第1单元 第3课 别了，“不列颠尼亚”　县委书记的榜样——焦裕禄（课件PPT)- 【状元桥·优质课堂】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册（统编版）

伟大的复兴•中国革命传统作品研习 第一单元 第3课　别了，“不列颠尼亚”　县委书记的榜样——焦裕禄 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 晨读晨练·素养积累 课堂研学·理解赏析 课后拓展·迁移运用 课时作业(四)、(五) 晨读晨练·素养积累 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 课堂研学·理解赏析 〔1〕 别了，“不列颠尼亚” 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 〔2〕 县委书记的榜样——焦裕禄 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 概括数个“瞬间” 全面深入报道多个事件 记叙 记叙、抒情、议论、描写 香港回归当天 焦裕禄去世一年多后 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 课后拓展·迁移运用 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 课时作业(四)　别了，“不列颠尼亚” 课时作业(五)　县委书记的榜样——焦裕禄 返回目录 语文　选择性必修　上册 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 素养目标 1.学习不同新闻体裁在报道重大历史事件、塑造新闻人物、反映社会现实上的独到之处，把握消息和通讯两种新闻体裁的不同特点。 2．培养阅读新闻作品、筛选信息的能力；揣摩文中重要语句，理解新闻写作将情感融于场景叙事之中的写法。 3．欣赏新闻庄重含蓄的语言风格，体会其中蕴含的情感美；学习人物通讯多角度、多层次刻画人物的方法，品析人物的品质美 任务情境 　　中华民族的复兴历程是雪洗历史耻辱的过程，也是无数优秀党员努力奋斗的过程。 1997年7月1日这一天记得，当零点的钟声响彻，五星红旗在香港升起，中国向世界郑重宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！ 豫东兰考县的人民记得，风沙最大的时候，是他带头去查风口；大雨瓢泼的时候，是他带头蹚着齐腰深的洪水查看流势；风雪漫天的时候，是他率领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款 〔1〕 别了，“不列颠尼亚” 1．读准字音 (1)单音字 港督(　　)　紫荆花(　　)　瞩目(　　) 旗帜(　　) 冉冉(　　) (2)多音字 绿　　泊 载　　　　厦 2．写对字形 　　 3．辨清词义 (1)注视·凝视 辨析　“注视”着重指精神集中地看，也指从侧面或暗中注意观察。对象除了人或具体的东西，还可以是抽象的、变动的事物。“凝视”着重指带着某种神情、长时间地聚精会神地看某一点。对象是人或具体的静止的东西。 应用　①生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍________未来。 ②我________着这尊雕塑，惊讶于它的美。 (2)邻近·临近 辨析　两者都指靠得近，距离不远。“邻近”只表示空间位置上的接近，连接的词语多为并列关系。“临近”既表示时间的靠近，还可以表示地理位置上的接近，连接的词语具有主从关系。 应用　①冬天已经________，我坐在江边看深秋的鸥鸟，我的手触摸过生命的胎记。 ②美国宇航局表示，人们不必担心会有哪颗________地球的恒星以超新星形式爆炸，并对地球构成致命危害。 (3)掩映·掩盖 辨析　两者都有“遮掩”的意思。“掩映”指彼此遮掩而互相衬托，含有相互映照、衬托使景物更美之意，一般形容具体的景物。“掩盖”指从上面盖住，隐藏、隐瞒，既可指具体事物，也可指抽象事物。 应用　①我的家乡只是川中丘陵深处，为竹林________的那么不起眼的一个小小的村落。 ②在那一片荷叶的________下，露出了几朵荷花。 4．积累词语 (1)序幕：__________________________________________ (2)停泊：__________________________________________ (3)瞩目：__________________________________________ (4)易帜：__________________________________________ 【自主校对】 1．(1)dū　jīnɡ　zhǔ　zhì　rǎn　(2)lù/lǜ　bó/pō　zài/zǎi　xià/shà 2．杆/竿/秆　飘/漂/剽　汽/气 3．(1)①注视　②凝视　(2)①临近　②邻近　(3)①掩映 ②掩盖 4．(1)比喻重大事件的开端。(2)(船只)停靠，停留。(3)注目。(4)国家或军队更换旗子，指政权性质发生变化或投向敌方。　 〔2〕 县委书记的榜样——焦裕禄 1．读准字音 (1)单音字 内涝(　　)　盐碱(　　)　饲养(　　) 欺侮(　　) 内疚(　　) 哺育(　　) 瘟神(　　) (2)多音字 塞　　　着 横 2．