中“陵事亲孝”，意为李陵侍奉父母尽孝；亲，指父母。《孔雀东南飞》中“我有亲父兄”，“父兄”，偏指“兄”，“兄长”；父兄，指亲哥哥。两者意思不同。C 项解说错误，“彼之不死”的“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法与之相同；D 项解说正确，都是“等到”的意思。C项错误明显，“之”的句中助词取独用法是文言基础知识，题目很简单。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)（ C ） A.李陵擅长骑马射箭,受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时,李陵请求以少击众，率五千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。 B.李陵遭遇单于三万人马,奋力作战,单于震恐,召八万人围攻李陵,李陵率军杀敌数千。对于李陵的战功,司马迁称赞他虽败犹荣,而王夫之则未置一词。 C.李陵投降后,武帝大怒,司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为,司马迁这样做的原因,是担心如果不及时为李陵掩饰罪过,就会损害李广的声誉。 D.武帝误信李陵帮助匈奴训练军队,诛杀李陵家族,其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为,即便灭族之祸可以归罪于李绪,李陵的罪责也无可推卸。 【答案】 C 【解析】 A和D项较简单，表述正确。B项，纵观材料二内容，王夫之对李陵的战功并未提及，表述正确。C项，扣原文对应内容，“迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业”。王夫之的这句话有两个意思， 一是司马迁有意极力为李陵掩盖罪过，二是司马迁还极力称赞李陵的父亲李广对汉朝的世代勋业。这两者，是王夫之从司马迁对李家的个人情感态度进行评论。可以看出，二者是平行关系，后者（称颂李方勋业）并不能构成为李陵掩盖罪过的原因。此题考生可以运用排除法得到答案。（公众号 语文畅学优） 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)愿得自当一队,到兰干山南以分单于兵,毋令专乡贰师军。 (2)李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武而为之辞也。 13.（1）【官方答案】参考译文：（1）（我）希望能独立带领一队，到兰干山南去分散单于的兵力，不要让匈奴专门针对贰师将军的部队。 评分参考：译出大意给2分；“分”“乡”两处，每译对一处给1分。 【解析】 (1)愿得自当一队,到兰干山南以分单于兵,毋令专乡贰师军。 “分”，分散（此得分点简单）；“乡”，通假字，通“向”，做动词，结合后面宾语“贰师军”，可译为“针对贰师军的部队”“向贰师将军的部队军进攻”； 此句中的重要实词还有：①“愿”，希望；②“得”，能够；③“当”，率领；[当有掌管、主持的意思，这里结合后面宾语“一队（一支队伍）”，可译为“率领”“主领”“统领”]；④“专”，副词，专门（译为“全”“都”亦可）。 （2）【官方答案】 参考译文：（2）李陵说：“想得到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。 评分参考：译出大意给2分；“得当”“辞”两处，每译对一处给1分。 【解析】 (2)李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武而为之辞也。 “得当”，“当”，适当，合宜；这里做名词，表示“适当的（机会）”；“辞”，托辞，借口，做动词，找借口； 此句中的重要实词还有：①“思”，动词，表示“想”；②“报”，动词，“回报，报效”；③“愧”，愧对；④“为之”，替这件事。此个最后一个“也”，表判断句。（公众号 语文畅学优） 14.