浙江省衢州市普通高中2023-2024学年高二6月期末考试日语试题

衢州市2024年6月高二年级教学质量检测试卷参考校自行编排▲非集中统一命题 日 语 考生须知： 1. 全卷分试卷和答题卷。考试结束后，将答题卷上交。 2. 试卷共7页。满分150分，考试时间 120分钟。 3. 请将答案做在答题卷的相应位置上，写在试卷上无效。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5 分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 中学校に入学したのは何年ですか。 A. 2013年 B. 2017年 C. 2020年 2. 部屋に入ってきたのは何ですか。 A. 幽霊 B. 鬼 C. 虫 3.男の人の専門は何ですか。 A. 日本語 B.中国語 C. 英語 4. 山田さんは何のスポーツが好きですか。 A. 野球 B. バスケットボール C. サッカー 5. 女の人はスーパーで何を買いましたか。 A. 牛乳と野菜 B. 野菜と洗剤 C. 牛乳と洗剤と野菜 第二节(共15小题；每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人は夏休みに、どこへ旅行に行きましたか。 A. 中国 B. 京都 C. 関西 7.メガネはどこで買いましたか。 A.京都駅の眼鏡屋 B.東京駅の眼鏡屋 C.大阪駅の眼鏡屋 8. どうしてメガネを買いましたか。 A. 商売が上手くできないから B. 散歩ができないから C. 勉強がうまくできないから 听下面的录音，回答第9至11题。 9. 紅茶は一杯いくらですか。 A. 210円 B. 300円 C. 310円 10. 男の人は何を食べますか。 A. ケーキ B.サンドイッチ C. ハンバーグ 11. 女の人はどこでご飯を食べましたか。 A. レストラン B.喫茶店 C.家 听下面的录音，回答第12至14题。 12.今日は何月何日ですか。 A. 12月24日 B. 12月26日 C. 12月31日 13. 男の人はどうして神社に行かないのですか。 A. テレビが見たいから B. 外は寒いから C. 神社に興味がないから 14. 女の人は誰と神社に行きますか。 A. 恋人 B. 友達 C. 家族 听下面的录音，回答第15至17题。 15. 男の人は仕事の後、なにをしますか。 A. 母親とご飯 B. 彼女と映画 C. 友達と飲み会 16. 女の人はどうして怒っていますか。 A. 彼氏と喧嘩したから B. 男の人が嫌いだから C. 仕事が多すぎるから 17.今日は何曜日ですか。 A.土曜日 B. 日曜日 C.金曜日 听下面的录音，回答第18至20题。 18. 女の人はどうしたいですか。 A. 今から留学に行きたい B. 英語の塾に行きたい C.アメリカに行ってみたい 19. 留学に行かなかったのは、どうしてですか。 A. 機会がなかったから B. 親に反対されたから C. お金がなかったから 20. 男の人は何をしますか。 A. 弟を女の人に紹介する B.塾を女の人に紹介する C. 先生を女の人に紹介する 第二部分 阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从 A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 (一) いつでしたか。山で道に迷ったときの話です。僕は自分の山小屋に戻るところでした。歩き慣れた山道をぼんやり歩いていました。そう、あのときは全くぼんやりしていたのです。道を一つ曲がったときに、ふと空がとてもさびしいと思いました。まるで、磨き上げられた青いガラスのようにするし、地面も何だかうっすらと青いのでした。 「( ア )」 僕は一瞬、立ちすくみました。瞬きを二つばかりしました。そこはいつも見慣れた杉林ではなく広々とした野原なのでした。それも一面青い桔梗の花畑なのでした。 僕は息を呑みました。いったい自分はどこをどう間違えていきなりこんな場所で場所に出くわしたのでしょう。だいいち、こんな花畑がこの山にはあったのでしょうか? 「すぐに引き返すんだ!」 僕は自分に命令しました。でも、その景色はあんまり美しすぎました。なんだか、空が恐ろしいほどに広いけれど、そこにはいい風が吹いていて、桔梗の花畑はどこまでもどこまでも続いていました。