精品解析：江苏省江阴市周庄中学2023-2024学年七年级上学期12月限时作业语文试卷

2023-2024学年第一学期初一语文限时作业 考试时间：120分钟 2023.12 一、积累与应用（30分） 1. 阅读下面语段，回答相关问题。 读书，丰盈了我的生命。我跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水。我读到加拿大医生白求恩是一个对技术 _____的纯粹的人，植树的牧羊人是一个沉默guǎ言但信念坚定的人，鲁迅童年里有三味书屋人声dǐng沸的读书场景……读书，让我们超越时空，与名人对话。 （1）给加点字注音。 贮蓄_____ （2）根据拼音写汉字。 沉默guǎ _____言 人声dǐng _____沸 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 精益求精 B. 持之以恒 C. 任劳任怨 2. 根据课文默写。 ①我寄愁心与明月，_________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②_________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） ③_________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） ④夜发清溪向三峡，_________________。（李白《峨眉山月歌》） ⑤同学因他人的误解而闷闷不乐，你就用《论语》中的_______________，_________________。来引导、宽慰他。 ⑥元旦联欢会上，班主任引用王湾《次北固山下》中________________，_________________。表达辞旧迎新之意，并以此勉励大家以积极乐观心态面向未来。 3. 下列表述有误的一项是（ ） A. 古人称谓有谦称和尊称的区别，“令尊”“贤弟”属尊称，“家君”“舍弟”属谦称。 B. “请求”和“恳求”是一对同义词，在不同的语言环境中完全通用。 C. “事情能这么做吗？你也太聪明了！”这句话中的“聪明”属于褒词贬用。 D. “我因此得出一个颇为清晰结论。”句中“一”“个”分别是数词和量词，“清晰”“结论”分别是形容词和名词。 4. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 为了防止交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B. 那些成绩优异的同学，大多善于及时解决和发现学习中存在的问题。 C. 由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。 D. 无论国际风云如何变幻，中国始终都是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 5. 下列文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》《欧游杂记》。 B. 李白，字太白，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是他的作品。 C. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是英国盲聋女作家、教育家、慈善家海伦•凯勒。 D. 《论语》十二章是记录孔子及其弟子言行一部书，是儒家代表作，和《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。 综合性学习（7分） 6. 某校七年级开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。 （1）你班同学收集到下列两则材料，请结合材料说说我们应该怎样读书，并阐述理由。 【材料一】 各方面的书都要看，文学、政治、军事、社会、经济、天文、地理、历史、科普艺术……都应该成为我们涉猎的对象，这样我们的知识结构才能日益完善。 【材料二】 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个好朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。因此，好书需要反复阅读，这样才会有常读常新的感觉。 （2）学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送，王文语同学准备了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段横线处的语句排列最恰当的一项是（ ）。 中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相承：______；______；______；______……无不体现了中国对阅读炽热的情感。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱投入到阅读之中，做一名能与伟大时代相称的中华儿女。 ①苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知” ②于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲” ③杜甫的“读书破万卷，下笔如有神” ④孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆” A. ③①②④ B. ②③①④ C. ④①③② D. ④③①② （3）宣传组画了一幅漫画（见图）作为本次活动的海报，请你解说此漫画的寓意。 二、阅读与赏析（40分） （一）名著阅读（7分） 7. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 寿镜吾老先生教导幼年的鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为日后的学习埋下一颗种子，鲁迅对他充满了敬重之情。 B. 鲁迅在《无常》中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是“活无常”。