王夫之强调李陵“大节丧,则余无可浣也”,材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?请简要概括。(5分) 14.①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将卫律一道成为单于的左膀右臂；③率领大军追击汉军。 评分参考：答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 【试题分析】 本题重点考查考生对文言文内容的综合理解能力以及信息筛选能力、观点归纳能力。作答此题，首先要理解王夫之“大节丧，则余无可浣也”一句的意思。李陵投降匈奴，作为汉军将领，已经丧失了一个汉军将领的节操，故称“大节丧”。“余无可浣也”承上一句“已缁之素，不可复白”而来。已经染色的素丝不可能回复白色，因此李陵“大节丧”，投降之罪无可辩白，也就是材料二的结论句“其背逆也，固非迁之所得而文焉者也”——李陵投降叛逆之罪无可辩白。 试题即要求考生从材料一中概括支持王夫之这一观点的史实。与此相对应，考生可以从材料一中找到： ①“士卒多死，不得行。陵曰：‘无面目报陛下！’遂降。”即“打仗失败后即投降匈奴”； ②“单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。”单于将女儿嫁给李陵为妻，并立为右校王，与降将卫律一起受到单于重用，成为单于的左膀右臂。降将卫律这个人物见于课文《苏武传》，其中卫律威逼利诱苏武投降的情节令人印象深刻，其效忠匈奴单于的本质昭然若揭，而李陵与卫律一同受到单于重用，可以坐实李陵投降的本质。答案中卫律是降将的信息，来自教材，并不要求学生一定点出这一身份；（公众号 语文畅学优） ③“（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。”李广利出征匈奴，李陵率三万余骑追汉军，转战九日（率领大军追击汉军）。因此王夫之感叹：“如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！”说明李陵投降效忠匈奴单于已是事实。 【精校译文】 精校版译文 材料一： 李广有一个孙子叫做李陵，担任侍中职位，擅长骑马射箭。汉武帝认为他有李广的风范，便派他到酒泉、张掖教习士兵射箭，以防备匈奴（的侵犯）。等到贰师将军李广利出击匈奴时，李陵叩头自我请求说：“我所率领的屯守边疆的士兵，都是荆楚一带的勇士、奇才和剑客。（我）希望能独立带领一队，到兰干山南去分散单于的兵力，不要让匈奴专门针对贰师将军的部队。我希望能以少击多，率领五千步兵直捣单于的驻地。”汉武帝认为李陵勇气可嘉，便答应了他的请求。李陵率军到达浚稽山时，与单于的军队相遇，单于大约有三万骑兵包围了李陵的军队。李陵奋力搏战，攻打单于，单于的军队败退逃跑上山，汉军追击，杀敌数千人。单于大为震惊，召集了八万多骑兵进攻李陵。李陵的军队在树林间与敌人步行战斗，又杀敌数千。李陵驻军在山谷中，敌人在山上，从四面射箭，箭如雨下。汉军士卒死伤惨重，不能够继续前行战斗。李陵说：“我没有脸面回去向陛下报告！”于是投降了。汉武帝得知后非常愤怒，群臣都指责怪罪李陵。汉武帝及这件事询问太史令司马迁，司马迁极力为李陵辩护说：“李陵侍奉父母孝顺，结交士人讲求信义，常常为国家解危难奋不顾身，他素平素所积攒的美德，有国士的风范。况且李陵率领不到五千步兵，深入匈奴战乱之地，遏制数万敌军进攻。他虽然身陷重围而战败，但他挫败敌人的战绩也足以在天下显露扬名。他之所以不死，应该是想寻找适当的机会来报效汉朝。”汉武帝认为司马迁虚构事实欺骗朝庭，把对司马迁投入监狱处以腐刑。过了很久，（公众号 语文畅学优）汉武帝因没有派兵为李陵援救而感到后悔。汉武帝派公孙敖深入匈奴境内迎接李陵，公孙敖无功而返，趁机（谎称）说：“捕获到俘虏，据他们说李陵教导单于训练士兵来防备汉军。”于是汉武帝下令将李陵灭族。后来汉武帝又听说，（教单于布兵备汉军的）是汉朝降将李绪，而不是李陵。李陵派人刺杀李绪，大阏氏要杀李陵，单于把他藏匿在北方。大阏氏死后，李陵才回来。