课时作业2、3 长征胜利万岁、大战中的插曲（word练习）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册（统编版）

课时作业(二)　长征胜利万岁 (建议用时：40分钟) [语言积累·素养提升] (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 从1934年10月至1936年10月，红军进行了伟大的长征。长征是一次理想信念的伟大　　　　。崇高的理想，坚定的信念，永远是中国共产党人的政治灵魂。在红一方面军二万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲。长征这条________，是无数红军的鲜血染成的。艰难可以________人的肉体，困境可以消磨人的意志，死亡可以夺走人的生命，(　　　　)。 长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。习近平总书记在宁夏参观将台堡红军长征纪念馆时说：“我们要继承和弘扬好伟大的长征精神。有了这样的精神，没有什么克服不了的困难。我们要走新的长征路，长征________在路上。”我们要走新的长征路，用奋斗幻化出翅膀，飞过坎坷，飞过岁月，飞向明天的辉煌。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．远征　红飘带　摧残　永远 B．体现 胜利路 摧残 永远 C．远征 红飘带 摧毁 始终 D．体现 胜利路 摧毁 始终 答案　A 解析　第一处，远征：远道出征或长途行军。体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。句子的主语为“长征”，应填“远征”。第二处，“红飘带”与后文“鲜血染成的”相呼应，应填“红飘带”。第三处，摧残：使蒙受严重损害。摧毁：用强大的力量破坏。此处所在分句与后文“困境……消磨……意志”“死亡……夺走……生命”形成逐层递进的关系，应填“摧残”。第四处，永远：①表示时间长久，没有终止；②指永久的未来。始终：①指从开始到最后的整个过程；②表示从头到尾。语境强调“长征”没有终止，应填“永远”。 2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．中国共产党人并没有被任何力量动摇理想信念 B．但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念 C．但任何力量都不能够动摇中国共产党人的理想信念 D．中国共产党人的理想信念，没有任何力量能够动摇 答案　B 解析　前文强调“艰难”“困境”“死亡”对人的伤害，括号内应使用“但……”句式，与前文形成转折，排除A、D两项。比较B、C两项，把“没有”放到“任何力量”之前更能突出中国共产党人的理想信念的坚定，排除C项。故选择B项。 3.文中使用了哪些修辞手法(　　) A．夸张、比喻、排比　 B．夸张、对偶、借代 C．双关、对偶、比拟 D．比喻、排比、比拟 答案　D 解析　“长征这条红飘带”使用了比喻手法。“艰难可以摧残人的肉体，困境可以消磨人的意志，死亡可以夺走人的生命”使用了排比手法。“用奋斗幻化出翅膀，飞过坎坷，飞过岁月，飞向明天的辉煌”使用了比拟和排比手法。 (二)阅读下面的文字，完成4～5题。 长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。 熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……远古神话富含的精神基因，已经植入革命者的生命，__①__，却具有比神更坚韧的性格、更强大的力量。 战争是炉火，淬炼出的躯骨，比钢还硬。这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，迎向啸声尖厉的枪弹。