9 论教养-【优课堂给力A+】2023-2024学年九年级语文全一册

九年级语文(上) 第9课 论,教养 重点解析一 古诗诵读 方法给力,引锦技巧。 日积累,模语素 1.结合本文作者的观点,你觉得如何才能 柏林寺南望 做一个有教养的人? [唐]郎士元 解析:①诚信守约。讲诚信,无信则不立, 溪上遥闻精舍^{①}钟,泊舟微径^{②}度深松。 无信则无德,无信则不肖。参加各种活动要守 青山霁^{后云犹在,画出西南四五峰。 时,迟到,不论什么原因都是失礼的。不能赴约 【注释】①精舍:寺庙,这里指柏林寺。 要事先告知,让人久候是对朋友的怠慢,但过早 ②微径:指小路。③霁:雨停天晴。 到也不好。②和善亲切。对人要和善亲切,彬 【赏析】此诗状写柏林寺所在山峰灵秀清 彬有礼,不冷淡,不粗野,不放荡,更不可有恶劣 丽之美景,蕴含着诗人陶醉于自然之中的愉悦 的表现,从内心去爱去关心去帮助别人。要仁 恬适之情。首句写舟中已闻寺庙钟声,表现空 气澄净;次句写登岸后走过松径小道才到山寺, 慈温柔,不单对自已的家人要有爱心,就是对别 可见地处清幽。后两句雨后远眺,云气缭绕如 人也应有“爱人知己”的精神。③尊重他人的 一幅山水画卷,意境跃然欲出。虽意在写景,然 观点,即使不同意,也不要喊叫什么“瞎说”“废 处处有人的踪迹,人的感受,人的情趣。全诗融 话”“胡说八道”,而是陈述自已的理由。从不 情于景,创造出“诗情画意”的艺术佳境。 打断别人的讲话,在同别人谈话时,总是看着对 方的眼睛。 第/课时 阅读导航 自主梳理 累终力,础扣识} 学习目标一称力,41句 1.读准下列加点字的音 1.阅读课文,积累词语,把握文章内容。 贸然(mào)涵养(hán)疲惫不堪(bèi) 2.理清文章思路,学习举例论证、对比论证 妨碍(ài) 箴言(zhēn)彬彬有礼(bin) 等论证方法。 恪守(kè) 贤达(xián)扭屁作态(niní) 3.理解教养的本质,做一个有教养的人 汲取(i) 汤匙(chi)尴尬(gāngà) 人作者背景一议给力,开风语文礼好 自持(chi)遵循(zūnxún) 利哈乔夫(1906-1999),20世纪苏联著名 附庸风雅(yong) 矫揉造作(jiáo r6u) 的知识分子之一、政治家、作家、文艺理论家。 絮絮叨叨(x心) 大发雷霹(ting) 本文选自《世界文学》2007年第3期。谷 2.掌握下列多音字的正确读音。 羽译。有删改。 (1)解:①ji(解决) ②jiè(押解) 体把握一非读给力,莫文多日秦础 ③xiè(浑身解数) (2)翘:①qiào(翘尾巴) 本文通过列举众多“无教养”和“有教养’ ②qiáo(翘首) 的表现,深入浅出地探究“真正的教养”和“优 (3)重:①zhong(重要) ②chong(重复) (4)嚼:①jiáo(嚼舌) 雅风度”的本质,启发我们思考教养的真谛,自 ②jiào(倒嚼) 觉做一个有教养的人。 ③jué(咀嚼) 62 第二单元 议论文阅读 3.辨清字形。 第2课时 课堂练测 (1)籍j(书籍) 藉jí(狼藉) (2)憾hàn(遗憾) 撼hàn(撼动) 随堂测试 检测给力,考点煤课过矣._ (3)汲ji(汲取) 吸xi(呼吸) 【基础知识】 (4)雅y(优雅) 稚zhi(幼稚) 1.下列加点字注音全部正确的一项是( (5)矫jio(矫正) 娇jiāo(娇美) A.贸然(mào)涵养(hán)疲惫不堪(kān) 骄jiāo(骄傲) B.恪守(gè)允诺(nuò)作态(ni) (6)徒t(徒弟) 陆du(陆峭) C.汲取(j) 徙x(迁徙) 优雅(y)彬彬有礼(bing) 4.