重庆市秀山土家族苗族自治县新星初级中学2023-2024学年七年级下学期3月月考语文试题

( ----------------请---------------------不---------------------要---------------------在---------------------密---------------------封---------------------线---------------------内---------------------答---------------------题--------------------- ) ( 学校：_______________ 班级：______________ 姓名：_______________ 考号：_______________ ----------------请---------------------不---------------------要---------------------在---------------------密---------------------封---------------------线---------------------内---------------------答---------------------题--------------------- ) 2024年春七年级第一次综合练习 语文试题 一、语文基础知识及运用(30分) 今年是建国75周年，为了激发同学们的爱国热情，初一（1）班将开展“传承爱国基因，厚植家国情怀”为主题的实践活动，请你参与设计并完成任务。 小严同学为这次活动写了一段开场白，请你阅读下面文字完成以下题目。 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力。邓稼先学成归国，隐姓埋名，为中华民族核武器事业jū躬尽瘁，死而后已；闻一多为了给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方， ，足不下楼，兀兀穷年，ǒu心沥血;端木蕻良深情描述的纷繁的故土景物，我们感受到作者在关东原野上挚痛的爱国情怀;光未然用铿锵之音，让我们体会惊涛澎湃、掀起万丈狂澜的黄河之势；红军凭借勇往直前、敢于战胜一切困难的英雄气概，在长征途中成功翻越了老山界……这些都会让我们心潮澎湃。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） （1）jū( )躬尽瘁   （2）ǒu( )心沥血   （3）挚( )痛   （4）澎湃( ) 2.填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（3分） A．气冲斗牛 B．目不窥园 C．悲天悯人 D．深恶痛疾 3.下列说法不正确的是（    ）（3分） A．家是最小国，国是千万家；有了强的国，才有富的家。这个句子中的加点词分别是副词、名词、数量词和动词。 B．端木蕻良深情描述的纷繁的故土景物，我们感受到作者在关东原野上炽痛的爱国情怀。这句话没有语病。 C．闻一多为了给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。这句话运用了比喻的修辞手法。 D．家是最小国，国是千万家；有了强的国，才有富的家。这句话的标点符号使用正确。 4.结合语段中加点的成语的意思，下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（    ）（3分） A．在清明节我校举行的“缅怀先烈，弘扬爱国主义情怀”主题教育活动中，我们追寻先辈足迹，英烈事迹可歌可泣；我们赓续红色基因，少年厚植家国情怀。 B．四月的盐城是个美丽的地方，诸多令人气冲斗牛的湿地美景令人流连忘返。 C．广大群众对央视热播的新剧《他是谁》中各种犯罪行为无不深恶痛绝。 D．雷锋是时代的楷模，他的故事现在几乎是妇孺皆知，雷锋的精神是永恒的。 5.为更好的培育学生的爱国情怀，激发学生的爱国激情，请你一起完成下面的任务。 （1）为营造活动的氛围，请你拟出一条活动标语（要求至少使用一种修辞）。（2分） _______________________________________________________________________。 （2）为了更好的开展活动，语文老师打算征求大家的意见，设计三个活动。请你参照示例再设计两个有关爱国的活动。（2分） 活动一：爱国诗词朗诵会； 活动二：_______________________ 活动三： ______________________ 6.在"爱国诗词朗诵"环节，小萌准备朗诵闻一多先生的组诗作品《七子之歌》，请你就其中的"香港"一节，帮她设计怎样朗读。(3分） 香港 我好比凤阙阶前守夜的黄豹，母亲啊，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲啊，我哭泣号响，呼你不应。