写对字形 3．辨清词义 (1)毫不犹豫·不假思索 辨析　毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。二者都有行动迅速之意。“毫不犹豫”强调不迟疑，“不假思索”强调不思考。 应用　①为救落水儿童，他________跳进冷水中。 ②他________，就解出了这道题。 (2)嘱咐·嘱托 辨析　二者均有告知对方的意思。“嘱咐”多指告诉对方记住应该怎样、不应该怎样。“嘱托”指托人办事，托付。 应用　①太平天国起义被镇压后，曾国藩入京陛见，慈禧三次________他一定要多多练兵。 ②在母亲生命的最后时刻，她曾________我一定要代她做好四中老师、同学的证明工作。 4．积累词语 (1)不辞劳苦：_______________________________________ (2)同甘共苦：_______________________________________ (3)铺天盖地：_______________________________________ (4)神情自若：_______________________________________ (5)汹涌澎湃：_______________________________________ 【自主校对】 1．(1)lào　jiǎn　sì　wǔ　jiù　bǔ　wēn　(2)sè/sài/sāi　zhāo/zhuó/zháo/zhe　hénɡ/hènɡ 2．凌/棱　涝/唠　掂/惦　跋/拔 3．(1)①毫不犹豫　②不假思索　(2)①嘱咐　②嘱托 4．(1)尽管劳累辛苦，也不推辞，形容人努力勤奋，不怕吃苦。(2)共同享受幸福，共同担当艰苦。(3)形容声势大，来势猛，到处都是。(4)神情态度跟原来一样，形容临事镇定，神态从容。(5)形容水势浩大，也形容声势浩大。 素材1 无论什么时候，“家国情怀”都是每一个民族的精神主线。香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。作为中国国家通讯社的新华社不辱使命，不负众望，撰写了这篇《别了，“不列颠尼亚”》，记录了在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，查尔斯王子和离任港督彭定康撤离时的情景。 【适用话题】 “家国情怀”“民族自豪感”“尊严”等。 【化用示例】 “家国情怀”是一个人对自己国家和人民表现出来的深情大爱，承载着国家富强、人民幸福的理想追求。它体现了对自己国家的高度认同感和归属感、责任感和使命感，是一种深层次的文化心理密码。“烽火连三月，家书抵万金”，这是杜甫对家的眷恋；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，这是陆游对国家的期许；“振兴中华”“天下为公”，这是中山先生的情怀；“别了，‘不列颠尼亚’”，这是中华儿女的情怀。直到今天，哪一位中华儿女不希望祖国强大，不憧憬生活美满？家国情怀就这样代代传承、绵延不止，凝聚成岿然不倒的民族精神，升华为中华民族追梦的不竭动力。 素材2 焦裕禄在带领全县人民封沙、治水、改地的斗争中，身先士卒，以身作则。风沙最大的时候，他带头去查风口、探流沙；大雨倾盆的时候，他带头蹚着齐腰深的洪水查看流势；风雪铺天盖地的时候，他率领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款。他经常钻进农民的草庵、牛棚，同普通农民同吃同住同劳动。他以“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏气概，谱写了一曲改天换地的英雄壮歌。 【适用话题】 “责任”“使命”“担当”等。 【化用示例】 从刀耕火种到机械轰鸣，从茹毛饮血到衣食无忧，中华民族这种心系国家、济世爱人的责任和担当从未缺失。古有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心怀寰宇，现有“县委书记的榜样”焦裕禄同志那种攻坚克难的使命担当。 焦裕禄面对兰考自然灾害的肆虐和贫困落后的实际，一开始就立下雄心壮志：“拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌……”他得知自己病情很重时说，“活着没有治好沙丘，死了也要看着把沙丘治好。”这种不怕困难、不怕牺牲的奋斗精神，生动体现了他对事业和责任的担当。焦裕禄靠一辆自行车和一双“铁脚板”，以患病之躯跑遍了全县140多个大队中的120多个，跋涉 5 000余里，最终创造出一套简便、易行、实用的治理“三害”方法。这生动体现了焦裕禄对事业的高度责任感。 责任担当意味着要有“功成不必在我、建功必须有我”的境界，意味着尽心尽责干事，对定下来的工作有一抓到底、善始善终、善作善成的担当精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦就需要无数的焦裕禄，在工作中兢兢业业，辛勤奉献，一棒一棒接着干，持续用力，久久为功。 寻找焦裕禄精神的“青春密码” 焦裕禄，2022年，一个依旧滚烫的名字。 如果他还在世，今年已是100岁高龄。天妒英才，他的生命，永远定格在了42岁。然而，他以远低于平均值的人生长度，活出了远超常人的生命密度。 五年前的今天，兰考正式宣布脱贫，实现了焦裕禄当年的夙愿。