精品解析：福建省泉州科技中学2023-2024学年高一下学期期中考试生物试题

泉州科技中学2023-2024学年度 第二学期期中考高一年 生物学试卷 一、单选题（本题共30题，每题2分，共60分） 1. 孟德尔以豌豆的一对相对性状(如高茎、矮茎)为研究对象进行杂交实验，利用假说—演绎法成功的揭示了分离定律，为遗传学的发展做出了突出贡献。下列相关叙述正确的是（ ） A. 孟德尔的假说—演绎过程很完美，不需要验证 B. 杂合高茎与矮茎个体的测交后代中高茎占1/2 C. 杂合高茎豌豆自交后代不会出现性状分离 D. F1杂合体形成配子时成对的遗传因子自由组合 2. 关于一对相对性状杂交实验说法正确的是（ ） A. 假说—演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验 B. 羊的毛色遗传受一对等位基因控制，毛色白色对黑色为显性性状，一对白毛羊杂交得到4只小羊，小羊毛色为3只白色一只黑色 C. 在性状分离比模拟实验中，每次抓取的彩球应放回原来的小桶内，摇匀后进行一下次抓取 D. 为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验 3. 下列有关遗传学实验的叙述，错误的是（ ） A. 孟德尔豌豆杂交实验的正、反交结果不同 B. 孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的 C. 测交后代性状分离比能说明F1形成配子的种类及比例 D. 可用测交实验检测某显性性状个体是否是纯合子 4. 圆叶牵牛有蓝紫色和紫红色花，花的颜色受两对基因A、a与B、b控制，每一对基因中至少有一个显性基因时（A B ）时，表现为蓝紫色，其他的基因组合是紫红色的。亲本蓝紫花与紫红花杂交，得到子一代蓝紫花：紫红花＝3:5，亲本组合为 A. AaBB×Aabb B. AaBb×Aabb C. AaBb×aabb D. aaBb×aabb 5. 如图甲、乙、丙、丁表示四株豌豆的体细胞中控制种子的圆粒与皱粒(R、r)及子叶的黄色与绿色(Y、y)的两对基因及其在染色体上的位置，下列分析正确的是（ ） A. 甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1 B. 乙、丙豌豆杂交后代有4种基因型、1种表现型 C. 甲、丁豌豆杂交后代有6种基因型、4种表现型 D. 甲、丙豌豆杂交后代的性状分离比为1∶2∶1 6. 孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时，针对发现的问题提出的假设是（　　） A. F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9:3:3:1 B. F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合 C. F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且雌雄配子结合机会相等 D. F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1:1:1:1 7. 下列有关细胞分裂的叙述，正确的是（　　） A. 减数分裂维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 B. 联会后形成的一个四分体中含4个DNA分子 C. 细胞质正在发生不均等分裂的时期，细胞中一定没有同源染色体 D. 观察减数分裂的实验，材料通常为雌蕊或精巢 8. 下列相关人体细胞分裂和受精作用的叙述，不正确的是（　　） A. 21-三体个体的形成可能与减数分裂形成配子时同源染色体分开异常有关 B. 有丝分裂产生的2个子细胞基因型相同，减数分裂一定产生4个基因型不相同的生殖细胞 C. 同一个体的细胞有丝分裂与减数第二次分裂过程中染色体的行为相同 D. 同一双亲的后代呈现多样性与精子和卵细胞结合的随机性有关 9. 下图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图像,相关叙述正确的是 (　 　) A. 基因分离定律发生在A细胞中 B. A细胞分裂产生的子细胞叫极体 C. A、C细胞中含有同源染色体对数依次为2、2 D. B细胞属于有丝分裂,A、C细胞属于减数分裂 10. 在遗传学的发展过程中，许多科学家做出了卓越的贡献。下面的说法正确的是 A. 孟德尔用假说—演绎法发现了遗传规律，他能提出假说得益于他有减数分裂的知识 B. 萨顿用类比推理的方法证明了基因在染色体上 C. 摩尔根研究果蝇眼色的遗传借鉴了孟德尔的研究方法 D. 沃森和克里克提出了DNA分子的物理模型，并用15N证明了DNA的半保留复制 11. 果蝇中，红眼与白眼是由一对等位基因B/b控制的相对性状，白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全为红眼，F1雌、雄果蝇自由交配，F2中白眼：红眼=1：3，且白眼只出现于雄性，下列叙述正确的是（ ） A. 实验结果不能用孟德尔分离定律解释 B. 从上述结果就可判断该基因仅位于X染色体上，Y染色体上无等位基因 C. 将F2中白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，每一组杂交都可获得白眼雌蝇 D. 要确定该基因是否仅位于X染色体上，可将纯合白眼雌蝇与纯合红眼雄蝇杂交 12. 下列关于真核生物中基因的叙述，正确的是（ ） A. 基因的基本组成单位是葡萄糖 B. 基因通常是具有遗传效应的DNA片段 C. 基因与生物体性状遗传无关 D. 基因不可能是有遗传效应的RNA片段 13. 如图所示为某一遗传病的系谱图，据图可以做出的判断是（ ） A. 母亲肯定是纯合子，子女是杂合子 B. 这种遗传病女性发病率高于男性 C. 该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传病 D. 子女中的致病基因不可能来自父亲 14. 下图为红绿色盲（伴X隐性遗传）患者的遗传系谱图。下列叙述不正确的是（ ） A. 图中的I-1是红绿色盲基因的携带者 B. II-5的致病基因一定来自I-1 C. I-1和I-2再生育一个儿子患病的概率是1/4 D. 理论上I-1和I-2生育患病男孩和患病女孩的概率不相等 15. 下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（ ） A. 性染色体上的基因都与性别决定有关 B. 性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C. 生殖细胞中只表达性染色体上的基因 D. 初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体 16. 某校生物研究学习小组做了T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，过程如下图所示，下列有关分析正确的是（ ） A. 可用含35S、32P的培养基直接培养并标记噬菌体 B. ②过程搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质与其DNA分离 C. 实验2中大肠杆菌裂解释放出的子代噬菌体仅小部分具有放射性 D. 该实验证明了DNA是主要的遗传物质 17. 下列有关双链DNA分子结构的叙述，错误的是（ ） A. 磷酸和脱氧核糖交替排列构成了DNA的基本骨架 B. DNA分子中每个脱氧核糖连接1个或2个磷酸基团 C. DNA分子中（A+G）/（T+C）可体现出DNA分子的特异性 D. DNA分子有游离磷酸基团和羟基的一端分别为5'端、3'端 18. 下图1为真核生物体内DNA的平面结构模式图（部分），图2是其发生的某种生理变化过程。下列分析正确的是（　　） A. 图1中③是鸟嘌呤 B. 图1一条链上相邻的G和C通过氢键直接相连 C. 图2生理过程只在细胞核中发生 D. 图2中可看出该过程从多起点、双向进行的 19. 1957年克里克提出“中心法则”，1970年他又重申了中心法则的重要性，完善了中心法则（如图），相关叙述正确的是（　　） A. 过程①需要解旋酶、DNA聚合酶等 B. 过程①、③、⑤所需的原料分别为脱氧核苷酸、氨基酸、核糖核苷酸 C. 