1.1 细胞是生命活动的基本单位（分层培优练）-【上好课】2024-2025学年高一生物同步精品课堂（人教版2019必修1）

第1节　细胞是生命活动的基本单位 （基础+提升+长句表达，限时3层提升） 第1层 基础必备练 lian 限时：15min 一、选择题 1．芙蓉花是成都市的市花。下列从细胞水平对芙蓉花描述错误的是（    ） A．可经过有性生殖由一个细胞发育而来 B．体内的新细胞是由老细胞分裂产生的 C．芙蓉花是由细胞和细胞分泌产物所构成的 D．每个体细胞都能单独完成各项生命活动 2．下列有关细胞学说建立过程的顺序，正确的是（    ） ①显微镜下的重大发现：（罗伯特·胡克发现并命名细胞） ②理论思维和科学实验的结合（施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》） ③细胞学说在修正中前进（魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”） ④人体的解剖和观察（维萨里发表《人体构造》） A．①④②③ B．①③②④ C．④①③② D．④①②③ 3．细胞学说揭示了（　　） A．植物细胞与动物细胞的区别 B．生物体结构的统一性 C．构成生物体的细胞具有多样性 D．人类认识细胞是一个曲折的过程 4．细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。细胞学说的建立是一个不断探究、开拓、继承、修正和发展的过程。下列说法错误的是（    ） A．施莱登和施旺运用不完全归纳法得出“所有动植物都是由细胞构成的” B．细胞学说揭示了生物界的统一性和细胞的多样性 C．新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了每个细胞都凝聚着漫长的进化史 D．细胞学说的建立过程体现了科学发现需要理性思维和实验的结合 5．归纳法是科学研究的方法之一，下列关于归纳法的叙述中，错误的是（    ） A．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 B．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法 C．不完全归纳法得出的结论大多是不可信的 D．根据人的骨骼肌细胞具有细胞核得出人的细胞都有细胞核的结论不完全可信 6．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（    ） ①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中　 ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回　 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉的收缩和舒张　 ④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂和分化 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 7．《新型冠状病毒肺炎死亡尸体系统解剖大体观察报告》结果提示“新冠肺炎主要引起深部气道和肺泡损伤为特征的炎性反应，对于心肌及心外膜、肾脏、脾脏、消化道器官、脑部是否存在与病毒感染相关的损害表现有待进一步研究”。这段描述没有关注的生命系统的结构层次是（    ） A．组织 B．器官 C．个体 D．种群 8．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是（　　） A．桃花属于生命系统的器官层次 B．一片江水中的所有鱼构成一个种群 C．江水等非生物不参与生命系统的组成 D．一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 二、非选择题 9． 趁时草木相添绿，随类珍禽自结邻。介休绵山上植物茂盛，生存着豹、山猪、丹顶鹤等飞禽走兽，此外，山中溪流中还有鱼、虾，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的   结构层次分析并回答下列问题： （1）最基本的生命系统的结构层次是 ，请在本生态系统内举一个例子： 。 （2）在绵山这一区域内，群落是指 。 （3）黄榆是绵山上的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次不具有 。 （4）丹顶鹤在繁殖季节中繁殖了 3 只小丹顶鹤，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是雌雄生殖细胞，小丹顶鹤生长发育以细胞的 为基础，小丹顶鹤与环境之间物质和能量的交换以 为基础，丹顶鹤遗传变异以细胞内基因的传递和变化为基础。 第2层 能力提升练 lian 限时：10min 1．施旺曾经指出细胞现象有两类，一类是“造型现象”，一类是“生理现象”，并首次称后者为“代谢过程”。由此可以得出（    ） A．一切生物体都是由细胞及细胞产物构成 B．细胞是一个绝对独立的生命单位 C．新细胞都是由老细胞分裂产生的 D．细胞既是结构单位，也是功能单位 2．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次一致的是（    ） A．分生区细胞→分生组织→根尖→小麦 B．骨骼肌细胞→骨骼肌→运动系统→马 C．神经细胞→神经组织→脑→水螅 D．上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人 3．下图为用序号和箭头表示的从微观到宏观的生命系统结构层次，相关叙述正确的是（    ） A．一切生物都是由④及其产物所组成 B．一个池塘中所有的鱼属于⑥代表的的结构层次 C．一棵冷箭竹具有①②③④四个结构层次 D．比利时的维萨里揭示了人体在②水平的结构 4．对比人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，下列说法不正确的是（    ） A．人体皮肤纵切片中含多种细胞，每一种细胞都能承担各项生命活动 B．迎春叶叶肉细胞和人体皮肤细胞有某些共同的结构 C．人和迎春可以存在于一个生态系统中 D．人体皮肤和迎春叶均由多种组织构成，并能行使一定功能，所以两者都称为器官 5．对“系统”的认识正确的是（  ） A．能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是细胞 B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可视为系统，也属于生命系统的层次 C．生态系统代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的器官组成系统层次，是每种生物个体都具备的 第3层 拓展培优练 lian 长句表达5min 1．某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统和层次时，列出了下表： 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细菌 √ √ × × √ √ 松树 √ √ √ × √ √ 松鼠 √ √ √ √ √ √ 注：表中√表示具有，×表示不具有。 