积累词语。 D.积淀(diàn)遵循(xún)矫揉造作(jiāo) (1)贸然:轻率地,不加考虑地。 2.下列语句中书写正确的一项是 (2)恪守:严格遵守。 A.遗憾的是,人们却很少从这些书中汲取有 (3)箴言:劝诫的话。箴,劝告、劝诫 益的见解。 (4)彬彬有礼:形容文雅、有礼貌的样子。 B.一个人,如果对自已亲人的性格、心理缺 (5)大发雷霾:指大发脾气,高声训斥 乏了解,对他们的习惯和愿望总是莫不关 (6)漠不关心:形容对人或事物冷淡,一点儿 心,那就不能说他是个有教养的人。 也不关心。 C. 切忌避免吧嗒嘴,把汤匙放在碟子上的时 (7)理所当然:从道理上说应当这样。 候不要弄出声响,喝汤时也不要有声音 (8)随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎 D.有教养的人对别人一律歉让和礼让,无论 么做就怎么做 接触的人年长还是年幼,是社会贤达还是 (9)一意孤行:不听劝告,固执地照自已的意 平民百姓。 思行事。 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是 (10)习以为常:常做某种事情或常见某种现 -. 象,成了习惯,就觉得很平常了。 A.核心素养时代,考题形式十分灵活,考生 (11)自吹自擂:比喻自我吹 一定要有随机应变的意识和举一反三的 (12)侧目而视:意为斜着眼晴看人,不敢正 能力。 视,借以形容畏惧而又愤恨的神情,亦 用以形容敢怒不敢言的样子。 B.几年的时间,张明不但成了博士生,而且 发表了几篇很有影响的论文,令人侧目 (13)诸如此类:与此相似的种种事物 而视。 (14)矫揉浩作,把弯的弄直,把直的弄弯,来 制造器物。形容过分做作,极不自然。 C.推动共同富裕不是一件轻而易举的事情 (15)附庸风雅:为了装点门面而结交文人. 需要各方面的统筹谋划和合理布局。 参加有关文化活动(多含贬义)。 D. 自古以来,墨客骚人大多与竹结缘,时至 (16)轻而易举:形容事情很容易做。 今日,也有不少附庸风雅之辈唯恐他人看 (17)徒有其表:空有其外表,不实在。 低自己的品位,喜欢往竹林品著小聚。 63 九年级语文(上) 4.下面语段中的画线句有语病的一项是 ) 迹。在建成现代化强国的征途中,九天之上,中 A.教养的本质是对人的关怀。因为关 国卫星为我们生机勃勃的美丽星球闪耀,为全 怀,B.我们才能注意并准确地把握交往尺 人类造福。 度,给别人留下必要的私人空间;C.我们才 其次,攻坚克难要干字当先。天下之事 会克服种种不便,使自己的行为符合社会公 为之则易,不为则难。,古人云:“道虽迩,不行 德;D.我们才会注意处处使用礼貌用语,努 不至:事虽小,不为不成。”很多时候,所谓的坚 力营造文雅平和的氛围。 和难,是我们自己想象出来的,或者为我们所夸 【精读精练】 大,很多事情,不能因其艰难我们就不去做,恰 攻坚克难见精神 恰是因为我们不去做才变得更艰难。面对困 谭评 难,我们要力戒拖延症,马上就办,说干就干,并 ①“最美奋斗者”--中国天眼的奠基人 且在干中逐步完善提高。很多人总想等条件完 南仁东,22年扎根深山铸造大国重器,带领团 全具备了或者在更好的条件下再开始,总想以 队经历近百次失败,终获成功,建造出了世界最 更完美的姿态迈出第一步,其结果是永远没有 大最灵敏的单口径射电望远镜“天眼”,让中国 迈出第一步,使得梦想最后只成了梦和想。 的天文科研水平领先世界20年。由此可见,要 最后,攻坚克难,要有坚韧不拔的精神 获得成功必须有攻坚克难的精神 既然是攻坚克难,就必然需要时间,需要毅力 ②那么,如何做到攻坚克难呢? 