因为他一见到就恐惧惊慌。文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。 C. 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇“神魔小说”，小说在孙悟空身上集中反映了人民群众反抗专制压迫、战胜黑暗势力的强烈愿望。 D. 孙悟空有多个称呼，石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时称他为“千岁大王”；石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议称为“齐天大圣”；“行者”是唐僧在收石猴为徒时为他取的诨名。 8. 阅读语段，回答问题。 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款（温柔）唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝地道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 …… 你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 ——节选自《西游记》第二十七回 （1）唐僧为何给孙悟空一纸贬书？ （2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，是鲁迅对《西游记》的评价，请你结合选段分析鲁迅是如何得出这一评价的。 （二）诗歌阅读（6分） （甲） 行军九日思长安故园 [唐] 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 （乙） 赠刘景文 [宋] 苏轼 荷尽已无擎雨盖。 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 9. 甲诗写了中国传统节日_______，从“________” “________”等词语可以看出。 10. 两首诗都有“菊”这个意象， 但是它们传达的情感却截然不同，请仿照示例，分析乙诗“菊”这个意象。 示例：甲诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，借景抒情，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望。 （三）文言文阅读（12分） 【甲】 诸葛亮《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 孙枝蔚①《示儿燕》 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。 【注释】①孙枝蔚：清初诗人。②高阁：束之高阁，不去阅读。③遑：闲暇，空闲。④旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。 11. （释义·懂文）根据文意，选出【甲】【乙】两文标题中“诫”“示”最恰当的义项。 （1）诫（ ） A.告诫       B.警告       C.警戒       D.戒备 （2）示（ ） A上天对人类显示吉凶祸福       B.给人看       C.表示       D.教导 12. 下列加点词语用法相同的一项是（ ） A. 书        诫子书       惜书之甚 B. 然        公欣然曰      然贫家止有此器 C. 知        儿当知之      知之者不如好之者 D. 为        可以为师矣     盖惜书是有力之家藏书者所为 13. 用现代汉语写出下面句子意思。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）吾贫人未遑效此也。 14. 下面是从两则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。（填序号） ①静以修身，俭以养德 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精，险躁则不能治性 ④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本 读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“___________”去做；当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“____________”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“_____________”。 （四）现代文阅读（15分） 阅读下文，完成各题。 我们总以为来日方长 吕亚萍 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头的景物描写，是为了引出下文并衬托出“我”忽视、痛失亲人的悲情。 B. 第⑩段呼应标题，不仅表达了外婆的爱留在“我”心间，还点明了本文的主旨。 C. “我”没有包钱却仍接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”冷漠，不知感恩。 D. 文章描述了平凡的生活场景，描写精细到位，情节虽无跌宕起伏但耐人寻味。 16. 根据提示，将下面表格内容填写完整。 “我” 外婆 ① 静静地坐在小院门口 走进小院看望外婆 ② 再一次与外婆见面 ③ 17. 按要求赏析下面语句。 （1）这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法角度） （2）老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。（从人物描写角度） 18. 第⑨自然段划线句告诉我们什么道理？请结合生活实际谈一谈你的理解。 三、表达与交流（50分） 19. 阅读下面的材料，按要求写作。 