昔日的风沙盐碱地，如今春光正好，正书写着乡村振兴的崭新篇章。 在河南兰考，他最后奋斗的地方，焦桐林连片成荫，良木累累；在山东淄博，他最初成长的地方，焦家老宅国槐巍巍，静谧无言。从乡亲口中乐于助人的“小禄子”，到百姓心中无限牵挂的“焦书记”，辞世半个多世纪，人们依然怀念着他。近年来，新华社记者多次回到他出发的地方，追随他淬炼成长的足迹，寻找焦裕禄精神的“青春密码”。 倾心种树育林的密码 被青山绿水环抱的北崮山村，今属淄博市博山区源泉镇。1922年夏天，焦裕禄出生在这里。记者登山川、访泉源、探学校，那份深植于焦裕禄心中的“种树育林”情结，源与流渐次清晰。 村北的岳阳山，海拔800余米，这是少年焦裕禄常嬉戏玩耍、登高望远的地方。至今，岳阳山顶仍留有1931年当地建设局刻下的石碑铭文，“岳阳山为博邑名山，向有多树，蔚为森林。近数年来牛羊足乍践、樵夫斫伐，致牛山不美。若不早为保护，势必瞬为童秃……提倡保护森林之责”等字迹依然清晰可辨。 博山焦裕禄纪念馆馆长焦玉星说：“石碑上这段颇有历史的生态保护告示，对焦裕禄的影响不容小视。这一点，从焦裕禄上小学时的一篇颇受好评的作文中也可以寻到端倪。” “仁者爱山，智者乐水。我钦佩那些为国建立过功勋的仁人智者，更爱哺育过无数仁人智者的好山好水。而最令我喜爱的，就是岳阳山南山脚与崮山西山脚交汇处的阚家泉……”在这篇题为《阚家泉的风景》的作文中，少年焦裕禄用清秀的笔迹、丰沛的情感，表达了他对“好山好水”发自肺腑的热爱。 少年时代种下的“好山好水”的生态理念，孕育了伴随焦裕禄一生的“种树育林”情结——在兰考，焦裕禄手植的泡桐，以他的姓氏命名为“焦桐”，如今已经成为兰考最亮丽的产业和名片之一。 善做群众工作的密码 焦裕禄是公认的做群众工作的高手。焦守云说：“我父亲做群众工作的一大绝招，就是‘喊娘’。他是发自肺腑地真喊，到哪儿一声‘娘’，距离马上就拉近了。谁个不对自个儿子好，谁个为爹娘服务还讲条件？” 然而，焦裕禄对群众的这份亲近，并非天生铸就，而是与他青少年时代的成长经历“骨肉相连”。 他的祖父焦念礼年轻时靠经商略有积蓄，焦裕禄出生时尚属“小康之家”。但军阀混战、灾祸频仍，焦家的估衣生意日渐凋零。焦念礼只得到财主家扛长工。一年辛苦下来，因为不识字，反而被骗签字画押，欠了财主家一笔钱。痛定思痛后，焦念礼决心把8岁的焦裕禄送入学堂。 焦裕禄先在本村读了4年私塾，随后就读邻村的新式学校，3年后因饥荒欠账，忍痛退学。15岁的焦裕禄学着大人推着独轮车，做起卖油捎煤的小生意。 焦玉星说：“卖油捎煤的营生，吃的是百家饭。生意要长久，感情最重要，老百姓就是‘衣食父母’。这段经历为焦裕禄今后成长为一名‘心里只有群众，唯独没有他自己’的优秀人民公仆，系好了人生的第一粒扣子。” 与乡亲们“骨肉相连、休戚与共”的天然联系，7年求学打下的“写一手好文章，拉一手好二胡”的好功底，成为日后焦裕禄善于将工作做到群众心里去的不二法门。 焦裕禄的母亲曾对焦裕禄说，“天上一颗星，地上一个丁，好男儿就要有担当。”撰写《焦裕禄传》的何香久认为，这种家风教诲影响深远。“天上一颗星，地上一个丁。人要是做了好事，天上他那颗星就是亮的。焦裕禄敬母、孝母，也将天下百姓视为亲生爹娘。正因为此，他才能在后来的工作中，一切从百姓的利益出发，为百姓办实事、办好事。” 求实奋斗不止的密码 “在父亲不同时期书写的个人经历中，有一段被日军掳去做苦工的惨痛经历，每次都描写得十分详细。每个成人的内心里，都住着一个委屈的小孩。在父亲心中，这段经历或许是最折磨他的。”说起父亲青年时经受的磨难，焦守云常会这样讲。 1942年，20岁的焦裕禄连遭打击。父亲尸骨未寒，他就被日寇以“共党嫌疑分子”的名义掳走。同年冬天，焦裕禄被押至千里外的抚顺大山坑煤矿当苦工。同行的20余人被百般折磨，不足一月，只剩3人。 想尽办法潜逃回乡的焦裕禄，却发现被汉奸、日寇把持的家乡，竟没了自己的立锥之地。他只得远走江苏宿迁逃荒求生。世道昏聩、国破家亡、死里逃生、颠沛流离，焦裕禄在苦难中寻找着人生的未来。 日寇汉奸、地主豪绅、兵匪猖獗，究竟谁能扭转乾坤？焦裕禄认准了“真为人民办事”的共产党人，最终走上了革命道路——从1946年在北崮山村入党，到1947年南下，在参加革命工作的18个年头里，无论是在河南尉氏，还是洛阳矿山机器厂，以及他最终栖息的兰考，都留下了他求实创新、奋斗不止的足迹。 这其中，从1953年6月到1962年6月，青年焦裕禄在洛矿工作时间长达9年，占据了他参加革命以来工作生涯约一半的时间。在这里，他带领队伍在幕天席地中奋斗，提前打通了从火车站通往厂区的道路，为早日建厂投产立下汗马功劳；还是在这里，善于钻研、迎难而上的焦裕禄，从抓牛尾巴的农业干部成长为抓工业生产的一把好手，带领队伍研制出了国内首台直径2.5米的双筒卷扬机，这台额定使用年限20年的机器，后来一直坚持服役了49年…… 一个叫作裕禄的人，自己终生未能裕禄，却成就了成千上万人裕禄的希望和梦想；一个最注重榜样力量的人，最后自己成了无数人的榜样——100岁的焦裕禄，至今依然年轻，他永远活在人民心中。 (有删改) 1．走近作者 周婷、杨兴是《别了，“不列颠尼亚”》的署名作者。周婷、杨兴实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。这四个人是这篇新闻的创作者。 2．再现背景 香港包括香港岛、九龙和“新界”，自古以来就是中国的领土。