第九章 幼儿戏剧文学（教案）《幼儿文学》（华东师范大学出版社）

单元/章节名称 第九章 幼儿戏剧文学 学时 2 学期总课次 授课时间 第 周，星期 ，第 节 学习目标 1.阐述幼儿戏剧的含义和常见类型。 2.结合作品阐明幼儿戏剧文学的特点。 3.阅读幼儿戏剧文学作品，感受其艺术特征。 教学重点 及解决措施 重点：幼儿戏剧文学的特点。 解决措施：教师结合作品讲解，学生阅读体验、理解；基于学生疑问互动。 教学难点 及解决措施 难点：戏剧冲突。 解决措施：结合剧本讲解，师生互动分析。 教学反思 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 一、幼儿戏剧的含义与类型 （一）幼儿戏剧的含义 戏剧是一种综合性舞台艺术,它以演员的表演为中心,综合了文学、舞蹈、音乐、美术、舞台技术等多种艺术手段。 幼儿戏剧是适合幼儿接受能力和欣赏趣味的戏剧。 幼儿戏剧的综合性艺术特点十分鲜明,一般而言,幼儿戏剧中的音乐和舞蹈成分比较多。 （二）幼儿戏剧的类型 1. 以艺术形式区分的类型 （1）幼儿话剧 幼儿话剧是以演员的对白、动作为主要表演手法来呈现剧情的幼儿戏剧形式。 （2）幼儿音乐剧 幼儿音乐剧是以音乐和歌唱与戏剧对白、表演相结合来呈现剧情的幼儿戏剧形式。 （3）幼儿歌舞剧 幼儿歌舞剧是综合运用对白、音乐、歌唱、舞蹈等表现手法来表现剧情、塑造形象的幼儿戏剧形式。 幼儿歌舞剧的表现方式多种多样,或以歌唱为主,或歌舞并重,或配以诗歌朗诵。 （4）幼儿戏曲 幼儿戏曲是运用戏曲的曲调、唱腔,通过剧中人物的道白和歌唱以及富有民族色彩的舞蹈来表现剧情的幼儿戏剧形式。 2. 以舞台表演者身份区分的类型 （1）真人表演剧 真人表演剧是指由成人或者儿童扮演角色进行表演的幼儿戏剧形式。 （2）偶剧 偶剧是指通过木偶、皮影、剪纸、手套等各种“偶”来表演的幼儿戏剧形式。根据“偶”的材料,可以分为木偶戏、皮影戏、手指戏等样式。 3. 以戏剧容量和场次区分的类型 （1）幼儿独幕剧 幼儿独幕剧是以一幕戏来表现一个完整剧情的幼儿戏剧。 独幕剧可以是一个场景呈现剧情,即一幕一场；也可以是几个场景呈现剧情,即一幕几场。 幼儿戏剧大多为独幕剧,剧情短小集中,故事简单完整。 （2）幼儿多幕剧 幼儿多幕剧是由两幕及两幕以上的场景构成的,即演出过程中舞台大幕启闭两次及以上的幼儿戏剧。 另外,从题材内容来划分,还可以把幼儿戏剧分为幼儿生活剧、幼儿童话剧、幼儿寓言剧等。 二、幼儿戏剧文学的特点 幼儿戏剧文学,即剧本,是幼儿戏剧中的文学元素,是幼儿文学的一种样式,它主要为演出提供依据,同时也可供阅读欣赏。 · 阅读剧本《回声》和《小灰狼的春天》。 （一）主题、题材适合幼儿 幼儿戏剧文学的主题和题材应该适合幼儿的接受能力和成长需要。 幼儿戏剧文学要求作品主题鲜明,格调健康。 （二）剧情单纯,戏剧冲突明确 戏剧冲突,主要表现在剧中具有不同性格的角色在追求各自的目标过程中所发生的矛盾斗争。当剧中某个角色希望得到什么而得不到,或者当他面临一种两难选择而摇摆不定的时候,一种激烈的戏剧冲突就产生了。 幼儿戏剧文学中设计的戏剧冲突应明确、单一。 （三）台词上口、悦耳、简短 台词是剧中角色说的话, 包括对白、独白和旁白，在剧中承担着塑造角色形 象,推进情节的主要任务。 上口、悦耳的台词：是用词浅白、句式短小，具有音韵美的儿童化口语。 简短的台词：用词简单、句式短小；忌大段。 （四）戏剧场面具有一定的游戏性 游戏性可以表现在角色塑造和情节展开之中。 游戏性还可以表现在为观众提供互动和参与表演的机会。 三、总结 幼儿戏剧文学即幼儿戏剧的剧本，本章学习的重点是幼儿戏剧文学的特点。戏剧是一种综合艺术，对剧本特点的理解最好放置于整个戏剧形态中，同学们可以结合第十二章的相关内容在课外继续学习，阅读剧本，深化理解。另外，可以尝试合作创编剧本。 四、讨论 交流教材“探讨”栏目中的内容。 五、作业 1.介绍幼儿戏剧的含义与类型。 2.幼儿戏剧文学有什么特点?结合具体的剧本进行阐述。 3.班级组织看一场舞台剧。观看结束后自由交流关于戏剧的想法。 4.自主作业：结合第十二章的学习,小组合作创编、排演一个幼儿戏剧,在社区或者幼儿园演出。 学生自学，或 教师介绍 阅读剧本，为理解幼儿戏剧文学的特点提供经验 结合剧本，师生互动分析其中的戏剧冲突 学生表现台词体会 教师讲解 教师阐述；或学生阐述、教师补充 学生讨论；教师答疑 学科网（北京）股份有限公司 $$