このまま引き返すなんて、なんだかもったいなさすぎます。 「ほんのちょっと休んでいこう」僕はそこに腰を下ろして、汗を拭きました。 21. 文中の「あのとき」とはどのような時か。 A. 街を散歩していた時 B. 山で道に迷った時 C. 仕事をしていた時 D. 山小屋で寝ていた時 22. 文中の( ア )に入るものとして、適切なものはどれか。 A. さあ B. もう C. あれ D.おはよう 23. 文中に「瞬きを二つばかりしました」とあるが、それはどうしてか。 A. いつもの見慣れた風景じゃなかったから B. 山小屋の様子がおかしかったから C. 初めて花畑を目にしたから D. 風が強くて、目が乾燥したように思ったから 24.文中の「僕は息を吞みました」とはどういう感情か。 A. 驚きと感動 B. 感激と感謝 C. 悲しみと怒り D. 喜びと幸福 25. 文中の「ほんのちょっと休んでいこう」と言ったのはどうしてか。 A. 花畑にお金を払って入ったので、すぐに帰るのは惜しいから B. 花畑は遠すぎて、とても疲れてしまったから C. 花畑が美しすぎて、引き返すのはもったいないから D. 花畑がとても大きいので、花を摘まないともったいないから (二) 幸せは、人間のように命あるものからしかもらえない。物は幸せにしてくれないというのは、ムスカさんの名言だ。 周りの人の愛だけでなく、祖先が与えてくれた愛や自然が与えてくれた愛で、私達はできている。愛が足りないと、何かと不平不満を抱えるようになる。もっと愛がほしい、もっと愛をもらわなければ。そんなふうに焦ってしまったり、愛が足りない自分を愛せなくなってしまうことがある。そんなときは意識することだと思う。 自分の中にある愛と周りから与えられた愛に、必ずあるはずなのだ。人のためにできることがあること、人の幸せを願えること、声をかけてくれる人がいること、助けてくれる人がいること、これまでたくさんの愛に支えられてきたこと、生きてきたこと、そんなふうに愛を感じる力があれば、どんな状態であろうと人は幸せになれるのではないか。 力のバランスを崩さないための鍵になるのは、私はこの程度がちょうどいいという自分の心地よさの感覚を大切にすること。それともう一つは、感謝なのではないかと思っている。 26.文中の「物は幸せにしてくれない」とはどういうことか。 A. 幸せは、自分で買う物よりもらう物から感じるから B. 幸せは、命のあるものからしかもらえないから C. 物はいくらあっても、すぐに壊れてしまうから D. 物があっても、友達になってくれるわけじゃないから 27.文中の「不平不満」はどうして抱えるのか。 A. もっと愛が欲しいと思い、焦るから B. 愛が溢れてしまい、逆に悲しくなるから C. 愛をもらっても、うまく返すことができないから D. 愛のことを全然信じられないと感じるから 28.文中に「意識すること」とあるが、何を意識するのか。 A. 自分に愛があるかということ B. 好きな人は誰かということ C.愛とはどんなものかということ D. 幸せになるための方法 29. 文中の「愛を感じる力」とはどのようなことか。 A. 他人にはない自分だけがもっている才能を考える力 B. 他の人よりも自分が愛されていると感じるような力 C. 自分は今までにどのように愛をもらって来たかを考える力 D. 自分はどうやって他人に愛をあげられるかを考える力 30. この文章に題名をつけるとしたら、どれが最もふさわしいか。 A.「地球の人間」 B.「愛と幸福」 C.「自分の好きなこと」 D.「好きと愛の違い」 (三) 息子が幼稚園に通っていた頃のことです。息子が通っていた幼稚園は、月に一回程度、子育て関連の記事が載った薄い小冊子が保護者向けに配られていました。子育てのアドバイス的な記事でした。たしか、こんな内容でした。 子供は誰でも、自分こそがおかあさんの「一番好き」でありたいもの。たとえば三人、子供がいるならば。ひとりひとり別々に、膝に抱いてこっそり「内緒だけど、おかあさんが一番好きなのは〇〇ちゃんだよ」と囁いてあげましょう。どの子にもそれぞれそう言ってあげることで、子供たちは誇りを持ち、いい子に育ちます。読んだ瞬間、嫌な気分になりましたね。 まず、そんなことを言って、子供にバレたらどうするんだと思いました。兄弟喧嘩でもして、もし誰かが「僕(私)は、お母さんに一番好きって言われてるんだから!」なんて言い出したら一発でアウト。