第12课 看新闻画新闻（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术六年级下册

小学美术教学设计 教学基本信息 课题 看新闻画新闻 作者 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 本课是苏少版美术教材第十二册第12课的内容，本课属于“造型·表现”领域。本课引导学生以突出的新闻主题、直观的场景和丰富的材料来描绘和表现新闻。 本课教学以案例式教学为主，为学生提供赏析作品的范例，然后通过学生自主学习来解决本课的重难点。通过对范作的赏析，也培养了学生的观察能力、表现能力和创作能力。 学生情况： 本课的教学对象是六年级学生，他们已经开始关注自己感兴趣的新闻。同时六年级的学生已经具备了一定的资料搜集的能力，能在课前收集好新闻图片资料，做好准备工作。但由于年龄和认知水平的局限性，学生在作品创作的选材、构图、色调表现等方面存在一定的困难。 教师准备：教学课件、涂色工具、范画 学生准备：新闻材料、涂色工具、剪纸工具 教学目标 知识与技能目标：了解新闻的含义和类别。 过程与方法目标：学会用突出主题的画面，合适的构图，烘托主题的色调来表现一则新闻。 情感态度与价值观目标：培养学生关心时事、关注社会的习惯和情感，加强文化意识和民族自豪感。 教学重难点 教学重点：如何表现新闻的主题。 教学难点：突出新闻的主题，合理组织画面，关注画面中主体和场景的构图，以合适的色调表现新闻。 教学设计 一、交流导入 1、交流课前收集的新闻。 2、新闻的含义：我们身边每天都在发生变化，发生的大大小小的能引起人们关心的事情就叫做新闻。 3、新闻的分类 教师出示一些重要新闻和一般新闻让学生分类。 【设计意图】通过讨论交流，分类游戏激发学生学习的兴趣，轻松活跃课堂气氛。 二、案例赏析 1、新闻主题 选择能突出《球赛》这则新闻主题的画面。 （板贴：新闻主题） 教师小结：画面的选择要能突出反映新闻主题 。 （板贴：突出） 2、主体背景 比较两幅画面的主体和背景——全景式构图、大主体构图 教师小结：在绘画的时候要根据你所要表现的主体和背景选择合适的构图。 （板贴：构图） 回顾以前学过的构图知识——横、竖、斜、满、S型… 3、色调烘托 鲜 灰 比较不同色调的作品给人带来的感受。 （板贴：色调烘托） 教师小结：色调的选择往往反应出小画家内心的情感。 4、归纳总结分析方法 【设计意图】通过重点赏析一幅作品，为学生提供学习的范例。 三、自主赏析 小组讨论交流：画面主体是否突出？主体和背景分别是什么？采用了什么样的构图形式？选用了什么色调烘托主题？ 【设计意图】通过学生的自主赏析来检测是否掌握赏析作品的方法。 四、教师示范 1、照片回忆 2、教师示范 （1）选择能突出表现新闻主题的内容 （2）构图：可以在纸上用手轻轻比划一下主体和背景的位置 （3）主体 （4）背景 （5）上色 3、回顾步骤 4、出示不同作品 【设计意图】通过直观示范解决，呈现画新闻的方法和步骤，解决本课的重难点。 五、学生练习 作业内容：画一则主题鲜明突出的新闻，可以是“青青年味”也可以是其他新闻。 作业要求：1、画面突出新闻主题 2、选择主体与背景的合理构图 3、色调选择反应内心情感 六、展示评价 （1）画面是否突出表现新闻主题？ （2）画面中的主体和背景分别是什么？运用了什么构图？ （3）色调是否烘托出新闻的主题？ 【设计意图】评价参考是让学生评价时有理有据，多维度的评价，让每个人都有机会展示自己。通过多元评价，让学生更全面、多角度地了解了自己和别人的作品。 七、小结拓展 1、回顾本节课所学知识 2、同学们要做生活的有心人，用绘画的形式及时记录生活中的趣事。 【设计意图】培养学生学以致用的态度。 八、板书设计 看新闻 画新闻 新闻主题 突出 主体背景 构图 横、竖、斜、满、S型… 色调烘托 冷、暖、鲜、灰 学科网（北京）股份有限公司 $$