仔细阅读上表，回答下列问题： （1）表中有一个√归纳的不正确，请指出： ，并说明理由： 。 （2）松树为什么没有系统这一层次？ 。 （3）为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？ 。 （4）三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是 。 （5）从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成 ，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个 ，整个小河构成一个 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1节　细胞是生命活动的基本单位 （基础+提升+长句表达，限时3层提升） 第1层 基础必备练 lian 限时：15min 一、选择题 1．芙蓉花是成都市的市花。下列从细胞水平对芙蓉花描述错误的是（    ） A．可经过有性生殖由一个细胞发育而来 B．体内的新细胞是由老细胞分裂产生的 C．芙蓉花是由细胞和细胞分泌产物所构成的 D．每个体细胞都能单独完成各项生命活动 【答案】D 【分析】1、细胞学说的主要内容包括：（1）、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）、新细胞可以从老细胞产生。 2、有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。 【详解】A、芙蓉花可进行有性生殖，由受精卵细胞发育而来，A正确； B、芙蓉花体内的新细胞是由老细胞分裂产生的，B正确； C、芙蓉花是多细胞生物，是由细胞和细胞分泌产物所构成的，C正确； D、芙蓉花属于多细胞生物体，需依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，例如根尖分生区细胞就无法进行光合作用，D错误。 故选D。 2．下列有关细胞学说建立过程的顺序，正确的是（    ） ①显微镜下的重大发现：（罗伯特·胡克发现并命名细胞） ②理论思维和科学实验的结合（施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》） ③细胞学说在修正中前进（魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”） ④人体的解剖和观察（维萨里发表《人体构造》） A．①④②③ B．①③②④ C．④①③② D．④①②③ 【答案】D 【分析】1、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者。2、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出。3、细胞学说的内容为：①一切动植物都是由细胞构成的；②细胞是一个相对独立的单位；③新细胞可以从老细胞产生。4、细胞学说的意义：证明了动植物界具有统一性。 【详解】细胞学说的建立过程：④1543年，比利时的维萨里通过对尸体的解剖研究，揭示了器官水平的结构；①1665年，英国科学家虎克在显微镜下观察到细胞，他是细胞的发现者和命名者；②18世纪，施莱登和施旺受到德国科学家的启发，决议证明两大有机界最本质的联系；③1858年，德国魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞。综上D正确，ABC错误。 故选D。 3．细胞学说揭示了（　　） A．植物细胞与动物细胞的区别 B．生物体结构的统一性 C．构成生物体的细胞具有多样性 D．人类认识细胞是一个曲折的过程 【答案】B 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； （3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，揭示了植物体和动物体结构的统一性，从而阐明了生物界的统一性，B正确，ACD错误。 故选B。 4．细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。细胞学说的建立是一个不断探究、开拓、继承、修正和发展的过程。下列说法错误的是（    ） A．施莱登和施旺运用不完全归纳法得出“所有动植物都是由细胞构成的” B．细胞学说揭示了生物界的统一性和细胞的多样性 C．新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了每个细胞都凝聚着漫长的进化史 D．细胞学说的建立过程体现了科学发现需要理性思维和实验的结合 【答案】B 【分析】细胞学说的建立过程： 1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。 2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。 3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。 【详解】A、施莱登和施旺运用不完全归纳法得出“所有动植物都是由细胞构成的”，A正确； B、细胞学说揭示了生物界的统一性，没有涉及细胞的多样性，B错误； C、新细胞是由老细胞分裂产生的，说明生物体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史，C正确； D、科学发现需要理性思维和实验的结合，在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，D正确。 故选B。 5．归纳法是科学研究的方法之一，下列关于归纳法的叙述中，错误的是（    ） A．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 B．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法 C．不完全归纳法得出的结论大多是不可信的 D．根据人的骨骼肌细胞具有细胞核得出人的细胞都有细胞核的结论不完全可信 【答案】C 【分析】归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。 【详解】A、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，是科学研究的一般思路，A正确； B、归纳法具体事实是否全部列举完，分为完全归纳法和不完全归纳法，科学研究中，最常用的是不完全归纳法，B正确； C、不完全归纳法得出的结论不都是可信的，还需要经过实验验证，C错误； D、根据人的骨骼肌细胞具有细胞核得出人的细胞都有细胞核的结论不完全可信，如人体成熟的红细胞就没有细胞核，D正确。 故选C。 6．