《秋天的怀念》中，母亲引领着史铁生要“好好儿活”，活得有尊严；《散步》中，莫怀戚引领着家人感受生活的美好，体悟生命的意义；《再塑生命的人》中，莎莉文老师引领着海伦·凯勒冲破黑暗的桎梏，寻找到心中的光明……同学们，在你的人生中，一定也有这样的人，引领你前行。 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以“引路人”为题目，写一篇文章。 【提示与要求】 ①不套作、不抄袭，除诗歌外，文体不限。 ②字迹工整，书写规范，字数不少于800字。 ③文中请不要出现真实的姓名、校名、地名等；请用化名代替。 ④一律不能使用试卷中阅读材料作为写作素材。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第一学期初一语文限时作业 考试时间：120分钟 2023.12 一、积累与应用（30分） 1. 阅读下面语段，回答相关问题。 读书，丰盈了我的生命。我跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水。我读到加拿大医生白求恩是一个对技术 _____的纯粹的人，植树的牧羊人是一个沉默guǎ言但信念坚定的人，鲁迅童年里有三味书屋人声dǐng沸的读书场景……读书，让我们超越时空，与名人对话。 （1）给加点字注音。 贮蓄_____ （2）根据拼音写汉字。 沉默guǎ _____言 人声dǐng _____沸 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 精益求精 B. 持之以恒 C. 任劳任怨 【答案】（1）zhù （2） ①. 寡 ②. 鼎 （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 贮蓄，读音为zhù xù，释义是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 【小问2详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①空，沉默寡言（chén mò guǎ yán）：多形容人性格沉静，不爱说话。 ②空，人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：形容人声嘈杂、喧闹。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 “精益求精”比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。 “持之以恒”长久地坚持下去。 “任劳任怨”做事能够经受劳苦和别人的抱怨。 结合句子“对技术”“纯粹的人”可知，这里要表达的是白求恩对技术有着非常高的要求，因此这里应填“精益求精”； 故选A。 2. 根据课文默写。 ①我寄愁心与明月，_________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②_________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） ③_________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） ④夜发清溪向三峡，_________________。（李白《峨眉山月歌》） ⑤同学因他人的误解而闷闷不乐，你就用《论语》中的_______________，_________________。来引导、宽慰他。 ⑥元旦联欢会上，班主任引用王湾《次北固山下》中________________，_________________。表达辞旧迎新之意，并以此勉励大家以积极乐观心态面向未来。 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 回乐烽前沙似雪 ③. 正是江南好风景 ④. 思君不见下渝州 ⑤. 人不知而不愠 ⑥. 不亦君子乎 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名句默写。注意易错字：郎、烽、渝、愠、残。 3. 下列表述有误的一项是（ ） A. 古人称谓有谦称和尊称的区别，“令尊”“贤弟”属尊称，“家君”“舍弟”属谦称。 B. “请求”和“恳求”是一对同义词，在不同的语言环境中完全通用。 C. “事情能这么做吗？你也太聪明了！”这句话中的“聪明”属于褒词贬用。 D. “我因此得出一个颇为清晰的结论。”句中“一”“个”分别是数词和量词，“清晰”“结论”分别是形容词和名词。 【答案】B 【解析】 分析】 【详解】B．请求：说明要求，希望得到满足。恳求：恳切地请求。两者属于近义词。“恳求”比“请求”态度要更加诚恳迫切一些。两者不能通用。故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 为了防止交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B. 那些成绩优异的同学，大多善于及时解决和发现学习中存在的问题。 C. 由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。 D. 无论国际风云如何变幻，中国始终都是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.否定词使用不当，删去“不再”； B.语序不当，将“发现”和“解决”互换位置； C.介词滥用导致成分残缺，删去“使”或“由于”； 故选D。 5. 下列文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》《欧游杂记》。 B. 李白，字太白，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是他作品。 C. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是英国盲聋女作家、教育家、慈善家海伦•凯勒。 D. 《论语》十二章是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家代表作，和《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.