それぞれが「自分こそがおかあさんに一番好かれている」と主張するでしょう。最終的に、確認の為におかあさんにききにいくなんてことになったら、一体どうするのか?みんなそれぞれ一番好きだよ、なんてヌルいことを言っても、子供が納得する訳ないでしょう。 31. 文中の「こんな内容」とはどのようなものか。 A. 子育てにかかる費用は一体どれほどのものなのか B. 幼稚園に通うためにはどうすればよいのかということ C. それぞれの子どもに「あなたが一番だよ」と言うこと D. 子どもをどのように育てると頭が良くなるのか 32. 文中の「子供たちは誇りを持ち、いい子に育ちます」の理由は何か。 A. お母さんのために勉強を頑張るから B. お母さんの愛を感じることができるから C. 自分は一番すごいと思うことができるから D.お母さんを助けてあげようと思うから 33. 文中に「嫌な気分になりました」とあるが、どうしてか。 A. 子どもを育てるのはそんなに簡単じゃないと思ったから B. 子どもにバレたらどうするんだと感じたから C. なんでも一位を取れと強要しているみたいに思ったから D. 子どもは一人しかいないのに二人以上いると思われたから 34. 文中の「一発でアウト」とはどういう意味か。 A. すぐに喧嘩になるということ B. お母さんが嫌われるということ C. 子どもが真面目にならないということ D. 信頼感がなくなってしまうということ 35.文中の「ヌルいこと」を言い換えると何になるか。 A. 難しいこと B. あったかいこと C.悲しいこと D. 簡単なこと (四) 苦労してやりくりをして生きるよりは、困らない程度の収入があるに越したことはありません。誰でも挑戦すべきだと思います。( ア )、ここでまたトラブルが起こります。どの程度の収入が欲しいのかと、他人を見て決めることです。例え社会が、月100万円の収入があれば幸福だと決めてあっても、個人にはそれに達することができるのでしょうか。 自分の収入レベルは自分の思考や能力と努力によるものです。だから現実的になるべきなのです。高い目標決めることはよくないのです。何年以内に部長まで登ります。取締役まで進みますなどと決めない方がいいのです。人生が苦しくなります。真面目に仕事をする。日々勉強して能力を上げる。人々との付き合い方を学ぶ。そうすれば自然に昇進していくのです。課長で止まるか、部長で止まるかはわかりませんが、自分の能力に想像した位置まで進むことは確かです。ということは、気楽に、しかし真面目に生活すれば、全て順調に進むということです。 人生にくじけそうになるのは、この現実性、具体性に欠けて妄想にふけっているからです。 36. 文中の「誰でも挑戦すべき」と思うのは何か。 A. 苦労せず、やりくりできる方法を探すこと B. 苦労してでも収入のためにがんばること C. 苦労してでも仕事を増やそうとすること D. 苦労しないでできる仕事に転職すること 37.文中の( ア )に入るものとして、適切なものはどれか。 A.つまり B. ですから C. しかし D. もしかして 38. 文中の「自分の思考や能力と努力によるものです」とはどういうことか。 A. 収入と能力や考え方は比例しているということ B. 収入をあげたいなら、仕事を替えろということ C. 収入と自分の感情は比例しているということ D. 収入と能力は努力しなくてもなんとかなるということ 39.文中の「人生が苦しくなります」とはどうしてか。 A. 自分の能力が高すぎると、目標をすぐに達成してしまい、つまらないから B. 高い目標を決めてしまうと、達成するために自分を追い込んでしまうから C. 目標が自分のレベルより高いと、自分のレベルの低さに気づいてしまうから D. 目標を立てる時に、自分のレベルを高く見積もってしまい、嘘つきになるから 40. 文中に「全て順調に進む」とあるが、どうすればよいのか。 A. 目標をたてて、しっかり計画を立てる B. 気楽にして、真面目に生活をする C. 每日一生懸命勉強をする D. 目標に向かって、毎日努力をする 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5 分,满分 15 分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 「よし、やろう。」1人で気合を入れる。