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（    ） ①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中　 ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回　 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉的收缩和舒张　 ④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂和分化 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】B 【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。 【详解】①流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，但流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，①错误； ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回，该过程属于反射，说明多细胞生物需要通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动，②正确； ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张，说明多细胞生物需要通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动，③正确； ④人的胚胎发育过程中，依赖细胞不断地进行分裂和分化实现，说明生命活动离不开细胞，④正确。 故选B。 7．《新型冠状病毒肺炎死亡尸体系统解剖大体观察报告》结果提示“新冠肺炎主要引起深部气道和肺泡损伤为特征的炎性反应，对于心肌及心外膜、肾脏、脾脏、消化道器官、脑部是否存在与病毒感染相关的损害表现有待进一步研究”。这段描述没有关注的生命系统的结构层次是（    ） A．组织 B．器官 C．个体 D．种群 【答案】D 【分析】本题考查生命系统的结构层次，学生需仔细阅读题干，在结合所学知识解题。 【详解】A、肺泡等损伤为组织性的损伤，A错误； B、肾脏、脾脏等为器官，B错误； C、死亡尸体的系统解剖是在个体层面上进行的，C错误； D、描述中未涉及种群相关信息，D正确。 故选D。 8．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是（　　） A．桃花属于生命系统的器官层次 B．一片江水中的所有鱼构成一个种群 C．江水等非生物不参与生命系统的组成 D．一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 【答案】A 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 【详解】A、桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确； B、一片江水中的所有鱼包括多种类型，不是同一个物种，不构成一个种群，B错误； C、江水等非生物为生态系统的一部分，参与生命系统的组成，C错误； D、植物没有系统这个生命系统层次，D错误。 故选A。 二、非选择题 9． 趁时草木相添绿，随类珍禽自结邻。介休绵山上植物茂盛，生存着豹、山猪、丹顶鹤等飞禽走兽，此外，山中溪流中还有鱼、虾，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的   结构层次分析并回答下列问题： （1）最基本的生命系统的结构层次是 ，请在本生态系统内举一个例子： 。 （2）在绵山这一区域内，群落是指 。 （3）黄榆是绵山上的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次不具有 。 （4）丹顶鹤在繁殖季节中繁殖了 3 只小丹顶鹤，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是雌雄生殖细胞，小丹顶鹤生长发育以细胞的 为基础，小丹顶鹤与环境之间物质和能量的交换以 为基础，丹顶鹤遗传变异以细胞内基因的传递和变化为基础。 【答案】 细胞 豹的神经细胞 绵山上所有生物（或绵山上所有植物、动物、细菌和真菌等生物或绵山上全部植物、豹、山猪、丹顶鹤、鱼、虾、细菌、真菌等生物） 系统 分裂（增殖）和分化 细胞代谢 【分析】生命系统结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，细胞是最基本的，生物圈是最大的，植物没有系统这一层次。 【详解】（1）细胞是最基本的生命系统的结构层次，如豹的神经细胞。 （2）在绵山这一区域内，群落是指绵山上所有生物，包括绵山上所有的植物、动物、细菌和真菌等生物。 （3）与豹相比，黄榆是植物，没有系统这一生命系统结构层次。 （4）生物个体生长发育以细胞的分裂（增殖）和分化为基础，生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础。 【点睛】单细胞生物，细胞=个体。 第2层 能力提升练 lian 限时：10min 1．施旺曾经指出细胞现象有两类，一类是“造型现象”，一类是“生理现象”，并首次称后者为“代谢过程”。由此可以得出（    ） A．一切生物体都是由细胞及细胞产物构成 B．细胞是一个绝对独立的生命单位 C．新细胞都是由老细胞分裂产生的 D．细胞既是结构单位，也是功能单位 【答案】D 【分析】细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞产生。 【详解】A、病毒没有细胞结构，A错误； B、由细胞学说的内容可知，细胞是一个相对独立的生命单位，B错误； C、新细胞不都是由老细胞分裂产生的，如受精卵细胞是由精子和卵细胞融合产生的，C错误； D、施旺曾经指出细胞现象有两类，一类是“造型现象”，一类是“生理现象”，前者说明细胞是生物体的结构单位，后者说明细胞是生物体的功能单位，D正确。 故选D。 2．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次一致的是（    ） A．分生区细胞→分生组织→根尖→小麦 B．骨骼肌细胞→骨骼肌→运动系统→马 C．神经细胞→神经组织→脑→水螅 D．上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人 【答案】D 【分析】本题考查了生命系统结构层次的相关知识，要求考生能够根据生命系统的定义确定相关层次；识记植物中缺少系统层次；明确原生动物没有系统层次，难度适中。生命系统的结构层次从小到大包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。 分析题意可知，“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体。 【详解】分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦的层次依次为：细胞→组织→器官→器官→个体，即植物的根、芽、茎均属于器官层次，A错误；骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→马的层次依次为：细胞→组织→系统→个体，B错误；水螅属于原生动物，没有神经系统，因此不存在神经组织→脑→神经网的层次，C错误；上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人的层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体，D正确；故选D。 