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光芒，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰；__②__，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远。__③__，飞扬着红色的战旗。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 ①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 解析　①处，前文说“已经植入革命者的生命”，后文将革命者与神进行对比，由“却具有比神……力量”可知，此处应填“他们不是神”之类的语句。②处，根据前面的分号可知，前后两个分句的句式应保持一致；根据对应关系可知，此处应与“浪”有关，应填“和大江流在一处”之类的语句。③处，由后文“飞扬着红色的战旗”可知，此处应该填战旗飞扬的地点；再由前文“高峰在天空昂屹”“急浪在大地激涌”可知，此处应填“天空和大地之间”之类的语句。 答案　(示例)①他们不是神　②和大江流在一处　③天空和大地之间 5.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 答：__________________________________________________________ 解析　分析排比的构成，可以从结构和语意等方面来思考。画横线的句子的结构是“为了……为了……为了……”，结合“劳苦同胞的翻身”“灿如朝花的明天”“创造崭新的世界”的内容，可以看出句子间的意义呈递进关系，由小到大，由近及远。排比的表达效果，往往是形式整齐划一，且富有节奏感，读起来朗朗上口，表意强烈，这里有助于表达战士驱散黑暗的决心。 答案　①意义逐层递进。“翻身”“明天”“世界”，由小到大，由近及远，逐一扩展开去。②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于表达战士驱散黑暗的决心。 [文本阅读·思维训练] 阅读下面的文字，完成6～9题。 虹① 王愿坚 中午时分。 伤员指着西天上的一片乌云说：“天要变！” 队伍正在草地里艰难地走着。 肖国成站在行军队列的旁边察看着。 他扶着曾立标跨过了一个草墩，小声问道：“伤口怎么样？” “好多了，能跟上。” “云南白药倒是灵。” “①是你的脊梁骨灵。”曾立标感激地说，“在你背上趴了五天，伤好了，也知道人该怎么活啦。” 肖国成笑笑说：“这么说，我的脊背能治病，还能上课？” “本来嘛，这长征就是医院、学校。”常炽把话接过来，“就是学费高了点。” 好像为了证实他的话，大点的雨滴洒落下来。 常炽说：“看，这不是？老天爷要考考我们——更艰难的时候来啦。” 肖国成透过雨帘望着远方：“那些孩子们不知道过河了没有？” 拂晓。大雨继续瓢泼般下着。 红小鬼组成的先遣分队在冒雨行进。 一道闪电映出这队红色少年的身影：他们手拉着手，组成人的长链、人的雁行，一步又一步，在草海泥塘里走着。 黄长友扛着轻机枪走在最前面。 廖文已是疲惫不堪，又被瞌睡折磨着，脑袋在脖子上晃晃悠悠。他像喃喃自语又像梦呓：“老是走，老是走……歇会儿吧……就一会儿……” 许苓咬着牙，她一手抓紧背篓的背带，一手抓着军帽不停地揩着脸上的雨水。后边一个女战士赶上一步，扶着背篓，揭开上面的油布看看。萍萍睡得正香。 黑暗里，唰唰的雨声和杂乱的脚步声交织着。 突然，廖文“哎哟”一声摔倒了 汪坤连忙去扶：“怎么啦？” 廖文呻吟着：“被石头绊倒了。” 黄长友跨到队列旁边，问道：“什么事？” 汪坤回答：“没什么，小廖被石头绊倒了。” “什么？石头？”黄长友跑过来，“在哪儿？”他用脚试探着。 一道闪电。看清了，果然是块石头。 黄长友一把抱住了廖文：“好小子，你这一跤摔得有名堂！”