需要艰苦的努力和持续的付出:既然是攻坚克 ③首先,攻坚克难要敢字当头。敢于斗争 难,就要做好攻克过程中会出现曲折和反复的 勇于胜利,是攻坚克难的常胜法宝。在这千帆 心理准备,随时准备迎接暂时的失利,局部的失 竞发、百舸争流的时代,我们要有逢山开路、遇 败。苏东坡曾说:“古之成大事者,不惟有超世 河架桥的开拓精神。相信大家都会有这样的体 之才,亦有坚忍不拔之志。”当你遇到困境、逆 验:很多困难起初看起来很大,但是你咬紧牙 境乃至山穷水尽疑无路的绝境时怎么办?回答 关,横下一条心,豁出去干一场,最后任务都完 只有两个字:坚持,一直坚持到柳暗花明,坚持 成了。回头一看,“轻舟已过万重山。” 到日出云开。 ④飞天梦就寄托着中国人敢想敢干、矢志 毛主席说过:“我们是为着解决困难去 赶超的壮志。世界上第一架飞机升空时,中国 工作、去斗争的。越是困难的地方越是要去,这 人自建的第一条铁路刚刚竣工:阿波罗登月之 才是好同志。”所谓“人在事上练,刀在石上 际,我们的第一颗卫星还在艰苦制造当中...... 磨”,在困难面前不低头,在压力之下不逃脱。 如果要寻找一条证明自身实力的跑道,太空无 在坎坷路上向前冲。人生的价值和乐趣不正体 疑是再合适不过的了。1970年,“东方红一号” 现在这攻坚克难的征途中吗? 成功发射,新加坡《民报》报道称:“从天外飞来 (选自《中国纪检监察报》,有改动) 的音波,不但震荡了全世界的人心,也使美、苏 5.选文第④段运用了哪些论证方法?有什么 两国闻之相顾失色。”2020年6月,北斗卫星导 作用? 航系统最后一颗组网卫星成功发射,中国成为 答: 名副其实的航天大国。正是因为中国人自主创 新的拼劲,中国航天人才创造了迅速崛起的奇 64 第二单元 议论文阅读 6.请简要分析本文的论证思路。 【注释】这是陈与义27岁时进京待选途中 答: 写的一首纪行诗。 8.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富,请简要 分析。 答: 9.本诗三、四两句历来为人称道,你认为好在哪 7. 下面的事例可以放在本文第段还是第段 里?请简要回答。 中?请阐明理由。 答: 新时代铁人王启民,栉风沐雨36年,以 顽强拼搏的精神投身油田开发科研工作,攻 克了一个又一个世界性难题。他曾带领试验 组先打了3口探井,结果全告失败。接着打 【文言阅读】 下19口探井,结果还是失败。面对挫折,王 孔子相卫 启民没有怨天尤人,经过52次封窜、堵水,终 孔子相卫,弟子子皋为狱吏,踢^{①}人足,所 于使19口井都达到了正常产量,为国家创造 明者守门。人有恶^{②}孔子于卫君者,曰:“尼欲 了巨大的经济效益 作乱。”卫君欲执孔子。孔子走,弟子皆逃。子 答: 皋从出门,踢危引之而逃之门下室中,吏追不 得。夜半,子皋问跟危曰:“吾不能亏主之法令 而亲踢子之足,是子报仇之时,而子何故乃肯逃 我?我何以得此于子?”明危曰:“吾断足也,固 吾罪当之,不可奈何。然方公之狱治臣也,公倾 侧{③}法令,先后臣以言。欲臣之免也甚,而臣知 之。及狱决罪定,公慌^{④}然不悦,形于颜色,臣 见又知之。非私臣而然也,夫天性仁心固然也。 此臣之所以悦而德公也。” 孔子曰:“善为吏者树德,不能为吏者树 第3课时 觞力倍优 怨。概{}者,平量者也;吏者,平法者也。治国 者,不可失平也。” “课外提升 练给力,煌中考魅力。 (节选自《韩非子·外储说左下》) 【古诗鉴赏】 【注释】①明(yuè):同“别”,古代一种把 襄邑道中 脚砍掉的酷刑。