烟草花叶病毒的RNA进行过程④时需要烟草细胞提供模板、能量等 D. 中心法则揭示了基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状 20. 表观遗传现象普遍存在于生物的生命活动中，相关叙述正确的是（ ） A. 表观遗传现象仅存在于生物体生长发育的特定时期 B. 基因组成相同的同卵双胞胎具有的微小差异与表观遗传有关 C. 表观遗传是基因的碱基序列改变后引起的基因表达和表型改变的现象 D. DNA甲基化导致DNA聚合酶不能结合到DNA双链上，抑制基因表达 21. 在肺炎链球菌的转化实验中，使R型菌转化为S型菌的物质是（　　） A. S型菌的DNA B. S型菌的脂质 C. S型菌的多糖 D. S型菌的蛋白质 22. 下列生物中，其遗传物质不是DNA的是（　　） A. 烟草花叶病毒 B. 枯草杆菌 C. 烟草 D. 小鼠 23. DNA是主要的遗传物质是指（　　） A. 染色体在遗传上起主要作用 B. 遗传物质的主要载体是染色体 C. 细胞里的DNA大部分在染色体上 D. 大多数生物的遗传物质是DNA 24. 下图为DNA分子结构局部模式图，下列叙述错误的是（　　） A. ①是磷酸 B. ②是核糖 C. ③是碱基 D. ④是氢键 25. 在学习了 DNA 分子的结构之后，某同学画了含有两个碱基对的DNA 片段(“o”代表磷酸基团)，下列是几位同学对该DNA 片段图的评价，不正确的是（ ） A. 甲说: “U应改为T” B. 乙说： “碱基对G和C之间应该有三个氢键” C. 丙说： “图中有多处错误，其中核糖应改为脱氧核糖” D. 丁说： “如果他画的是RNA 双链，则该图应该是正确的” 26. 若某DNA片段含有100个碱基对，腺嘌呤占DNA分子的20%，其中一条链上鸟嘌呤占该链的24%。下列有关叙述错误的是（　　） A. 该DNA片段中（A+G）/（T+C）=1 B. 该DNA片段一条链上嘌呤比例为44% C. 该DNA片段另一条互补链上鸟嘌呤占36% D. 该DNA分子共含有氢键260个 27. 下列关于遗传科学史的叙述，正确的是（　　） A. 梅塞尔森和斯塔尔探究DNA的复制方式，运用了假说一演绎法、同位素标记技术 B. 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验中，用玻璃棒搅拌以促进噬菌体外壳与细菌充分接触 C. 沃森和克里克运用概念模型构建法和X射线衍射技术提出DNA双螺旋结构模型 D. 艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，对自变量的控制遵循了“加法原理” 28. 酵母菌细胞中含有碱基C、G、U、A、T的核苷酸的种类共有（ ） A. 8种 B. 7种 C. 5种 D. 4种 29. 一个双链均被32P标记的DNA置于只含31P的环境中复制3次。下列叙述不正确的是（　　） A. DNA复制是一个边解旋边复制的过程 B. 复制时在DNA聚合酶的催化下利用四种脱氧核苷酸合成子链 C. 子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链之比为1：8 D. 子代DNA分子中含32P与含31P的分子数之比为1：4 30. 1958年，美国生物学家米西尔森和斯塔尔将DNA双链都被15N标记的亲代大肠杆菌转移到含14N的培养液中培养两代，分别收集亲代、子一代和子二代大肠杆菌并提取DNA，对提取的DNA进行离心，其结果如下图所示。相关叙述错误的是（　　） A. 该实验运用了同位素标记技术和密度梯度离心技术 B. 由亲代和子一代的离心结果可排除全保留复制 C. 由实验结果可以证明DNA为半保留复制 D. 子二代中含14N的DNA分子占比为50% 二、非选择题（4小题，共40分） 31. 艾弗里及其同事将加热致死的S型肺炎链球菌破碎后，设法除去大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物。然后进行了如下实验： 实验甲：S型菌的细胞提取物+R型菌+R型菌的培养基R型菌+S型菌 实验乙：S型菌的细胞提取物+蛋白酶+R型菌+R型菌的培养基R型菌+S型菌 实验丙：S型菌的细胞提取物+酯酶+R型菌+R型菌的培养基R型菌+S型菌 实验丁：S型菌的细胞提取物+RNA酶+R型菌+R型菌的培养基R型菌+S型菌 实验戊：S型菌的细胞提取物+DNA酶+R型菌+R型菌的培养基R型菌 回答下列问题： （1）R型菌与S型菌在细胞结构上的差别主要是____。实验甲能说明____。 （2）实验利用酶____的特性去除部分化学物质，这种控制自变量的原理是____。该实验与噬菌体侵染细菌的实验思路____（填“相同”或“不同”）。 （3）实验甲、乙、丙和丁的结果能说明____。 （4）实验戊未出现S型菌的原因是____，从而证明遗传物质的化学本质是DNA。 32. 科学家研究发现某种生物的细胞中遗传信息传递的部分过程如下图所示。当某些基因转录形成的mRNA 分子难与模板链分离时，会形成RNA——DNA 杂交体，这时非模板链、RNA——DNA杂交体会共同构成R环结构。进一步研究表明R环结构会影响DNA复制、转录和基因的稳定性等。请据图分析并回答下列问题： （1）该生物属于_____（“真核”或“原核”）生物，理由是_____。若该双链DNA 片段中有2000个碱基对，其中胸腺嘧啶800个，该DNA 连续进行四次过程①，在第四次时需要消耗_____个鸟嘌呤脱氧核苷酸。 （2）过程①代表_____过程，②过程_____（“需要”或“不需要”）解旋酶的催化，与过程①比较，过程②特有的碱基配对方式为_____。 （3）过程③核糖体移动的方向是_____（填“从左向右”或“从右向左”），一个 mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，其意义在于_____。若在mRNA 的起始密码子之后插入3个胞嘧啶核糖核苷酸（即增添3个碱基CCC），合成的多肽链除在甲硫氨酸后多一个脯氨酸之外，其余氨基酸序列没有变化，由此说明_____。 （4）下列有关该生物细胞内遗传信息的复制和表达过程的叙述，错误的是_____。 A. 图中三个过程都有氢键的形成和断裂 B. 参与过程③的RNA 包括mRNA、tRNA 及rRNA C. DNA复制时在解旋酶的作用下，碱基对之间的氢键断开，该过程需要消耗能量 D. 图中的“核酸—蛋白质”复合体有核糖体、染色体、DNA—酶等 33. 某二倍体雌雄同株植物雄性育性受一组复等位基因（在种群中，同源染色体的相同位点上存在两种以上的等位基因）控制，其中M为不育基因，Mf为恢复可育基因，m为可育基因，且其显隐性强弱关系为Mf＞M＞m．该种植物雄性不育植株不能产生可育花粉，但雌蕊发育正常。如表为雄性可育植株的杂交组合及结果，请分析回答： 杂交组合 亲本类型 子代植株 雄性可育 雄性不育 1 甲×甲 716株 242株 2 甲×乙 476株 481株 3 甲×丙 936株 0株 （1）该种植物雄性不育与可育的遗传______（填“遵循”或“不遵循”）基因分离定律。 （2）该种植物雄性不育的基因型有______，其在杂交育种的操作过程中，最显著的优点是______。 （3）现有某雄性不育植株丁，请从甲、乙、丙三种雄性可育植株中选择合适材料来鉴定该植株丁的基因型。简要写出①实验思路，②预期实验结果及结论。______ 34. 芥蓝是两性花。科研人员选择紫薹、白花、无蜡质芥蓝（P1）与绿薹、黄花、有蜡质芥蓝（P2）为亲本进行杂交得到F1，F1全为紫薹、白花、有蜡质，F1自交得到F2，F2相关统计结果如表所示。请回答： F2表现型 薹色 花色 叶片蜡质 紫薹 绿薹 白花 黄花 有蜡质 无蜡质 株数 182 67 187 62 185 64 （1）分析表格数据，可初步得出的结论是______。 （2）为进一步验证上述结论，以F1为母本，分别与P1、P2杂交。 ①若上述结论成立，写出表中预期结果。 F1×P1 性状 薹色 花色 叶片蜡质 子代表现型及比例 ____ ___ ___ ②F1与P2杂交，子代叶片表现为217株有蜡质，10株无蜡质。从实验操作的角度分析，出现该结果的可能原因是______。 （3）研究发现紫薹、无蜡质芥蓝的维生素C、蛋白质、花青素和胡萝卜素含量高，具有较高的营养价值。