他大声地喊道，“同志们，有石头了，离草地边边不远啦！快走哇！” 年轻人的欢呼声压过了雨声。 天放亮的时候，在行进的前方出现了一块高地。高地棱线上，依稀有人影在活动。黄长友脱着枪衣，向身边的战士发出命令：“战斗准备！” 他拉过小秦：“吹号联络！” 清亮的号声响了。 稍停，高地上也传来了号声。 小秦惊喜地喊：“排长，自己人！” 黄长友拔腿飞奔而去。 当一群泥猴似的红小鬼登上高地，黄长友已经在和一个干部模样的人亲热地交谈着。 那个干部：“……是贺总指挥亲自交代我们连在这里设兵站，收容和掩护掉队的同志们。七天啦，我们已经送走了好几批零散的同志。” 魏指导员向走来的红小鬼们招招手：“同志们都受苦啦！” “我总算把他们交给你了。”黄长友把汪坤拉到身边，介绍道，“这是红二方面军后卫部队的魏指导员，兵站的负责人。” 汪坤敬礼，严肃地说：“收容队的肖连长要我把一件重要的东西交给您！”他用衣袖把竹棍擦擦，拔开塞子，拿出里边的文件递过去。 魏指导员接过来看看，感叹地说：“又有这么多同志牺牲了。”他把一叠党证放进图囊，又打开了另一张纸看着。他的手在微微发抖。 看完了，他捏着那张纸向前走一步，把纸片郑重地放到汪坤手里：“这，是给你们的！” 汪坤惊诧地问：“什么？给我们的？” “对！”魏指导员点点头，“识字吗？念给你们小伙伴们听听。” 同志们围拢过来。 汪坤展开那张纸，大声读起来： “亲爱的同志们，孩子们！当你们看到这封书信的时候，就知道了：②我们请你们交给党的重要的东西，不是别的，正是你们自己！……” 汪坤停住了。 人群愣住了。 汪坤继续读下去：“我们还在奋斗、前进！我们非常想赶上前去和同志们一起战斗。只是环境万分恶劣，我们不知道能不能如愿。在这样的时刻，我们要求你们：不要等待，不要停留，一直往前走，走到自己的队伍里去。你们每往前走一步，我们都高兴；你们每一步里，都有着我们的希望！” 汪坤哽咽着读不下去了。 队伍里响起了唏嘘声。 汪坤擦了擦眼泪，接着读信：“孩子们，我们不知道将来有什么等待着你们。但是，我们相信，你们决不会忘记我们这段艰难的征途。只要你们记住草地，带着这种草地精神努力奋斗，把自己的一切献给人民，献给革命，一个美好的新世界就一定属于你们！” “听我们的话，前进吧！” 信读完了。人群里一片寂静，③只有晨风掠过草丛，把草梢上的雨点抖落下来的声音。 稍停，汪坤转身抱住了魏指导员，哭喊着：“指导员，快，快去救救他们吧！”小鬼们也拥上前来，流着泪要求着。 魏指导员和黄长友交换了一下眼色，然后抬手指了指不远处的一堆篝火：“你们先去烤烤火，再把锅里的东西消灭了，我们就出发！” 孩子们向篝火跑去。 篝火上吊着的行军锅里，混合着野菜的疙瘩汤正在翻滚，一个炊事员正把辣椒粉撒到锅里去。坐到了篝火旁边，人们才发现天放晴了，太阳升起来了，天边挂起了一道长长的彩虹。 萍萍指着彩虹问许苓：“④叔叔妈妈，那是什么？” 许苓回答：“虹。” 萍萍望着这奇异的长虹，看呆了。 廖文凑近汪坤：“小文书，你有学问，听说虹是太阳的光变的，是真的？” “嗯，”汪坤肯定地点点头，“可我说不明白：明明是白色的光，一遇到水，竟然有这么多颜色？”小秦说：“我奇怪的是：明明是七种颜色，合在一起，就是光，就能照得到处都发亮！” (有删改) 【注】 ①小说以中国工农红军长征为背景，讲述了一批小红军被安全护送到达根据地的故事。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．小说以中午时分到第二天天亮为时间线，穿插了草地由变天到大雨再到天晴的天气变化，组成了故事发展的时间、空间背景。 B．红小鬼们在闪电、大雨中手拉手行进，如长链、如雁行，既表现出小红军们在恶劣的天气下互相帮助，又凸显了他们的纪律严明。 C．“魏指导员和黄长友交换了一下眼色”的细节，暗示出两个人在会面并亲热地交谈后又有了安置红小鬼们的新计划。 D．“闪电映出这队红色少年的身影”“高地棱线上，依稀有人影在活动”两个剪影式镜头极具画面感，“红色”“高地”富有战争年代的气息。 