单于把女儿嫁给李陵，立他为右校王，与卫律都显贵当权。卫律常在单于身边；李陵在外，有大事才入宫议事。（征和三年）三月，汉武帝派李广利率领七万人从五原出击匈奴。匈奴派大将与李陵率领三万多骑兵追击汉军，双方转战九日。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 李陵投降匈奴，他的罪行明显且不可掩盖。如果说他是因为孤军深入抵挡匈奴而得不到援助，那么率领五千步兵出塞，是他自己炫耀自己的勇敢，并非汉武帝命令他（这样）而他不能够推辞。李陵被灭族后，他却转嫁祸患于李绪；等到这件事之后，李广利征讨匈奴时，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，难道也要把罪名推卸到李绪身上吗？如果说李陵是受到单于的（公众号 语文畅学优）胁迫控制，不得不追击汉军转战九天，那么匈奴难道没有值得信赖的人吗？假使李陵心怀二心，单于又怎么能信任他并委以重兵，让他深入汉境与汉军相对抗呢？司马迁替李陵不遗余力掩饰罪过，又极力称赞李广，以表彰他的世代勋业。作为将领却投降敌人，投降后又为敌人效死与汉军作战，即使他想洗清自己的污点，（可是）已经染黑的白绢是不能再变洁白的。 大的气节已经丧失，其余的也就无可挽回了。李陵说：“想得到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。他的叛逆罪行，本来就不是司马迁所能掩饰得了的。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷三） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年高考新课标Ⅰ卷文言文阅读挖空训练（教师版、学生版） （解析参考官方答案） 【试题原文】 二、古代诗文阅读(37分) （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴[注]，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。上遣（公孙）敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。大阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷三） 【挖空训练】精校版挖空训练（教师版） 材料一：  李广有（拥有）孙陵（人名，李陵，生于前134年，卒于前74年，字少卿，陇西成纪人，今甘肃省秦安县人，西汉将领，李广之孙，当户之子） ，为（担任）侍中，善（擅长）骑射（骑马射箭）。帝（汉武帝）以为（认为）有广（李广）之风（风范），使（让，省略“之”，让李陵）教射（教习射箭）酒泉、张掖（状语后置句，省略介词“于”）以（表目的，来）备（防备）胡。及（等到）贰师（贰师：即贰师将军李广利，武帝所宠爱的李夫人的哥哥，武帝遣其伐大宛，因大宛境内有贰师城，故号为贰师将军）击匈奴[注]，陵叩头自请曰：“臣所将（率领）屯边（戍边）者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿（希望）得（能够）自（亲自）当（率领）一队，到兰干山（山名，在今蒙古国）以（表目的）分（分散）单于兵（兵力），毋令（不让单于的军队）专（副词，专门）乡（此处通“向”，可理解为“针对”）贰师（李广利）军。臣愿（希望）以少击众，步兵五千人涉（涉：原指徒步渡水，这里指行进到）单于庭（单于王庭，单于牙帐所在之处）。”上壮（意动用法，以……为壮）而许（答应）之。陵至浚稽山（山名，约在今蒙古国土拉河），与单于相值（逢，遇），骑（骑兵）可（大约）三万围陵军。陵搏战（拼搏战斗）攻之，虏（敌军）还（退还）走（逃跑）上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召（召集）八万余骑攻陵。陵军步斗（步行作战）树木间，复杀数千人。陵居（处在）谷（山谷）中，虏在山上，四面射（射箭），矢（箭头）如雨下。士卒多死，不得行（前进）。