第一单元 第1课时 走进美丽乡村（一）（教学课件）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版•2024秋）

小学数学·一年级（上）·北师大版 第一单元 第1课时 走进美丽乡村（一） 借助计数器、小圆片、小棒等学习用具，表示出1～5各数，培养初步的观察能力和动手操作能力。 初步感知1～5各数的基数含义，并会认读这5个数字。 在精心设计的教学活动中，培养数感，感受数学与生活的密切联系。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 数物体个数时要一一对应。 能正确用1～5表示图中物体的数量，并准确认读这5个数字。 在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 同学们，请你准备好以下书本和文具，放在书桌的左上角。 10个 10根 知识链接 knowledge link 5 你们喜欢美丽的乡村吗？认真观察图片，讲一讲你看到的乡村故事吧！ 知识链接 knowledge link 6 探究新知 explore 认识数字1～5，理解基数含义 学习任务一 同学们，乡村生活朴素宁静，里面还有很多数学奥秘呢，我们一起来学习吧！ 探究新知 presentation 9 说一说，认一认。 哪些物体的个数可以用1表示呢？ 1 探究新知 presentation 10 说一说，认一认。 还有哪些物体的个数可以用1表示 1还可以表示1棵树，也可以表示1筐萝卜。 探究新知 presentation 11 数一数，认一认。 哪些物体的个数可以用2表示呢？ 数数时要做到一一对应，不遗漏，不重复，数到最后一个物体是几，这堆物体的数量就是几，就可以用数字几来表示。 2 探究新知 presentation 12 数一数，认一认。 哪些物体的个数可以用3表示呢？ 数云朵和苹果时，数到最后一个都是3，它们都可以用数字3来表示。 1 2 3 3 探究新知 presentation 13 数一数，认一认。 哪些物体的个数可以用4表示呢？ 数最后一朵花正好数到4，所以用数字4来表示。 1 2 3 4 4 探究新知 presentation 14 数一数，认一认。 哪些物体的个数可以用5表示呢？ 数最后一只鸭数到5，就用数字5表示。 1 2 3 4 5 5 探究新知 presentation 15 动手操作，加深理解基数含义 学习任务二 16 找一找，摆一摆。 在我们的生活中经常会用到这些数字。你能在我们的周围找一找数字宝宝“2”和“5”吗？ 2 探究新知 presentation 17 找一找，摆一摆。 在我们的生活中经常会用到这些数字。你能在我们的周围找一找数字宝宝“2”和“5”吗？ 5 探究新知 presentation 18 “1”还可以用一根手指、一个小棒或一个小圆片来表示，拿出你的学具摆一摆吧！ 找一找，摆一摆。 1 探究新知 presentation 19 “2、3、4、5”也可以手指、小棒或小圆片来表示，我们继续用学具摆一摆吧！ 找一找，摆一摆。 2 3 探究新知 presentation 20 “2、3、4、5”也可以手指、小棒或小圆片来表示，我们继续用学具摆一摆吧！ 找一找，摆一摆。 4 5 探究新知 presentation 21 达标检测 reach the standard (教材P12“练一练”第1题) 1. 照样子，圈一圈。 达标检测 practice (教材P12“练一练”第3题) 2. 数一数，连一连。 达标检测 practice 3.照样子，画一画“ ”。 达标检测 practice 4. 把数量相同的事物连起来。 达标检测 practice 5.（知识拓展）接着画出与事物数量相等的 。 达标检测 practice 6.（思维训练）数一数，涂一涂，填一填。 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 30 1. 用1~5可以表示物体的个数。 2. 生活中还有很多物体可以用数表示。 3.物体的个数与数是一一对应的。 知识总结 summary 31 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 32 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$