元々、掃除は嫌いではない。 41 後にピカピカになった部屋を見回す。その時の充実感が結構好きだった。床を磨いたり、窓を綺麗にしたり、花瓶の置き場所を変えたりした 42 、部屋がぜんぜん違って見える。その感覚も好きだった。 ものすごく汚れた資料室を見たとき、マリの掃除好き魂が動いた。掃除用具の入ったロッカーを開ける。モップやホウキがあった。どれも新品 43 だ。つまり、ほとんど使われていないのだ。部屋のドアを大きく開けて、床を掃除する。ほこりがふわっと上がる。マリは積んで 44 新聞紙を細かくちぎり、水に浸して床にまいた。 45 すると、ほこりが新聞紙にくっついて上がらない。教え 46 のは姉のハナだ。 47 去年のこれ、家の大掃除をしていた時だ。 「新聞紙ってなかなかすごいものなんだよ。窓ふきに使ってもピカピカになっちゃう 48 。」「へえ、お姉ちゃんよく知っているんだね。」 おしゃれで華やかなことが好きな姉が、こんなおばあさんの生活の知恵みたいなことを知っていたのが 49 。「若者の常識ですよ。」妹の前で、ハナは笑った。その時つけていたエプロン(围裙)も、黒に真っ赤な線が斜めに入ったおしゃれなものだった。 50 外に出ていけそうなほどだった。 41. A. 片付けた B. 片付けている C. 片付ける D. 片付けていた 42. A. だけで B. だけに C. ばかりに D. もので 43. A. よう B. みたい C. そう D. らしい 44. A. いった B. しまった C. きた D. あった 45. A. こう B. そう C. ああ D. どう 46. A. てあげた B. てやった C.てくれた D.てもらった 47. A. なんとなく B. なんて C. さずか D. 確か 48. A. かしら B. し C. かい D. のに 49. A. 当たり前じゃない B. 当たり前だった C. 意外だった D. 意外じゃない 50. A. そのまま B. そのとおり C. そのために D. そのたびに 第二节(共10小题：每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 人は新しいことをする時に抵抗感が生じます。それは変化への不安 51 来ています。どんな活動 52 内容や、 53 (やる)方を変えることや、仕事が増えることを考える必要があります。 多くの人は日々一生懸命に働いていています。そのため、新しいことにエネルギーを使いたくないのです。誰に「新しいことをしたいですか」と 54 (伺)っても、「やってみたいけど…できない」という回答をされるでしょうね。また、どんどん新しいことができる時代になっています。インターネットでたくさんのコミュニティや趣味などが選べる時代です。これは素晴らしい時代ですが、言い換えれば何かをするためにも 55 (積極的)情報を取得し 56 (ない)ばならないということでもあります。 安全 57 豊か 57 快適なはずの現代では、「生きづらさ」という言葉を耳にしますが、省エネ志向から生じる他者志向が原因なのです。自衛隊では任務中や訓練中などは眠ることもトイレに行くことも、食べることも 58 (当たり前)できません。だから、それらができた時には大きな満足感を得られます。 しかし、パソコンの導入により、 59 (あら)たなストレスで精神的に不調になる人も増えました。それは新しいことを覚え、慣れるために相当なエネルギーを消耗したことが理由です。痛みや苦しみ、 60 (不自由)などではなく、自他共に気づかないストレスによるエネルギーの消耗でした。 第四部分 写作(满分40分) 第一节(满分10分) 在志愿者团队的会议上，我们将商讨接下来团队成员要进行的志愿活动。在讨论之前，我们决定通过使用社交媒体进行调查，了解市场上目前最需要帮助的事项。请写一份会议记录，包括讨论的内容。 1.字数80～120字。 2.格式正确，字迹清晰； 3.使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 最近学日语的人不断增加，其中很多人是通过漫画或动漫学习日语的。但是漫画和动漫的台词中有很多不礼貌的语言，如果直接在实际会话中使用，很可能产生误会。请阅读下面的对话，以「話し方で気をつけること」为题，写一篇短文。 男: おい、ちょっとこっちに来いよ。 女:ちょっと。何よその言い方。 男:え?普通の言い方でしょう。