母亲啊，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！ 【注释】《七子之歌》中诗人把中国的澳门、香港等七块被列强霸占的土地比作祖国母亲的七个孩子。 "扑""啖""咽"三个字把 描绘得入木三分，应该重读，读出作者 的情感；朗诵画线文字时，配上 的背景乐曲最合适（供选择类型：舒缓明朗型、激情高昂型、忧伤凝重型）。 7．活动结束后老师要求同学们制作一张关于英雄人物的手抄报。同学们被许多英雄人物身上的精神品质所打动，下面是小文拟写的部分内容，请仿照示例补写两句。(4分） 示例：他们就像春天里的涓涓细流，滋润着人们的心田。 ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 8.名著阅读。（6分） 班级开展阅读《骆驼祥子》活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注 人物 快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的，两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。 这个人是 　① 　  （1分） 关注 情节 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ 祥子“几乎要哭出来”的原因是  　 ② 　   (2分) 关注 评价 有人评价道:“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。” 对此评价：“我”以原著的相关情节为依据与小文同学进行争辩。 小文:祥子很自私，从军营中逃回来的时候，顺手牵走骆驼。他变成“走兽”是他自己的原因。（3分） 我：③ 二、古诗文积累与阅读（25分） 类别 古诗文句子 自然野趣 王维晚年隐居，用“① ，明月来相照”(《竹里馆》）来体现夜静人寂的景象；暮春时节，花草树木竞相开放，争妍斗艳，真可谓韩愈《晚春》中的“草树知春不久归，② ”。 声曲传情 诗人王维在《竹里馆》中用“独坐幽篁里，③ ”的高雅闲淡、超凡脱俗的气质引起人们共鸣；李白在《春夜洛城闻笛》中用“④ ，散入春风满洛城”的悠扬深远、飘忽不定的笛声唤起思乡深情。 淡泊名利 木兰战功卓著，可汗为她记功，“⑤ ，赏赐百千强”(《木兰诗》)，但是她不图功名利禄，“可汗问所欲，⑥ ”的高尚形象千古不衰。 思乡怀亲 身居异地，亲情流淌，一曲《折杨柳》飘入李白的耳中，他萌发“ ⑦ ，⑧ ”(《春夜洛城闻笛》）的思乡之情；一句口信捎去岑参的平安，难掩“⑨_________ ， ”(《逢入京使》）的不舍。 9.古诗文积累。(10分，每空1分） 10.阅读下面的文段，完成10～13题。(15分) 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 __________（选自《三国志·吕蒙传》） 10．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（2分） A.孰若孤/若屈伸呼吸 B.蒙乃始就学/肃于是越席就之 C.肃意尚轻蒙/年与时驰，意与日去 D.或说肃曰/或重于泰山 11．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 ________________________________________________________ （2） 吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。 __________________________________________________ 12.下列对【甲】文中孙权劝勉艺术的分析不恰当的一项是（  ）（2分） A．晓之以理，针对吕蒙的位高职重，用双重否定指出学习的必要性。 B．动之以情，委婉而诚恳地介绍读书方法，帮助吕蒙消除畏难情绪。 C．对比说理，以诘问语气斥责吕蒙口中的“多务”不过是借口而已。 D．现身说法，以自己读书后大有长进的感受为吕蒙增添读书的动力。 13.【甲】、【乙】两文皆表现了吕蒙“就学”的成效，但在叙事详略及细节刻画上差异显著。 请结合两文的不同出处，简要分析差异的原因。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 。 三、现代文阅读（40分） （一）阅读《谁是最可爱的人》，完成下面小题。（22分） 《谁是最可爱的人》 ①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ ②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ ④让我还是来说一段故事吧。 ⑤还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头边就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ⑥这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯，赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ⑦这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” ⑧朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？…… ⑨亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！ 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．选文第①——③段，运用了抒情、议论的表达方式，使人读后产生强烈的共鸣。 B．第②段用设问，明确指出“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人”，起到激发读者思考的作用。 C．选文出自小说《谁是最可爱的人》。第⑤段，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃静、动容。 D．选文第⑨段呼应文章开头第①段，并用排比句、疑问句、祈使句，引导读者联系自 己的幸福安定生活认识志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。 15．松骨峰战斗中，我志愿军任务非常艰巨，结合第⑤段，说说从哪些地方可以看出任务之艰巨。（6分） _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 16． 有人说，选文第⑤段中“敌人的死尸像谷个子似得在山前堆满了，血也把这山冈流红了。 可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭”等句子有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应 该删除。请说说你的看法和理由。（4分） ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 17． 这篇文章在人称运用上很有特色。请你结合下面句子中加点的字词，分析其运用不同人称 的好处。（4分） （1）我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。 _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ （2）这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。 _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 18． 作者在最后一段中写道“请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。”战士们在朝鲜奋不顾身的原因是什么？请再列举几种你所理解的“平常的幸福生活”。（5分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （二）情境：拍摄爱国微电影。(完成19—（18分） 为致敬革命老兵，弘扬爱国精神，学校计划拍摄一部以“老兵故事”为主题的为电影，选取下文作为拍摄素材，请你仔细阅读文章，积极参与活动。 老兵的敬礼 张金刚 ①2016年6月，河北省阜平县城南庄晋察冀边区革命纪念馆， 一队头发花白、步履蹒跚的老干部参观团，缓步走向铜像广场。走在队伍中间87岁的老人智俊信，从迈上广场第一个台阶便慢慢挺起了腰板，加快了脚步，逐渐走在了队伍最前面。智俊信昂首挺胸站定在铜像前，一如青松般挺拔，整整衣领衣襟，捋捋书包挎带，注目，凝望，举起右手，五指并拢，向着聂荣臻铜像恭恭敬敬、端端正正地敬了一个标准的军礼。还是脚下这片城南庄的土地，还是他可亲可敬的“聂司令员”，还是那个敬礼、那声报告，可就是这短短十几秒的敬礼、报告，整整跨越了68年。 ②虽然聂司令员再也不会亲切地喊他一声“小鬼”，可智俊信依然庄重敬礼，响亮报告，他坚信，司令员就在跟前，他能听到，肯定能。 ③在纪念馆工作的白雪拍下了这伟岸、坚毅、忠诚的背影。当照片中的老人即将与我面对面时，我竟有些惶恐。我敬重深居闹市、归于平凡的战斗英雄，敬重等待我的、徐徐展开的革命故事。 ④当年谁能想到，一个穷山沟里的穷小子，能成为聂司令员身边跟随多年的“小鬼”。这缘分，就起于1941年聂荣臻“三进三出常家渠”。 ⑤常家渠，这个阜平砂窝镇曾名不见经传的深山小村，因聂荣臻率万人军队驻扎于此，与日寇斗智斗勇、突出重围的传奇故事，而名扬天下。在兵荒马乱与战火硝烟中长大的智俊信，曾跟随任粮贸主任的大哥往常家渠送过公粮，大哥常讲：“短下什么，也不能短下公粮。聂司令员、子弟兵是为了咱穷苦百姓打天下!” ⑥受家族4个党员哥哥姐姐的影响，智俊信光荣地于1945年7月秘密入党。那年，他16岁。次年10月参军入伍，成为华北军区三分队一名战士。那年，他17岁。 ⑦曾有小学生问：“您为什么那么小就要当兵？”智爷爷坚定地说：“你不当兵，我也不当兵，那谁来当兵保卫国家？我虽然只有17岁，但我有参军报国的决心，有众多和我有一样理想信念的兄弟姐妹。大家团结起来，一定能取得胜利！” ⑧这信念支撑、激励着智俊信在战斗的道路上，走得英勇，走得无畏。参加过的战役惊心动魄，可他讲起来却云淡风轻：“那都是日常！” ⑨1947年1月智俊信被调至晋察冀司令部通讯队，成为聂司令员身边的通讯战士。1950年，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，抗美援朝。1952年5月，智俊信在华北军区报名参加中国人民志愿军赴朝作战，顺利获批。 ⑩冲锋前，身为副指导员的智俊信对全连156名战士说：“打死一个，够本儿；多打死一个，咱就赚了。死了，咱就是英雄！”一场战役下来，全连只剩25人……战役之残酷、之激烈，我全然想象不到，但又能体会得到，面对凶残的敌人，眼前这位老人的“慈眉善目”也曾无数次“横眉竖目”，迸射出刚毅的火焰！ ⑪硝烟散尽，岁月流转，一切皆成过往，英雄归于平凡。从战场上下来，智俊信被派往华北军区太原第二速成中学学习。因家中母亲、弟弟有病需要照顾，于1955年4月转业地方，任罗家湾乡乡长。1958年，智俊信被调至县农业局农机公司工作，直至1990年1月离休。在地方工作35年，智俊信淡忘了自己的功勋，却始终铭记自己是一名共产党员，无论干什么，“都是一心一意，干一行爱一行，哪一行我都不是外行”。 ⑫从岳父手上学得一套正骨手法的智俊信，经常给慕名而来的患者正骨，分文不收。有人说：“你帮人正骨近四十年，少说也得有几千人次，每回收十块钱，也不老少呢！”智俊信严肃地说：“身为共产党员，就是要为人民服务，咱可不能钻钱眼儿里，何况我还有工资、离休金呢。” ⑬这便是共产党员的本色，是我永远敬重的英雄。时光荏苒，老了的是容颜，不老的是对党的情怀与信仰。眼前93岁、77年党龄的智俊信老人，目光澄澈，初心不改，“虽老犹未老也”。 （刊载于2023年8月1日，有删改） 【制作人物履历】 19.为了让观众了解老兵智俊信的人生轨迹，请你根据文章内容帮老兵智俊信制作一份履历。（4分） 人物履历 姓名：智俊信 性别：男 政治面貌：中共党员 人生经历 1941年，随大哥给常家渠聂司令员的军队送公粮。 1945年7月，秘密入党 （1）_____________________________________ 1947年1月，成为聂司令员身边的通讯战士 （2）_____________________________________ 1955年4月，转业地方，任罗家湾乡乡长 (3)___________________________________ 人物评价 （4） _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【赏析电影旁白】 20.拍摄组选择了老兵智俊信向聂荣臻铜像敬礼的场景作为电影的开头，并配以第①段画线句子作为旁白。请你从修辞、描写、词语运用三个角度中任选一个，对该旁白进行赏析。（4分） __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 【剪辑电影内容】 21.导演小文认为第⑦段的情节与文中其他段落的关系不大，可以直接删去，而编剧小语则认为应保留。请谈谈你的看法。（4分） 【发表观影评论】 22.微电影上映后，许多网友被老兵智俊信的故事打动，纷纷在评论区留言。请你也编辑一段评论，谈谈你从老兵智俊信身上学到了什么？（要求：结合选文内容，紧扣电影主题。100字左右。）（6分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 四、作文（55分） 23．下面两个作文题目，请任选一个，根据要求写作。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 (1) 阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的成长过程中，总有一些人、事或者物，当我们想起时，温暖四溢。它或许是儿时伴着你成长的那棵古老的黄桷树;或许是搂着你哼摇篮曲的老奶奶;或许是一个赞赏的眼神，一句充满力量的鼓励..... 请你以“温暖四溢”为题,写一篇文章。 ⑵历史的星空，因众多杰出人物而光辉灿烂。