作者海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家，并非英国。 故选C。 综合性学习（7分） 6. 某校七年级开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。 （1）你班同学收集到下列两则材料，请结合材料说说我们应该怎样读书，并阐述理由 材料一】 各方面的书都要看，文学、政治、军事、社会、经济、天文、地理、历史、科普艺术……都应该成为我们涉猎的对象，这样我们的知识结构才能日益完善。 【材料二】 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个好朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。因此，好书需要反复阅读，这样才会有常读常新的感觉。 （2）学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送，王文语同学准备了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段横线处的语句排列最恰当的一项是（ ）。 中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相承：______；______；______；______……无不体现了中国对阅读炽热的情感。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱投入到阅读之中，做一名能与伟大时代相称的中华儿女。 ①苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知” ②于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲” ③杜甫的“读书破万卷，下笔如有神” ④孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆” A. ③①②④ B. ②③①④ C. ④①③② D. ④③①② （3）宣传组画了一幅漫画（见图）作为本次活动的海报，请你解说此漫画的寓意。 【答案】（1）广泛阅读，因为这样可以使我们的知识结构日益完善；反复阅读，因为这样可以我们在读书时不断有新的收获。 （2）D （3）读书可以开阔一个人的视野，让人们看得更远。（意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解概括。 根据【材料一】“各方面的书都要看，文学、政治、军事、社会、经济、天文、地理、历史、科普艺术……都应该成为我们涉猎的对象，这样我们的知识结构才能日益完善”可概括为：广泛阅读知识结构才能日益完善； 根据【材料二】“好书需要反复阅读，这样才会有常读常新的感觉”可概括为：反复阅读才会感觉常读常新。 【小问2详解】 本题考查句子排序。 阅读待填的四个句子可知，四个人属于不同朝代，根据横线前的“一脉相承”可知，应该以朝代的先后为排序依据，故排序依次为孔子（春秋）、杜甫（唐）、苏轼（宋）、于谦（明）。即④③①②； 故选D。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 本题是一幅漫画，漫画内容是一个人站在地面上，另一个人站在用巨大书本支撑起来的高台上，做出向上看的姿势，感叹“看得更远了”。据此可以推敲这幅漫画的寓意：读书让我们看到更广的世界，只有努力读书才能看到更多书中描绘的精彩，读书可以让我们开阔眼界，增长见识，看到世界的精彩、美好。 二、阅读与赏析（40分） （一）名著阅读（7分） 7. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 寿镜吾老先生教导幼年的鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为日后的学习埋下一颗种子，鲁迅对他充满了敬重之情。 B. 鲁迅在《无常》中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是“活无常”。因为他一见到就恐惧惊慌。文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。 C. 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇“神魔小说”，小说在孙悟空身上集中反映了人民群众反抗专制压迫、战胜黑暗势力的强烈愿望。 D. 孙悟空有多个称呼，石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时称他为“千岁大王”；石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议称为“齐天大圣”；“行者”是唐僧在收石猴为徒时为他取的诨名。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.有误，鲁迅在《无常》中说，我和许多人——所最愿意看的，却在“活无常”。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。文章借此批判生活中那些虚伪的知识分子。 故选B。 8. 阅读语段，回答问题。 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款（温柔）唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝地道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 …… 你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 ——节选自《西游记》第二十七回 （1）唐僧为何给孙悟空一纸贬书？ （2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，是鲁迅对《西游记》的评价，请你结合选段分析鲁迅是如何得出这一评价的。 