②恶(w心):痛恨,引申为说坏 [南宋]陈与义 话,诬陷。③倾侧:这里是反复推敲之意。④ 飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。 (cu):脸色改变,表现不安的神色。概:量米 卧看满天云不动,不知云与我俱东。 粟时刮平斗解(h)用的木板。 65 九年级语文(上) 10.解释下列语句中加点词的意思 飞来一只黑白相间的喜鹊,它落在我前面不远 (1)卫君欲执孔子 #。。。 处,轻巧地跳跃着往前走,时不时回头看我一 (2)固吾罪当之 下,嘹嘹叫两声。“花喜鹊,嘹嘹嘹,知道你娘 (3)及狱决罪定 _→ 在哪嗒。”这是小时候村子里流行的歌谣,我不 (4)此臣之所以悦而德公也 知是在心里想着还是已经念出了声儿,喜鹊跳 _ ( 得更欢了。有这样一个可爱的伙伴,我一时忘 11.将文中画线句子翻译为现代汉语 记了疲惫和寒冷。 (1)孔子相卫,弟子子皋为狱吏,明人足,所 ④这是一只极有分寸的可爱生灵,它不紧 明者守门。 不慢,始终和我隔着一段距离,但又保持互动。 译: 我下意识地放慢脚步,让行李箱的动静尽可能 轻缓,生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情,转 过身别着小脑袋不解地看我一眼,然后扯开翅 (2)非私臣而然也,夫天性仁心固然也。 膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来 译: 路,不知不觉间,已经将下车的站台落在了另一 座山头。 “,嘹,哇,嘹.....”一连串喜鹊 12.读了这则故事,你认为怎样的法律惩处才有 叫声从不远处的树林里传来,像是在空寂的山 最好的效果? 林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶,我停,它 答: 也停,我走,它又起。刹那间,一道黑影从我眼 前划过,又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公 路上,也是黑白相间,但我不确定它是不是刚才 【美文博览】 的那只。这次它动作轻灵且友善,很快我便明 喜鹊在枝头 白了它的心思,是想带我去一个地方。 魏丽饶 在那里,矗立着一棵我所见过的最大的 ①寒冬腊月走在北京的山路上,一颗野果, 柿子树。枝头几乎不见树叶,沉甸甸的果实将 带我进入一个鸟的世界。 树枝压得很低。深冬时节,柿子已经熟透,在阳 ②这次来北京出差的目的地,是市郊的一 光下像一只只点亮的红灯笼,明媚,生动。这里 家壁纸厂。原本客户安排车子到地铁站接,我 是鸟雀的天堂,有喜鹊,白头鹅,还有一些鸟儿 执意自己前往。下车后才发现,这是一个颜为 我叫不上名。它们的歌声此起彼伏,交织一片。 偏僻的地方。放眼空荡荡的山间公路,数百米 那只花喜鹊不再理我,而是全神贯注于 之内无人无车,只有刺眼的阳光洒在路面上。 枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙,很 道路两旁是山,山后面还是山。按照导航提示, 有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿 还有约两公里的路程,我原地小跳了一阵让身 挑个满意处,一口啄进去,又啄一口。连啄四五 子暖起来,趁热赶路。 下,再把喙埋进果肉深处,美美地吸食一通。然 ③空气很冷,山间静幽幽的,只有行李箱在 后抽身出来跳到另一根枝上,瞅准柿子的另外 路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪 一面,如法炮制。