写作训练 学习描写景物-【优课堂给力A+】2023-2024学年八年级语文上册

第三单元秀美山川 写作训练学习描写景物 【训练要求】 的水花，晶莹而多芒：远望去，像一朵朵小小的 1.掌握定点观察、移步换景、多感官描写等 白梅，微雨似的纷纷落着。 观察和描写景物的方法 作者把远景和近景结合在一起，作者先是 2.学会多侧面、多角度描写景物，突出景物 走到山边，描写看到的瀑布的远景，接着又描写 的特征 在“亭边”所看到的近景，并加入了仰视的镜 【写作指导】 头，对瀑布的形状、奔流的气势、溅起的水花和 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这 水花给予人们的奇趣作了生动具体的、惟妙惟 是苏东坡在望庐山时所发出的感慨。对写作者 肖的描写，勾画出一幅“飞流直下三千尺”的山 而言，看山如此，观察和描写景物同样如此。大 水画。作者如果不是这样多侧面地描写，缺少 千世界，景色各异。对于同一景物，观察者所处 远景与近景的配合，梅雨潭瀑布留给读者的印 的方位不同，运用的观察视角不同，所获得的景 象就不可能这样鲜明，这样壮美了。 物特征和感受也会不同。 3.调动多种感觉器官进行描写 1.定点观察 描写景物时，除了从远近、俯仰、高低等视 定点观察，就是选一个合适的固定位置，变 觉角度观察外，我们还要注意学会运用多种感 换各种视角，对景物进行观察，或远跳，或近观. 觉器官来观察和描写，比如听觉、触觉、嗅觉、视 或仰视，或俯瞰，或平视，或环顾，然后做细致描 觉等。请看鲁迅的《从百草园到三味书屋》中 写。比如《答谢中书书》一文中的景物描写： 对夏秋季节百草园景物的描写： 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的 辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱 皂英树，紫红的桑楼：也不必说鸣蝉在树叶里长 鸣：夕日欲额，沉鳞竞跃。 吟，肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻捷的叫天子（云 先是仰视，然后是俯视，接着是平视，最后 雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围 又从“晓”与“夕”两层来写，一句一景，一景一 的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油岭在 意，次第井然，随着观察角度的变换，作者捕捉 这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有 到不同景物的特征，描绘出一幅变化着的“山 时会遇见娱蚣：还有斑蝥，倘若用手指按住它的 川之美”。 脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何 2.移步换景 首鸟藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果 移步换景，就是走动起来，变换远近距离、 实，何首鸟有拥肿的根。有人说，何首鸟根是有 高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧 像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起 面、局部，或者是不同景物的各个方面，然后依 来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙， 次进行描写。朱自清的散文《绿》描写梅雨潭 却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕 瀑布雄奇壮丽的景象，就是采用的这种方法： 刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小 走到山边，便听到花花花花的声音：拾起 球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮 作者调动多种感觉器官，使景物描写有声 的水便呈现于眼前了。…那瀑布从上面冲 有色，鲜活生动。