答案　B 解析　“又凸显了他们的纪律严明”错。结合“大雨继续瓢泼般下着”“先遣分队在冒雨行进”“一步又一步，在草海泥塘里走着”等内容可知，由于天气、环境的恶劣，部队在草海泥塘行军，每一步都有可能发生深陷泥潭的危险，只有“手拉手行进”才可以避免危险的发生，于是看上去“如长链，如雁行”，这凸显了路途的艰险，而不是“他们的纪律严明”。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A．句子①中“脊梁骨”一词一语双关，这句话写出了肖国成的形象特征和对战士的影响力。 B．由句子②可以推知，小战士们从收容队战友那里领到“重大任务”后将获得更强大的责任感和使命感。 C．句子③以动写静，用清晨雨后风动雨落的环境描写渲染现场沉默凝重的氛围，衬托了听完信后战士们的昂扬心情。 D．句子④中红小鬼萍萍喊女战士许苓“叔叔妈妈”，这一看似自相矛盾的称呼中，充分体现出萍萍对许苓的信任依赖与亲近亲密。 答案　C 解析　“衬托了听完信后战士们的昂扬心情”错。结合“我们非常想赶上前去和同志们一起战斗。只是环境万分恶劣，我们不知道能不能如愿”“你们每一步里，都有着我们的希望”“指导员，快，快去救救他们吧”等内容可知，写信人当时应该是身处险境，此时，战士们听完信后的心情是以沉痛为主的。 8.毛泽东曾说，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。经历了长征洗礼的战士们身上都打上了“草地精神”的印记，请简要分析“草地精神”的内涵。 答：__________________________________________________________ 解析　首先，依据原文“不要等待，不要停留，一直往前走，走到自己的队伍里去。你们每往前走一步，我们都高兴；你们每一步里，都有着我们的希望”“只要你们记住草地，带着这种草地精神努力奋斗，把自己的一切献给人民，献给革命，一个美好的新世界就一定属于你们”等内容可知，战士们在长征过程中始终保持着革命必胜的信念，这种必胜的革命信念就是毛主席所说的“长征是宣言书”。其次，依据原文“这么说，我的脊背能治病，还能上课”“看，这不是？老天爷要考考我们——更艰难的时候来啦”“许苓咬着牙，她一手抓紧背篓的背带，一手抓着军帽不停地揩着脸上的雨水”等内容可知，在长征过程中虽然环境恶劣，条件艰苦，但战士们有一种不怕艰苦、乐观进取的草地精神，并且通过书信内容可知，红军战士能将这种草地精神传播开来，起到宣传的目的，这正是毛主席所说的“长征是宣传队”。最后，本文就是以长征为背景讲述一批小红军被安全护送到达根据地的故事，由此可知这是为了保护革命种子，并且文中“在你背上趴了五天，伤好了，也知道人该怎么活啦”“他们手拉着手，组成人的长链、人的雁行，一步又一步，在草海泥塘里走着”“后边一个女战士赶上一步，扶着背篓，揭开上面的油布看看。萍萍睡得正香”等内容，正是这种“团结互助，患难与共”草地精神的体现，同时也是毛主席说的“长征是播种机”的体现。 答案　①团结互助，患难与共。在艰难环境中，同志们互相帮助，互相照顾，患难与共，并起到保护革命种子的作用。②不怕困难，乐观进取。长征途中虽然行军困难，但同志们仍然想方设法克服重重困难，保持乐观进取的精神，并把这种精神传播开来，起到宣传作用。③坚定信念，革命必胜。在困难环境中始终保持坚定的革命信念，并将这种精神作为一种信仰、一种宣言，鼓舞同志们走向胜利。 9.文本所节选的部分并未设置主角，而是刻画了群像，请结合文章的题目“虹”和结尾写“虹”的内容分析这样构思的妙处。 答：________________________________________________________ 解析　首先，从故事情节来看，本文以“一批小红军被安全护送到达根据地”为主要情节，在行军过程中所发生的故事有肖国成帮助队员、许苓保护萍萍、廖文被绊倒、黄长友组织战斗、黄长友与魏指导员会合、汪坤读信等，这些故事情节犹如多种颜色组成的彩虹，使得文章内容与题目相契合。