【答案】（1）因为孙悟空三打白骨精，“屡次行凶”，一而再、再而三“杀生”，在唐僧看来，悟空严重违反了佛门清规戒律。 （2）示例：运用了动作描写的方法，写出了孙悟空对唐僧的依依不舍，表现孙悟空对师父感情深厚，体现了鲁迅所说“神魔皆有人情”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著《西游记》情节的记忆和理解。 “三打白骨精“为《西游记》第二十七回中的故事。讲的是唐僧师徒为取真经，行至白虎岭前时，白骨精为吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老头全被孙悟空识破。但唐僧却不辨人妖，责怪孙悟空“屡次行凶”，一而再、再而三“杀生”，违反了戒律。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 小问2详解】 本题考查理解人物形象。 文中“行者连忙接了贬书道……那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。那大圣见长老不肯转意回心，没奈何才去”悟空面对唐僧发誓，悟空先是“连忙接了贬书”“师父，不消发誓，老孙去罢”采用动作、语言描写来写他劝阻师傅，根据“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心”可知是一拜师傅，从语言描写可以看出悟空对师傅的不舍；接着悟空见到师傅不理睬他，便使身外法，“四面围住师傅下拜”，悟空见到长老不肯回心转意，这才最终“没奈何才去”，这些细节描写均体现了悟空对师傅的不舍和感激之情，体现了鲁迅所说“神魔皆有人情”。 （二）诗歌阅读（6分） （甲） 行军九日思长安故园 [唐] 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 （乙） 赠刘景文 [宋] 苏轼 荷尽已无擎雨盖。 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 9. 甲诗写了中国传统节日_______，从“________” “________”等词语可以看出。 10. 两首诗都有“菊”这个意象， 但是它们传达的情感却截然不同，请仿照示例，分析乙诗“菊”这个意象。 示例：甲诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，借景抒情，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望。 【答案】9. ①. 重阳节 ②. 登高 ③. 故园菊 10. 乙诗中的菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。将萧瑟的景物写得富有生机，借物喻人，赞颂刘景文的品格和节操。 【解析】 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解和文化常识。 重阳节是我国传统节日之一，有登高和赏菊的传统习俗。从本诗第一句中的“登高”“故园菊”两个词语可以看到这首诗中的传统节日是重阳节。 【10题详解】 本题考查诗歌内容和意象的理解。 诗歌大意：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪凌霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，在表达上融写景、咏物、赞人于一炉，含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性。 （三）文言文阅读（12分） 【甲】 诸葛亮《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 孙枝蔚①《示儿燕》 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。 【注释】①孙枝蔚：清初诗人。②高阁：束之高阁，不去阅读。③遑：闲暇，空闲。④旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。 11. （释义·懂文）根据文意，选出【甲】【乙】两文标题中“诫”“示”最恰当的义项。 （1）诫（ ） A.告诫       B.警告       C.警戒       D.戒备 （2）示（ ） A.上天对人类显示吉凶祸福       B.给人看       C.表示       D.教导 12. 下列加点词语的用法相同的一项是（ ） A. 书        诫子书       惜书之甚 B. 然        公欣然曰      然贫家止有此器 C. 知        儿当知之      知之者不如好之者 D. 为        可以为师矣     盖惜书是有力之家藏书者所为 13. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）吾贫人未遑效此也。 14. 下面是从两则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。（填序号） ①静以修身，俭以养德 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精，险躁则不能治性 ④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本 读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“___________”去做；当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“____________”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“_____________”。 【答案】11. ①. A ②. D 12. C 13. （1）放纵懈怠就不能振奋精神。轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）我们穷人没有余力去效仿这种做法了。 