为进一步弄清楚薹色与叶片蜡质这两对相对性状之间的遗传关系，以利于培育该优良品种，在上述实验的基础上，还需统计的数据是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泉州科技中学2023-2024学年度 第二学期期中考高一年 生物学试卷 一、单选题（本题共30题，每题2分，共60分） 1. 孟德尔以豌豆的一对相对性状(如高茎、矮茎)为研究对象进行杂交实验，利用假说—演绎法成功的揭示了分离定律，为遗传学的发展做出了突出贡献。下列相关叙述正确的是（ ） A. 孟德尔的假说—演绎过程很完美，不需要验证 B. 杂合高茎与矮茎个体的测交后代中高茎占1/2 C. 杂合高茎豌豆自交后代不会出现性状分离 D. F1杂合体形成配子时成对的遗传因子自由组合 【答案】B 【解析】 【分析】1、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。 2、孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 【详解】A、为保证结论的可靠性，结论的得出都要经过实验验证，A错误； B、杂合高茎（Aa）与矮茎（aa）测交，子代Aa：aa=1:1，测交后代中高茎占1/2，B正确； C、让杂合高茎豌豆自交，后代中出现高茎和矮茎两种豌豆，该现象在遗传学上称为性状分离，C错误； D、一对相对性状的杂交实验中，形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，D错误。 故选B。 2. 关于一对相对性状杂交实验说法正确的是（ ） A. 假说—演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验 B. 羊的毛色遗传受一对等位基因控制，毛色白色对黑色为显性性状，一对白毛羊杂交得到4只小羊，小羊毛色为3只白色一只黑色 C. 在性状分离比模拟实验中，每次抓取的彩球应放回原来的小桶内，摇匀后进行一下次抓取 D. 为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验 【答案】C 【解析】 【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。 【详解】A、演绎推理的内容是推断测交后代的情况，进行测交实验属于实验验证，A错误； B、羊的毛色遗传受一对等位基因控制，毛色白色对黑色为显性性状（设由A、a基因控制），则一对白毛羊亲本的基因型组合为AA×AA，Aa×AA，Aa×Aa，因此四只小羊可能都是白色，即使亲本为Aa×Aa，由于子代数量较少，子代也不一定是3只白色一只黑色，B错误； C、在性状分离比模拟实验中，每次抓取的彩球应放回原来的小桶内，摇匀后进行一下次抓取，以保证每次抓取每一种小球的概率均为1/2，C正确； D、为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，D错误。 故选C。 3. 下列有关遗传学实验的叙述，错误的是（ ） A. 孟德尔豌豆杂交实验的正、反交结果不同 B. 孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的 C. 测交后代性状分离比能说明F1形成配子的种类及比例 D. 可用测交实验检测某显性性状个体是否是纯合子 【答案】A 【解析】 【分析】1、 孟德尔的假说--演绎法：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 2、测交是一种特殊形式的杂交，是杂交子一代个体(F1)再与其隐性或双隐性亲本的交配，是用以测验子一代个体基因型的一种回交。但有时候即使已知某个个体是杂合子，该杂合子与隐性纯合子的交配也叫测交。遗传学上常用此法测定个体的基因类型。 【详解】A、孟德尔的豌豆杂交实验中，控制性状的基因均为细胞核基因，故正、反交的实验结果总是相同的，A错误； B、孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，都运用了假说-演绎法，用测交实验进行验证的，B正确； C、测交是将F1与隐性纯合子杂交，隐性纯合子只能产生隐性基因的配子，因此测交后代性状分离比取决于F1形成配子的种类及比例，C正确； D、可用测交实验检测某显性性状个体是否是纯合子，若是纯合子，测交后代只能一种性状，D正确。 故选A。 4. 圆叶牵牛有蓝紫色和紫红色花，花的颜色受两对基因A、a与B、b控制，每一对基因中至少有一个显性基因时（A B ）时，表现为蓝紫色，其他的基因组合是紫红色的。亲本蓝紫花与紫红花杂交，得到子一代蓝紫花：紫红花＝3:5，亲本组合为 A. AaBB×Aabb B. AaBb×Aabb C. AaBb×aabb D. aaBb×aabb 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：AaBB×Aabb，子代A B 比例为3/4×1=3/4，故蓝紫花：紫红花＝3:1，A错。AaBb×Aabb，子代A B 比例为3/4×1/2=3/8，故蓝紫花：紫红花＝5:3，B正确。AaBb×aabb，子代A B 比例为1/2×1/2=1/4，故蓝紫花：紫红花＝1:3，C错。aaBb×aabb ，子代A B 比例为0，子代都是紫红花，D错。 考点：本题考查基因自由组合定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。 5. 如图甲、乙、丙、丁表示四株豌豆的体细胞中控制种子的圆粒与皱粒(R、r)及子叶的黄色与绿色(Y、y)的两对基因及其在染色体上的位置，下列分析正确的是（ ） A. 甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1 B. 乙、丙豌豆杂交后代有4种基因型、1种表现型 C. 甲、丁豌豆杂交后代有6种基因型、4种表现型 D. 甲、丙豌豆杂交后代的性状分离比为1∶2∶1 【答案】C 【解析】 【分析】分析题图：Y、y和R、r位于两对同源染色体上，因此遵循自由组合定律。甲的基因型是YyRr，乙的基因型是YyRR，丙的基因型是YYrr，丁的基因型是Yyrr。 【详解】A、YyRr×YyRR，分解成2个分离定律，Yy×Yy→YY：Yy：yy=1：2：1，Y_为黄色，yy为绿色。Rr×RR→Rr：RR=1：1，二者都是圆粒，故性状分离比为3:1，A错误； B、YyRR×YYrr→YYRr：YyRr=1：1，2种基因型，1种表现型，B错误； C、YyRr×Yyrr，分解成2个分离定律，Yy×Yy→YY：Yy：yy=1：2：1，Y_为黄色，yy为绿色；Rr×rr→Rr：rr=1：1，前者是圆粒，后者是皱粒，因此甲丁豌豆杂交后代的基因型是3×2=6种，表现型是2×2=4种，C正确； D、YyRr×YYrr→YYRr：YYrr：YyRr：Yyrr=1：1：1：1，分别表现为黄色圆粒、黄色皱粒、黄色圆粒、黄色皱粒，表现型是2种，比例是1：1，D错误。 故选C。 6. 孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时，针对发现的问题提出的假设是（　　） A. F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9:3:3:1 B. F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合 C. F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且雌雄配子结合机会相等 D. F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1:1:1:1 【答案】B 【解析】 【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 ①提出问题（在实验基础上提出问题）； ②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）； ③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）； ④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）； ⑤得出结论（就是分离定律）。 