其次，从人物形象来看，本文人物众多，虽然每个人都不是主角，但每个人又都起着重要的作用，犹如彩虹由众多不分主次的颜色组合而成才美丽一样，文章也因为众多人物的出现才显得完整。最后，从文章主旨来看，文章题目“虹”暗示了文章主旨，“七种颜色，合在一起，就是光，就能照得到处都发亮”。文章人物众多，没有主次，而是刻画了群像，每个人身上所发生的故事都指向了“只要大家团结起来，胜利一定是我们的”这一主旨。 答案　①本文在情节安排上是随着人物的依次出场进行组合的，散而不乱，正如虹是由多种颜色组成的。②文章展现的人物众多，每个人都起到重要作用，没有主次，正如虹的美是由不分主次多种颜色组成的。③文章题目“虹”暗示了文章的主旨，文章结尾照应了题目，“七种颜色，合在一起，就是光”，文章通过对群像的刻画表达了革命必胜这一主题。 课时作业(三)　大战中的插曲 (建议用时：40分钟) [语言积累·素养提升] (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 抗美援朝战争第一次战役结束后，“联合国军”________，向鸭绿江全线推进，妄图快速消灭中朝联军，结束朝鲜战争。为粉碎敌人的图谋，中国人民志愿军在朝鲜人民军的配合下发起第二次战役，位于东线的中国人民志愿军第9兵团的3个军奉命拦截美第10军进至长津湖地区的敌人。 长津湖地区________，山高路窄，林木茂密。冬季夜间气温可低破零下40摄氏度，作战环境________。第9兵团的战士们迎着瑟瑟寒风，忍受着辘辘饥肠，拥有着当时世界上最先进的军事装备和补给供应机制的美军部队被击退，制造了“当代战争史上的奇迹”。 长津湖战役堪称战争史上最残酷的战争之一，长眠在异国茫茫雪原的志愿军将士________。当撤退的美军浩浩荡荡通过死鹰岭时，伏击在制高点的志愿军战士却没放一枪一弹——他们保持着战斗姿势，手握钢枪，面向敌军，似乎在准备随时开枪。零下30多摄氏度的寒冬里，身着薄棉衣、脚穿胶鞋的战士们岿然不动——他们被冻成了冰雕。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．长驱直入　崇山林立　十分险恶　不计其数 B．直捣黄龙 进退维谷 如履薄冰　不胜枚举 C．长驱直入 进退维谷 如履薄冰　不计其数 D．直捣黄龙 崇山林立 十分险恶　不胜枚举 答案　A 解析　第一处，长驱直入：(军队)长距离地、毫无阻挡地向前挺进。直捣黄龙：指直取敌人巢穴，彻底消灭敌人。根据后文的“全线推进”可知，应填“长驱直入”。第二处，崇山林立：高山像树林一样密集地竖立着。进退维谷：进退都不好，形容处境困难。句中用来形容长津湖地区的地貌特点，应填“崇山林立”。第三处，十分险恶：(地势、情势等)很危险，很可怕。如履薄冰：战战兢兢地好像踩在薄冰上，形容谨慎戒惧。句中用来形容长津湖地区的作战环境，应填“十分险恶”。第四处，不计其数：无法计算数目，形容极多。不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。句中强调的是牺牲将士数量多，应填“不计其数”。 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．第 9 兵团的战士们忍受着辘辘饥肠，迎着瑟瑟寒风，拥有着当时世界上最先进的军事装备和补给供应机制的美军部队被击退，制造了“当代战争史上的奇迹”。 B．第 9 兵团的战士们迎着瑟瑟寒风，忍受着辘辘饥肠，将拥有着当时世界上最先进的军事装备和补给供应机制的美军部队击退，创造了“当代战争史上的奇迹”。 C．第9兵团的战士们迎着瑟瑟寒风，忍受着辘辘饥肠，将拥有着当时世界上最先进的军事装备和补给供应机制的美军部队击退，制造了“当代战争史上的奇迹”。 D．