第12章 第4节 升华与凝华-【木牍中考】2024-2025学年九年级物理上册同步教学优质课件(沪科版)

物 理 HK 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第4节 升华与凝华 沪科版九年级上册 第十二章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 课程导入 云 雨 电视剧中云雾缭绕，美轮美奂的效果是如何做到的？ 课时A计划 课程导入 云 雨 “寒气结冰如珠见日光乃消，齐鲁谓之雾凇。”这是古人对雾凇形成的理解。那雾凇是如何形成的呢？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 升华 物理学中将物质直接从固态变为气态的过程称为升华。 冬天，冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为衣服上的冰直接升华成水蒸气。 升华吸热 课时A计划 课程讲授 初步认识 升华 生活中的升华现象： ①舞台缕缕青烟效果 干冰升华吸热，使周围水蒸气遇冷液化，形成薄雾效果； ②人工降雨 将干冰“喷”入冷空气层，干冰升华后，使周围温度降低，小水滴变成小冰晶，聚集变大后落下。 课时A计划 课程讲授 初步认识 升华 生活中的升华现象： 樟脑球逐渐变小、碘升华 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 凝华 物理学中将物质直接从气态变为固态的过程称为凝华。 凝华放热 深秋时，树、草等物体上凝成的霜实际就是空气中水蒸气直接凝华形成的固体冰晶。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 凝华 生活中的凝华现象： ①雾凇 冬天，空气中的水蒸气碰到低于零度的树枝时直接凝华形成小冰晶； ②冰花 冬天，窗户靠近屋内的玻璃一侧水蒸气遇冷凝华成冰晶。 课时A计划 课程讲授 小实验：碘的升华与凝华 新课推进 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 物态变化过程中的吸热、放热 吸热：熔化、汽化、升华 放热：凝固、液化、凝华 某晶体的物态变化过程 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 物态变化过程中的吸热、放热 三态转化图解 液态 气态 固态 熔化（吸热） 汽化（吸热） 凝固（放热） 液化（放热） 升华（吸热） 凝华（放热） 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 物态变化过程中的吸热、放热 冰箱的制冷原理 内部，制冷剂蒸发吸热；外部，制冷剂液化放热。 课时A计划 小结 课程讲授 升华 定义 升华与凝华 凝华 生活现象 定义 生活实例 物态变化过程中的吸热、放热 课时A计划 习题练习 1.下列现象中，属于凝华的是（ ） A.冬天人在室外呼出的“白气” B.放在敞开的瓶子中的水，过一段时间会变少 C.放在衣橱里的樟脑丸慢慢的变小，最终消失 D.寒冷的冬天窗户玻璃出现的冰花 D 课时A计划 习题练习 2.利用干冰使运输中的食品降温，防止食品腐烂变质，这是应用了（ ） A.干冰熔化吸热 B.干冰液化放热 C.干冰升华吸热 D.干冰凝华放热 C 课时A计划 习题练习 3.请解释“霜前冷、雪后寒”的原因。 因为霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰粒，凝华过程要放热，而水蒸气能够向空气中放热的条件是气温低于水蒸气温度，故只有在足够的气温下，水蒸气才会凝华成霜，下霜前气温较低，人常感到冷。 下雪天气温本来就低，下雪后，雪熔化时要向周围空气吸热，而使本来较低的温度进一步下降，因而雪后寒。 课时A计划 2020年12月5日 物理8年级上册实验视频 微信公众号：MUDUeducation 电话：0551-65985611 安徽木牍教育图书有限公司 实验视频 $$