11 短文二篇-【优课堂给力A+】2023-2024学年八年级语文上册

八年级语文（上） 第11课 短文二篇 ·古诗通使 “一夜”的刀光剑影，狂风也未必全胜，梅花也 日热菜，视升语女着养 未必全败，你看，不是还有朵朵梅花“灼烁”在 梅花二首（其一） 枝头吗？一旦日出，她又会让幽谷更加靓丽 〔北宋)苏轼 起来。 春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘间 第1课时阅读手航 一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山 【注释】这首诗写在苏轼因“乌台诗案”被 学习目标日格林力.芬引摩司杏向门 贬黄州的途中 1.了解作者及写作背景，理解文章内容。 【赏析】“春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘 2.感受文中描绘的优美意境，体会作者的 间。”第一句以动衬静，写梅花生长的环境，诗 思想感情」 句侧重表现野梅远离人世的喧器，冰心玉骨不 3.积累文言实词、虚词，积累文中写景的优 杂尘的绰约风姿。第二句写野梅蓬勃的生命力 美词句。 与傲然不群的品格。“灼”是燃烧的意思，“烁” 心作者背景助法格力，行网福支花一 是光亮的样子。朵朵梅花像是缀在枝头的团团 陶弘景(456—536)，字通明.自号华阳隐 星火，开放得何等热烈，何等夺目，何等娇艳：而 居，丹阳秣(mò)陵（今江苏南京）人，南朝齐梁 冬末春初的“草”自然是黄白而枯败的。“棘” 时思想家、医学家。著有《陶隐居集》《本草经 也自然是绿叶尽脱。以衰草瘦棘的背景相衬， 集注》《二牛》等。 梅花则更显得容丽品高，卓然不凡。她是那样 《答谢中书书》写自南北朝时期，这个时 的迷人，却又难以触摸，可远观，而不可近亵。 期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹 这超群脱俗的“灼烁梅花”显现了幽谷的灵魂， 山林，从自然美景中寻求精神解脱。陶弘景就 构成了空山的绝唱。 是看透了混沌的人世而隐居山林。这些文人在 “一夜东风吹石裂”，“一夜”足见时间之 他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好 长，而袭击竟在“夜”里进行，使你难以提防、抵 并作为对友人的安慰，此文正是如此。 挡，足见用心之险恶。“吹石裂”足见打击之猛 苏轼(1037一1101)，字子瞻，号东坡居士， 烈。不难想象，“一夜”梅与风的博斗是怎样的 眉山（今属四川）人，与父苏洵、弟苏辙，合称 惨烈：狂风将梅花恶狠狠地压在地上，梅却将铁 “三苏”，谥“文忠”。他擅长诗词、散文，是北宋 般的腰肢不屈地伸挺起来。再压下去，再挺起 著名的文学家，为“唐宋八大家”之一。有文集 来…但终因双方争斗力量悬殊，悲剧的结果 《东坡全集》传世。 是必然的一“半随飞雪度关山”。摧落的梅 《记承天寺夜游》写于苏轼被贬于黄州期 花漫空飞舞，梅花似雪，雪似梅花。那瓣瓣梅花 间，苏轼罹（「，遭遇）文字狱，被贬为团练副使， 是不屈的魂灵，在空中控诉、呐喊。这里的 受到监视，近乎流放，心中忧郁。但他仍有进取 “半”字很值得玩味，深隐的潜台词好像是说： 之心，月夜承天寺夜游正是这种心情的释放。 ◆72 第三单元秀美山川 体把握 的语言描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉 导读给力，具定学司基础 【整体解说】 醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得 1.《答谢中书书》以清俊的笔触描绘了秀 意之感 美的山川景色，通过借古证今，强调了“山川之 《记承天寺夜游》以寥寥数语，描绘了月夜 幽美深远的景致，表达的感情是微妙而复杂的。 美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的 贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的 愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之感。 悠闲都包含其中。 2.《记承天寺夜游》通过对庭院月光的描 写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作 自主描理和聚格办，本安白 者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨 1.读准加点字的音。 赏月的欣喜、漫步的悠闲。 将歇(xi) 欲颓(tu) 藻荇(zao xing)》 【结构图示】 未寝(qin) 相与（心） 与其奇者(yù) 1.答谢中书书 2.古今异义词。 总领全文：山川之美，古来共谈 (1)晓雾将歇 仰视：高峰人云 (歇：古义，消散：今义，休息。) 俯视：清流见底 (2)夕日欲颓 静 具体 两岸石壁 沉 (颓：古义，坠落：今义，萎靡。) 平视：石壁翠竹 描绘 青林翠竹 (3)但少闲人如吾两人者耳 水意 晓雾歇，猿鸟鸣 (但：古义，只是：今义，表转折的连词 动 夕日颓，沉鳞跃 但是。)》 感慨收束：欲界之仙都，未复有能与其奇者 (4)但少闲人如吾两人者耳 2.记承天寺夜游 (耳：古义，语气词，相当于“罢了”：今义， 名词，耳朵。) 月色入户 叙事 赏月缘由 贬居寂寞 怀民相与 (5)相与步于中庭 悲乐 (相与：古义，共同，一起：今义，相处。) 积水空明 写景 庭下月景 景色宜人 藻荇交横 魔裂 (6)盖竹柏影也 闷达 [盖：古义，大概是。今义，名词.器物上部 但少闲人 抒情—愉悦苦闷 点睛之笔 有遮蔽作用的东西：动词，建筑（房屋）。] 如吾两人】 3.一词多义 重点解折 今法给力，引餐国谁技好 (1)欲：①夕日欲颓（副词，将要） 两篇短文描写的景物及表达的思想感情有 ②实是欲界之仙都（名词.欲望） 何不同？（考点：初步学会比较阅读） (2)与：①念无与为乐者（连词，和，跟，同） 解析：比较阅读，是指将两篇或多篇文章进 ②未复有能与其奇者（动词，参与。 行对照阅读，以分析其异同，评判其特点的一种 这里指“欣赏”“领悟”的意思) 阅读方法。从比较点的选择来说，有题材的比 (3)者：①念无与为乐者（代词，相当于“… 较，有主题的比较，有内容的比较，有思想感情 的人”) 的比较，有写作特点的比较，等等。 ②但少闲人如吾两人者耳（助词，与 示例：《答谢中书书》以整齐的句式、生动 “如”连用，可译为“像…的”) 73 八年级语文（上） 第2课时课堂练测 (5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。 