第9兵团的战士们忍受着辘辘饥肠，迎着瑟瑟寒风，拥有着当时世界上最先进的军事装备和补给供应机制的美军部队被击退，创造了“当代战争史上的奇迹”。 答案　B 解析　画线句有两处语病：其一，结构混乱，中途易辙，可将“拥有着……的美军部队被击退”改为“将拥有着……的美军部队击退”；其二，搭配不当，“制造”与“奇迹”不搭配，可将“制造”改为“创造”。 3.文段选自一篇通讯，请从表达方式的角度，赏析文中画波浪线的句子。 答：_________________________________________________________ 解析　根据题干可知，分析画线句需从表达方式入手。通读画线句可知，此处描写了被冻成冰雕的战士们牺牲时的场景，场面极具震撼力，情感悲怆。此外，作答时还应注意语段的体裁。这是一篇通讯，画线句的特定场景描写在通讯文章中一般被称为“特写镜头”，更能增加通讯的生动性和感染力。 答案　语段是一篇通讯，画线句运用了描写的表达方式，展现了一个“特写镜头”，描写了被冻成冰雕的战士们牺牲时的场景，使场面更具震撼力，情感更悲怆，增强了通讯的生动性和感染力。 (二)阅读下面的文字，完成4～5题。 中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出了伟大的抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，__①__、坚韧不拔的必胜信念。新时代的青年应当从伟大的抗战精神中汲取爱国情怀、斗争精神，在实现中华民族伟大复兴的新征程中奋勇前行。 无数中华儿女心怀祖国，不顾个人安危，__②__。他们以生命赴使命，热血铸忠诚，惊天动地的故事被写就了，孕育了伟大的抗战精神，有感人的爱国主义篇章。新时代的青年应该像抗战先烈那样，将理想信念植根于灵魂深处，高举爱国主义旗帜，为了国家和民族利益而扛起中华民族伟大复兴的光荣使命。 无数中华儿女__③__，经过14年的浴血抗战，终于夺取了胜利。新时代的青年，要继承和弘扬革命先辈英勇无畏、不怕牺牲的斗争精神，在新征程的前进道路上，敢于向一切困难亮剑，始终保持昂扬向上的斗争精神。 4．请在文中横线处填入恰当的成语。 答：_________________________________________________________ 解析　①处，根据语境可知，此处应填形容人意志坚强的成语，故可填“百折不挠”“百折不回”等。②处，根据“不顾个人安危”“以生命赴使命”可知，此处强调中华儿女勇敢、不怕牺牲，故可填“视死如归”之类的成语。③处，根据“经过14年的浴血抗战，终于夺取了胜利……在新征程的前进道路上，敢于向一切困难亮剑，始终保持昂扬向上的斗争精神”可知，此处强调中华儿女一往无前的精神，故可填“前赴后继”之类的成语。 答案　(示例)①百折不挠　②视死如归　③前赴后继 5.请将文中画波浪线的句子改成表意明确的整句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 答：________________________________________________________ 解析　本题要求将散句变为整句，即将结构错落、长短不一的句子改为结构相同、句式整齐的句子。如依据“以生命赴使命”，将“热血铸忠诚”改为“用热血铸忠诚”；依据“孕育了伟大的抗战精神”，把“惊天动地的故事被写就了”“有感人的爱国主义篇章”改写为“写就了惊天动地的故事”“谱写了感人的爱国主义篇章”。 答案　(示例)他们以生命赴使命，用热血铸忠诚，写就了惊天动地的故事，孕育了伟大的抗战精神，谱写了感人的爱国主义篇章。 [文本阅读·思维训练] 阅读下面的文字，完成6～9题。 一棵怀抱炸弹的老樟树 梁　衡 ①一颗茂盛的古树用它的枝丫轻轻地托着一颗未爆的炸弹，就像一个老人拉住了一个到处乱跑、莽撞闯祸的孩子。