3.1 世界是普遍联系的（议题式教学课件）-【上好课】2024-2025学年高二政治同步精品课堂（统编版必修4）

哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 第三课 把握世界的规律 必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 HY工作室 唯物辩证法 总特征： （基本观点） (构成、引起) 根 本 内 容 根 本 动 力 实质和核心： （根本观点） 坚持唯物辩证法，坚持矛盾分析方法，用联系、发展、全面的观点看问题 第三课 把握世界的规律 联系 发展 (第一框) (第二框) 矛盾 (第三框) HY工作室 2 月球离我们地球38万公里，与我们关系不大，但我国为什么还要登录月球？有什么哲学道理？ HY工作室 3.1 世界是普遍联系的 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 HY工作室 总议题： 在嫦娥六号“回家”之路中 学习联系观的知识 HY工作室 1 子议题一 结合月球探测，分析联系的特点 HY工作室 6 嫦娥六号探测器总重 8.2 吨，由轨道器、返回器、着陆器、上升器四部分组成，后续在经历地月转移、近月制动、环月飞行后，着陆器和上升器组合体将与轨道器和返回器组合体分离，轨道器携带返回器留轨运行，着陆器承载上升器择机实施月球正面预选区域软着陆，按计划开展月面自动采样等后续工作。 HY工作室 6月2日，嫦娥六号探测器“着上组合体”成功着陆月背南极-艾特 肯盆地的预选着陆区。不同于地球着陆，月球上没有大气，无法 通过降落伞风阻减速，因此“着上组合体”只能通过发动机的反 推力来实现减速。“着上组合体”在减速降落的过程中，还会自 主控制进行粗避障和精避障。 之后，嫦娥六号在艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。智能采样是嫦娥六号任务的核心关键环节之一，探测器经受住了月背高温考验，通过钻具钻取和机械臂表取两种方式，分别采集了月球样品，实现了多点、多样化自动采样。 取完成后，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开。航天科工集团介绍说，光线对于国旗成像效果至关重要，由于嫦娥六号是在月球背面着陆，月面光线与旗面角度都发生了变化。为此，研制团队提出了多种改进方案，联合总体单位开展了多轮方案评估和地面模拟月面成像试验，以保证国旗的最佳成像效果。同时，研制团队开展了国旗展示系统寿命评估和验证工作，确保能够在月球背面可靠运行。这面五星红旗是采用玄武岩为主的复合材料制造，强度更强，重量更轻，即便在月表辐射条件下也不会变色。 HY工作室 （一）联系的普遍性、客观性与多样性 从微观粒子到宏观天体，从自然界到人类社会再到人类思维，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 【知识拓展】联系与规律的关系： 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 1.联系是普遍的 联系 事物与事物之间 （外部联系） 事物内部要素之间 （内部联系） 如:嫦娥六号与地面的联系 如:嫦娥六号各组合体间合作 HY工作室 任何事物都与其周围的事物相联系 判断： 世界上任何事物都与其周围的事物相联系，强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态） 因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。强调只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。（具体看条件） 世界上任何两个事物之间都有联系 （一）联系的普遍性、客观性与多样性 HY工作室 小结 “联系的普遍性”原理内容 原 理 方法论 要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 联系是普遍的： ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。 ③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。 （一）联系的普遍性、客观性与多样性 HY工作室 2.联系是客观的 含义： 分类 （就其与实践的关系） 自在事物的联系 人为事物的联系 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 客观 尽管呈现出“人化”的特点，但它仍然是客观的，是不以人的意志为转移的。 月球自西向东绕地球转 6月2日，嫦娥六号探测器“着上组合体”成功着陆月背南极-艾特 肯盆地的预选着陆区 （一）联系的普遍性、客观性与多样性 HY工作室 判断：哪些是自在事物的联系，哪些是人为事物的联系？ 