19世纪40年代至50年代，英国发动侵略中国的两次鸦片战争，迫使清政府签订《南京条约》和《北京条约》，香港岛和九龙半岛以南地区被迫割让给英国。1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛界限街以北的大片土地以及附近二百多个岛屿(后统称“新界”)，租期99年，1997年6月30日期满。中国人民一直反对上述不平等条约。 中华人民共和国成立后，邓小平同志与时任英国首相的撒切尔夫人进行了多次交涉，明确地表达了中国政府将收回香港的意愿。最终，1984年12月19日，中英两国政府签署《关于香港问题的联合声明》，确认中华人民共和国政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事件，1997年7月1日的香港政权交接仪式吸引了全世界各大媒体的注意。为了记下这一盛事，周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷四位新华社记者通力合作，真实准确地描绘了这一难忘时刻的盛况，写下了这篇短新闻。 3．助读常识 关于新闻 ①新闻的定义 新闻是对新近已经发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道，有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告等，狭义的新闻专指消息。 ②新闻的结构 新闻的结构比较固定，一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分。 标题分主标题和副标题。主标题标明新闻内容，副标题补充、解释主标题内容。 导语就是引导读者阅读新闻的开头语，是处于新闻开头的一句话或一段话。 主体部分用最精练的文字，简明、扼要、生动、真实地写出新闻中最主要、最新鲜的事实。 背景主要是对新闻事件发生的历史、环境与原因的说明，为烘托和表达新闻的主题服务。 结语是新闻的最后一段或最后一句话，主要阐明新闻的意义，使读者对新闻的理解、感受加深，从中得到一定的启示。 ③新闻的特点 真：新闻的事实必须真实。 短：篇幅要求短。 快：要有时效性。 活：要写得生动活泼，引人入胜。 强：思想性和指导性要强。 ④新闻六要素 时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果，即五个“W”和一个“H”——Who(何人)、What(何事)、When(何时)、Where(何地)、Why(何因)、How(如何)。 1．文意概述 《别了，“不列颠尼亚”》记录了英国查尔斯王子和末任港督彭定康乘“不列颠尼亚”号英国皇家游轮撤离香港的最后时刻，准确地描绘了香港回归的难忘时刻，突出了这一事件的历史意义。文章借景寓意，含蓄地对英国进行了无情鞭挞，抒发了中华民族在洗雪一百多年耻辱之后自信、自豪、振奋的感情。 2．文脉梳理 微任务一：理解文章的内容 1．这篇新闻作品的导语交代了什么内容？ 答案　概述了英国撤离香港的最后时刻：英国米字旗最后一次降落，“不列颠尼亚”号载着查尔斯王子和彭定康驶离香港。 2.为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？ 答案　英国曾被称为“日不落帝国”，香港回归宣告的是英国管治在中国的终结，所以文章把英国的告别仪式称为“日落仪式”。 3.本文写了三次降旗，各有什么意义？ 答案　第一次降旗是港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下来，这标志着今后香港再也不会由港督来管治。第二次降旗是当天港岛上每天一次的降旗。这一次降旗如果在平时就很平常，但在当天意义却非常大，因为这面旗帜的降下，标志着被英国管治了150多年的香港终于要回到祖国母亲的怀抱。第三次降旗是子夜时分的中英香港政权交接仪式上的易帜，这是最激动人心的一刻。这次降旗标志着英国对香港150多年管治的结束，也标志着中华人民共和国对香港恢复行使主权。 微任务二：分析文章的标题 4．怎样理解“别了，‘不列颠尼亚’”这个新闻标题？这一标题有何作用？ 答案　(1)标题有两层意思。①表层意思：参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实场景。②深层意思：“不列颠尼亚”号的离去象征着英国的管治在香港的终结。中华民族的一段耻辱终被洗雪。 (2)作用：标题是倒装句式，将“别了”提前，有突出和强调作用，引起读者注意。 微任务三：探究文章的写作特色 5．《别了，“不列颠尼亚”》选取的报道角度与其他报道香港回归的新闻有什么不同？ 答案　作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写参与庆祝回归的人是多么激动，更没有对这一事件进行政治性的分析，而是选择了英方撤离这样一个角度，显得比较新颖。更重要的是，作者并没有将其写成英方撤离大事记的形式，而是在简略介绍英国人降旗、参加交接仪式、登上“不列颠尼亚”号回国这一系列事件的过程中，穿插对英国人占领香港、开始管治历史的回顾，两相对照，将现实的事件放在了一个历史的背景中，这就更加突出了事件的历史意义。 6.零度写作是作者将澎湃饱满的感情降至冰点，客观、冷静、从容地抒写。“零度写作”是新闻人的基本职业准则，本文是怎样含蓄地表达作者的自豪与激动之情的呢？ 