炸弹有一个老式暖水瓶那么大，高高地悬在半空，它是从一千多米高的天空飞落下来后被这棵树轻轻接住的，然后，就这样在浓密的绿叶间探出头来，瞪大眼睛审视人世，已经整整80年。眼前是江西瑞金叶坪村的一棵老樟树。 ②樟树在江西、福建一带是常见树种，家家门前都有种植。民间习俗，女儿出生就种一棵樟树，到出嫁时伐木制箱盛嫁妆，三五百年的老树随处可见。但这一棵却不同。一是它老得出奇，树龄已有1 100多年，往上推算一下该是北宋时期留下来的了。透过历史的烟尘，我脑子里立即闪过范仲淹的“庆历改革”和他的《岳阳楼记》，以及后来徽宗误国、岳飞抗金等一连串的故事。一棵树就是一部站立着的历史，站在我面前的这棵古樟正在给我们静静地诉说历史。第二个不寻常处，是因为它和中国现代史上的一个伟人紧紧连在一起，这个人就是毛泽东。毛泽东也是一棵参天大树，他有83圈的年轮。1931年，当他生命的年轮进入到第38圈时，他在这里与这棵古樟相遇。 ③1931年毛泽东率队走下井冈山，准备到福建重整旗鼓再图发展。当路过瑞金时，邓小平在这里任县委书记，就建议他在这里扎根。于是1931年11月7日苏俄十月革命胜利十四周年这一天，在瑞金叶坪村的一个大祠堂里召开了全国代表大会。第一个全国性的红色政权——中华苏维埃共和国中央临时政府宣告成立，毛泽东当选为中央执行委员会主席。后来被中国人叫了近半个世纪的“毛主席”这一称呼，就是从这一天开始的。 ④虽是共和国的主席，毛泽东也只能借住在一户农民家里。这是一座南方常见的木结构土坯二层小楼，狭窄、阴暗、潮湿。小楼与祠堂之间是一个广场，是红军操练、阅兵的地方，广场尽头还有一座烈士纪念塔。这实在是一处革命圣地，是比延安还要老资格的圣地。毛泽东等几个中央要人住在广场南头的小楼上，楼后就是这棵巨大的樟树。一走近这棵大树我就为之一震，肃然起敬。因为它实在太粗、太高、太大，我们已不能用拔地而起之类的词来形容，它简直就是火山喷出地面后突然凝固的一座石山，盘龙卧虎，遮天盖地。树干直径约有4米，树身苔痕斑驳幽黑铁青，树纹起伏奔腾如江河行地。树的一半曾遭雷劈，外皮炸裂，木质外露，正向天狂呼疾喊，声若奔雷。而就在炸裂后的树身上又生出新的躯干，干又生枝，枝再长叶，一团绿云直向蓝天铺去。好一棵不朽的老树，就这样做着生命的轮回。因地势所限，树身沿东西方向略成扁平，而墨绿的枝叶翻上天空后又如瀑布垂下，浓荫覆地，直将毛泽东住的后半座房子盖了个严实。那天，毛泽东正在二楼上看书，空中隐隐传来飞机的轰鸣。他并不在意，把卷起身，踱步到窗前看了一眼，又回到桌前展纸濡毫准备写文章。突然一声凄厉的嘶鸣，飞机俯冲而下，铁翅几乎刮着了屋顶，一颗炸弹从天而降。警卫员高喊“飞机”，冲上楼梯。毛泽东停笔抬头，看看窗外，半天没有什么动静，飞机已经远去，轰鸣声渐渐消失。这时房后已经乱作一团，早涌来了许多干部、群众。很明显，这架飞机是冲着临时中央政府，冲着毛泽东而来，只扔了一个炸弹就走了，但炸弹并没有爆炸。大家围着屋子到处寻找，地上没有，又仰头看天，突然有谁喊了一声：“在树上！”只见一颗光溜溜的炸弹垂直向下卡在树缝。好悬！没有爆炸。这时毛泽东已经走下楼来。人们早已惊出一身冷汗，齐向主席问安，天佑神人，大难不死。毛泽东笑了笑说：“是天助人民，该我新生的苏维埃政权不亡。”毛泽东戎马一生，不知几遇危难，但总是化险为夷。毛泽东的性格坚定、沉着，又有几分固执、浪漫，从不怕死，唯此才能成领袖，成伟人，成大事业，写得大文章。 ⑤历史的脚步已走过80年，这棵老樟树依然伫立在那里。枝更密，叶更茂，干更壮。树皮上的青苔还是那样绿，满地的树荫还是那样浓。那颗未爆的炸弹还静静地挂在树上。现在这里早已被辟为旅游景点，人们都争着来到树下，仰望这定格在历史天空中的一瞬。古樟树像一个和蔼的老人正俯瞰大地，似有所言。它怀里一直轻轻地抱着那颗炸弹，这是一把现代版的“达摩克利斯之剑”。“天将降大任于斯人也”，必先试其定力，然后又戒其权力。它告诫我们，革命时要敢于牺牲，临危不乱；掌权后要忧心为政，如履薄冰。 (有删改) 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．