乌鸦叫丧、喜鹊报喜 蝙蝠与病毒 计算机网络化将整个世界联结为一个整体 航天科技大大改善了地球人们的生活 鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧 不是联系 自在事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 自在事物的联系 HY工作室 小结 “联系的客观性”原理内容 原 理 方法论 要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 提醒： 联系是客观的，所以联系是不能被创造、也不能被消灭的； 主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。 HY工作室 思考：联系是客观的，联系不能被创造、也不能被消灭的， 是否意味着我们任由它摆布，无能为力？ 不同于地球着陆，月球上没有大气，无法通过降落伞风阻减速，因此“着上组合体”只能通过发动机的反推力来实现减速。“着上组合体”在减速降落的过程中，还会自主控制进行粗避障和精避障。 人可以根据事物固有的联系， 改变事物的状态， 调整原有的联系， 建立新的具体联系。 创造联系 消灭联系 × HY工作室 嫦娥六号探测器成功着陆艾特肯盆地要考虑哪些因素？ 月球大气 月球地形 月背气温 设备正常运转 地面有效指挥 …… HY工作室 具体表现: (3)联系是多种多样的 以下观点体现什么样的联系？ 城门失火，殃及鱼池。 唇亡齿寒 昼夜更替 时势造英雄 一分耕耘一分收获。 牵一发而动全身。 守株待兔 间接联系 直接联系 必然联系 必然\偶然联系 因果联系 整体与部分的联系 偶然联系 直接联系和间接联系、 内部联系和外部联系、 本质联系和非本质联系、 必然联系和偶然联系等。 人们容易看到的是直接的、表面的、眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的、长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节 意义 把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。 （一）联系的普遍性、客观性与多样性 HY工作室 17 方法论 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。要一切以时间、地点和条件为转移。 (3)联系是多种多样的 HY工作室 小结 “联系的多样性性”原理内容 原 理 方 法 论 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 要一切以时间、地点和条件为转移。 事物的联系是多种多样的。把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。 HY工作室 特点 原理 方法论 普遍性 世界是一个普遍联系的有机整体 用联系的观点看问题 客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性. 多样性 事物的联系多种多样 善于分析与把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。 “联系的普遍性、客观性与多样性”原理内容 区分联系的三个特征： 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物； 联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移； 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 HY工作室 20 联系的普遍性、客观性、多样性 要用联系的观点看问题 正确认识和处理整体与部分的辩证关系 掌握系统优化的方法 HY工作室 1 子议题二 运用联系的观点，分析嫦娥六号“回家”之路 HY工作室 22 采样工作完成之后，嫦娥六号就将带着来自月背的珍贵“礼物”返回地球了。回家的路依然是困难重重，后续还要经过几步呢？一起来了解。 上升器与着陆器分离。在月背的采样工作结束后，嫦娥六号“着上组合体”首先要进行分离，也就是上升器与着陆器分离。着陆器留在月面，上升器带着月壤起飞。上升器起飞后经过大约6分钟的飞行，就来到了近月点约15公里、远月点约180公里的上升目标轨道。此后，再经过大约4次的轨道机动，进入高度约210公里的环月圆轨道。在这里，轨返组合体正等待着上升器。 交会对接需“握手”和“抱紧”。于上升器和轨返组合体的重量差距比较大，为了避免交会对接时两器碰撞，两个飞行器的交会对接采用了一种“握手”+“抱紧”的方式，而这一过程，大约会在21秒左右完成，即1秒捕获、10秒校正、10秒锁紧。在完成交会对接后，上升器就要转交月壤样品了，而这一过程有点像“往前爬的毛毛虫”，借助转移机构，样品容器将通过一个200到300毫米的狭小通道，最终被抓取到返回器内。 上升器与轨返组合体分离。在完成样品转移后，上升器就完成了使命，与轨返组合体分离。这之后，轨返组合体就在环月轨道飞行、等待月地转移的“窗口”时机。环月等待大约为14天左右，轨返组合体开始实施月地转移入射机动，进入月地转移轨道。此后，经过约5天时间轨返组合体来到了距离地球约5000公里的高度。这时，嫦娥六号的返回器和轨道器分离。 返回器独自再入返回阶段。本次返回，采用的是半弹道跳跃式再入大气层的方式。最终，嫦娥六号返回器将降落于内蒙古四子王旗着陆场，完成这场历时53天的地月往返之旅。 运用联系的观点的知识，分析嫦娥六号“回家”之路。 HY工作室 23 1.