渐渐地,它便有些忘我了,脑 66 第二单元 议论文阅读 袋已经顺着柿子转了半个圈儿,仍不肯松口 我迟疑了一下,有点不好意思。 直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿,它才像 “尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的是 打完一场胜仗似的,酣畅地歇口气儿,果断转移 什么滋味儿!” 了阵地。如是观察几次,我才明白鸟雀们对一 从柿子树上落下来的阳光,斑斑驳驳照 颗野果的良苦用心。它们之所以分两头入手, 在老人的脸上,他笑得那么爽朗。在那张热情 又四面夹攻,是为了让果子在被啄食的过程中 的笑脸里,我恍然感受到了鸟儿的心情 保持平衡,防止掉落。啊,多么聪明的小家伙 (选自《人民日报》2022年02月26日) “姑娘,您这是干什么呢?” 13.阅读选文②~④段,在横线上将情节补充 “看鸟。”回话的同时,我不舍地收回视 完整。 线。一位戴针织厚帽子的老人,从更深的树林 山间疲倦独行→ 里走出来。从他臂上戴着的袖章得知,他是这 →回忆一树枇杷 片山里的防火员。 14.第③段画线语句的环境描写有什么作用? 老人很和善,也健谈。他大概早看出了 答: 我的心思,便从树上的柿子说开去。原来,这片 山上有很多柿子树,每年结了果子几乎无人采 摘,就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边 的树,有人来打柿子的时候,也会特地在枝头留 15.分析第④段画波浪线语句中加点词的表达 下一部分。 效果。 “为啥?” 眼看着果子日渐成熟,院主人却从不急于采 “留给鸟儿们过冬。” 摘,而是悠然地坐在二楼的阳台上,静看鸟 说这话的时候,老人的眼神慈祥而温柔。 儿们你来我往争相分食。 我的心为之一动,进而联想到一树枇杷。 答: 我以前工作的地方,在上海康平路上的 一嶂老洋房内。跨进黑色铁栅栏门,院角有一 棵不小的枇杷树。每年五、六月份,一串串鹅黄 的枇杷果攀墙而出,令人垂诞。眼看着果子日 渐成熟,院主人却从不急于采摘,而是悠然地坐 在二楼的阳台上,静看鸟儿们你来我往争相分 16.谈谈你对结尾段落中画线语句含义的理解。 食。原来,这才是一颗果子在大自然中,自得其 在那张热情的笑脸里,我恍然感受到了鸟儿 所的方式。 的心情。 人类的友善,让乌儿亦通人意。刚下车 答: 我便得到一只喜鹊的陪伴和热情,该是一种幸 运,也许它正将我引向一帆风顺,心下对这次出 差的任务也充满了信心。 6老人伸手摘下一颗柿子递给我:“姑娘, 尝尝?” 67 九年级语文(上) 17.阅读以下“链接材料”,结合文章内容,谈谈 一语言运用 你从中获得了怎样的启示。 19.在活动中,班级同学就“今天,我们该如何 【链接材料】“友善”是社会主义核心价 倡导,君子之风'”这一话题开展讨论 值观的价值准则之一,是指人与人、人与社 小语:当前社会上自私自利的人似乎更多。 会、人与自然环境的关系。“友”是友好,表 他们更在意的是“利益”,甚至不惜以“诈 现友好,这是行为要求、是表面现象;“善” 骗”等违法犯罪的方式获取个人利益。所 是善良,心怀善意,这是心理要求、是内心态 以,在今天提倡“君子之风”,实在是很有 度。所以,“心怀善意的友好”才是“友善” 必要。 这个词对于人与人、人与社会、人与自然环 小文:提倡儒家所说的“君子之风”可能有 境的关系的完整诠释 助于扭转你所说的社会风气。