在课文中，我们遇到了邓稼先、闻一多、 鲁迅、孙权等人物，他们的故事历历在目;生活中，我们也会遇到各种各样的人，他们 会在你的心中留下深刻的印象,让你产生尊敬、佩服或感动等情感。那么，谁值得你尊 敬、佩服或感动? 请你以“遇见你，让我有了_______”为题,写一篇记叙文。（先补全题目，再作 文。） 　（第7页，共8页） （第8页，共8页） 　（第1页，共8页） 　（第2页，共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春七年级试题语文第一次综合练习答案 一、语文基础知识及运用 1、（4分）鞠     呕     zhì     péng    2、（3分）B    3、（3分）B   4、（3分）B 5、（1）（2分）回望历史，立志报国；热爱祖国，建设家园；我为祖国母亲歌唱；心怀天下国家，立志报效祖国；为国争光，爱我中华 （2）（2分）爱国人物故事会；爱国歌曲歌咏会；爱国名言展示会  天下国手抄报 爱国作文竞赛会，爱国小报比拼会；爱国主题绘画展，爱国教育主题会，爱国方法辩论赛 6、（3分）殖民者对香港的掠夺与剥削    悲愤（愤激）  忧伤凝重型 7、(4分）示例：他们就像夜空中的点点繁星，照亮了夜行人的路途。 评分标准：表达出对平凡人物的赞美得1分，句式保持一致得1分。共2分。 8、 （6分）①刘四爷，②祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭 ③示例一：祥子勤劳能干，靠自己的努力买了一辆车，结果连人带车被宪兵抓去当壮丁，是军阀的混战，社会的黑暗让祥子变成走兽的。 示例二：祥子干包月时，苦心积攒的买车钱被孙侦探敲诈勒索。是军阀的混战，社会的黑暗让祥子变成走兽的。 9、（10分）①深林人不知 ②百般红紫斗芳菲 ③ 弹琴复长啸 ④谁家玉笛暗飞声 ⑤策勋十二转 ⑥木兰不用尚书郎 ⑦此夜曲中闻折柳 ⑧何人不起故园情 ⑨故园东望路漫漫 ⑩双袖龙钟泪不干 10、（4分）B 11、（4分）（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）吕蒙将军的功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他，您应该去拜访他。 12、（3分）C 13、（4分）甲文出自《资治通鉴》，《资治通鉴》是编年体通史，主要记录史事，所以叙事较完整，主要突出的是吕蒙的变化；乙文出自《吕蒙传》，是人物传记，既有语言描写，又有人物的动作及心理描写，着重讲述人物，还表现出鲁肃对吕蒙由轻视到敬佩的态度变化。 14、（3分）C 15、（6分）①从“有一支志愿军的部队……”可知，兵力少 ②从志愿军“赶到书堂口站时，逃敌也恰恰赶到那里”可知，时间紧 ③从“匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗”可知，环境险 ④从“32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来”可知，顽敌凶。 16、（4分）这种说法不对。文中这些描写真实再现了当时战斗的激烈，场面的残酷，通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”，从侧面烘托了志愿军战士的英勇顽强、奋不顾身，凸显了他们的高尚和伟大。 17、（4分）（1）以第一人称“我”叙述自己的独特感受与主观愿望，具有强烈的感染力。 （2）以第三人称对“他”进行客观叙述，既能使人感到真实可信，又能引起读者的情感共鸣。 18、（5分）第一问要点：原因是维护祖国安全与世界和平。第二问略。 19、（4分）（1）1946年10月，参军入伍 （2）1952年5月，成为中国人民志愿军一员，参加抗美援朝战役。（3）1958年，被调至县农业局农机公司工作，直至1990年1月离休。（4）战场上，他不惧牺牲、英勇杀敌；转业后，他淡泊名利、默默奉献、乐于助人。 20、（4分）示例：运用了比喻的修辞手法，形象生动，画面感强，突出老兵智俊信伟岸、坚毅的形象，表现出对老兵智俊信的敬仰与赞美之情。 21、（4分）示例：我认为不应该删去。第⑦段呈现了小学生和智俊信的对话内容，智俊信的话突出了他保卫家国的情怀和决心，使他爱国的形象特点更加突出。并且本段为微电影后面展示智俊信参加战役、英勇杀敌的行为作铺垫。 22、（6分）示例：战争时期，他不怕牺牲，英勇无畏；和平年代，他淡忘功勋，积极参与国家建设，无私帮助他人，始终保持着对党和国家的情怀与信仰，他是真正的平凡英雄。作为新时代的青少年，首先我们应该向老兵致敬，铭记老兵的事迹与功勋；其次，我们应该学习智俊信老人的优秀品质，无论身处何地都要心怀祖国，乐于助人；最后，我们应该树立坚定理想信念，增强自身本领，脚踏实地地做好每一件小事。 四、作文 23、（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$