何も間違っていないと思うけど。 女:いいえ。なんだか命令しているみたいで、聞いている方は嫌な気持ちになったわ。 男:そうか。ごめん。話すときは、ちゃんと優しく言うように気をつけないといけないね。 女:そうよ。これからは、気をつけてね。 写作要点： 1.写出说话时应该注意的事项。 2.简述你是怎么做的。 3.总结全文。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 高二日语试题卷 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $$null 衢州市2024年6月高二年级教学质量检测试卷 日语 听力原文 1. 女:昨日、息子が中学校を卒業しました。 男:おめでとうございます。時間が経つのは速いですね。 女:ええ。2017年に入学したのに、もう2020年になりましたから。 男:もう三年ですか。 2. 女:ねえ!何かいるよ! 男:え?何? 女:さっき部屋に入ってきたの!おばけかな!? 男:ちがうよ。ただの虫でしょう。そんな怖がらなくても大丈夫だよ。 3. 女:こんにちは。日本語学科のクリステルです。 男:こんにちは。僕は英語学科の佐藤です。 女:これから、よろしくお願いします。クリスって呼んでくださいね。 男:こちらこそ。 4. 女:山田さん、今度一緒に野球の試合を見に行きませんか。 男:うーん、野球はあまりわからないんですよ。 女:じゃあ、何ならわかりますか?サッカーですか。 男:いいえ、バスケットボールが好きですね。 女:ああ、そうなんですか。 5. 女:ただいま。 男:おかえり。どこに行っていたの? 女:牛乳と野菜を買いに、スーパーに。 男:そうなんだ。洗剤も買ってきてくれた?もう家にないよ。 女:あっ、忘れた。 6-7-8 女:おはよう。今日からまた授業が始まりますね。 男:そうですね。夏休みは何をしましたか。 女:中国へ旅行に行きましたよ。田中さんは? 男:僕は母親の手伝いをしていました。 女:おかあさん、どうしたんですか。 男:最近、目がよく見えなくて、商売がうまくできなかったみたいです。それで、メガネを買ってあげました。 女:へえ。どこで買ったんですか。 男:東京駅の眼鏡屋ですよ。 女:ああ。あそこはいいって聞きますね。 9-10-11 女:レストランに来たのは久しぶりだね。さあ、何を食べようかしら。 男:僕は、ハンバーグを食べようかな。 女:あら、いいわね。私はケーキがいいわ。ご飯はさっき家で食べちゃったから。 男:じゃあ、紅茶も飲んだら?一杯210円だって。 女:安いわね。コーヒーは300円もするのに。 男:そうだね。僕は水でいいけど……。 女:じゃあ、私は紅茶を頼むわ。 12-13-14 女:もうそろそろ年末だね。 男:本当だ。早いね。もう12月26日だなんて。 女:そうよ。12月31日はどう過ごすの? 男:友達と一緒にテレビを見るよ。 女:神社や寺には行かないの?私は毎年家族と行くのよ。 男:うん。だって、外は寒いじゃない。家のほうがあたたかくていいよ。 女:それもそうね。 15-16-17 男:ああ、早く仕事が終わってほしいなあ。 女:なによ。今日は日曜日だし、忙しいから残業になるかもしれないよ。 男:ああ、そうだった。今日は平日じゃないんだ。 女:そうよ。なにかあるの? 男:うん。仕事の後、彼女と映画を見に行くんだよ。 女:あっそ。楽しそうでいいわね。私は全然楽しいことなんてないわ。 男:どうしたの?どうしてそんなに怒っているの。 女：昨日彼氏と喧嘩したのよ。本当に嫌な気分！ 男:ああ……、そうだったんだ。 18-19-20 女:王さんは、英語も話せるんですよね。 男:ええ。そうですよ。アメリカに留学していましたから。 女:いいな。私はお金がなくて行けなかったのよ。 男:そうなんですか。 女:ええ。だから、英語の塾に行きたいの。留学より安いでしょう。 男:そうですね。よかったら、いいところ紹介しますよ。僕の弟が行っているところ、先生の評判いいんですよ。 女:本当? じゃあ、お願いね。 