陵曰：“无面目报（回复）陛下！”遂（于是）降（投降）。上怒甚（非常），群臣皆罪（怪罪）陵。上以（用此事。省略“之”）问（询问）太史令司马迁，迁盛言（极力申说）：“陵事（对待，侍奉）亲孝，与（结交）士信（讲信用），常奋不顾身以徇（顺着）国家之急，其素（平素，向来）所畜积（积攒的美德）也，有国士（国中杰出人物）（公众号 语文畅学优）之风（风尚，风范）。且陵提（率领）步卒不 满五千，深蹂（践，涉足，踏入）戎马之地（战乱之地），抑（抑制，遏制）数万之师（军队）。身虽（即使）陷败（陷没战败），然（然而）其所摧败（打败、挫败敌人的战绩）亦（也）足（足以）暴（显露，显名）于天下（状语后置：在天下扬名）。彼之（主谓之间，取独）不死，宜（应该）欲得（得到）当（恰当时机）以报（报答）汉也。”上以（认为）迁（司马迁）为诬罔(虚构事实欺骗朝庭），下（投入监狱）迁腐刑（破坏男子生殖器和女子生殖机能的酷刑）。久之（衬字，无实义），上悔（后悔）陵（为动用法，为李陵）无救（没有派救兵）。上遣（派遣）敖（人名，公孙敖）深入匈奴迎（迎接）李陵，敖军无功（没有军功）还（返回），因（趁机）曰：“捕得生口（活口，活着的人），言李陵教（教导）单于为兵（训练士兵）以备（防备）汉军。”上于是族（族灭）陵家。既而（不久）闻之，乃（是）汉将降匈奴者（定语后置句，降匈奴者之汉将）李绪，非陵也（判断句，不是李陵所为）。陵使（派）人刺杀绪（人名，李绪），大阏氏（阏氏，音烟支，是汉时匈奴人妻或妾的称号。源于胭脂花，即红花。匈奴人以女人美丽可爱如胭脂，因而得名。匈奴人称妻和妾为阏氏，称母亲则为“母阏氏”。“大阏氏”是匈奴单于的正妻，但并非绝对。匈奴单于多妻妾，“颛渠阏氏”（公众号 语文畅学优）有正宫皇后含义，“大阏氏”为大皇后）欲杀陵，单于匿（藏匿）之北方。大阏氏死，乃（才）还。单于以（把）女妻（名词作动词，嫁给）陵，立（任命）为右校王，与卫律皆贵（尊贵）用事（掌权）。卫律常在单于左右（身边的近臣）；陵居外，有大事乃（才）入议（商议）。（征和三年）三月，遣李广利将（带领）七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将（带领）三万余骑追汉军，转战（辗转作战）九日。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 李陵之（取独）降（投降）也，罪（罪名）较著（显著）而不可掩（掩盖）。如（如果）谓（说）其孤军支（做动词， 抗拒 、抵挡）虏（敌军）而无援（援军），则（那么）以（率领）步卒（步兵）五千（定语后置）出塞（边塞），陵自炫（炫耀）其（自己）勇（勇敢），而非（不是）武帝命（命令）之不获（允许）辞（推辞，拒绝）也。陵之（取独）族（被灭族）也，则嫁（转嫁）其祸于（对）李绪（编者注：李陵认为自己被汉武帝灭族，都是李绪所致，让他当了“冤大头”）；迨（及，等到）其（这件事）后李广利征匈奴，陵将（带领）三万余骑追汉军，转战九日，亦将委（推卸）罪（罪责）于（介词，给）绪乎？如曰陵受单于之制（控制），不得不追奔转战者，匈奴岂（难道）伊（句中语助，无义，相当于“维”）无可信（相信）之人？令（假使）陵有两袒之心（两袒之心：指有两面讨好的心思。两袒，露出左右手臂，谓女子兼适两夫家。比喻人贪得无厌），单于亦何（怎么）能信（相信）陵而委（委托，交付）以重兵（状语后置句，以重兵委），使（省略“之”，指李陵）深入而（公众号 语文畅学优）与汉将相持（对抗）乎！迁（司马迁）之为（替）陵文（掩饰）过（过错，罪过）若不及（像担心赶不上，指极力，不遗余力），而抑（又）称道（赞美）李广于不绝，以（表目的，来）奖（褒奖）其世业（世代勋业）。为（担任）将（将领）而降（投降）降而为之（为敌人）效死（不惜生命）以(来，表目的)战虽（即使）欲浣涤（洗刷掉）其污（污点）而已（罢了）缁（缁：帛黑色。这里指染黑）之素（白布）不可复白（形容词做动词，变白）。大节（气节）丧（丧失），则余（其余）无可（没有办法）浣（洗刷）也。李陵曰“思一得（能够）当（恰当时机）以报（报答）汉”，愧（羞愧，愧对）苏武而为之辞（托辞，借口）也。