随堂测试 堂渊格力，考友深保过关-□ 译： 【基础知识】 1.解释下列加点词的意思。 (6)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 (1)五色交辉 两人者耳。 (2)四时俱备 ( 译： (3)夕日欲颓 ( (4)沉鳞竞跃 ( 4.《答谢中书书》一文中，最能体现山川之美的 (5)欣然起行 ( 事物有哪些？ (6)遂至承天寺 ( 答： (7)庭下如积水空明( (8)但少闲人如吾两人者耳 ( 5.《记承天寺夜游》一文中作者的心境复杂微 2.下列句子的朗读停顿划分有误的一项是 妙，请结合句子具体分析。 ( 答： A.念无/与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民 B.庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横 C.但少/闲人如吾两人者/耳 D.自/康乐/以来，未复有/能与其奇者 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色 交辉。 【精读精练】 译： (甲)》 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见 (2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞 底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 竞跃。 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。 译： 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其 奇者。 (3)自康乐以来，未复有能与其奇者。 (乙) 译： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入 户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 (4)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积 译： 水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 74 第三单元秀美山川 6.下列语句中加点词的解释有误的一项是 第3课时能力蓓优 ( A.晓雾将歇 (歇：消散) 课外提开 训丝管力，桂炼中考转力 B.相与步于中庭 (相与：一起) 【古诗鉴赏】 C.念无与为乐者 (念：思念) 梅花二首（其一） D.但少闲人如吾两人者耳（但：只是） 〔北宋]苏轼 7.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项 春来幽谷水霹游，灼烁梅花草棘间。 是 ( 一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山」 A.山川之美 何陋之有 10.请展开想象，简要描述这首诗前两句中的 B.实是欲界之仙都 斯是陋室 画面。 C.自康乐以来 自非亭午夜分 答： D.相与步于中庭 于我如浮云 8.下列对文中画线句子的翻译正确的一项是 11.诗中的梅花处在怎样的环境中？它有着怎 样的品格？结合诗句作简要说明。 月色入户，欣然起行 答： A.月光照进门里来，我高兴地起来走到 户外。 B.月光从窗户照进来，我高兴地起来走到 户外。 【文言阅读】 C.月光从窗户照进来，我高兴地行动起来。 游东坡 D.月光照进门里来，我高兴地起来在屋子里 〔南宋〕陆游 行走 十九日早，游东坡①。自州门而东，冈垄② 9.下列对文章内容的理解和写法的分析有误的 高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高， 一项是 () 有屋三间。一垫头日“居士亭”，亭下面南一堂 A.甲乙两文都描写了自然景物，甲文描绘了 顿雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，乌帽紫裘， “山川之美”，乙文描写了“月夜之美”。 横按筇杖，是为雪堂①。堂东大柳，传以为公 B.“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山 手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流 川风物的客观形态，也是作者对山川风物 水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流 的愉悦感受。 耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一 C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 屋，颇败人意。东一并曰“暗井”，取苏公诗中 柏影也。”作者把月光比喻成水，写法超凡 “走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又 脱俗，意境清冷孤寂。 有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜⑤上，览观 D.甲乙两文都采用了借景抒情的写法，抒发 江山，为一郡之最。 了欣赏自然山水的自得之情」 (节选自《入蜀记》) 75 八年级语文（上）》 【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了 匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人 一处荒地，名为东坡。②叁：田地分界处稍稍高 不喜欢呢？” 起的小路。③筇(giong)杖：竹杖。④雪堂：苏 【材料三】《长征》：红军不怕远征难， 轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘 万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅 雪，题堂名为“雪堂”。⑤阜（ù）：土山。 礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索 12.