【详解】A、F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1是实验结果，A错误； B、F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合是根据实验结果，针对发现的问题提出的假设，B正确； C、F1产生雌雄配子数目不相等，雄配子数目多，C错误； D、F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1∶1∶1∶1，这是孟德尔对假设进行的验证验证，D错误。 故选B。 【点睛】 7. 下列有关细胞分裂的叙述，正确的是（　　） A. 减数分裂维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 B. 联会后形成的一个四分体中含4个DNA分子 C. 细胞质正在发生不均等分裂的时期，细胞中一定没有同源染色体 D. 观察减数分裂的实验，材料通常为雌蕊或精巢 【答案】B 【解析】 【分析】1、联会形成的四分体含有两条同源染色体，4条染色单体，4个双链DNA分子。 2、一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官。另外，在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，只有在受精作用过程中才能继续完成减数第二次分裂，所以要完整观察减数分裂各时期的图像，一般选择雄性个体。 【详解】A、减数分裂使配子中染色体数目减半，受精作用使合子中染色体数目恢复，所以减数分裂和受精作用能维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，A错误； B、联会后形成的一个四分体中含4条染色单体，4个双链DNA分子，B正确； C、细胞质正在发生不均等分裂的时期，可能处于减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期，其中减数第一次分裂过程中有同源染色体，减数第二次分裂过程中没有同源染色体，C错误； D、精巢中，精子的形成过程是连续的，能统计到各个时期的细胞且数量多，适于作为观察减数分裂实验的材料，雌蕊中卵细胞的形成过程是不连续的，且数量少，不适于作为观察减数分裂实验的材料，D错误。 故选B。 8. 下列相关人体细胞分裂和受精作用的叙述，不正确的是（　　） A. 21-三体个体的形成可能与减数分裂形成配子时同源染色体分开异常有关 B. 有丝分裂产生的2个子细胞基因型相同，减数分裂一定产生4个基因型不相同的生殖细胞 C. 同一个体的细胞有丝分裂与减数第二次分裂过程中染色体的行为相同 D. 同一双亲的后代呈现多样性与精子和卵细胞结合的随机性有关 【答案】B 【解析】 【分析】由于减数分裂形成的配子，其染色体组成具有多样性，导致不同配子的遗传物质存在差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，使得同一双亲的后代必然呈现多样性。 【详解】A、人体在减数分裂过程中，若一对21号同源染色体没有分离，就会产生含有2条21号染色体的异常配子，该异常配子与正常配子受精后的受精卵发育而来的个体就是21-三体个体，A正确； B、不考虑突变和交叉互换，有丝分裂产生的子细胞基因型相同，减数分裂产生的子细胞基因型两两相同，且减数分裂不一定产生4个生殖细胞，如一个卵原细胞只能产生一个卵细胞，B错误； C、同一个体的细胞，有丝分裂与减数第二次分裂过程中染色体的行为相同，即染色体的行为变化依次为：染色体散乱分布、每条染色体的着丝粒排列在赤道板上、着丝粒一分为二等，C正确； D、在受精过程中，精子和卵细胞结合的随机性，是同一双亲的后代呈现多样性的原因之一，D正确。 故选B。 9. 下图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图像,相关叙述正确的是 (　 　) A. 基因分离定律发生在A细胞中 B. A细胞分裂产生的子细胞叫极体 C. A、C细胞中含有同源染色体对数依次为2、2 D. B细胞属于有丝分裂,A、C细胞属于减数分裂 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查细胞分裂图像的识别，要求考生明确有丝分裂和减数分裂过程中染色体变化规律，能区分精子与卵细胞的形成过程图像，正确判断出图中A是处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞，B是处于有丝分裂后期的体细胞，C是处于减数第一次分裂后期的初级精母细胞。 分析图像可知，C图细胞内含有同源染色体也含有染色单体，且细胞内染色体平分为两组分别向细胞两极移动，因此应处于减数第一次分裂后期，又细胞质均等分裂，故C细胞名称是初级精母细胞，基因分离定律发生在减数第一次分裂后期，即发生在C细胞中，A错误；A图细胞内没有同源染色体也没有染色单体，且细胞内染色体平分为两组分别向细胞两极移动，因此应处于减数第二次分裂后期，又细胞质均等分裂，结合C细胞的名称，故A细胞名称只能是次级精母细胞，其细胞分裂产生的子细胞叫精细胞，B错误；A、C细胞中含有同源染色体对数依次为0、2，C错误；B细胞内每一极均含有同源染色体而不含有染色单体，处于有丝分裂的后期，D正确。 10. 在遗传学的发展过程中，许多科学家做出了卓越的贡献。下面的说法正确的是 A. 孟德尔用假说—演绎法发现了遗传规律，他能提出假说得益于他有减数分裂的知识 B. 萨顿用类比推理的方法证明了基因在染色体上 C. 摩尔根研究果蝇眼色的遗传借鉴了孟德尔的研究方法 D. 沃森和克里克提出了DNA分子的物理模型，并用15N证明了DNA的半保留复制 【答案】C 【解析】 【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。 2、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。 3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。 【详解】A、孟德尔用假说-演绎法发现了遗传规律，没有涉及减数分裂的知识，A错误； B、萨顿用类比推理的方法只能是推测基因在染色体上，B错误； C、摩尔根研究果蝇眼色的遗传借鉴了孟德尔的假说-演绎法，C正确； D、沃森和克里克提出了DNA分子的物理模型，但没有用15N证明了DNA是半保留复制，D错误。 故选C。 11. 果蝇中，红眼与白眼是由一对等位基因B/b控制的相对性状，白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全为红眼，F1雌、雄果蝇自由交配，F2中白眼：红眼=1：3，且白眼只出现于雄性，下列叙述正确的是（ ） A. 实验结果不能用孟德尔分离定律解释 B. 从上述结果就可判断该基因仅位于X染色体上，Y染色体上无等位基因 C. 将F2中白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，每一组杂交都可获得白眼雌蝇 D. 要确定该基因是否仅位于X染色体上，可将纯合白眼雌蝇与纯合红眼雄蝇杂交 【答案】D 【解析】 【分析】根据题意分析可知：F1全为红眼，F2代白眼：红眼=1：3，说明后代出现性状分离，所以红眼对白眼显性；又F2代中，白眼只出现于雄性，说明雌雄个体性状有差异，所以相关基因位于性染色体上。 【详解】A、由题意可知F1全是红眼，F2出现了白眼：红眼为 1:3，说明遵循孟德尔的基因分离定律，A错误; B、从实验结果可以判断出该性状的遗传和性别有关，但不能判断该基因仅位于X染色体上，Y染色体上没有等位基因，还可能位于XY的同源区段，B错误； C、将F2的白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，雌蝇红果蝇有一半是杂合子，但有一半是纯合子，若红眼雌蝇为纯合子，杂交不能获得白眼雌蝇，C错误； D、要确定该基因是否只位于X染色体上，应将纯合白眼雌果蝇与纯合红眼雄果蝇杂交，如果子代中白眼都是雄性，红眼都是雌性，说明位于X染色体上，D正确。 故选D。 12. 下列关于真核生物中基因的叙述，正确的是（ ） A. 基因的基本组成单位是葡萄糖 B. 基因通常是具有遗传效应的DNA片段 C. 基因与生物体性状遗传无关 D. 基因不可能是有遗传效应的RNA片段 【答案】B 【解析】 【分析】1、绝大多数基因是具有遗传效应的DNA片段，属于DNA的一个片段； 2、基因通过可指导蛋白质的合成控制生物的性状。