14. ①. ④ ②. ③ ③. ② 【解析】 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）“诫子书”句意：告诫儿子的书信。诫：告诫。故选A。 （2）“示儿燕”句意：对儿子孙燕的教导。示：教导；故选D。 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.名词，书信/名词，书籍； B.词缀，……的样子/连词，然而； C.都是动词，知道，懂得； D.动词，成为/动词，做； 故选C。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）淫慢：放纵懈怠；险躁：轻薄浮躁。 （2）遑：闲暇，空闲；效：效仿。 【14题详解】 本题考查对文章重点语句的理解。要在理解文意的基础上，分析解答。 ①“静以修身，俭以养德”意为：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德，讲的是如何修养身心和培养品德，与题意无关； ②“便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本”意思是：读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来，讲的是读书的方法，应该放在第一个空处； ③“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”意思是：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情，讲的是戒懈戒躁，应该放在第二个空处； ④“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”意思是：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标，讲的是不让自己迷失人生的方向，应该放在第三个空处。 综上，三空分别填为④③②。 【点睛】参考译文： 【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分地爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜；但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？儿女应当知道。 （四）现代文阅读（15分） 阅读下文，完成各题。 我们总以为来日方长 吕亚萍 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头的景物描写，是为了引出下文并衬托出“我”忽视、痛失亲人的悲情。 B. 第⑩段呼应标题，不仅表达了外婆的爱留在“我”心间，还点明了本文的主旨。 C. “我”没有包钱却仍接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”冷漠，不知感恩。 D. 文章描述了平凡的生活场景，描写精细到位，情节虽无跌宕起伏但耐人寻味。 16. 根据提示，将下面表格内容填写完整。 “我” 外婆 ① 静静地坐在小院门口 走进小院看望外婆 ② 再一次与外婆见面 ③ 17. 按要求赏析下面语句。 （1）这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法角度） （2）老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。（从人物描写角度） 18. 第⑨自然段划线句告诉我们什么道理？请结合生活实际谈一谈你的理解。 【答案】15. C 16. 我路过外婆时没有停留；外婆开心快乐地与我交谈；外婆因生病逝去。 17. （1）运用了比喻的修辞手法，将外婆的话比作一根细针，生动形象地写出了我内心的疼痛，抒发了我的内疚之情。（2）运用外貌描写和动作描写，写出了老人的苍老和孤独，表达了作者对外婆的怜惜，也为下文写自己的愧疚作铺垫。 18. 我们应好好珍惜疼爱我们养育我们的亲人，要多去陪伴他们，不要等失去后才懂得珍惜，不要产生遗憾。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 C.第⑤段中“这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份”可知，这里主要讲述作者回忆外婆小时对自己的疼爱，表达作者对外婆的怀念之情。并非“说明‘我’冷漠，不知感恩”，表述有误； 故选C。 【16题详解】 本题考查对文章内容的梳理概括。 ①：根据外婆“静静地坐在家门口”的提示可知，根据第②段“她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往”、第③段“我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留”可概括为：“我”路过外婆时没有停留； ②：根据“我”“走进那个小院看外婆”的提示可知，根据第④段“直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院”“外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心”可概括为：外婆十分开心快乐地与“我”交谈； ③：根据“我”“再一次与外婆见面”的提示可知，根据第⑦段“从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了”可概括为：外婆因生病逝去。 【17题详解】 本题考查对文章词句的赏析。 （1）本题考查从修辞角度赏析句子。 根据第④段“这一句‘你是哪个’，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延”可知，“像一根细针”运用了比喻的修辞手法，把外婆说的这句话比作“细针”；“生生地扎入心中，疼痛蔓延”，生动形象地写出了“我”内心的疼痛。因为自己太久没有看望外婆，如此疼爱自己的外婆竟然认不出自己，表达作者的自责、愧疚、难过之情。 （2）本题考查从人物描写角度赏析句子的能力。 