正确处理整体和部分的辩证关系 （1）整体和部分相互区别 整体 部分 含义 地位 功能 是事物的全局或发展的全过程 是事物的局部或发展的各阶段 居于主导地位 在事物的存在和发展过程中处于被支配地位 统率着部分，具有部分所不具备的功能 部分服从和服务于整体 嫦娥六号组合体 组合体各组件 嫦娥六号组合体 HY工作室 24 1.正确处理整体和部分的辩证关系 （1）整体和部分相互区别 整体 部分 含义 地位 功能 是事物的全局或发展的全过程 是事物的局部或发展的各阶段 居于主导地位 在事物的存在和发展过程中处于被支配地位 统率着部分，具有部分所不具备的功能 部分服从和服务于整体 整个“回家”之路 “回家”之路各个阶段 嫦娥六号“回家”之路： 上升器与着陆器分离； 交会对接需“握手”和“抱紧”； 上升器与轨返组合体分离； 返回器独自再入返回。 HY工作室 25 （2）相互联系、密不可分 1.整体和部分的辩证关系 相互依赖 相互影响 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。 部分的功能及其变化会影响整体功能。 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 整体的功能、状态及其变化会影响部分。 整体：整个“回家”之路 部分：各个阶段 嫦娥六号“回家”之路： 上升器与着陆器分离； 交会对接需“握手”和“抱紧”； 上升器与轨返组合体分离； 返回器独自再入返回。 HY工作室 26 2.掌握系统优化的方法 （1）系统的含义 是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 如人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等。 又如探月工程（探月系统）。每一个系统或体系都是由若干要素构成的 强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。 整体--部分 系统--要素 一定意义上 HY工作室 嫦娥六号组合体 整体和部分 系统和要素 嫦娥六号探月工程 HY工作室 （2）系统的基本特征 ③内部结构 的优化趋向 ①整体性 ②有序性 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。 系统优化的方法 基本特征 着眼于事物的整体性 遵循系统内部结构的有序性 注重系统内部结构的优化趋向 含义 2.掌握系统优化的方法 HY工作室 上等马 中等马 下等马 田忌 齐威王 下等马 上等马 中等马 负 胜 胜 系统 系统 胜 着眼系统的整体性 遵循系统内部结构的有序性 注重系统内部结构的优化趋向 不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。 根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。 HY工作室 30 采样工作完成之后，嫦娥六号就将带着来自月背的珍贵“礼物”返回地球了。回家的路依然是困难重重，后续还要经过几步呢？一起来了解。 上升器与着陆器分离。在月背的采样工作结束后，嫦娥六号“着上组合体”首先要进行分离，也就是上升器与着陆器分离。着陆器留在月面，上升器带着月壤起飞。上升器起飞后经过大约6分钟的飞行，就来到了近月点约15公里、远月点约180公里的上升目标轨道。此后，再经过大约4次的轨道机动，进入高度约210公里的环月圆轨道。在这里，轨返组合体正等待着上升器。 交会对接需“握手”和“抱紧”。于上升器和轨返组合体的重量差距比较大，为了避免交会对接时两器碰撞，两个飞行器的交会对接采用了一种“握手”+“抱紧”的方式，而这一过程，大约会在21秒左右完成，即1秒捕获、10秒校正、10秒锁紧。在完成交会对接后，上升器就要转交月壤样品了，而这一过程有点像“往前爬的毛毛虫”，借助转移机构，样品容器将通过一个200到300毫米的狭小通道，最终被抓取到返回器内。 上升器与轨返组合体分离。在完成样品转移后，上升器就完成了使命，与轨返组合体分离。这之后，轨返组合体就在环月轨道飞行、等待月地转移的“窗口”时机。环月等待大约为14天左右，轨返组合体开始实施月地转移入射机动，进入月地转移轨道。此后，经过约5天时间轨返组合体来到了距离地球约5000公里的高度。这时，嫦娥六号的返回器和轨道器分离。 返回器独自再入返回阶段。本次返回，采用的是半弹道跳跃式再入大气层的方式。最终，嫦娥六号返回器将降落于内蒙古四子王旗着陆场，完成这场历时53天的地月往返之旅。 结合材料，分析整体与部分关系、系统优化的方法论要求。 HY工作室 31 3.整体与部分关系、系统优化的方法论要求 要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。 要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 HY工作室 32 本框总结 联系的特点 3.1 世界是普遍联系的 普遍性 客观性 多样性 用联系的观点看问题 整体与部分的辩证关系 系统优化 的方法 相互区别 相互联系、 密不可分 系统的含义 系统的特征 方法论 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物 立足整体，优化组合 重视部分的作用 HY工作室 33 Lavf58.46.101 $$nullnullnull