基因可以通过控制酶的合成影响细胞代谢，进而控制生物的性状。 【详解】A、基因通常是具有遗传效应的DNA片段，基因也可能是有遗传效应的RNA片段，其基本组成单位是脱氧核苷酸或核糖核苷酸，A错误； B、基因是具有遗传效应的核酸片段，绝大多数是DNA，少数为RNA，B正确； C、基因通过可指导蛋白质的合成控制生物的性状；基因可以通过控制酶的合成影响细胞代谢，进而控制生物的性状；故基因可以控制生物体的性状遗传，C错误； D、RNA病毒的基因是有遗传效应RNA片段，D错误。 故选B。 13. 如图所示为某一遗传病的系谱图，据图可以做出的判断是（ ） A. 母亲肯定是纯合子，子女是杂合子 B. 这种遗传病女性发病率高于男性 C. 该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传病 D. 子女中的致病基因不可能来自父亲 【答案】C 【解析】 【分析】据图分析，图示双亲均正常，但有患病的孩子，故为隐性遗传病，又因为子代女儿患病，故该病为常染色体隐性遗传病。设相关基因为A、a，据此分析作答。 【详解】AC、结合分析可知，该病为常染色体隐性遗传病，则双亲基因型均为Aa，即母亲肯定是杂合子，A错误，C正确； B、该病为常染色体隐性遗传病，在男女当中发病率相当，B错误； D、子女的基因型均为aa，致病基因分别来自父亲和母亲，D错误。 故选C。 14. 下图为红绿色盲（伴X隐性遗传）患者的遗传系谱图。下列叙述不正确的是（ ） A. 图中的I-1是红绿色盲基因的携带者 B. II-5的致病基因一定来自I-1 C. I-1和I-2再生育一个儿子患病的概率是1/4 D. 理论上I-1和I-2生育患病男孩和患病女孩的概率不相等 【答案】C 【解析】 【分析】色盲是伴X染色体隐性遗传病，若用b表示致病基因，则图中Ⅱ-5的基因型是XbY，Ⅰ-1的基因型是XBXb，Ⅰ-2、Ⅱ-4的基因型都是XBY，Ⅱ-3的基因型是XBXB或XBXb。 【详解】A、色盲是伴X染色体隐性遗传病，由于Ⅱ-5的基因型是XbY，所以可以推断Ⅰ-1的基因型是XBXb，一定是携带者，A正确； B、据图判断Ⅰ-2的基因型为XBY，所以Ⅱ-5的致病基因一定来自Ⅰ-1，B正确； C、根据分析可知，Ⅰ-1的基因型是XBXb，Ⅰ-2的基因型为XBY，因此Ⅰ-1和Ⅰ-2再生育一个儿子患病的概率是 1/2 ，C错误； D、根据分析可知，Ⅰ-1的基因型是XBXb，Ⅰ-2的基因型为XBY，因此，理论上Ⅰ-1和Ⅰ-2生育患病男孩概率为1/4，生育患病女孩概率为0，D正确。 故选C。 15. 下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（ ） A. 性染色体上的基因都与性别决定有关 B. 性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C. 生殖细胞中只表达性染色体上的基因 D. 初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体 【答案】B 【解析】 【分析】决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别，性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传。 【详解】A、决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如与人类红绿色盲有关的基因位于X染色体上，但其与性别决定无关，A错误； B、基因在染色体上，伴随染色体遗传，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，B正确； C、不同的细胞进行基因选择性表达，生殖细胞并不是只表达性染色体上的基因，如与呼吸作用相关酶的基因也会表达，C错误； D、X和Y为同源染色体，在初级精母细胞中一定含有Y染色体，但在减数第一次分裂过程中发生了同源染色体的分离，次级精母细胞中只含X或Y这对同源染色体中的一条，则次级精母细胞不一定含Y染色体，D错误。 故选B。 16. 某校生物研究学习小组做了T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，过程如下图所示，下列有关分析正确的是（ ） A. 可用含35S、32P的培养基直接培养并标记噬菌体 B. ②过程搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质与其DNA分离 C. 实验2中大肠杆菌裂解释放出的子代噬菌体仅小部分具有放射性 D. 该实验证明了DNA是主要的遗传物质 【答案】C 【解析】 【分析】赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，用35S标记的是T2噬菌体的蛋白质外壳，32P标记的T2噬菌体的DNA分子，完全实现了DNA和蛋白质的分离，充分证明DNA是遗传物质。 【详解】A、T2噬菌体是寄生生物，只能以宿主细胞为培养基，不能直接在普通培养基中生存，A错误； B、②过程搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质与大肠杆菌分开，B错误； C、实验中只有亲本被标记，因此实验2中仅亲本DNA含32P，在大肠杆菌体内增殖产生的大量子代中，仅少数子代含标记元素，C正确； D、该实验仅证明DNA是遗传物质，DNA是主要遗传物质是对整个生物界而言，D错误。 故选C。 17. 下列有关双链DNA分子结构的叙述，错误的是（ ） A. 磷酸和脱氧核糖交替排列构成了DNA的基本骨架 B. DNA分子中每个脱氧核糖连接1个或2个磷酸基团 C. DNA分子中（A+G）/（T+C）可体现出DNA分子的特异性 D. DNA分子有游离磷酸基团和羟基的一端分别为5'端、3'端 【答案】C 【解析】 【分析】DNA双螺旋结构的主要特点如下：（1）DNA是由两条单链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。（2）DNA 中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对具有一定的规律：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。 【详解】A、DNA 中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧，A正确； B、在 DNA分子中,大多数的脱氧核糖上连接着2个磷酸基团﹐位于 DNA分子3'端的脱氧核糖只连接1个磷酸基团，B正确； C、双链DNA分子中，A=T，G=C，（A+G）/（T+C）=1，不能体现出DNA分子的特异性，C错误； D、根据碳原子的位置可知，DNA单链中有游离磷酸基团和羟基的一端分别为5'端、3'端，D正确。 故选C。 18. 下图1为真核生物体内DNA的平面结构模式图（部分），图2是其发生的某种生理变化过程。下列分析正确的是（　　） A. 图1中③是鸟嘌呤 B. 图1一条链上相邻的G和C通过氢键直接相连 C. 图2生理过程只在细胞核中发生 D. 图2中可看出该过程从多起点、双向进行的 【答案】D 【解析】 【分析】题图分析，图1中①为磷酸，②为脱氧核糖，③为胞嘧啶，④是胞嘧啶脱氧核苷酸。图2表示DNA分子复制过程。 【详解】A、图1中③是胞嘧啶，A错误； B、图1中DNA一条链上相邻的G和C通过-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-连接，B错误； C、图2为DNA复制过程，可以发生在细胞核或者细胞质的线粒体或者叶绿体内，C错误； D、由图2可知，DNA分子的复制过程是从多个起点开始的，且双向复制，这样可以提高复制速率，D正确。 故选D。 19. 1957年克里克提出“中心法则”，1970年他又重申了中心法则的重要性，完善了中心法则（如图），相关叙述正确的是（　　） A. 过程①需要解旋酶、DNA聚合酶等 B. 过程①、③、⑤所需的原料分别为脱氧核苷酸、氨基酸、核糖核苷酸 C. 烟草花叶病毒的RNA进行过程④时需要烟草细胞提供模板、能量等 D. 中心法则揭示了基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状 【答案】A 【解析】 【分析】图中的①～⑤过程依次表示DNA复制、转录、翻译、RNA复制、逆转录。 