其背逆（背叛忤逆）也，固（本来）非迁（司马迁）之所得（能够）而文（掩饰）焉（语气助词）者也（表判断）。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷三） 精校版挖空训练（学生版） 材料一：  李广有（ ）孙陵 ，为（ ）侍中，善（ ）骑射（ ）。帝以为（ ）有广（ ）之风（ ），使（ ）教射（ ）酒泉、张掖（ ）以 （ ）备（ ）胡。及（ ）贰师（ ）击匈奴[注]，陵叩头自请曰：“臣所将（ ）屯边（ ）者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿（ ）得（ ）自（ ）当（ ）一队，到兰干山以（ ）分（ ）单于兵（ ），毋令（ ）专（ ）乡（ ）贰师（李广利）军。臣愿（ ）以少击众，步兵五千人涉（ ）单于庭（ ）。”上壮（ ）而许（ ）之。陵至浚稽山（山名，约在今蒙古国土拉河），与单于相值（ ），骑（ ）可（ ）三万围陵军。陵搏战（ ）攻之，虏（ ）还（ ）走（ ）上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召（ ）八万余骑攻陵。陵军步斗（ ）树木间，复杀数千人。陵居（ ）谷（ ）中，虏在山上，四面射（ ），矢（ ）如雨下。士卒多死，不得行（ ）。陵曰：“无面目报（ ）陛下！”遂（ ）降（ ）。上怒甚（ ），群臣皆罪（ ）陵。上以（ ）问（ ）太史令司马迁，迁盛言（ ）：“陵事（ ）亲孝，与（ ）士信（ ），常奋不顾身以徇（ ）国家之急，其素（ ）所畜积（ ）也，有国士（ ）之风（ ）。且陵提（ ）步卒不满五千，深蹂（ ）戎马之地（ ），抑（ ）数万之师（ ）。身虽（ ）陷败（ ），然（ ）其所摧败（ ）亦（ ）足（ ）暴（ ）于天下（ ）。彼之（ ）不死，宜（ ）欲得（ ）当（ ）以报（ ）汉也。”上以（ ）迁（司马迁）为诬罔( ），（公众号 语文畅学优）下（ ）迁（ ）腐刑（破坏男子生殖器和女子生殖机能的酷刑）。久之（ ），上悔（ ）陵（ ）无救（ ）。上遣（ ）敖（人名，公孙敖）深入匈奴迎（ ）李陵，敖军无功（ ）还（ ），因（ ）曰：“捕得生口（ ），言李陵教（ ）单于为兵（ ）以备（ ）汉军。”上于是族（ ）陵家。既而（ ）闻之，乃（ ）汉将降匈奴者（ ）李绪，非陵也（ ）。陵使（ ）人刺杀绪，大阏氏（阏氏，音烟支，是汉时匈奴人妻或妾的称号。源于胭脂花，即红花。匈奴人以女人美丽可爱如胭脂，因而得名。匈奴人称妻和妾为阏氏，称母亲则为“母阏氏”。“大阏氏”是匈奴单于的正妻，但并非绝对。匈奴单于多妻妾，“颛渠阏氏”有正宫皇后含义，“大阏氏”为大皇后）欲杀陵，单于匿（ ）之北方。大阏氏死，乃（ ）还。单于以（ ）女妻（ ）陵，立（ ）为右校王，与卫律皆贵（ ）用事（ ）。卫律常在单于左右（ ）；陵居外，有大事乃（ ）入议（ ）。（征和三年）三月，遣李广利将（ ）七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将（ ）三万余骑追汉军，转战（ ）九日。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 李陵之（ ）降（ ）也，罪（ ）较著（ ）而不可掩（ ）。如（ ）谓（ ）其孤军支（ ）虏（ ）而无援（ ），则（ ）以（ ）步卒（ ）五千（ ）出塞（ ），陵自炫（ ）其（ ）勇（ ），而非（ ）武帝命（ ）之不获（ ）辞（ ）也。陵之（ ）族（ ）也，则嫁（ ）其祸于（ ）李绪（编者注：李陵认为自己被汉武帝灭族，都是李绪所致，让他当了“冤大头”）；迨（ ）其（ ）后李广利征匈奴，陵将（ ）三万余骑追汉军，转战九日，亦将委（ ）罪（ ）于（ ）绪乎？如曰陵受单于之制（ 制），不得不追奔转战者，匈奴岂（ ）伊（ ）（公众号 语文畅学优）无可信（ ）之人？令（ ）陵有两袒之心（ ），单于亦何（ ）能信（ ）陵而委（ ）以重兵（ ），使（ ）深入而与汉将相持（ ）乎！迁（司马迁）之为（ ）陵文（ ）过（ ）若不及（ ），而抑（ ）称道（ ）李广于不绝，以（ ）奖（ ）其世业（ ）。