但现实生活 答: 中,君子面对擅长坑蒙拐骗的“小人”时,很 可能会吃无数的亏。所以我觉得倡导“君 子之风”要慎重。 对此,你有何看法?请参与讨论,结合拓展 资料和你的生活体验,分享你的看法。 【拓展资料】 我觉得我们现在的教育,正在培养出一 批我所概括的“绝对的、精致的利己主义 者”。所谓“绝对”,是指一己利益成为他们 【名著阅读】 言行的唯一的绝对的直接驱动力,为他人做 事,全部是一种投资。所谓“精致”指什么 18.下列有关艾青诗歌的表述有误的一项是 -. 呢?他们有很高的智商,很高的教养,所做 ( A.发表《我爱这土地》这首诗时第一次署名 的一切都合理合法无可挑剔,他们惊人地世 “艾青”,这是他的成名作 故,老到老成,故意做出忠减姿态,很懂得 B.20世纪30年代,艾青的诗歌的主要意象 配合,表演,很懂得利用体制的力量来达成 是“土地”和“光明”。 自己的目的。 --北京大学教授钱理群 C.《艾青诗选》中的诗歌是自由体诗的代 答: 表,表现出简洁明快的特点,呈现出散文 化、口语化的风格,诗中含有大量的设 问、呼告、对话、引语等,极大地增强了真 切感和表现力。 D.绘画出生的艾青,在他的诗歌创作中还 明显地表现出“诗中有画”的特点,诗作 具有鲜明的色调,清晰的线条,素描一般 的简练、凝重。 68改进研究方法ꎬ最终获得了成功ꎬ实现了人生的价 值ꎬ这与第⑤段中的“那些朝着理想与目标积极进 取、久久为功者ꎬ终能实现人生价值”这一分论点相 符合ꎮ ８. 首联以北斗七星斗柄向北意喻冬天ꎬ向东意喻春天ꎬ 诗句的意思是说除夕还是冬天ꎬ大年初一已是新春ꎮ (答“昨夜北斗星出现在天际ꎬ今日就是新的一年 了”也可以ꎮ) ９. 示例:诗人虽年已四十而未出仕ꎬ不免有些无奈和伤 感ꎬ但他并未耽于此忧ꎬ而是在舒适、逸乐的隐居田 园生活中找到自己的志趣ꎬ在与老农牧童恬淡的耕 作中享受到五谷丰登的乐趣ꎮ (结合语句分析诗人 的无奈ꎬ分析诗人的志趣ꎮ) １０. (１)模仿ꎬ装扮 (２)使􀆺􀆺苦ꎬ折磨 (３)本来 (４)恐怕ꎬ担忧 １１. (１)我是你的父亲啊ꎬ难道我对你不够好吗? (基 本意思正确ꎬ落实“为”“岂”“谓”) (２)孪生子长得很相像ꎬ但他们的母亲总是能够辨 认ꎬ这是因为母亲对他们了解得很清楚ꎮ (基本意 思正确ꎬ落实“识”“知”“审”) １２. 判别事物的真伪ꎬ必须根据事物的本来面目细加 审察ꎮ １３. 十年前ꎬ我对圆明园的“脸面”装潢和“热闹”感到 不对劲ꎬ怀着困惑、忧疑的情感ꎻ这次ꎬ我对圆明园 环境受到污染、挤占、糟蹋感到痛心ꎬ怀着愤慨、鄙 弃的情感ꎮ １４. “大学时留下的印象”指的是ꎬ圆明园保留野、荒、 残的原貌ꎬ身临其境ꎬ油然而生对帝国主义法西斯 行为的敌忾之情ꎬ深感耻辱ꎬ滋生振兴中华的使命 感和责任感ꎮ １５. 我们的“梦”ꎬ指的是一些历史古迹保留原貌美ꎬ葆 有它应有的意义ꎮ 圆明园的美在于它的野、荒、残ꎻ 圆明园的意义在于它记载着我们的历史ꎬ我们的耻 辱ꎮ “失去”ꎬ是指由于受商业利益的驱使ꎬ我们国 家许多历史古迹遭到人为的改造ꎬ甚至糟蹋ꎬ失去 了原貌的美ꎬ丢弃了应有的教育意义ꎮ １６. 