【详解】A、过程①表示DNA复制，需要解旋酶将DNA双链解开，DNA聚合酶将游离的脱氧核苷酸连接成核苷酸链，A正确； B、过程①、③、⑤代表DNA复制、翻译、逆转录，所需的原料分别为脱氧核苷酸、氨基酸、脱氧核苷酸，B错误； C、烟草花叶病毒的RNA进行过程④RNA复制时，需要烟草细胞提供能量、原料等，模板由病毒自身提供，C错误； D、中心法则揭示了遗传信息流向问题，未揭示基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，D错误。 故选A。 20. 表观遗传现象普遍存在于生物的生命活动中，相关叙述正确的是（ ） A. 表观遗传现象仅存在于生物体生长发育的特定时期 B. 基因组成相同的同卵双胞胎具有的微小差异与表观遗传有关 C. 表观遗传是基因的碱基序列改变后引起的基因表达和表型改变的现象 D. DNA甲基化导致DNA聚合酶不能结合到DNA双链上，抑制基因表达 【答案】B 【解析】 【分析】表观遗传是指生物体基因的碱基序列不变，而基因表达与表型发生可遗传变化的现象，即不依赖于DNA序列的基因表达状态与表型的改变。 【详解】A、DNA甲基化造成的表观遗传现象可存在于生物体生长发育的整个生命历程中，A错误； B、同卵双胞胎之间的微小差异（性状有差异）是表观遗传修饰调控的结果，即基因组成相同的同卵双胞胎具有的微小差异与表观遗传有关，B正确； C、表观遗传是指生物体基因的碱基序列不变，而基因表达与表型发生可遗传变化的现象，C错误； D、甲基化可能通过影响RNA聚合酶与调控序列的结合抑制转录过程，导致无法进行转录产生mRNA，也就无法进行翻译，最终无法合成相应蛋白，从而抑制了基因的表达，D错误。 故选B。 21. 在肺炎链球菌的转化实验中，使R型菌转化为S型菌的物质是（　　） A. S型菌的DNA B. S型菌的脂质 C. S型菌的多糖 D. S型菌的蛋白质 【答案】A 【解析】 【分析】肺炎链球菌转化实验包括格里菲思的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化实验证明DNA是“转化因子”。 【详解】S型菌的DNA分子是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，S型细菌的DNA是使R型细菌发生稳定遗传变化的物质，A正确，BCD错误。 故选A。 22. 下列生物中，其遗传物质不是DNA的是（　　） A. 烟草花叶病毒 B. 枯草杆菌 C. 烟草 D. 小鼠 【答案】A 【解析】 【分析】多数病毒的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质的RNA。所有具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。 【详解】A、烟草花叶病毒是RNA病毒，遗传物质的是RNA，A符合题意； B、枯草杆菌 、烟草和小鼠都具有细胞结构，遗传物质都是DNA，BCD不符合题意。 故选A。 23. DNA是主要的遗传物质是指（　　） A. 染色体在遗传上起主要作用 B. 遗传物质的主要载体是染色体 C. 细胞里的DNA大部分在染色体上 D. 大多数生物的遗传物质是DNA 【答案】D 【解析】 【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质。 2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA。 3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。 【详解】绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数生物的遗传物质是RNA，因此DNA是主要的遗传物质，D正确，ABC错误。 故选D。 24. 下图为DNA分子结构局部模式图，下列叙述错误的是（　　） A. ①是磷酸 B. ②是核糖 C. ③是碱基 D. ④是氢键 【答案】B 【解析】 【分析】题图分析：依题意，图示为DNA分子结构局部模式图。据图可知，①是磷酸、②是脱氧核糖、③是碱基、④是氢键。 【详解】依题意，图示为DNA分子结构局部模式图，DNA由两条链构成，两条链间通过氢键连接。DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸。据图可知，①是磷酸、②是脱氧核糖、③是碱基、④是氢键，ACD正确，B错误。 故选B。 25. 在学习了 DNA 分子的结构之后，某同学画了含有两个碱基对的DNA 片段(“o”代表磷酸基团)，下列是几位同学对该DNA 片段图的评价，不正确的是（ ） A. 甲说: “U应改为T” B. 乙说： “碱基对G和C之间应该有三个氢键” C. 丙说： “图中有多处错误，其中核糖应改为脱氧核糖” D. 丁说： “如果他画的是RNA 双链，则该图应该是正确的” 【答案】D 【解析】 【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G） 【详解】A、依题意，图示为DNA片段图，A、G、C、U碱基构成核糖核苷酸，A、G、C、T碱基构成脱氧核糖核苷酸。因此，甲说: “U应改为T”是正确的，A不符合题意； B、根据碱基互补配对原则，G与C配对，且它们间形成三个氢键。因此，乙说： “碱基对G和C之间应该有三个氢键”是正确的，B不符合题意； C、构成DNA的五碳糖是脱氧核糖，不含U碱基，G与C之间形成的是三个氢键，相邻两个核苷酸连接不对，故该图有4处错误，因此，丙说： “图中有多处错误，其中核糖应改为脱氧核糖”是正确的，C不符合题意； D、若该图是RNA双链，则核糖核苷酸之间通过一个核苷酸的五碳糖与另一个核苷酸的磷酸形成磷酸二酯键连接而成，因此，此图也是不对的，D符合题意。 故意选D。 26. 若某DNA片段含有100个碱基对，腺嘌呤占DNA分子的20%，其中一条链上鸟嘌呤占该链的24%。下列有关叙述错误的是（　　） A. 该DNA片段中（A+G）/（T+C）=1 B. 该DNA片段一条链上嘌呤比例为44% C. 该DNA片段另一条互补链上鸟嘌呤占36% D. 该DNA分子共含有氢键260个 【答案】B 【解析】 【详解】DNA是由两条单链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对遵循碱基互补配对原则：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。 A、根据碱基互补配对原则可知，DNA分子中的A和T相等，G和C相等，因此嘌呤数和嘧啶数相等，即该DNA片段中（A+G）/（T+C）=1，A正确； B、该双链DNA中腺嘌呤占20%，胸腺嘧啶也占20%，则每条单链中腺嘌呤和胸腺嘧啶共占40%，无法计算出单链上腺嘌呤的比例，故无法计算出嘌呤的比例，B错误； C、该DNA分子中腺嘌呤和鸟嘌呤共占50%，则鸟嘌呤占30%，一条链上鸟嘌呤占24%，则另一条互补链上鸟嘌呤占30%×2－24%＝36%，C正确； D、该DNA片段中有腺嘌呤和胸腺嘧啶碱基对40个，有鸟嘌呤和胞嘧啶60个，前者碱基对之间有2个氢键，后者碱基对之间有3个氢键，共有氢键40×2+60×3＝260个，D正确。 故选B。 27. 下列关于遗传科学史的叙述，正确的是（　　） A. 梅塞尔森和斯塔尔探究DNA的复制方式，运用了假说一演绎法、同位素标记技术 B. 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验中，用玻璃棒搅拌以促进噬菌体外壳与细菌充分接触 C. 沃森和克里克运用概念模型构建法和X射线衍射技术提出DNA双螺旋结构模型 D. 艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，对自变量的控制遵循了“加法原理” 【答案】A 【解析】 【分析】与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。 