答案　①细节描写，如：“4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆。”这是对末任港督彭定康面部表情的特写，生动地写出了彭定康离开港督府前黯然的神态。通过这一神态描写，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情，但是不论他如何“面色凝重”，历史的脚步都不会停止，香港终将回归祖国。②环境描写。如：“在蒙蒙细雨中”烘 托了气氛，暗示了英国殖民者内心的伤感；“消失在南海的夜幕中”表现了英国殖民统治者驶离香港的场景，暗示着英国殖民统治的结束。③对比手法。“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”采用对比，一抑一扬，将中华民族的崛起全方位地展现在世人眼前。 1．走近作者 穆青(1921～2003)，原名穆亚才，河南省杞县人。新华通讯社原社长、当代著名新闻记者。其新闻代表作品有《人们在谈说着赵占魁》《飞驰在南线的汽车兵团》《因为分配了土地》《县委书记的榜样——焦裕禄》《一篇没有写完的报道》等。 冯健，原名樊煦义，1925年生，河南省新野县人。1948年加入中国共产党，同年毕业于中央大学政治系。曾任新华社国内新闻编辑部副主任、副社长兼总编辑，《瞭望》周刊编委会主任委员。撰有通讯《英勇搏斗一百天》《管得宽》等。有《冯健通讯选》。 周原(1928～2011)，原名乔元庆，河南省偃师县夹沟村人。1948年被调入新华社任记者、高级记者，写出了一大批有思想有特色的报告文学。其作品曾多次获奖。 2．再现背景 这篇长篇通讯报道的诞生，源自1965年12月穆青和冯健的一次中原之行。自1961年国家实行“调整、巩固、充实、提高”方针后，国民经济开始进入复苏时期。穆青作为新华社副社长，其脑海中反复思考着一个问题：该怎样将蕴含于人民之中那种打不垮、压不倒的英雄精神，通过新华社的报道，播撒到每一个中国人的心头？为了能找到一个突破口，穆青决定到自己熟悉的故乡河南去。这片土地历史上就是一个饱受水旱灾害的地方。他希望能在这里找到新闻素材。到河南后，根据新华社河南分社记者周原提供的线索，穆青得知，在豫东兰考县有一位深受百姓爱戴的县委书记焦裕禄。 1965年12月17日，在兰考县委的会议室里，穆青第一次听到焦裕禄身边的干部介绍焦书记的事迹。大家说着说着就哭了，会议室里哭声一片。穆青坐不住了，他放下笔，不停地掏出手帕擦眼泪。他走到焦裕禄曾经坐过的因肝癌剧痛顶出窟窿的藤椅前，久久无语。接下来，他和同事冒着严寒，沿着焦裕禄走过的路，访问焦裕禄慰问过的农户，寻找焦裕禄的足迹和精神。穆青一行访问了几十位基层干部和群众，走到哪，群众都满含热泪叙说着焦书记。亲眼看了焦裕禄带领群众挖的沟渠、封闭的沙丘群后，穆青对冯健和周原说：“焦裕禄就是一代共产党员的典型！我们一定要把他的事迹原原本本写出来，让人们看看咱们共产党的干 部是怎么舍生忘死为人民群众服务的！”穆青说，不把这篇文章写好，那简直对不起老百姓。三天以后，在开封宾馆，穆青和冯健、周原组成了一个写作班子。他们对这篇报道反复推敲修改，先后七易其稿。稿子基本完成后，穆青又让周原把稿子带回兰考，在县委常委扩大会上朗读以征求意见，除订正了几个人名和地名外，大家表示事实准确。1966年2月7日清晨，中央人民广播电台第一次打破常规，占用新闻节目的时间，用1小时20分钟，播出了长篇人物通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》。而著名播音员齐越是含着热泪、几经哽咽才完成播音的。焦裕禄的光辉形象影响了几代人的精神世界。 3．助读常识 通　讯 通讯是一种较为详细地报道客观事物或典型人物的新闻体裁，是一种综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体、形象地报道人物、事件或问题的新闻报道形式。它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。通讯报道的内容在时间上有比较大的跨度，要选择现实生活中具有典型意义的人和事，掌握丰富的材料，提炼具有重要意义的主题，并围绕主题，抓住矛盾，展开情节，同时注意细节的描写，所以常常波澜起伏，引人入胜。 常见的结构有按照时间顺序、事物发展的过程安排层次的纵式结构和按照逻辑顺序、事物发展的性质安排层次的横式结构。 通讯的特点有：①严格的真实性；②报道的客观性；③较弱的时间性(相对新闻消息而言)；④描写的形象性；⑤较浓的议论色彩。 1．文意概述 本文通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。 2．文脉梳理 微任务一：理解文章的内容 1．焦裕禄是在什么情况下来到兰考的？ 答案　20世纪60年代初，全国连续遭受自然灾害，兰考受到严重的“三害”侵袭，人民生活困苦到了极点。面对流离失所的灾民，不少干部想调离兰考，而焦裕禄却在这个关键时刻带着党的嘱托来到兰考扎根，并为改变兰考的落后面貌奉献了自己的一切。 2.在生命的弥留之际，焦裕禄是怎样做的？ 答案　焦裕禄在病危住院期间，仍想着兰考的治沙斗争。在生命弥留之际，他要求死后埋在兰考的沙堆上，说明他把全部的爱心和所有的真情都无私奉献给了兰考人民，表现了一个共产党员为了党和人民的利益生命不息、战斗不止的崇高精神。 微任务二：鉴赏人物的形象 3．焦裕禄身上有哪些精神品质值得我们学习？结合课文内容加以分析。 