不是ꎮ “圆明园失梦”不仅是对圆明园的变样感到 失望ꎬ而且对郑和公园等大多历史古迹的商业行为 感到失望ꎮ 作者三次游圆明园ꎬ后两次对圆明园的 失美及其教育作用大打折扣而感到十分伤痛ꎬ后来 又到南京寻梦ꎬ说“不想再来一次‘圆明园失梦’”ꎬ 结果也没有好感ꎮ １７. (１)艾青诗选　 艾青 (２)分别从视觉和听觉的角度写的ꎮ “洁白的浪 花”从视觉的角度抓住“起锚”的瞬间ꎬ写出了海员 对出发的盼望ꎻ“铁链的喧哗”从听觉的角度抓住 “抛锚”的瞬间ꎬ写出了海员对到达的盼望ꎬ表达了 诗人对新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、 充满必胜信念的英雄气概的赞扬ꎮ １８. Ｃ　 (解析:通读① ~⑤句及选项可知ꎬ第一空可以 为①句或⑤句ꎬ⑤句承接上文ꎬ是对“红船”的形象 比喻ꎬ选项中又没有①开头的选项ꎬ因此⑤句为首 句ꎬ排除 Ｂ、Ｄ 两项ꎮ 由⑤句中“不但”和②句中 “也是”可知两句为递进关系ꎬ紧密相连ꎬ观察①③ ④句ꎬ①④句相对应ꎬ且①句的“它昭示”表明①句 在④句前ꎬ③句“勇立潮头”承接横线后的“顺应全 球开放的潮流”ꎬ应放在最后一空ꎬ正确排序为:⑤ ②①④③ꎬ故选 Ｃ 项ꎮ) １９. (１)示例:亲爱的老师、同学们:中华文化ꎬ源远流 长ꎬ国学经典ꎬ诵读不衰ꎮ 国学经典是古人留给我 们的一杯美酒ꎬ香醇而清洌ꎻ是圣贤留给我们的一 曲绝唱ꎬ温馨而久远ꎮ 诵读经典ꎬ让华夏精神在我 们的血脉中流淌ꎬ让民族文化支撑我们人格的脊 梁ꎮ 今天我们在这里诵读国学经典ꎬ追寻先贤足 迹ꎬ倾听古人教诲ꎬ我宣布“古风吟”经典诵读活动 现在开始ꎮ (２)示例一:我不赞同毕飞宇的观点ꎮ 中国的文化 并不是让人静ꎬ不鼓励人动ꎮ 例如材料二中“暮春 者ꎬ春服既成ꎬ冠者五六人ꎬ童子六七人ꎬ浴乎沂ꎬ风 乎舞雩ꎬ咏而归”是«论语»中的经典片段之一ꎬ它 的大意是说春天到了ꎬ可以约几个人去游游泳ꎬ吹 吹风ꎬ去亲近大自然ꎮ 这是让人要“动”起来ꎮ 示例 二:我赞同毕飞宇的观点ꎮ 它的意思是中国人喜欢 墨守成规ꎬ没有创新精神ꎮ 希望年轻人要多读西方 文学作品ꎬ让内心能够“动”起来ꎬ去创造新生活ꎬ 从而有能力去提升自己的民族ꎮ 第 ９ 课　 论教养 １. Ａ　 (Ｂ 项ꎬ恪 ∙ 守:ｋèꎻＣ 项ꎬ彬 ∙ 彬有礼:ｂīｎꎻＤ 项ꎬ矫 ∙ 揉 造作:ｊｉǎｏꎮ) ２. Ａ　 ( Ｂ 项ꎬ莫不关心—漠不关心ꎻＣ 项ꎬ切忌—切 记ꎻＤ 项ꎬ歉让—谦让ꎮ) ３. Ｂ　 (Ｂ 项ꎬ侧目而视:意为斜着眼睛看人ꎬ不敢正 视ꎬ借以形容畏惧而又愤恨的神情ꎬ亦用以形容敢怒 不敢言的样子ꎮ 用在此处不符合语境ꎬ应为“刮目 相看”ꎮ) ４. Ｃ　 (Ｃ 项ꎬ成分残缺ꎬ“符合”缺少宾语中心语ꎬ应在 “社会公德”后加上“的要求”ꎮ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６ ５. 举例论证、对比论证、引用论证ꎮ 具体有力地论证了 “攻坚克难要敢字当头”的观点ꎬ进而论证了全文的 中心论点ꎬ增强了论证的可信度ꎮ ６. 文章先由南仁东带领团队经历近百次失败最终建成 “天眼”的事例ꎬ引出了“要获得成功必须有攻坚克 难的精神”这一中心论点ꎬ然后从“攻坚克难要敢字 当头”“攻坚克难要干字当先”“攻坚克难ꎬ要有坚韧 不拔的精神”三个方面论证了如何做到攻坚克难ꎻ 最后引用毛主席的话重申中心论点ꎬ进一步指出人 生的价值和乐趣正体现在攻坚克难的征途中ꎮ ７. 可以放在第⑥段ꎮ 理由:新时代铁人王启民“栉风 沐雨 ３６ 年”的事迹与第⑥段“既然是攻坚克难ꎬ就 必然需要时间”观点相符ꎻ王启民不断失败ꎬ没有怨 天尤人ꎬ而是持续付出ꎬ终获成功ꎬ与第⑥段“需要 毅力ꎬ需要艰苦的努力和持续的付出”“随时准备迎 接暂时的失利、局部的失败”观点相符ꎮ 王启民的 事例能够全面而充分地证明第⑥段的论点“攻坚克 难ꎬ要有坚韧不拔的精神”ꎬ故可以放在选文第⑥ 段中ꎮ ８. ①描绘了(暮春时节)落英缤纷的美丽盛景ꎻ②表现 了船行的轻快ꎬ传达出诗人愉快的心情ꎮ ９. ①运用了静中见动的写法ꎬ写出了因船、云俱动ꎬ使 