菜畦的“碧绿”，桑椹的“紫 下，仿佛已被扯成大小的几绺：不复是一幅整齐 红”，蜂的“黄”，写颜色：“高大”“肥胖”“拥肿” 而平滑的布。岩上有许多棱角：瀑流经过时，作 “像小珊瑚珠攒成的小球”，写形状。这两者都 急刷的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着 是从视觉角度来写。鸣蝉的“长吟”，油蛉的 874 八年级语文（上）》 “低唱”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉角度来写。 5,动静结合描写景物 多种感觉器官的运用，景物描写绘声绘色，有滋 如《记承天寺夜游》中的描写：“庭下如积 有味，也把作者对百草园的喜爱之情渗透在景 水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”“庭下 物描写之中。 如积水空明”，突出月光明亮，环境静谧，写的 4.运用生动的修辞方法描写景物 是静态美：“水中藻、荐交横”，突出月色清丽淡 运用各种修辞方法来描绘景物，景物的特 雅，写的是动态美。动静结合，写出了月色的不 征会更突出，描写会更生动、更形象 同特点。 在景物描写中，比喻是运用得最多的一种 再比如《答谢中书书》中，“高峰入云，清流 修辞方法。请看陆定一的《老山界》中的一段 见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 描写： 备”，写静态的山林之美：“晓雾将歇，猿鸟乱 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极 鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃”，写动态的山川之美。 近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑 动静结合，展现出清幽的图画和热闹的景象。 叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波 【佳作引路】 涛在澎湃。 家乡景物 这段文字，运用比喻的修辞手法来描写耳 朱建基 朵里听到的各种声响，把各种陌生的声音描绘 我的家乡在湖南湘潭，是地道的山区。这 得熟悉而生动，具体而形象。 里虽然不是景色迷人的仙境，却也能吸引远方 运用比喻要贴切、生动.要注意本体（被比 的来客，让他们看到一幅笔调凝重的水墨山 喻的事物)和喻体（用来比喻的事物）之间要有 水画。 相似点。比如，朱自清的散文《春》中比喻春 沿着石块铺成的山间小径往前走，一片苍 雨：“像牛毛，像花针，像细丝”就十分恰当。 翠首先映入你的眼帘。那是茂盛的毛竹林，密 运用拟人写景。拟人就是把物当作人来 密麻麻，层层叠叠，一眼望不到边际。石峰间 写，赋予物以人的动作行为或思想感情，如“油 壁，溪水两岸，小径左右，茅屋前后，到处都是毛 蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”“桃树、杏 竹。粗的有如横梁，细的有如拐杖，根根枝繁叶 树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 茂。这茂盛的毛竹林，是山里人的聚宝盆。每 儿”。 逢赶集的时候，这石块铺垫成的山间小径上，便 运用拟人的修辞方法来描写景物，能使读 充满了欢声笑语。 者对景物产生鲜明的印象，化无情为有情，并引 穿过茂盛的毛竹林，走完这段山间小径，你 起强烈的共鸣。例如老舍的《济南的冬天》对 就来到了我们的霞岭冲。远处，一座座白墙红 雪后小山的描写： 瓦的住宅，脚下蜿蜒的小溪哗啦啦地欢唱。溪 山坡上有的地方雪厚，点，有的地方草色还 水清澈见底，水底的石子和蓝天上的白云盛在 露着：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上 一起。渴了，掬一捧溪水喝下去，甜丝丝的。热 一件带水纹的花衣：看着看着，这件花衣好像被 了，掬一捧溪水洗洗脸，全身都觉得清爽。小溪 风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌 穿山绕石，向前流淌，平静处如银河泻光，湍急 肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山 处像飞珠溅出，发出抑扬顿挫的铮铮声。