答案　①实事求是、善于调查研究、坚持一切从实际出发的求实精神。 在焦裕禄看来，实事求是、求真务实既是一种科学精神，也是一种工作作风，还是一种人生态度。他说过“吃别人嚼过的馍没味道”。一到兰考，他就“到灾情最重的公社和大队去了”，认为“必须进行大量艰苦细致的工作”。他在兰考的一年多中，靠着一辆自行车和一双铁脚板，对全县当时149个大队中的120多个进行了走访和蹲点调研。正是这种深入、系统、全面的调查研究，使焦裕禄能够在较短时间内对改变兰考面貌提出切合实际的规划。 ②不怕困难、勇于担当的大无畏精神。 责任担当是共产党人公心为民必然的价值取向，也是焦裕禄精神的精髓。当焦裕禄到兰考时，兰考正遭受着最严重的自然灾害，但他没有逃避，勇于担当。他“是怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心来的”，在思想上早做好了经受最严峻考验的准备。他说：“灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”焦裕禄没有被困难吓倒，而是以共产党人大无畏的英雄气概，带领广大干部、群众大力治理风沙、内涝、盐碱“三害”，以满腔热情和实际行动谱写了一曲改天换地的英雄壮歌。 ③立党为公、执政为民的公仆精神。 焦裕禄被誉为县委书记的榜样、共产党员的光辉典范，根本原因就在于他始终与人民群众心相连、情相依，是人民群众的贴心人。他说，“共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。”在大雪封门的时候，焦裕禄想的是群众的温饱，他带头深入基层访贫问苦，登门为群众送救济粮款。一句“我是您的儿子”，如春风化雨，拉近了党群距离、干群距离，温暖了群众的心窝。 ④勤政为民、无私奉献的精神。 无私奉献是共产党人先进性的重要体现，也是焦裕禄精神的鲜明特点。焦裕禄不怕苦、不怕牺牲，不为名、不为利，全心全意为人民服务。他拖着病痛的身体，忍着肝病的折磨，常年奔波在农舍、田地之间，置身于群众之中。直到最后弥留之际，他仍嘱咐身边的人“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”，为党和人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已。 4.文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象？请举例说明。 答案　①白描化的语言描写。 文章没有华丽的辞藻、绚丽的语言，却在平淡中体现出典型人物的丰满、细腻，这离不开白描化的语言描写。焦裕禄没有豪言壮语，没有深刻的道理说教，每一句话都明白、简单，能让百姓听懂、感动。那句“我是您的儿子”温暖了那对无依无靠的老人的心，他成为党员干部的楷模。那句“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”感人肺腑，把人物的精神实质表现得淋漓尽致。 ②生动的细节描写。 对于焦裕禄身患严重肝病仍坚持工作的场景，文中用“踩”“顶”“揣”“按”一系列动词将焦裕禄忍痛工作的细节描绘出来，突出展现了焦裕禄忘我工作的人民公仆形象。再如：“焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆。”抓住“发呆”的神态，揭示了焦裕禄心中时刻装着人民的襟怀。 ③典型的环境描写。 文章第三段写“三害”的象征和标志：“黄沙”“青色的冰凌”“白茫茫的盐碱地”。色调的变化，展现出兰考大地遭受灾荒的苦难景象，更显示出焦裕禄身上的责任之重大。面对这种状况，焦裕禄不退缩、不逃避，展现了其不怕困难、勇于担当的大无畏精神。 ④有力的侧面烘托。 文中除了对焦裕禄言行举止的直接描写外，还通过其他的人物来表现焦裕禄的崇高品质。在引言部分，“大家议论说，新来的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望，能从不利条件中看到有利因素”，通过别人的评价，表现了焦裕禄不怕困难、勇于担当的精神。在第一节中，通过对金营大队支部书记李广志的“吃惊”“非常感动”的描写，表现了焦裕禄重视调研、实事求是的精神风貌。在文章最后一节，通过老百姓的回忆、评价，表现了焦裕禄鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。　 微任务三：分析文章的写作特色 5．这篇通讯运用小标题的形式组织全文，有何作用？ 答案　①有的小标题选取的是焦裕禄生命中最具有影响力的话语，这对于彰显其伟大品格具有重要作用。②小标题将文章主要内容标示出来，既是画龙点睛，又可吸引读者。③使整篇文章显得条理清晰，既免除了长篇文章给人的冗长感，又可增加版面的立体感。　 微任务一：学习新闻选材 1．《别了，“不列颠尼亚”》和《县委书记的榜样——焦裕禄》两篇课文，前者是新闻，以叙事为主；后者是通讯，以写人为主。为了生动形象，两者都进行了典型化选材，请你结合文本举例进行分析。 答案　①《别了，“不列颠尼亚”》一文，选取四个典型镜头(也是四个典型瞬间，即第一次降旗、第二次降旗、政权交接仪式、“不列颠尼亚”号离港)，对历史瞬间进行特写，贯串起全文。②《县委书记的榜样——焦裕禄》选取人物典型事迹集中塑造人物形象，如在激流中绘制洪水流向图、在灾害关头镇定布置工作、访问无依无靠老人、肝痛难忍仍坚持听取汇报、躺在病床上预想兰考未来等。