人误以为云未动的情趣ꎮ ②诗人的所见所感还含有 智慧和哲理(与苏轼的“不识庐山真面目ꎬ只缘身在 此山中”有异曲同工之妙)ꎮ １０. (１)捉拿　 (２)本来　 (３)案件　 (４)感激 １１. (１)孔子担任卫国的丞相ꎬ他的弟子子皋担任狱 吏ꎬ子皋(依法)砍掉一个犯人的脚ꎬ被砍脚的人得 看守大门ꎮ (基本意思正确ꎬ落实“相”“为”“者”) (２)您并不是偏袒我才这样做ꎬ而是与生俱来的仁 爱之心本就这样ꎮ (基本意思正确ꎬ落实“私”“然” “固”) １２. ①不偏袒ꎬ不严苛ꎬ依法惩处ꎻ②对被惩处者予以应 有的人文关怀ꎮ １３. 喜鹊热情陪伴　 偶遇和善老人 １４. ①交代了环境的寒冷与幽静ꎻ②烘托了“我”心情 的沉闷与身体的疲倦ꎻ③为下文喜鹊的出现做了铺 垫ꎬ深化了文章主题ꎮ １５. “从不”一词突出强调了将日渐成熟的果子留待枝 头是院主人的有意之举ꎬ“悠然”表现了院主人看 鸟儿们争相分食时的安闲、闲适与看而不扰的状 态ꎮ 从中表现出院主人心存友善ꎬ能融身心于自 然ꎬ与鸟儿们共享丰收的甜蜜ꎬ与大自然和谐相处ꎮ １６. 老人热情的笑脸深深触动了“我”ꎬ让“我”真切感 受到他对“我”、对自然、对鸟儿的那份友善ꎬ想必 鸟儿们也通晓人意ꎬ对周围的人同样报以了热情与 友爱ꎮ １７. 示例:在现实生活中ꎬ我们每个人都应内心有爱ꎬ时 刻心怀善意ꎬ懂得去热诚帮助他人ꎬ关爱自然万物ꎬ 就如同文章中那慈祥而热情的“老人”以及能与鸟 儿共享分食果子之趣的“院主人”ꎬ也只有这样ꎬ我 们才能更好地与人、与大自然和谐相生ꎮ １８. Ａ　 (Ａ 项ꎬ发表«大堰河———我的保姆»时第一次 署名“艾青”ꎬ这是他的成名作ꎮ) １９. 示例:我认为在今天提倡君子之风十分有必要ꎮ 首 先ꎬ正如材料所说ꎬ当下“精致的利己主义者”的大 量出现ꎬ他们并非缺乏能力ꎬ而是内心缺乏必要的 高尚道德修养ꎬ因此才会将金钱或个人名利看得过 重而淡忘了对道义的坚守ꎮ 而在我们的身边ꎬ也时 常可见那些为了个人利益不择手段的人ꎬ有些甚至 通过诈骗等非法手段谋取利益ꎬ全无道德底线ꎮ 由 此ꎬ我认为有必要倡导君子之风ꎮ 第 １０ 课　 精神的三间小屋 １. Ｂ　 (Ａ 项ꎬ襟 ∙ 怀:ｊīｎꎻＣ 项ꎬ游弋 ∙ :ｙìꎬ悄 ∙ 无声息:ｑｉǎｏꎻ Ｄ 项ꎬ挟 ∙ 持:ｘｉéꎮ) ２. Ｃ　 (Ｃ 项ꎬ要决—要诀ꎮ) ３. Ａ　 (Ａ 项ꎬ八面来风:比喻来自四面八方的信息、意 见和其他资源ꎮ 此处与语境不符ꎬ可以改为“八面 玲珑”ꎮ) ４. Ｂ　 (Ａ 项ꎬ成分赘余ꎬ“差不多”和“几乎”保留其 一ꎻＣ 项ꎬ“本着􀆺􀆺为原则”句式杂糅ꎬ应改为“本 着􀆺􀆺的原则”或“以􀆺􀆺为原则”ꎻＤ 项ꎬ“加大”与 “方式”搭配不当ꎬ可删去“和起点的方式”ꎮ) ５. 甲:指南针让人生不迷茫(或:困惑) 乙:缝衣针决定了光阴的厚度 丙:决定了生活的质量(或:品味、档次) ６. (１)比喻论证:第②段以“指南针”为喻来说人生要 有志向ꎻ第⑦段以“绣花针” “粗针” “山水” “花鸟” 为喻来说人生要过细致ꎮ (２)对比论证:第②段将 有无方向的人生进行对比ꎻ第⑦段将用粗针和用绣 花针的人生进行对比ꎮ ７. 第【２】处ꎮ 修改示例:这根针ꎬ穿引了了解你的人ꎬ 那个人叫朋友ꎬ于是你拥有了友情ꎬ收获了最纯真的 友谊ꎬ同学、同事等都属于这个序列ꎮ ８. 和风ꎬ啼鸟ꎬ河畔草ꎬ树头花ꎮ 以乐景写哀情(反衬 诗人被贬谪的伤感消沉)ꎮ ９. 贬谪江州的伤感消沉ꎮ 诗句运用拟人手法ꎬ虚写 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７