第七章 幼儿科学文艺（教案）《幼儿文学》（华东师范大学出版社）

单元/章节名称 第七章 幼儿科学文艺 学时 2 学期总课次 授课时间 第 周，星期 ，第 节 学习目标 1.阐述幼儿科学文艺的含义和特点。 2.能识别幼儿科学文艺的类型，结合作品阐述各类型的特点。 3.阅读各类幼儿科学文艺作品，分析、感受作品的特点。 教学重点 及解决措施 重点：幼儿科学文艺的含义和特点。 解决措施：教师结合作品讲解，学生阅读体验、理解；基于学生疑问互动。 教学难点 及解决措施 难点：幼儿科学文艺的特点。 解决措施：教师结合作品讲解，学生阅读体验、理解；基于学生疑问互动。 教学反思 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 一、幼儿科学文艺的含义与特点 （一）幼儿科学文艺的含义 科学文艺是指用艺术形式介绍科学知识与方法、表现科学思想与精神的一种艺术样式。 科学文艺的艺术表现形式： 纯粹的文学形式，如科学幻想小说、科学小品、科学童话、科学诗等； 文学与其他艺术的综合形式,如科学图画故事、科学相声、科学影视作品等。 幼儿科学文艺是指科学文艺中适合幼儿接受的作品。 （二）幼儿科学文艺的特点 · 幼儿科学文艺有哪些特点？ 科学文艺的根本特征是科学的内容与艺术的形式的结合。 1.科学性 · 阅读《小蝌蚪找妈妈》。 严谨的科学性是科学文艺的显著特点，内容的科学性是科学文艺与一般的文学作品的根本区别。 科学性,指的是作品的思想和内容都坚持科学的观点,反映科学的事实；作品所表现的知识、原理及其应用的范围、发展的方向等,都有理论和实践的依据。 2.文学性 · 阅读《在牛肚子里旅行》。 生动的文学性也是科学文艺的根本特点，文学性是科学文艺区别于一般的科学著作、科普读物的必要条件。 文学性要与科学性融合在一起。 3.趣味性 · 阅读《蛤蟆唱歌》。 趣味性是幼儿科学文艺不可或缺的。 幼儿科学文艺的趣味性与知识内容和表现形式都有关系。 4.思想性 思想性,是指幼儿科学文艺在传达科学知识的同时还蕴含着作者的世界观、真理观、人生观等。 思想性主要表现在真和善两方面。 二、幼儿科学文艺的形式类型 · 请介绍幼儿科学文艺各种形式类型的特点。 （一）科学童话 科学童话是以童话的形式来表现科学现象、介绍科学知识的一种文学样式,又称为知识童话或自然童话。 科学童话的艺术形式具有一般童话的特征,但其内容必定包含科学知识。 科学童话中介绍的知识要准确无误,合乎事物本身的规律和特点,优秀的科学童话会把科学知识的介绍巧妙地与情节的推进结合在一起。 幼儿科学童话的知识内容比较浅显,情节结构比较简单,情节线索也比较单一、清晰。 科学童话中的一切童话元素,都为知识内容的科学性服务。 （二）科学散文 · 阅读《金色的草地》（节选）《小鸟的家》。 科学散文：知识散文、科学小品。 知识散文是采用艺术散文的笔调来传达知识,想象丰富,形象生动,语言自然活泼。 科学小品是一种写实的随笔式的散文类型，没有幻想或虚构的成分，没有鲜明的人物形象、严格的故事性和曲折动人的情节。 科学小品往往从日常生活中撷取一个比较小的知识点,运用活泼自然的语言,把知识与道理讲述得生动有趣又通俗易懂。 （三）科学诗 · 阅读《哈雷彗星,你好》。 科学诗是以诗歌的形式来表现科学。 幼儿科学诗具有科学文艺的基本特点,它要传达准确的科学知识,同时又应具备幼儿诗歌的基本特征：情感纯真、形象生动、语言浅白、音韵和谐。 优秀的幼儿科学诗往往把知识融合在诗歌形象之中,生动流畅,朗朗上口。 三、总结 本章介绍了幼儿科学文艺的含义、特点，以及常见的形式类型，其中科学文艺的特点是重点。幼儿科学文艺不仅可供文学性的阅读欣赏，也是学前科学教育的重要资源，希望同学们在平时的阅读中加以关注，多积累一些优秀的作品，若有兴趣，也可以尝试创作。 四、讨论 交流教材“探讨”栏目中的内容。 五、作业 1. 幼儿科学文艺有什么特点?请举例说明。 2. 幼儿科学文艺有哪些常见类型?请结合作品说一说每一种类型的特点。 3. 自主作业：请为小、中、大班的幼儿各选编若干篇适合他们欣赏的科学文艺作品，小组或全班合作完成。 教师讲解 学生围绕问题先自主学习，提出疑问；师生互动，教师讲解、答疑 结合作品阅读，感受、理解各特点 学生围绕学习任务自主学习；学生介绍、交流，教师讲解、答疑 教师阐述；或学生阐述、教师补充 学生讨论；教师答疑 学科网（北京）股份有限公司 $$