为（ ）将（ ）而降（ ）降而为之（ ）效死（ 命）以( )战虽（ ）欲浣涤（ ）其污（ ）而已缁（ ）之素（ ）不可复白（ ）。大节（气节）丧（ ），则余（ ）无可（ ）浣（ ）也。李陵曰“思一得（ ）当（ ）以报（ ）汉”，愧（ ）苏武而为之辞（ ）也。其背逆（ ）也，固（ ）非迁（司马迁）之所得（ ）而文（ ）焉（ ）者也（ ）。 【精校译文】 精校版译文 材料一： 李广有一个孙子叫做李陵，担任侍中职位，擅长骑马射箭。汉武帝认为他有李广的风范，便派他到酒泉、张掖教习士兵射箭，以防备匈奴（的侵犯）。等到贰师将军李广利出击匈奴时，李陵叩头自我请求说：“我所率领的屯守边疆的士兵，都是荆楚一带的勇士、奇才和剑客。（我）希望能独立带领一队，到兰干山南去分散单于的兵力，不要让匈奴专门针对贰师将军的部队。我希望能以少击多，率领五千步兵直捣单于的驻地。”汉武帝认为李陵勇气可嘉，便答应了他的请求。李陵率军到达浚稽山时，与单于的军队相遇，单于大约有三万骑兵包围了李陵的军队。李陵奋力搏战，攻打单于，单于的军队败退逃跑上山，汉军追击，杀敌数千人。单于大为震惊，召集了八万多骑兵进攻李陵。李陵的军队在树林间与敌人步行战斗，又杀敌数千。李陵驻军在山谷中，敌人在山上，从四面射箭，箭如雨下。汉军士卒死伤惨重，不能够继续前行战斗。李陵说：“我没有脸面回去向陛下报告！”于是投降了。汉武帝得知后非常愤怒，群臣都指责怪罪李陵。汉武帝及这件事询问太史令司马迁，司马迁极力为李陵辩护说：“李陵侍奉父母孝顺，结交士人讲求信义，常常为国家解危难奋不顾身，他素平素所积攒的美德，有国士的风范。况且李陵率领不到五千步兵，深入匈奴战乱之地，遏制数万敌军进攻。他虽然身陷重围而战败，但他挫败敌人的战绩也足以在天下显露扬名。他之所以不死，应该是想寻找适当的机会来报效汉朝。”汉武帝认为司马迁虚构事实欺骗朝庭，把对司马迁投入监狱处以腐刑。过了很久，（公众号 语文畅学优）汉武帝因没有派兵为李陵援救而感到后悔。汉武帝派公孙敖深入匈奴境内迎接李陵，公孙敖无功而返，趁机（谎称）说：“捕获到俘虏，据他们说李陵教导单于训练士兵来防备汉军。”于是汉武帝下令将李陵灭族。后来汉武帝又听说，（教单于布兵备汉军的）是汉朝降将李绪，而不是李陵。李陵派人刺杀李绪，大阏氏要杀李陵，单于把他藏匿在北方。大阏氏死后，李陵才回来。单于把女儿嫁给李陵，立他为右校王，与卫律都显贵当权。卫律常在单于身边；李陵在外，有大事才入宫议事。（征和三年）三月，汉武帝派李广利率领七万人从五原出击匈奴。匈奴派大将与李陵率领三万多骑兵追击汉军，双方转战九日。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 李陵投降匈奴，他的罪行明显且不可掩盖。如果说他是因为孤军深入抵挡匈奴而得不到援助，那么率领五千步兵出塞，是他自己炫耀自己的勇敢，并非汉武帝命令他（这样）而他不能够推辞。李陵被灭族后，他却转嫁祸患于李绪；等到这件事之后，李广利征讨匈奴时，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，难道也要把罪名推卸到李绪身上吗？如果说李陵是受到单于的（公众号 语文畅学优）胁迫控制，不得不追击汉军转战九天，那么匈奴难道没有值得信赖的人吗？假使李陵心怀二心，单于又怎么能信任他并委以重兵，让他深入汉境与汉军相对抗呢？司马迁替李陵不遗余力掩饰罪过，又极力称赞李广，以表彰他的世代勋业。作为将领却投降敌人，投降后又为敌人效死与汉军作战，即使他想洗清自己的污点，（可是）已经染黑的白绢是不能再变洁白的。 大的气节已经丧失，其余的也就无可挽回了。李陵说：“想得到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。他的叛逆罪行，本来就不是司马迁所能掩饰得了的。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷三） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$