每到 腰上，那，点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点 晚上，溪水声伴和着虫鸣蛙唱，形成绝妙的 儿粉色。 旋律」 这段文字，写雪后的小山，山坡“穿”上带 从霞岭冲往下走，再走一段平坦的大路，你 水纹的花衣，薄雪则是“害了羞”，运用拟人的 就到郑家湾了。这里四周仍然是层层青山环 修辞手法，给山、给雪注入了人的感情，显得格 绕，中间却是一片丘陵起伏的农田。你要是在 外生动、亲切，充满了诗情画意」 秋季来到这里，就可以看到一片片成熟的晚稻， 88 第三单元秀美山川 像一块块金黄色的地毯，铺在起伏的丘陵上。的地方也都清澈见底，水中的游鱼和细小的石 水稻之外，便是黄豆了。在收获时节，家家户户 头也能看得清清楚楚。并不是一路上都波平水 的屋椽下都挂满了一把把的豆角，甚至房前屋 静，有些地方江水流动也很湍急，几乎像箭一样 后的树梢上也挂满了豆角。当蓝色的炊烟在薄 快，汹涌的浪涛像飞奔的马。 暮中升起时，清风就会送来阵阵炒豆香。你无 富春江两岸的高山上，生长着苍翠茂密的 论走到哪一家，热情纯朴的山民都会用拌糖的 树木，乍一看去，寒意逼人。重重叠叠的山峦凭 炒豆招待你，接着便是一碗浓郁的热茶，一杯芳 借高峻的地势，争着往高处和远处伸展，笔直向 香的美酒。你不必拘谨，不必客气，尽可一边吃上，直插云天。山间的泉水冲击着岩石，发出冷 喝，一边和主人天南地北地闲聊。晚饭后，借山 冷的声响：美丽的鸟儿彼此应和着歌唱，和谐动 民一席铺位，好好睡一大觉，明天再去领略山区 听。蝉和猿猴呢，也不甘示弱，不停地鸣叫着。 风光。 一支优美的天籁交响曲就这样响在我的耳边。 朋友，你可愿到我的家乡来旅游？我们热 我们让小船靠岸休息。细细观察，纵横交 诚地欢迎你。 错的枝条在空中遮蔽着，树林中即使在白天也 【点评】作者运用移步换景的方法来描绘 像黄昏一样昏暗：稀疏的枝干互相掩映，有时也 家乡的景物。沿着山间小径往前走，首先见到 能看见几缕阳光 的是一片苍翠，“那是茂盛的毛竹林，密密麻 畅游富春江，使我忘记了一切烦恼，抛开了 麻，层层叠叠，一眼望不到边际…”。穿过毛 所有的世俗杂念，让我更加热爱中华大地的秀 竹林，就到了霞岭冲，远处是“白墙红瓦的住 美山川。我想：即使是那些极力追求名利的人， 宅”，脚下是“清澈见底”的溪水。“从霞岭冲往 看到这些雄奇的山峰，也会平息热衷于功名利 下走，再走一段平坦的大路，就到郑家湾了”， 禄的心：那些治理政务的人，看到这些优美的山 四周“青山环绕”，中间是“丘陵起伏的农田”。 谷，也会流连忘返。 秋季里，成熟的晚稻“像一块块金黄色的地毯， 元思兄，从富阳到桐庐一百多里的风光，没 铺在起伏的丘陵上”。作者就是这样一步一 有一处相似，无论怎样观赏，都是一幅幅美丽的 画卷。让我觉得仿佛在画中游览。不知道我的 景，极有层次地向我们展示了山区的优美风光， 拙笔能否让你感受到富春江的奇特秀美？ 充分表达出对家乡的热爱之情。 笔不前驰。 畅游富春江 吴均 刘美诗 公元489年4月 元思兄： 【点评】本文是对课文《与朱元思书》的 见信如晤，近况可好？ 改写。 前些时日，我乘船从富阳到桐庐去。一路 作者紧扣富春江“奇山异水”的特点，把富 上，富春江奇特秀丽的景色深深地吸引了我。 春江从富阳到桐庐一百许里的秀美风光生动地 听我一一述来。 展现出来。文章定点写景与移步换景相结合， 我站在小船上，放眼望去，江面上的烟雾消 多角度、多层次地描写山水美景，表达了寄情山 失尽净，天空和群山都呈现出同样蔚蓝的颜色。 水的思想情感。 真可谓风清日朗，天碧山清。我和船夫被这美 【写作训练】 丽的景色所吸引，任小船随着江流飘荡，一会儿 “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一 向东，一会儿向西。从富阳到桐庐一百多里的 年四季，每个季节都有独特的景致。请选择你 水路，路途虽然遥远，但我丝毫没有感到厌倦。 最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为 一路上有奇山相随，异水陪伴，我最大的感受就 题，写一篇作文。不少于500字。 是心旷神怡。 要求：要抓住所选季节的特点，多角度地描 富春江的水真是特别，是青白色的，千丈深写景物并抒发感情。 894