根据第②段“老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人”可知，“佝偻着身子”是对外婆的外貌描写，“静静地坐在那里，看着马路上的车来人往”是动作描写。“佝偻着身子”和“别人不会注意到她，她也不会注意别人”，写出了老人的苍老和孤独； 根据第②段“老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉”可知，表现出外婆的落寞、苍凉，表达了作者对外婆的怜惜； 根据第④段“这一句‘你是哪个’，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延”可知，因为自己太久没有看望外婆，如此疼爱自己的外婆竟然认不出自己。可见，第②段这句话在结构上，为下文写作者对外婆的愧疚做铺垫。 【18题详解】 本题考查阅读文章的感悟启示。 通读全文可知，本文回忆了外婆对“我”的疼爱，而“我”总以为来日方长忽略了对外婆的关心，表达了作者内心的自责与忏悔，觉得亏欠外婆的太多太多。作者表面写外婆对“我”的爱，其实是为了自我检讨。寄托了作者对当时没有好好珍惜与外婆在一起的时间，而后悔、惭愧、内疚的情感。 根据第⑨自然段划线句“很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有”可知，告诉我们要及时行孝。可围绕“亲情”“珍惜眼前人”等关键词来谈自己的感想即可。 示例：有人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我想，从今往后，我要珍惜当下，一定会好好地尊敬父母亲长辈，好好地照顾他们，多陪伴他们，莫要想等到他们老了甚至失去了，再后悔莫及。 三、表达与交流（50分） 19. 阅读下面的材料，按要求写作。 《秋天的怀念》中，母亲引领着史铁生要“好好儿活”，活得有尊严；《散步》中，莫怀戚引领着家人感受生活的美好，体悟生命的意义；《再塑生命的人》中，莎莉文老师引领着海伦·凯勒冲破黑暗的桎梏，寻找到心中的光明……同学们，在你的人生中，一定也有这样的人，引领你前行。 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以“引路人”为题目，写一篇文章。 【提示与要求】 ①不套作、不抄袭，除诗歌外，文体不限。 ②字迹工整，书写规范，字数不少于800字。 ③文中请不要出现真实的姓名、校名、地名等；请用化名代替。 ④一律不能使用试卷中阅读材料作为写作素材。 【答案】例文： 引路人 我永远记得，那个朦胧的雨雾中拖着残肢在水中艰难却坚定地向前走的身影。它，如同一盏明亮的灯，照亮了我前方的路，指引我继续稳步向前。 ——题记 记得那是一个下着雨的秋日。雨从早上就开始淅淅沥沥地下着，虽然不大，却也随着已经有些寒冷的风，凄冷地砸着地面。 我走在回家的路上，迎着瑟瑟风雨，禁不住又往衣服里缩了缩。就在我打着哆嗦向前走时，一声呜咽——狗的呜咽让我的脚步一顿。一只棕黄色的狗出现在我的视野里。狗浑身都湿透了，尾巴湿淋淋地贴在身上，它的左后腿有毛病，走路有些费劲。 雨在凹凸不平的路上积了些大大小小的水坑，它就经常踩到水坑里，跌得一身泥水。由于左后腿的缘故，它就会在每一次跌倒时发出一阵细微的呜咽。尽管如此，他依然一次又一次地爬起来，蹒跚地走着。雨点儿还在不停地打在行人的雨伞上，屋檐上，以及那只狗的身上。行人匆匆而过，每一步都会溅起水花。 在这茫茫人流中，它艰难行走的身影和停住脚步的我是那样的格格不入。我呆呆地望着它那小小的微颤着的身躯，仿佛感受不到了那风雨。我跑过去，替它打着伞。它停下脚步，回头望了我一眼，吃力地甩了两下湿淋淋的尾巴，却没留恋那遮住的雨伞，毫不迟疑地转过身，继续在水中走着，再没回头。 那一刻，我突然觉得那小小的身躯无比强大。是的，它只是一条流浪狗，但它知道，不管处境多艰难，它都要咬着牙坚持。因为，在它跌进水坑摔得一身泥水的时候，没有人会停下脚步。 我们不也一样么？你的失败没有人会替你背，你遇到的挫折，没有人会替你扛。正如有一句话说：“你若不勇敢，谁会替你坚强？”的确，你若不勇敢面对失败，面对伤害，面对所有挫折和阻挡你步伐的“水坑”，并一次次地爬起来战胜它，又会有谁，会停下脚步，为你递上把遮住风雨的伞呢？ 在那片朦胧的雨雾中，耳边响着伞顶上的噼啪雨声，那纤瘦的、小小的身影，就如同一盏明灯，照亮了我脚下那条布满荆棘的路，引领我在这条通往成功的路上，坚定地走下去…… 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“引路人”为题，写一篇文章。“引路”即带路。引路人，意思是引上正路的人。这里的“路”可以是实指，现实中的道路，也可以是虚指，人生之路。从立意深刻的角度，应扣住“人生之路”来思考，也可两者兼而有之。“人生之路”内容较为空泛，应围绕具体的一点来思考，如树立远大理想、学会了坚强面对困难或挫折、明白了做人要诚信等。由提示语“《秋天的怀念》中，母亲引领着史铁生要‘好好儿活’，活得有尊严；《散步》中，莫怀戚引领着家人感受生活的美好，体悟生命的意义；《再塑生命的人》中，莎莉文老师引领着海伦·凯勒冲破黑暗的桎梏，寻找到心中的光明……”可知，“引路人”是一个品格高尚、意志坚强、给你帮助、鼓励、关怀、支持的人，对于你的成长有着巨大作用与深远影响。可以是父母、老师、朋友、邻居、志愿者、医护人员，甚至是陌生人等普通人，也可以写思想家、作家、艺术家等名人。不管是谁，这个“引路人”一定给了你成长的助推剂，是你进步的核动力。立意上，应能表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、构思选材：首先根据对题意的理解，确定“引路人”是谁，引领你怎样。例如妈妈是我的引路人，让我感受到生命的意义；班主任老师是我的引路人，让我树立了为国家和民族而奋斗的理想；医护人员是我的引路人，让我懂得了为人民奉献和坚守。然后，根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述“引路人”给自己“引路”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“引路人”对自己的作用和影响。如写成议论文，应先明确中心论点，如有了引路人，人生更顺畅，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$