3．下图为用序号和箭头表示的从微观到宏观的生命系统结构层次，相关叙述正确的是（    ） A．一切生物都是由④及其产物所组成 B．一个池塘中所有的鱼属于⑥代表的的结构层次 C．一棵冷箭竹具有①②③④四个结构层次 D．比利时的维萨里揭示了人体在②水平的结构 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是④细胞、③组织、②器官、①系统、个体、⑤种群、⑥群落、⑦生态系统和⑧生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、④是细胞，病毒没有细胞结构，A错误； B、一个池塘中所有的鱼包括多种鱼，既不属于种群，也不属于群落，B错误； C、植物不具有①系统层次，C错误； D、比利时科学家维萨里著《人体结构》，确立近代解剖学，揭示了人体在②器官水平的结构，D正确。 故选D。 4．对比人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，下列说法不正确的是（    ） A．人体皮肤纵切片中含多种细胞，每一种细胞都能承担各项生命活动 B．迎春叶叶肉细胞和人体皮肤细胞有某些共同的结构 C．人和迎春可以存在于一个生态系统中 D．人体皮肤和迎春叶均由多种组织构成，并能行使一定功能，所以两者都称为器官 【答案】A 【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性。 【详解】A、人体皮肤纵切片中含多种细胞，每一种细胞都能承担特定的生命活动，并非各项生命活动，A错误； B、迎春叶叶肉细胞和人体皮肤细胞均为真核细胞，都具有细胞膜、细胞质和细胞核，B正确； C、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。人和迎春可以存在于一个生态系统中，C正确； D、人体皮肤和迎春叶均由多种组织构成，并能行使一定功能，所以两者都称为器官，D正确。 故选A。 5．对“系统”的认识正确的是（  ） A．能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是细胞 B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可视为系统，也属于生命系统的层次 C．生态系统代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的器官组成系统层次，是每种生物个体都具备的 【答案】A 【分析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 2、地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 3、生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 4、生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、生命系统的每个层次都是“系统”，细胞是生命系统的最基本层次，A正确； B、蛋白质和核酸仅是生物大分子，没有生命，不属于生命系统的结构层次，B错误； C、一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物为群落，生态系统指的是所有生物和它们生活的无机环境，C错误； D、生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，但不是每种生物个体都具备的，如单细胞生物只具备细胞层次，植物没有系统等，D错误。 ​故选A。 第3层 拓展培优练 lian 长句表达5min 1．某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统和层次时，列出了下表： 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细菌 √ √ × × √ √ 松树 √ √ √ × √ √ 松鼠 √ √ √ √ √ √ 注：表中√表示具有，×表示不具有。 仔细阅读上表，回答下列问题： （1）表中有一个√归纳的不正确，请指出： ，并说明理由： 。 （2）松树为什么没有系统这一层次？ 。 （3）为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？ 。 （4）三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是 。 （5）从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成 ，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个 ，整个小河构成一个 。 【答案】 细菌一栏中的“组织”归纳得不正确 因为细菌是单细胞生物，没有组织层次 植物体是由六大器官直接构成的，因此没有系统层次 所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物种群以后的层次是共同的 生物体结构与功能的基本单位 种群 群落 生态系统 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 ①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 ⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 ⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 ⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 【详解】（1）细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有细胞与个体之间的组织、器官和系统三个层次。 （2）松树属于植物，植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构成的，因此植物没有系统层次。 （3）同种生物的全部个体构成种群，所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，因此个体以后的层次是所有生物都具有的。 （4）三种生物都具有细胞层次，并且是最小的层次，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （5）所有的衣藻是同种生物，属于种群，该区域所有的生物构成一个群落，整个小河流除生物外，还有非生物环境，构成生态系统。 【点睛】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，考查考生识记生命系统的结构层次，明确各个层次的概念的含义，再根据题干要求写出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$