本文围绕老樟树讲述了毛泽东在瑞金遭遇炸弹袭击的一段惊险经历。天佑神人，大难不死，是民众的幸事，也是新生苏维埃政权的幸事。 B．本文写民间栽种樟树的习俗、宋代一连串故事以及革命年代的光辉历程，都与这棵樟树紧密相连，其目的是突出樟树之古老。 C．老樟树见证了第一个全国性红色政权的成立，见证了伟人毛泽东不怕牺牲、临危不乱的气魄，人们看到它就会想起那段革命岁月。 D．历史的车轮滚滚向前，古樟树依然伫立原地。它像一个和蔼的老人正俯瞰大地，似有所言；它又像一把悬顶之剑，时刻警示着后世之人。 答案　B 解析　“其目的是突出樟树之古老”错。作者写“民间栽种樟树的习俗、宋代一连串故事以及革命年代的光辉历程”主要是为了增添文章的文化底蕴，给人以历史的厚重感，并非是为了突出樟树的古老。 7.下列对文本的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．本文重点写古树救人的故事，古树刚好托住炸弹，这是作者运用巧合法，意在为文章增添一种传奇性，激发读者的阅读兴趣。 B．本文综合运用了描写、叙述、议论、抒情等多种表达方式，叙中有情，情中有理，理中有形，形中有情，杂糅各法，尽得其妙。 C．本文语言朴实自然又生动形象，句式上长短结合、富于变化，尤其是能巧妙地运用多种修辞手法，读来给人以美的享受。 D．作者梁衡以“人文古树”为题写了一系列散文，大多立意高远，兼具自然情怀和人文思考。本文是他此类散文中的一篇佳作。 答案　A 解析　“运用巧合法”错。本文据史实而作，作者并未刻意运用巧合法。 8.请从修辞手法角度鉴赏文中画线句子。 答：________________________________________________________ 解析　作答本题，首先要指出文中画线句子所运用的修辞手法，然后结合文句加以分析。“树纹起伏”和“江河行地”具有相似性，作者运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出树纹的纵横交错。“向天狂呼疾喊”是人的动作行为，作者运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了老樟树的形态特点。“声若奔雷”用比喻的修辞手法，传达出了古树的强大气势。这些手法的运用在刻画古树的同时也表现出作者看到老樟树时内心的震惊与敬意。 答案　画线句将“树纹起伏奔腾”比作“江河行地”，运用了比喻的修辞手法，化静为动，突出了古树树干之大和树纹纵横交错的特点。“向天狂呼疾喊”运用了拟人的修辞手法，形象地写出了古树高耸入云的状态和顽强不屈的精神。“声若奔雷”这一比喻传达出古树的强大气势。这些修辞手法的运用，写出了老樟树的形态、气势和精神特点，也蕴含着作者见到老树后内心的震惊及敬意。 9.作家梁衡一向视“写大事、大情、大理”为自己的文学宣言。请结合文章加以分析。 答：_________________________________________________________ 解析　“大事”体现在作者所描述的毛主席在江西瑞金建立了中华苏维埃共和国中央临时政府一事上。“大情”体现在作者所描述的毛主席及其他共产党人为了民众和革命事业而舍生忘死、不怕牺牲的情怀上。“大理”指的是大道理，在文章末尾，作者告诫后世人要有“敢于牺牲，临危不乱，忧心为政，如履薄冰”的精神。据此分析作答，言之有理即可。 答案　①大事：文中写到了毛泽东在江西瑞金建立中华苏维埃共和国中央临时政府、当选为中央执行委员会主席等政治方面的大事件。②大情：老樟树不仅于人有救命之恩，还静静地诉说着历史，见证着人世沧桑，本文充满对老樟树的赞美之情。毛主席戎马一生，为了民众和革命事业而舍生忘死、不怕牺牲，本文饱含对其崇高人格的讴歌。③大理：老樟树怀抱的“炸弹”，时时刻刻告诫后世人要“敢于牺牲，临危不乱，忧心为政，如履薄冰”。 学科网（北京）股份有限公司 $$