高二日语听力原文 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 衢州市2024年6月高二年级教学质量检测试卷 日语 参考答案 第一部分 听力(共两节，满分30分) 1-5 BCCBA 6-10 ABAAC 11-15 CBBCB 16-20 ABBCB 第二部分 阅读理解 (共20小题：每小题2.5分，满分50分) 21-25 BCAAC 26-30 BAACB 31-35 CBBAD 36-40 ACABB 第三部分 语言运用 (共两节 满分30分) 第一节(共10小题：每小题1.5分,满分15分) 41-45 AABDA 46-50 CDBDA 第二节(共10小题：每小题1.5分,满分15分) 51から 52でも 53やり 54うかが 55積極的に 56なけれ 57で 58当たり前に 59新 60不自由さ 第四部分 写作(共两节 满分40分) 评分标准 第一节 1.评分方法： 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。 2.档次标准： 第五档(9～10分)：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。 第四档(7～8分)：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。 第三档(5～6分)：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。 第二档(3～4分)：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。 第一档(1～2分)：内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。 零分：未作答，所写内容太少或无法看清以致无法评判：所写内容与题目要求完全不相关。 3.评分说明： （1）少于80字者，每少写一行扣1.5分。 （2）每个用词或书写错误扣0.5分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。 第二节 1.评分方法： 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。 2.档次标准： 第六档（26～30分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。 第五档（20～25分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。 第四档（15～19分）：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。 第三档（10～14分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。 第二档（5～9分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。 第一档（0～4分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或少于100字。 3.评分说明： （1）少于280字者，每少写一行扣1.5分。 （2）每个用词或书写错误扣0.5分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。 第一节（参考范文）： 本日の会議内容について これからのボランティア活動内容を決めるために、まずは媒体を使って今どのようなボランティアが必要とされているかを調査します。それから、どんなボランティアをするかを決めます。 第二节（参考范文）： 話し方で気をつけること 話し方はとても大事です。どんな話し方をするかで、印象が変わります。この文章は、最初に命令のように言ってしまい、それはよくないという内容です。もし、悪気がなくても、相手にはよくない印象を与えることになります。 私は人と話す時、できるだけ尊敬語と謙議語を使い分けるように意識しています。これができると、「丁寧な人」という印象になるからです。友達と話す時は、命令口調にならないように気をつけています。また、ゆっくり話すようにしています。ゆっくり話すことで、聞きやすいようになり、相手のことを気遣っているという印象になるからです。 話し方は自分がどんな人かというのを相手に印象付けることにつながります。私は十分に注意するべきだと思います。 高二日语参考答案 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$