通过具体的典型事例，塑造人物形象，表现人物的精神品质。　 微任务二：比较新闻异同 2．比较《别了，“不列颠尼亚”》与《县委书记的榜样——焦裕禄》，总结消息与通讯在文体特征上的异同点。 异同点 《别了，“不列颠尼亚”》(消息) 《县委书记的榜样——焦裕禄》(通讯) 同 都是新闻体裁，都具有真实性 异 内容上 表达上 时效性 分析标题的含义和作用 【考点概述】 标题“县委书记的榜样——焦裕禄”中“县委书记的榜样”集中概括了焦裕禄的事迹及影响。文章正文部分采用了小标题的形式，“吃别人嚼过的馍没味道”“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”“他没有死，他还活着”五个小标题，要么是焦裕禄具有代表性的话语，要么是对焦裕禄评价的话语。这些小标题从不同的侧面，层层深入地表现了焦裕禄的精神品质。 一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接的表现，不少文章的标题与中心思想、作者情感有密切的联系。 【解题技巧】 1．分析标题的含义 (1)从标题的表层含义和深层含义的角度：以词组或短语为标题的文章，要注意词语的引申义、比喻义、象征义等；以语句为标题的文章，要注意标题的表层含义和在文中的深层含义。 (2)从标题是否点明写作对象的特点或写作内容的角度：有的文章标题，直接点出了作者写作的对象，作答时，要关注对象的特点，探究作者为何写这一对象。有的则在对象前添加了修饰或限制性词语，组成偏正结构的标题，作答时，要注意结合文章内容仔细揣摩其内在的含义，明确作者的观点和态度。 (3)从标题是否表达作者的感情和态度的角度：要特别注意标题中表达感情的词语，这些词语往往是作者对写作对象的内在感情的一种概括，要结合文章内容准确理解其含义。 (4)从标题是否揭示文章的主旨或哲理的角度：有些文章是以句子为标题的，这样的标题常常就是主旨的表达或哲理的揭示。 (5)从标题是否是文章的线索的角度：从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就成为文章的线索。 2．分析标题的作用 角度 作用分析 与情节的关系 看标题是否是小说的线索，以组织全文；是否设置了悬念，以吸引读者；是否是对情节的概括 与形象的关系 看标题是否为塑造和突出人物形象服务，是否暗示了人物命运，是否是对人物性格特点的概括 与环境的关系 看标题是否交代了时间、地点、环境；是否创设了故事背景，渲染了环境气氛；是否有深层次的社会性含意 角度 作用分析 与主题的关系 看标题是否运用双关、比喻、反语、象征等手法，寄托情感，深化主题；是否具有某种象征意义；是否对主题有画龙点睛的作用 艺术 效果 看标题本身是否有鲜明的艺术特点，如形象生动，言简意赅等；看标题是否引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考 【针对训练】 (2023·北京)阅读下面的文字，完成后面的题目。 黄姚酿 不错，又是古镇。 但这是不一样的黄姚。 许多地方都有古镇，媒体已就此探讨同质化的问题。然而，作为古镇的黄姚，并非复制的赝品、复述的往事……它是活的，从未丧失自己的呼吸和心跳。 在入口处，我就被震动，仿佛看到黄姚的心脏。那是一棵巨大而古老的榕树。通常，榕树的气根向下垂挂，服从着地心引力和生长规律；而这棵巨榕整体倾斜，枝干依然参天，尤其是气根，呈放射状铺张，沉重、繁密而交错，如虬结着的粗大血管。如果你观察过孵化中的蛋卵，就会发现，最先发育的是心脏，然后从心脏里长出枝枝蔓蔓的血管，如同树枝，布满蛋膜。黄姚的这棵巨榕，气根如血管般蓬勃有力，又保持着内在的通畅，仿佛为整个古镇输送着养分和力量。 为什么命名为“黄姚”？史料并无确凿记载。说法数种，基本认同与黄、姚的姓氏相关。光阴流转，古镇早就不是两个户族，许多宗族在此落地生根，修建祠堂。宗祠也如同心脏，溯流而上血缘意义的心脏，由此，宗族后代得以生生不息。即使这里地处偏远，甚至曾是荒川野岭，但踏山渡水的祖辈们终于在此停下脚步……从此，灶火不熄。 古镇不大，街巷也窄，但取景框里处处是风景。方寸之间，明清古建筑就有三百多座，有许多老屋、石桥、庙祠、亭台和匾额。假如从空中俯瞰，黄姚的檐顶覆瓦如鳞，那些瓦片显得薄而服帖；黄姚的街巷细窄，如鱼背上的脊线。每一户人家，都是这小镇一片既坚硬又柔软的鳞，游过如水岁月。当垂挂的灯笼，映在夜色中湿黑的路面上，朦胧中，就像锦鲤般的光影，我想，走在上面的人，是不是能在梦中骑跃龙门？其实，整个黄姚古镇就如一条千年之鲤，根本无须飞跃，它已如潜龙，具有神话中的不朽之力。 生活在黄姚，是神话般的日子，也是家常的日子。 这里有许多商铺客栈和茶舍酒庄，沿街闲逛，感觉瓶瓶罐罐特别多，都跟零食铺或药铺似的。细看，多为酱制品和腌菜。酱的主角，当然是黄姚有名的豆豉，佐以辣椒、香菇、牛肉等调成各种口味。腌菜用宽口瓦罐盛纳，盖着通透的玻璃盖子，里面是木瓜丝、小河鱼等。有酿制的各种果脯，从土乌梅到小黑橘，还有甘草柠檬。因为山峰众多，这里盛产野果，用来酿酒。黄姚的酒庄里花花绿绿，琳琅满目。除了常见的桂花酒、玫瑰酒、葡萄酒，还有不算特别常见的棯子酒、金樱子酒、万寿果酒、诺尼果酒。黄姚的气候和水土容易让身体湿寒，当地居民早已得出生活经验，辣椒热汤、果酒药饮都可用于祛湿驱寒。他们利用这片土 地的恩赐，运用自己的智慧和耐心，酿制生活的别样味道。这里有艾糍粑、糯米粽、葛根酥。