【详解】A、梅塞尔森和斯塔尔利用假说—演绎法、同位素标记技术证明了DNA的半保留复制方式，A正确； B、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验中，用玻璃棒搅拌是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，B错误； C、沃森和克里克利用建立物理模型的方法构建了DNA双螺旋结构模型，C错误； D、艾弗里肺炎链球菌体外转化实验中，每个实验特异性除去了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，其自变量的处理方法遵循“减法原理”，D错误。 故选A。 28. 酵母菌细胞中含有碱基C、G、U、A、T的核苷酸的种类共有（ ） A. 8种 B. 7种 C. 5种 D. 4种 【答案】A 【解析】 【分析】核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，具有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，遗传物质是DNA；DNA与RNA在组成成分上的差异是： ①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖； ②碱基不完全相同，DNA中的碱基是A、T、G、C，RNA中的碱基是A、U、G、C。 【详解】A、B、C、D、酵母菌细胞中含有DNA和RNA两种核酸，碱基A、G、C分别形成2种核苷酸，碱基T只能形成脱氧核糖核苷酸，碱基U只能形成核糖核苷酸，因此含有碱基C、G、A、U、T的核苷酸种类数共有2×3+2=8种，BCD错误，A正确。 故选A。 29. 一个双链均被32P标记的DNA置于只含31P的环境中复制3次。下列叙述不正确的是（　　） A. DNA复制是一个边解旋边复制的过程 B. 复制时在DNA聚合酶的催化下利用四种脱氧核苷酸合成子链 C. 子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链之比为1：8 D. 子代DNA分子中含32P与含31P的分子数之比为1：4 【答案】C 【解析】 【分析】1、DNA分子中的两条链上的碱基遵循A与T配对，G与C配对的配对原则，A、T碱基对之间的氢键是2个，G、C碱基对之间的氢键是3个，因此G、C碱基对含量越高，DNA分子越稳定。 2、DNA分子的复制是边解旋边复制、且是半保留复制的过程。 【详解】A、DNA 分子的复制是边解旋边复制、且是半保留复制，A正确； B、复制时在DNA聚合酶的催化下利用四种游离的脱氧核糖核苷酸为原料合成子链，B正确； C、由题意知被32P标记的DNA单链是2条，含有31P的单链是2×8-2=14条，因此子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链之比为1∶7，C错误； D、子代DNA分子中含32 P的DNA分子数是2个，含31 P 的分子数是8个，二者之比是1∶4，D正确。 故选C。 30. 1958年，美国生物学家米西尔森和斯塔尔将DNA双链都被15N标记的亲代大肠杆菌转移到含14N的培养液中培养两代，分别收集亲代、子一代和子二代大肠杆菌并提取DNA，对提取的DNA进行离心，其结果如下图所示。相关叙述错误的是（　　） A. 该实验运用了同位素标记技术和密度梯度离心技术 B. 由亲代和子一代的离心结果可排除全保留复制 C. 由实验结果可以证明DNA为半保留复制 D. 子二代中含14N的DNA分子占比为50% 【答案】D 【解析】 【分析】密度梯度离心即用一定的介质在离心管内形成一连续或不连续的密度梯度，将细胞混悬液或匀浆置于介质的顶部，通过重力或离心力场的作用使细胞分层、分离。要分析DNA的复制方式究竟是半保留的还是全保留的，就要区分亲代与子代的DNA。如果DNA进行半保留复制，子二代DNA分子的分布有两条DNA带，一条带是中带，即一条链被15N标记，另一条链含14N的子代双链DNA（15N/14N-DNA）；另一条带是轻带，即两条链都含14N的子代双链DNA（14N/14N-DNA）。如果DNA进行全保留复制，子二代DNA分子的分布有两条DNA带，一条带是重带，即两条链都被15N标记的子代双链DNA（15N/15N-DNA），另一条带是轻带（14N/14N-DNA）。 【详解】A、15N没有放射性，因此该实验运用了同位素标记技术和密度梯度离心技术，A正确； B、由亲代和子一代的离心结果可排除全保留复制，若是全保留复制，则应得到两条带，分别为重带和轻带，B正确； C、子一代只有一条带，可排除全保留复制，子二代出现两条带，可排除弥散复制，由实验结果可以证明DNA为半保留复制，C正确； D、由于半保留复制，被15N标记的亲代大肠杆菌转移到含14N的培养液中培养两代，子二代含14N的DNA分子占比为100%，D错误。 故选D。 二、非选择题（4小题，共40分） 31. 艾弗里及其同事将加热致死的S型肺炎链球菌破碎后，设法除去大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物。然后进行了如下实验： 实验甲：S型菌的细胞提取物+R型菌+R型菌的培养基R型菌+S型菌 实验乙：S型菌的细胞提取物+蛋白酶+R型菌+R型菌的培养基R型菌+S型菌 实验丙：S型菌的细胞提取物+酯酶+R型菌+R型菌的培养基R型菌+S型菌 实验丁：S型菌的细胞提取物+RNA酶+R型菌+R型菌的培养基R型菌+S型菌 实验戊：S型菌的细胞提取物+DNA酶+R型菌+R型菌的培养基R型菌 回答下列问题： （1）R型菌与S型菌在细胞结构上的差别主要是____。实验甲能说明____。 （2）实验利用酶____的特性去除部分化学物质，这种控制自变量的原理是____。该实验与噬菌体侵染细菌的实验思路____（填“相同”或“不同”）。 （3）实验甲、乙、丙和丁的结果能说明____。 （4）实验戊未出现S型菌的原因是____，从而证明遗传物质的化学本质是DNA。 【答案】（1） ①. 无多糖荚膜 ②. S型菌的细胞提取物中存在能使R型菌转化为S型菌的“转化因子” （2） ①. 具有专一性 ②. 减法原理 ③. 相同 （3）“转化因子”的化学本质不是蛋白质或脂质或RNA （4）DNA酶水解S型菌的细胞提取物中的DNA，缺乏“转化因子”（或遗传物质）不能使R型菌发生转化 【解析】 【分析】R型和S型肺炎链球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）。由肺炎链球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会使R型菌转化为S型菌。肺炎链球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡。 【小问1详解】 肺炎链球菌S型细菌：菌落表面光滑，有多糖荚膜，有毒性； R型细菌：菌落表面粗糙，没有荚膜，无毒性，R型菌与S型菌在细胞结构上的差别主要是R型菌无多糖荚膜。实验甲S型菌的细胞提取物+R型菌+R型菌的培养基，最后出现了S型菌，说明了S型菌的细胞提取物中存在能使R型菌转化为S型菌的“转化因子”。 【小问2详解】 减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定，实验利用酶的专一性去除细胞提取物中的部分化学物质，这种控制自变量的原理是减法原理。该实验与噬菌体侵染细菌的实验思路相同，都是设法将蛋白质和DNA分离开，分别探究它们的作用。 【小问3详解】 实验乙、丙和丁分别用蛋白酶、酯酶、RNA酶除去糖类、蛋白质和脂质，结果培养基上都有S型菌，说明糖类、蛋白质和脂质不是S型菌的遗传物质。 【小问4详解】 实验戊未出现S型菌的原因是DNA酶水解S型菌的细胞提取物中的DNA，缺乏“转化因子”（或遗传物质），不能使R型菌发生转化，从而证明遗传物质的化学本质是DNA。 32. 科学家研究发现某种生物的细胞中遗传信息传递的部分过程如下图所示。当某些基因转录形成的mRNA 分子难与模板链分离时，会形成RNA——DNA 杂交体，这时非模板链、RNA——DNA杂交体会共同构成R环结构。进一步研究表明R环结构会影响DNA复制、转录和基因的稳定性等。请据图分析并回答下列问题： （1）该生物属于_____（“真核”或“原核”）生物，理由是_____。若该双链DNA 片段中有2000个碱基对，其中胸腺嘧啶800个，该DNA 连续进行四次过程①，在第四次时需要消耗_____个鸟嘌呤脱氧核苷酸。 （2）过程①代表_____过程，②过程_____（“需要”或“不需要”）解旋酶的催化，与过程①比较，过程②特有的碱基配对方式为_____。 （3）过程③核糖体移动的方向是_____（填“从左向右”或“从右向左”），一个 mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，其意义在于_____。若在mRNA 的起始密码子之后插入3个胞嘧啶核糖核苷酸（即增添3个碱基CCC），合成的多肽链除在甲硫氨酸后多一个脯氨酸之外，其余氨基酸序列没有变化，由此说明_____。 （4）下列有关该生物细胞内遗传信息的复制和表达过程的叙述，错误的是_____。 A. 图中三个过程都有氢键的形成和断裂 B. 参与过程③的RNA 包括mRNA、tRNA 及rRNA C. DNA复制时在解旋酶的作用下，碱基对之间的氢键断开，该过程需要消耗能量 D. 图中的“核酸—蛋白质”复合体有核糖体、染色体、DNA—酶等 【答案】（1） ①. 原核 ②. 转录和翻译同时进行 ③. 9600 （2） ①. （DNA）复制 ②. 不需要 ③. A-U （3） ①. 从左往右 ②. 可以提高翻译的效率/少量 mRNA 分子就可以迅速合成大量的蛋白质 ③. mRNA 上相邻的3个碱基决定1个氨基酸（相邻的3个碱基构成一个密码子） （4）D 【解析】 【分析】题图分析，过程①是DNA的两条链为模板合成DNA的过程，表示DNA复制，过程②是以DNA为模板合成RNA的过程，表示转录，③是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，表示翻译。 【小问1详解】 图示的转录和翻译同时进行，由此可知，该生物是原核生物。若该双链DNA 片段中有2000个碱基对（4000个碱基），其中胸腺嘧啶800个，含有鸟嘌呤为（4000-2×800）/2=1200个，该DNA 连续进行四次过程①复制，在第四次时（完成前三次得到8个DNA分子）需要消耗8×1200=9600个鸟嘌呤脱氧核苷酸。 【小问2详解】 过程①是DNA的两条链为模板合成DNA的过程，表示DNA复制，过程②是以DNA为模板合成RNA的过程，表示转录，该过程不需要解旋酶催化，与过程①(DNA复制)比较，过程②转录特有的碱基配对方式为A-U。 【小问3详解】 据图肽链的长度可知过程③核糖体移动的方向是从左到右；一个mRNA分子上相继结合多个核糖体，其意义为少量mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质；若在mRNA的起始密码子之后插入3个胞嘧啶核糖核苷酸，合成的多肽链除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外，其余氨基酸序列没有变化，由此说明：mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸。 【小问4详解】 A、图中三个生理过程都发生碱基互补配对，因此都涉及氢键的形成和断裂，A正确； B、参与过程③翻译的RNA 包括mRNA、tRNA 及rRNA，B正确； C、DNA复制时在解旋酶的作用下，碱基对之间的氢键断开，氢键的断裂需要消耗能量，C正确； D、图中的“核酸-蛋白质”复合体有核糖体、DNA-酶等，原核生物的细胞中没有染色体，D错误。 故选D。 33. 某二倍体雌雄同株植物雄性育性受一组复等位基因（在种群中，同源染色体的相同位点上存在两种以上的等位基因）控制，其中M为不育基因，Mf为恢复可育基因，m为可育基因，且其显隐性强弱关系为Mf＞M＞m．该种植物雄性不育植株不能产生可育花粉，但雌蕊发育正常。如表为雄性可育植株的杂交组合及结果，请分析回答： 杂交组合 亲本类型 子代植株 雄性可育 雄性不育 1 甲×甲 716株 242株 2 甲×乙 476株 481株 3 甲×丙 936株 0株 （1）该种植物雄性不育与可育的遗传______（填“遵循”或“不遵循”）基因分离定律。 （2）该种植物雄性不育的基因型有______，其在杂交育种的操作过程中，最显著的优点是______。 （3）现有某雄性不育植株丁，请从甲、乙、丙三种雄性可育植株中选择合适材料来鉴定该植株丁的基因型。简要写出①实验思路，②预期实验结果及结论。______ 【答案】 ①. 遵循 ②. MM、Mm ③. 无需对母本去雄 ④. ①实验思路：选择植株丁（♀）和植株乙（♂）进行杂交，将植株丁所结的种子全部播种，统计子代植株的表现型及比例 ②预期实验结果和结论： 若子代植株全部为雄性不育，则植株丁的基因型为MM； 若子代植株中雄性可育：雄性不育=1：1，则植株丁的基因型为Mm 【解析】 【分析】根据题干信息分析，该种植物的雄同株植物雄性育性受一组复等位基因（在种群中，同源染色体的相同位点上存在两种以上的等位基因）控制，其中M为不育基因，Mf为恢复可育基因，m为可育基因，且其显隐性强弱关系为Mf＞M＞m，因此雄性可育基因型为MfMf、MfM、Mfm、mm，雄性不育基因型为MM、Mm。 【详解】（1）该种植物雄性育性受一组复等位基因控制，所以其遗传遵循基因分离定律。 （2）根据分析已知，该种植物雄性不育的基因型有MM、Mm．雄性不育品系在杂交育种过程中，可以作为雌性且不需要进行去雄处理。 （3）①实验思路：选择植株丁（♀）和植株乙（♂）进行杂交，将植株丁所结的种子全部播种，统计子代植株的表现型及比例。 ②预期实验结果和结论： 若子代植株全部为雄性不育，则植株丁的基因型为MM； 若子代植株中雄性可育：雄性不育=1：1，则植株丁的基因型为Mm 【点睛】解答本题的关键是根据题干提取有效信息，判断雄性可育和雄性不育对应的可能的基因型，进而根据基因的分离定律结合提示分析答题。 34. 芥蓝是两性花。科研人员选择紫薹、白花、无蜡质芥蓝（P1）与绿薹、黄花、有蜡质芥蓝（P2）为亲本进行杂交得到F1，F1全为紫薹、白花、有蜡质，F1自交得到F2，F2相关统计结果如表所示。请回答： F2表现型 薹色 花色 叶片蜡质 紫薹 绿薹 白花 黄花 有蜡质 无蜡质 株数 182 67 187 62 185 64 （1）分析表格数据，可初步得出的结论是______。 （2）为进一步验证上述结论，以F1为母本，分别与P1、P2杂交。 ①若上述结论成立，写出表中预期结果。 F1×P1 性状 薹色 花色 叶片蜡质 子代表现型及比例 ____ ___ ___ ②F1与P2杂交，子代叶片表现为217株有蜡质，10株无蜡质。从实验操作的角度分析，出现该结果的可能原因是______。 （3）研究发现紫薹、无蜡质芥蓝的维生素C、蛋白质、花青素和胡萝卜素含量高，具有较高的营养价值。为进一步弄清楚薹色与叶片蜡质这两对相对性状之间的遗传关系，以利于培育该优良品种，在上述实验的基础上，还需统计的数据是______。 【答案】（1）紫薹对绿薹显性，白花对黄花显性，有蜡质对无蜡质显性（或“薹色、花色、叶片蜡质性状分别受一对等位基因控制”；“薹色、花色、叶片蜡质性状的遗传遵循分离定律”） （2） ①. 全为紫薹 ②. 全为白花 ③. 有蜡质：无蜡质=1：1 ④. 没有彻底去雄，导致F1的极少量个体自交，所以出现一定数量的隐性个体植株（或“套袋不严密，受到外来花粉的干扰”） （3）统计F2两种性状组合的表现型及比例 【解析】 【分析】紫薹、白花、无蜡质芥蓝（P1）与绿墓、黄花、有蜡质芥蓝（P2）为亲本进行杂交得到F1，F1全为紫薹、白花、有蜡质，说明紫薹、白花、有蜡质为显性性状。分析表中数据，均约等于3:1，说明对应的F1相应性状为一对等位基因控制的杂合子，且配子形成过程遵循基因的分离定律。 【小问1详解】 薹色、花色、叶片蜡质均出现对应显性性状：隐形性状=3:1的比例，说明紫薹、白花、有蜡质为显性，且遵循基因的分离定律。 【小问2详解】 根据题意，P1可表示为AABBcc，P2可表示为aabbCC，F1可表示为AaBbCc。 ①F1与P1杂交子代为A-B-CC和A-B-cc，故薹色全为紫薹，花色全为白花，叶片蜡质有蜡质：无蜡质=1：1。 ②F1与P2杂交，针对蜡质来说为Cc与CC杂交，子代全为C-，表现为全为有蜡质。但出现了少量无蜡质，可能是应为有极少数Cc自交产生了cc所导致出现无蜡质。 【小问3详解】 为弄清楚薹色与叶片蜡质这两对相对性状之间的遗传关系，应让F1自交，统计F2两种性状组合的表现型及比例，若出现9:3:3:1分离比，则两对性状分别由位于非同源染色体上的非等位基因控制。 【点睛】本题考查基因的分离定律和自由组合定律，要求考试能根据题干信息提炼出3:1或9:3:3:1，或找出其变式进行分析计算和推理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $