16 我的叔叔于勒-【优课堂给力A+】2023-2024学年九年级语文全一册

九年级语文（上）》 第16课 我的叔叔于勒 古诗通读 作来揭示人物心理的方法」 日称用紫，根升语女善不□ 3.通过小说个性化的人物语言及曲折的故 昭君怨·咏荷上雨 事情节，体会莫泊桑小说精妙的构思。 〔南宋〕杨万里 么作者背是一助接俗力，开调诗支礼野 午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷 莫泊桑(1850一1893)，法国著名作家。许 声，梦初惊 多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一 却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银 代短篇小说巨匠。代表作有短篇小说《项链》， 窝，泻清波。 长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。他与欧·亨 【赏析】这首词明明题作“咏荷上雨”，一开 利、契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 始反从“午梦”入笔，起手便不同凡响。假如是 C登体想握草法特力。头夜香日 梦见阴雨倒还罢了，谁知梦见的正是满湖烟雨， 小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的 氤氲香气，作者正在这迷人的环境里荡舟花底。 前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半 这些描写好像跟主题风马牛不相及，其实是用 叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义 西湖烟雨衬托庭院荷池：西湖的美景是公认的， 寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中 那么此篇就已暗示给你，院中的雨荷有着同样 也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。 的魅力。更何况梦中的香正是院池中荷花散发 的清香呢！ ●重点解折方磁你力，引指闻述拔巧日 1.小说题目为“我的叔叔于勒”，文章写的 “梦初惊”后该是知道身在家中了，然而他 主要人物是于勒吗？为什么？ 却以为还在扁舟，因为他把荷上雨声误作成了 解析：小说的题目虽然是“我的叔叔于 雨打船篷声。这里描写已醒未醒的境界，既自 勒”，但于勒并不是文中所写的主要人物。于 然，又别致，而且更加缩短了西湖与院池的距 勒在小说中是作为暗线虚写和略写的。他身世 离。“却是”以下完全离开梦境，是对“荷上雨” 浮沉，际遇坎坷，年轻时浪荡，中年时得意，老年 的正面咏写。“池荷跳雨”指急雨敲打荷叶，雨 时沦落，本来有许多可写之处，但作者并没有写 珠跳上跳下的样子。接下去，作者把荷叶上面 这些，只重点写了他在轮船上卖牡蛎的一幕。 品莹的雨点比作真珠，说这些真珠随着荷叶的 作者描写于勒，只是通过他来透视“我”的父 跳动忽聚忽散，最后聚在叶心，就像一窝泛波的 母，即菲利普夫妇的势利和自私。 水银。 2.小说中的“我”作为叙事主体贯穿全文， 第1课时阅读导航 交代其他人物的态度和行动，文中的“我”是一 个怎样的人？试分析其性格。 。学习目标了用格格力，引零阳询门 解析：文中的“我”是一个涉世未深，比较 1.认识小说所反映的社会生活，理解小说 天真单纯、富有同情心的孩子。虽然他也盼望 的主题。 叔叔发财回来，当他得知事情的真相后，竞不受 2.体会小说通过刻画人物的神态、语言、动 父母的影响，既仔细观察叔叔，心中默念叔叔， 110 第四单元小说阅读 还给叔叔十个铜子的小费。这与父母的自私冷 (10)郑重其事：形容对待事情非常严肃 酷形成鲜明的对比。在这个尚未受到腐蚀的孩 认真。 子身上，作者寄托了自己的希望和理想 (11)莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道 感自主旅理款服你力，本来路品权 理)。表示事情很奇怪，使人难以理解。 1.读准下列加点字的音。 (12)迟疑不决：犹豫凝惑，不能决定。形容 诧异(cha)栈桥(zhan) 拮据(jiéj加) 拿不定主意。 别墅(shd) 撬开(qiao) 褴楼(ldnIǚ) 第2课时 课堂练测 煞白(sha) 阔绰(chuò) 糟蹋(zàotà》 狼狈(bi) 端详(×iang) 与日俱增（ù） 随堂测试 女婿(xu) 牡蛎(m心i) 十拿九稳(wn) 【基础知识】 恭维(gong wei) 郑重其事(zheng》 1.下列加点字的注音有误的一项是 () 2.掌握下列多音字的正确读音。 A.拮据(jù)栈桥(zhan)神色张皇(huang) (1)据：①j0(拮据)》 ②jù（依据） B.女蜡(xu)煞白(shà) 狼狈不堪(kan) (2)氓：①mdng(流氓) ②meng(群氓) C.别墅(shù)变更(geng)迟疑不决(iue) (3)绰：①chuò（绰号）】 ②chao(绰起) D,槽蹋(ta)撬开(qido)十拿九稳(wěn) (4)煞：①shà（煞白） ②sha(煞住) 2.下列语句中书写正确的一项是 (5)勒：①e(勒令) ②lei(勒紧) A.不久就写信来说，他赚了点儿钱，并且希 3.辨清字形。 望能够陪偿我父亲的损失 (1)栈zhdn(栈道) 钱qian(金钱) B.听说他在那边阔淖过一个时期，可是您看 浅qiǎn(深浅) 贱jian(卑贱)】 他今天已经落到什么田地！ (2)较jiào(比较) 校iào(校对) C.她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托 胶jiao(塑胶) 绞jido(绞肉) 着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍。 (3)糟z00(酒糟) 槽co(水槽) D.我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两 嘈c0o(嘈杂) 个女儿和女婿向那个衣服褴缕的年老水 (4)拮jié（拮据） 诘je(诘责) 手走去。 结é（结账） 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是 4.积累词语。 (1)拮据：缺少钱，经济境况不好 A.他们才到了半山腰，已经气喘吁吁，狼狈 (2)端详：仔细地看。 不堪，临峰翘望，山顶还远着呢，只得败兴 (3)褴楼：（衣服）破烂。 而归。 (4)张皇：惊慌：慌张。 B.虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘 (5)狼狈：形容困苦或受窘的样子。 记他，对他的思念与日俱增。 (6)阔绰：排场大，生活奢侈 C.离比赛结束只剩几分钟，我们队现在优势 (7)嘟囔：不断地、含混地自言自语 明显，这场比赛获胜已是十拿九稳了 (8)与日俱增：随着时间的推移而不断增长。 D.这片天然湿地上笼罩着淡淡的薄雾，饱含 (9)十拿九稳：形容很有把握」 神韵和灵气，给人一种莫名其妙的感觉 1114 九年级语文（上）》 4.下列语句中没有语病的一项是 (）他是乡巴佬，他笑着说：“我不当乡巴佬，谁当 A.华为老总任正非敢于霸气地回应美国的 乡巴佬呢？”名相狄仁杰也瞧不起娄师德，想把 打压，是由于他心中有格局，有气度，有远 他排挤出朝廷，娄师德也不计较。他没有以牙 见的结果。 还牙，而是以德报怨，历经风霜雨打，仍然用平 B.第七次全国人口普查，在各地区各有关部门 和的心态、开阔的心胸为人处世、从政为官。这 协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开始。 种包容是一个成大事者必备的品格。 C.继续做好义务教育阶段减负工作，旨在有 ④只有“大肚能容，容天下难容之事”，才 效减少学生不必要的课业负担.拓展孩子 能成就大业，成常人难成之举。古今中外，概莫 们全面发展。 能外。唐太宗宽容了魏征，成就了“贞观之 D.“寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力 治”：蔺相如宽容了廉颇，成就了一段“将相和” 量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼 的佳话：鲍叔牙宽容了管仲，成就了“九合诸 备，以德为先”的大国良师精神。 侯，一匡天下”的壮举。一位哲人说过一番耐 【精读精练】 人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美 包容，成就人生高度 丑，故天空广阁无比：高山收容每一块岩石，不 宛江平 论其大小，故高山雄伟壮观：大海收容每一朵浪 ①“你不应该试图和那些人交朋友，而应 花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。 该消灭他们。”美国前总统林肯微笑着回答： ⑤包容是一种博大的胸怀，是一种散发仁 “当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭 爱光芒的境界，更是一种心怀坦荡，凝聚力量的 我的敌人吗？”林肯以对政敌宽广的胸怀，回答 “利器”，是助你成功的神奇力量。 了反对他的议员的质疑，也使他在政坛声名鹊 (选文有改动) 起。可见，包容，成就人生高度」 5.本文的中心论点是什么？ ②其实，包容是人生一种不可缺少的风度， 答： 也是决定事业高度的一个尺度。用包容并蓄的 气度，将对自己不利的人心凝聚为对己有力的 6.文章第①段在全文中有什么作用？ 力量，这才是真正的领导。曹操政治抱负大，在 答： 用人上，气度也不同凡响。“建安七子”之一的 陈琳，原为袁绍记事，替袁绍写文章，将曹操挖 苦得骇然汗流。曹操抓住他后，惜他文采出众， 只教训了几句，仍任他管文书的官。曹操对待 投降过来的人，一不计前嫌，二不试试看，与自 7.选文第③段主要运用了哪种论证方法？有什 己原班人马一视同仁，量才放手而用，得益甚 么作用？ 大。可见，原谅他人，受益自己，这不仅是一种 答： 宽厚，也体现了闪亮的人生智慧。 ③人说“大将气度”，包容不可少，要容人 之过，不计前嫌。武则天时代的宰相娄师德以 仁厚宽恕、恭勤不怠闻名于世，待郎李昭德曾说 P112 第四单元 小说阅读 8.请简要分析文章第②段的论证思路。 【文言阅读】 答： 食喻 国朝尚书刘南垣公①，告老家居。有直指 使②者，以饮食苛求属吏，郡县患之。公日： “此吾门生，当开谕④之。” 俟其来款③之，曰：“老夫欲设席，恐妨公 第3课时能力倍优 务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家 常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞 课外提升 阀体给力，桃推中考罐力 自朝(zhā0)过午，饭尚未出，直指饥甚。 【古诗鉴赏】 比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。各食三碗， 途中见杏花 直指觉过饱。 〔唐〕吴融 少顷，佳肴美酝，罗列盈前”，不能下箸。 一枝红杏出墙头，墙外行人①正独愁。 公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可 长得看来犹有恨，可堪2逢处更难留。 见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味， 林空色暝③莺先到，春浅香寒蝶未游。 时使然耳！” 更忆帝乡④千万树，澹⑤烟笼日暗神州。 直指谕其训，后不敢以盘飧责人。 【注释】①行人：这里指诗人自己。②可 (节选自明·郑瑄《昨非斋日纂》) 堪：不堪，不能忍受。③色暝(ming):一作“色 【注释】①刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘 曙”，意即天色破晓。④帝乡：皇帝居住的地 麟。②直指使：官职名，唐以后朝廷特派负责某 方，这里指京城长安。长安多杏树。⑤澹 种政务的官员称使。③属吏：部下。④开谕：启 (ddn):同“淡”。 发，使明白。⑤款：款待，招待。⑥治具：下厨张 罗（做饭）。⑦罗列盈前：满满地陈列在面前。 9.首联运用了什么表现手法？有什么作用？请 盈，满。⑧馔：食用，吃。⑨飧(sūn):本指晚 简要分析。 答： 饭，这里指饭食。 11.解释下列语句中加点词的意思。 (1)俟其来款之 ( ) (2)比食至 ( ) 10.这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要 (3)公强之 ( 分析。 (4)直指谕其训 ( 答： 12.将文中画线句子翻译为现代汉语。 (1)以饮食苛求属吏，郡县患之。 译： (2)饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！ 译： 1134 九年级语文（上） 13.你觉得刘南垣公规劝直指使的高明之处表 “不。”院长接上话说，“你一旦脱下我们中 现在哪里？直指使又是一个怎么样的人？ 医院的白大褂，我就是病入膏肓，也不会找 答： 你。”张郎中望着院长，一时不知说什么好」 院长也望着张郎中，这才道出心里话：“那 几个研究生光有理论水平，把脉还没入门，你要 是不带他们一程，我这阴虚火旺恐怕吃再多的 药也没有用…”张郎中没有勇气再望着院 长，将脸朝向窗外。院长见状，知道张郎中是铁 了心要退休，再强留只会让彼此尴尬，便收回手 【美文博览】 臂，帐然若失地走了出去… 当归 就这样，张郎中如愿办了退休手续，身如脱 王生文 笼之鸟，将钓竿一拿，天天随老哥们儿一起去水 工龄满四十年后，张郎中渐渐患上了职业 库垂钓。 倦怠症。想想也是，从十八岁跟老师学习诊脉 郊外的水库，山清水秀，天光云影，张郎中 起，天天替病人把脉，左右手的三个指头都把出 置身其间，觉得五脏六腑都被洗了一次，好不惬 了一层厚厚的老茧，走在大街上，随眼一望，熙 意，他分明已不再是一个郎中，而是寄情于山水 来攘往的人流里总有三五个人向他问好，不用 的一位钓翁。 说那都是让自己把过脉的人。他粗略算了下， 一日晚归，不想被一位老患者在小区门口 这四十余年里，他至少替人把了两百万次脉！ 截住了。老患者见了他像见了数星一样：“张 要说这种倦怠，也是比出来的。小区里几郎中，我可逮到您了，您给我看看，我吃了十多 个来往密切的要么退休了，要么办了内退，只要 服中药，怎么一点儿效果也没有？”边说边掏出 天气好，他们会相约骑自行车去郊外的水库钓 一张处方笺给他。张郎中接过来看了看，示意 鱼。张郎中原本并不喜欢钓鱼，可老哥们儿那患者随他在路边的一条石凳上坐下来，然后替 么热衷，又加上几次在小区相遇，哥们儿几个争 他把了一会儿脉，又看了一下舌苔。做完这些 相送他几条活蹦乱跳的大鱼，张郎中就有些心 后，张郎中眉头紧锁，看来院长对他说过的话并 动了。心动支配行动，不几日，张郎中便在一位 不夸张，他只好将患者带到家中，给他重新开了 好友的推荐下，买回了一根价值不菲的鱼竿，只 一张处方，并交代了一些事项。 等一退下来便加入他们的行列。 打这之后，张郎中钓鱼的激情直线下降，后 退休前的一天，院长挂了个号，等门诊室里来干脆不去了，赖在家里这里寻寻那里觅觅，连 就剩下张郎中一人时，径直走进去，坐下，也不 几本蒙着灰尘的线装药学书都翻了出来，扔得 闲话，直接撸起袖子把手腕往桌上一放，说： 床头上、茶几上到处是书，爱洁净的老伴一边数 “趁你还在医院上班，今天好好给我把一 落他，一边把他翻出的书又收归原处。可没过 次脉。” 多久，他又把当年老师送他的《图解中医脉诊 “院长不管什么时候需要我把脉，一个电 入门》《中医诊断基础学》等书和自己早年把脉 话，随叫随到。”张郎中忙不迭地张罗着替院长 空诊的日记翻了出来。 把脉。 一天深夜，老伴被说梦话的张郎中惊醒了， 114 第四单元小说阅读 她一骨碌坐起来，只见张郎中正在说梦话：“你16.有人认为“老伴”并非文中主要人物，可以 这是阴虚火旺…需要吃当归、川芎、 删掉，你是否同意？请说明理由。 黄芪…” 答： 老伴揭开被子一看，原来张郎中右手在跟 左手把脉。老伴笑了，将他推醒说：“你这病我 能治…” 张郎中睁开眼，吃惊不小：“我的病你能 治？你会把脉？” 老伴努了努嘴，示意张郎中看他的手，张郎 中抬头一看，忙将右手指从左腕上移开，苦笑着 17.“当归”（中药名）一词作为文章标题.富有 问老伴：“你说说我这病怎么治？” “只要一味药，当归。” 妙趣。请结合文意简要赏析。 答： 张郎中若有所语地望着老伴。 “我昨天已经打过电话，院长说今天一早 他开车来接你回医院” “当真？”张郎中喜出望外。 (选自《小小说月刊》，有删改) 14.请根据文意概括回答促使张郎中“倦怠”和 “归来”的主要原因。 答： 【名著阅读】 18.下面是《水浒传》中的三位英雄人物。任选 一位，概述其落草的原因与最终结局。 ①青面兽杨志②花和尚鲁智深③及时雨宋江 15.品析语言，赏析下列句子中加点词语的表达 答： 效果。 (1)他粗略算了下，这四十余年里，他至少 替人把了两百万次脉。 答： 备语言运用住移给力粘桑能力安同 19.学完小说《我的叔叔于勒》后，班级开展“阅 (2)张郎中，我可逮到您了，您给我看看，我 读交流”活动，有同学根据阅读课文的感 吃了十多服中药，怎么一点儿效果也没有。 受，拟出了一副对联的上联，请你根据自己 答： 的阅读感受，拟出下联。（不要求严格对仗） 上联：昨日盼之今朝骂之心里岂念骨肉情 下联： 1154并发现问题”ꎻＣ 项ꎬ成分残缺ꎬ“出现”缺少宾语中 心语ꎬ可在“倒不过来”后面加“的现象”ꎻＤ 项ꎬ句式 杂糅ꎬ将“为目的”改为“的原则”ꎮ) ５. 网上不良信息正在威胁着未成年人的身心健康和 安全ꎮ ６. 不能ꎮ 第⑩至􀃊􀁉􀁕段的内容ꎬ强调的是个人层面的努 力ꎬ第⑤至⑨段的内容ꎬ强调的是国家层面的努力ꎬ 而个人的努力更加重要ꎬ按照这样的顺序来论证ꎬ体 现了层层推进的逻辑关系ꎮ ７. 同学们ꎬ我们正处在价值观形成阶段ꎬ网上不良信息 正在威胁着我们的身心健康和安全ꎬ我们要从自己 做起ꎬ拿出积极的姿态ꎬ摆正自己的位置ꎬ对自己的 一言一行负责ꎬ自觉抵制网上不良信息ꎬ做一个守法 的公民ꎮ ８. “即”是“立即、马上”的意思ꎬ在这里写出了时间的 转瞬即逝ꎬ引出下文作者的感悟ꎮ ９. 作者把人生起伏、世事浮沉融入芭蕉的荣枯之中ꎬ写 出了时间的易逝ꎬ表达了作者淡然、旷达的情怀ꎮ １０. (１)踩ꎬ践踏 (２)加上 (３)捉拿ꎬ拘捕 (４)门槛 １１. (１)苻融驰马巡视军阵ꎬ想来率领退逃的兵众ꎬ结 果战马倒地ꎬ(苻融)被东晋的士兵杀掉ꎬ前秦的军 队就崩溃了ꎮ (基本意思正确ꎬ落实“帅” “为􀆺􀆺 所”) (２)逃跑的人听到刮风的声音和鹤的鸣叫声ꎬ都以 为是东晋的军队将要追来了ꎮ (基本意思正确ꎬ落 实“走”“且”) １２. 前秦军队虽然人数多ꎬ但多为乌合之众ꎬ很多士兵 士气不足ꎻ苻坚骄兵必败ꎮ １３. ②每年大年初三ꎬ聚会的人越来越少ꎬ老陈很失落ꎮ ④２０１５ 年春节ꎬ全班聚会ꎬ老陈卑微地感谢每 个人ꎮ １４. (１)运用比喻ꎬ将老陈比作黏合剂ꎬ生动形象地写 出老陈能将同学们聚在一起ꎬ维持了同学关系ꎬ表 现老陈的热心ꎮ (２)运用神态、动作描写ꎬ通过“眼含热泪” “握手” 等词生动形象地写出老陈在班级聚会时对同学们 表示感谢的样子ꎬ表现了老陈的重情重义ꎬ表达了 作者对老陈的敬佩和赞美之情ꎮ １５. 文中的老陈五岁丧母ꎬ后来没有再回家过年ꎬ没有 再回家吃年夜饭ꎬ生活苦涩但他却把这苦涩埋在心 里ꎬ独自一人承受ꎬ却温暖着我们身边的人ꎮ 表现 了老陈的重情重义、善良、真诚、乐观的生活态度ꎬ 表达作者对老陈的敬佩和赞美之情ꎮ (结合内容 理解句意ꎬ体会深刻内涵ꎮ) １６. 文章第②段写老陈拍毕业照时的表现是正面描写ꎬ 第⑥段中写老师们对老陈的评价是侧面描写ꎬ正面 描写与侧面描写相结合ꎬ表现了老陈的重情重义、 善良、真诚ꎬ表达作者对老陈的敬佩和赞美之情ꎮ １７. (１)Ａ. 景阳冈打虎　 Ｂ. 除恶蜈蚣岭 Ｃ. 醉打蒋门神　 Ｄ. 斗杀西门庆 (２)Ａ　 材料一中 Ａ 性格耿直刚强ꎬ符合武松形 象ꎻ材料二中 Ｂ 性格隐忍退让ꎬ更符合林冲的形 象ꎮ (要结合人物形象特点谈ꎬ材料二的分析可答 可不答)ꎮ １８. (１)②示例:我看到了一个生活简朴、甘于奉献的 鲁迅先生ꎮ (２)Ａ　 (解析:本句段采用总分总的写法ꎬ首先写 出人们将鲁迅视为民族崇高精神的代表ꎬ提出“民 族魂”的称呼ꎬ故⑥排第一ꎻ然后对“民族魂”进行 解释ꎬ指出民族魂是奋斗精神ꎬ故②排第二ꎻ接着写 人们对奋斗精神的希望和渴求ꎬ故③排第三ꎻ而后 ①⑤对鲁迅精神进行补充说明ꎬ根据①中转折词 “但”及其内容ꎬ可知①应排在⑤后ꎻ最后ꎬ对鲁迅 精神和思想进行总结ꎬ故④排最后ꎮ 故选 Ａ 项ꎮ) (３)示例一:甲　 甲是结构简省、洒脱自由的草书ꎬ 能体现鲁迅先生写作用笔精简、斗志昂扬的特点ꎮ 示例二:乙　 乙是形体方正、笔画平直的楷书ꎬ能体 现鲁迅先生不与世俗妥协、正直勇敢的性格特点ꎮ 第 １６ 课　 我的叔叔于勒 １. Ａ　 (Ａ 项ꎬ拮据 ∙ :ｊūꎮ) ２. Ｃ　 (Ａ 项ꎬ陪偿—赔偿ꎻＢ 项ꎬ阔淖—阔绰ꎻＤ 项ꎬ褴 缕—褴褛ꎮ) ３. Ｄ　 [Ｄ 项ꎬ莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道 理)ꎮ 表示事情很奇怪ꎬ使人难以理解ꎮ 句中用于 形容这片天然湿地饱含神韵和灵气ꎬ不符合语境ꎮ] ４. Ｄ　 (Ａ 项ꎬ句式杂糅ꎬ把“的结果”去掉ꎻＢ 项ꎬ语序 不当ꎬ应将“协同推进、精心组织、周密计划下”改为 “周密计划、精心组织、协同推进下”ꎻＣ 项ꎬ宾语残 缺ꎬ在句末加“的空间”ꎮ) ５. 包容ꎬ成就人生高度ꎮ ６. 通过林肯以包容的胸怀在政坛上声名鹊起ꎬ引出中 心论点ꎻ吸引读者阅读兴趣ꎻ同时充当事实论据并证 明中心论点ꎮ ７. 举例论证ꎬ列举娄师德没有以德报怨的例子ꎬ具体有 力地论证了“‘大将气度’ꎬ包容不可少ꎬ要容人之 过ꎬ不计前嫌”的观点ꎬ进而论证了文章中心论点ꎬ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １１ 有说服力ꎮ ８. 首先提出本段观点:包容是人生一种不可缺少的风 度ꎬ也是决定事业高度的一个尺度ꎻ然后列举曹操用 人不计前嫌的例子(举例论证)证明了本段观点ꎻ最 后得出结论:原谅他人ꎬ受益自己ꎬ不仅是一种宽厚ꎬ 也是人生智慧ꎮ ９. 运用了以乐景反衬哀情的表现手法ꎮ 早春时节ꎬ一 枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头ꎬ昭示着春天的生机ꎬ可 是面对这美好的景象ꎬ作者内心却感到忧愁、苦涩ꎮ １０. ①惜春之情ꎮ 长期观赏都会有花败的遗憾ꎬ更何况 自己行色匆匆ꎬ更无法等到花朵开尽ꎮ ②流离之苦 (身世之叹)ꎮ 诗人飘零在外ꎬ纵逢赏心悦目之景 也要行色匆匆难停留ꎻ杏花独自盛开于早春ꎬ无蝶 欣赏ꎬ正是诗人孤独寂寞的写照ꎮ ③故国之思ꎮ 诗 人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城长安看到 的千万树杏花盛开的绚丽景象ꎮ 诗人虽然落魄飘 零ꎬ却依然心系朝廷ꎬ点出了自己的愁怀所在ꎮ １１. (１)等 (２)等到 (３)竭力ꎬ尽力 (４)明白ꎬ懂得 １２. (１)对(自己的)饮食特别讲究ꎬ苛刻要求属下官 吏ꎬ郡县长官接待他都感到担忧ꎮ (基本意思正 确ꎬ落实“苛”“患”) (２)饥饿时饭菜易做易食ꎬ饱时饭菜难做难吃(美 味也不易下咽)ꎬ这是所处的时间不同才这样的 啊! (基本意思正确ꎬ落实“为”“然”) １３. 第一问:刘南垣公的高明表现在并没有用老师的身 份去要求学生改正ꎬ而是通过一顿饭的安排ꎬ对学 生进行为官之道的教育ꎬ使学生更容易接受ꎬ从而 真心去改正ꎮ 第二问:直指使是一个能虚心接受老 师的教导、改正自己错误的人ꎮ １４. 倦怠:工作时间长ꎬ工龄已经满四十年ꎻ受已经退休 的老哥们的影响ꎬ开始对钓鱼心动ꎮ 归来:老患者 登门求诊后ꎬ他知道新招的医生需要帮着带一程ꎮ １５. (１)“四十余年” “两百万次”ꎬ写出了张郎中行医 时间之长ꎬ医治病人之多ꎬ突出了张郎中的职业倦 怠感ꎮ (２) “逮”ꎬ本义是指有目的的“捉拿”ꎬ用在此句 中ꎬ生动形象地写出了小区老患者想找张郎中看病 的急切心理和找到后的喜悦心情ꎮ １６. 不同意ꎮ ①通过叙写老伴数落张郎中、被张郎中说 梦话惊醒ꎬ从侧面写出了张郎中渴望回医院的急切 心理和医者仁心的品质ꎻ②老伴的出场为后文打电 话给院长来接张郎中的情节做铺垫ꎬ推动故情节发 展ꎻ③老伴不是医生却开出“当归”这药ꎬ这是两人 之间的玩笑ꎬ增添了文章的生动性、趣味性ꎬ丰富了 文章内容ꎮ １７. ①“当归”一词概括了文章的主要内容:张郎中从 职业倦怠、执意退休到辗转反侧ꎬ希望重返医院坐 诊ꎻ②“当归”一语双关ꎬ既是张郎中常用的中药ꎬ 也是医治张郎中阴虚火旺的“药”ꎻ③“当归”一词ꎬ 生动形象地揭示出张郎中为病人和医院着想的高 尚医德ꎻ④“当归”一词作为文章标题ꎬ富有新意ꎬ 激发读者阅读兴趣ꎮ １８. 示例:①青面兽杨志:落草的原因:丢失生辰纲ꎬ最 终的结局:病逝丹徒县ꎻ②花和尚鲁智深:落草的原 因:野猪林搭救林冲ꎬ最终的结局:杭州六合寺圆 寂ꎻ③及时雨宋江:落草的原因:江州浔阳楼题反 诗ꎬ最终的结局:被赐药酒中毒身亡ꎮ １９. 富贵趋之贫贱避之目中唯有金钱欲 第 １７ 课　 孤独之旅 １. Ｄ 　 ( Ａ 项ꎬ胆怯 ∙ : ｑｉèꎻ Ｂ 项:撩 ∙ 逗: ｌｉáｏꎻ Ｃ 项ꎬ掺 ∙ 杂:ｃｈāｎꎮ) ２. Ｂ　 (Ａ 项ꎬ震奋—振奋ꎻＣ 项ꎬ苍皇—仓皇ꎻＤ 项ꎬ戮 破—戳破ꎮ) ３. Ｄ　 (Ｄ 项ꎬ浩浩荡荡:原形容水势广大的样子ꎮ 后 形容事物的广阔壮大ꎬ或前进的人流声势浩大ꎮ 用 在此处与语境不符ꎮ) ４. Ｄ　 (Ａ 项ꎬ搭配不当ꎬ“增强”与“范围”不能搭配ꎬ 删去“和范围”ꎻＢ 项ꎬ一面对两面ꎬ可将“兴衰”改为 “兴盛”ꎻＣ 项ꎬ语序不当ꎬ将“广泛”移至“搭建”前ꎮ) ５. 首先提出本段观点:一本名著的伟大ꎬ不只因为主 题ꎬ更在细节ꎻ然后列举了人们读«约翰􀅰克里斯朵 夫»和«水浒传»不仅关注主题ꎬ更品读细节的例子 (举例论证)证明本段观点ꎻ最后得出结论:品读细 节才能感受名著的魅力ꎮ ６. 举例论证ꎬ列举读«战国策»«老人与海»等名著时能 读出自己渴望拥有的美好品质的事例ꎬ具体有力地 论证了“每一本书中都蕴藏着你所期待的自己”的 观点ꎬ进而论证了本文的中心论点ꎬ使论证更有说 服力ꎮ ７. Ｂ 项更适合ꎮ 理由:王小波的名言强调把知识压缩 成“药丸子”就没有了乐趣ꎬ形象地证明了读“浓缩 版名著” 的危害ꎬ这与本文第③段论述的观点相 符合ꎮ ８. “明”字既点明了五月的石榴花十分耀眼ꎬ将花朵艳 丽的颜色描写了出来ꎬ也暗含了诗人的才华如盛开 的石榴花般灿烂耀眼ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２１