有炖肉的农家菜干、润肺的罗汉果、熬汤的鸡骨草和五指毛桃。菜肴也有特点，有两道我记忆深刻——豆腐酿和南瓜花酿，主材和汤汁都味美。 这里的生活，有古风古韵，又率性从容。所以我说，黄姚不是仅仅展示给游客的博物馆，这座小镇有着古典的诗意——但它始终是活的，有自己的心脏、血脉和呼吸。刚才坐在台阶上掐豆角的汉子，除尽荚丝，端着菜盆回屋，只剩提环在有着纵裂纹的木门上微微晃动；当街剥笋的妇人，闲闲地聊着天，手底下像从冷紫色的鞘里剥出一把把新剑；前来写生的素描少年，勾勒线稿，没有忘记那些勾勒石缝的苔痕。没有大喇叭的喧响，没有喋喋不休的噪声，即使商家推荐食物，也是平静地递过来邀你品尝。夜色之中的黄姚，更是宁静。千百年来，黄姚一如既往，在我们看来是写意的生活，其实从古至今都是写实的生活。 真正活着的古镇，一定既是时间的杰作，也是人类的创造。 我想起那些工匠，想到他们手里传承的技艺。比如，雕。黄姚有砖雕、木雕、根雕、石雕、竹雕等，在一块看似平凡的器物上，他们愿意为美花费大量的时间。手在砖上粗糙，眼在石上昏花，整个的生命都在削刻凿砍上——而雕，是动作里最为克制和温柔的，由此使花鸟诞生，并且花瓣永不败谢，翅膀永不降落。雕是对砖石的温柔，绣是对织物的温柔，都是对美的怜惜；雕是耐心，绣是耐心，酿也是耐心，都是人和时间一起创造的魔法。 是的，除了酿菜酿酒，黄姚这座古镇也像岁月酿制的果实。在微雨中漫游，感觉黄姚就像雨滴一样古老，也像雨滴一样清新，它是用最干净的雨水酿制而成的。黄姚以酱腌闻名，但这并不矛盾——恰恰相反，只有在最清洁的环境里才能酿制，才能无惧运用酱腌手段，把食物变成诱人的美味，而毫无浊气和混沌；才能让一切远离朽坏，才能在沉淀中，抵抗时间的侵蚀，散发自身的醇香与光泽。 (取材于周晓枫的同名散文) “酿”字在文中反复出现，请结合文章内容，分析标题“黄姚酿”包含了哪几层涵义。 ___________________________________________________ 解析　分析标题的内涵，既要分析表层含义，又要分析深层含义，由浅入深。表层含义方面，根据文中的“细看，多为酱制品和腌菜……有酿制的各种果脯……这里盛产野果，用来酿酒……万寿果酒、诺尼果酒”可知，“黄姚酿”的表层含义是指黄姚酿制的各种酱菜、果酒等，表明黄姚物产丰富、独特。深层含义一般指向文章主旨、思想情感等。黄姚古镇的建筑古色古香，黄姚古镇的生活“有古风古韵，又率性从容”，黄姚古镇以酿制酱菜、果酒等著称，雕刻技艺千百年传承……因此作者说“真正 活着的古镇，一定既是时间的杰作，也是人类的创造”“除了酿菜酿酒，黄姚这座古镇也像岁月酿制的果实……它是用最干净的雨水酿制而成的”，据此可知，“黄姚酿”的深层含义是指人和时间一起酿造的果实——黄姚古镇自身，在千百年的历史传承和创造中积淀，具有既古老又清新、既充满诗意又淳朴家常的独特之美。另外，还要分析黄姚这个岁月酿制的果实背后的人文精神、自然禀赋等。由原文中的“他们利用这片土地的恩赐，运用自己的智慧和耐心，酿制生活的别样味道”“没有大喇叭的喧响，没有喋喋不休的噪声……其实从古至今都是写实的生活”“只有在最清洁的环境里才能酿制……抵抗时间的侵蚀，散发自身的醇香与光泽”可知，“黄姚酿”还指黄姚人酿制出美好生活的条件——土地的恩赐，智慧和耐心，从容平和的心态和最清洁的环境等。 答案　①黄姚古镇以酿制酱菜、果酒等著称。②千百年来，黄姚古镇因传承和创造，形成了既古老又清新、既充满诗意又淳朴家常的独特之美。所以黄姚古镇自身也是人和时间一起酿造的果实。③土地的恩赐、人的智慧和耐心、从容平和的心态和最清洁的环境等，是酿造出黄姚古镇这样美好事物的重要条件。　 运用小标题安排结构 【课内挖掘】 《县委书记的榜样——焦裕禄》的作者择取焦裕禄生前常说的一些话作为文章的部分小标题，起到了画龙点睛的效果。朴实的语言折射出主人公的思想光辉，也构成作品的灵魂和血脉，给读者留下了深刻的印象。 运用小标题写作“四要”： 1．要提示内容，体现文章脉络。小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的内容。 2．要围绕中心，体现独特个性。一篇文章的几个小标题应该多角度多侧面地表现中心。同时，所拟小标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者独特的视角和立意。 3．要格式相仿，体现整齐优美。小标题的结构最好大致相仿，字数相近。一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉。 4．要符合逻辑，体现内在联系。小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈现为一种横向关系。层进关系是按某种逻辑反映事物的发展变化，呈现为一种纵向关系。 【对点练习】 下面是一篇文章的开头和结尾，请运用上面所讲方法，给文章的中间部分补出小标题。 我从生活那里学到的 开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中接受着生活的洗礼。 中间：_____________________________________________ 结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。 答案　(示例)百花争艳——春 绿草如茵——夏 果实累累——秋 银装素裹——冬 $$