解释下列语句中加点词的意思。 寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 (1)自州门而东 答： (2)亭下面南一堂颇雄 ( (3)近辄增广为木桥 (4)为一郡之最 13.将文中画线句子翻译为现代汉语。 (1)自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势 备语言运用低格办：格展根力变司一 平旷开豁。 16.自古以来，很多文人墨士都对“月”有一种 译： 特殊的情结，月的皎洁与圆缺给了他们很多 人生启迪。班级准备举办以“月”为主题的 读书交流活动，请你参与并完成下面的 (2)堂中有苏公像，乌帽紫裘，横按筇杖，是 任务。 为雪堂。 (1)王芳在学习论坛上看到下面这样的一 译： 个帖子。她想跟帖，请你帮帮她。 古人眼中的月很美，古人写月的诗作也 很多。“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺。” 14.根据选文内容填空 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“明 陆游游东坡，从居士亭开始，以“ 月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。” 为游览中心，踏访有纪念意义的景物，字里 王芳：这样的诗作还有： 行间蕴含着对苏轼的 之情。 【名著阅读】 15.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预 言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则 (2)假如你是本次活动的主持人，请你为这 材料，分析斯诺提出这个预言的依据 次读书交流活动写一段开场白，不少于 【材料一】朱德的生活和穿着都跟普通 50字。 士兵一样，同甘共苦…在长征途中，他把 答： 马让给走累了的同志骑，自己却大部分 步行。 【材料二】“红军对我们很好，我们从来 没有挨过打。”“老表”说，“这里大家打仗是 为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白 76第三单元秀美山川 第2课时课堂练测 (5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。 心随堂河试 橙湖你力，考支链课过菜 译：庭院中的月无如积水般蓬澈，仿佛有藻、特交错 纵横其中，大概是竹子和构树的影子吧 【基础知识】 (6)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 1.解释下列加点词的意思。 两人者耳。 (1)五色交辉 ( 交相辉映 译：哪一夜没有月光？哪个她方没有竹子和柏树？ (2)四时俱备 ( 四季 只是热少像我们两个这样清闲的人署了 (3)夕日欲颓 坠慈 4.《答谢中书书》一文中，最能体现山川之美的 (4)沉鳞竞跃 ( 指水中潜游的鱼 事物有哪些？ (5)欣然起行 (高兴、换乐的样子) 答：入云的高峰，清激的河流，斑湖的石壁，常青的 (6)遂至承天寺 ( 于是 树林翠竹，清晨的鸟鸣、猿帝，慈同余眸中跳歌的 (7)庭下如积水空明 形家水的溼激 鱼儿 (8)但少闲人如吾两人者耳 5.《记承天寺夜游》一文中作者的心境复杂微 ( 清闲的人 妙，请结合句子具体分析。 2.下列句子的朗读停顿划分有误的一项是 答：①“月色入户，欣然起行”，月无难得，可见作者 (A) 的欣喜。②“念无与为乐者”，可是没有人和自己共 A.念无/与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民 同贵月，只好去找同样被股的张怀民，这里面有多 B.庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横 少贬滴的悲凉与人生的感概呀！③“和与步于中 C.但少/闲人如吾两人者/耳 庭”，两人漫步中庭，又是德闲的。④“但少闲人如 D.自/康乐/以来，未复有/能与其奇者 吾两人者耳”，自比“闲人”，则包会了郁郁不得志的 (A项，应为：金/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张 悲凉心境 怀民。) 【精读精练】 3.用现代汉语翻译下列句子 (甲) (1)高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见 交辉。 底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 译：巍哦的山峰算入云端，明净的溪流清激见底 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃 两岸的石壁色彩斑圳，交相辉映 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其 (2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞 奇者。 竞跃。 (乙) 译：清晨的薄季将要消撒，猿，鸟此起破伏地鸣叫着 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面 户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 (3)自康乐以来，未复有能与其奇者。 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积 译：自从南朝的测灵运以来，就再也没有人能修欣 水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无 资这种奇丽的景色了 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 (4)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 6.下列语句中加点词的解释有误的一项是 译：想到没有和我共同游乐的人，于是来到承天寺 (C) 寻找张怀民 A.晓雾将歇 (歇：消散) 75 八年级语文（上） B.相与步于中庭 (相与：一起) 第3课时 候力陪优 C.念无与为乐者 (念：思念) D.但少闲人如吾两人者耳（但：只是） 课外提升 了给力、中考力 (C项，：考虑，想到。) 【古诗鉴赏】 7.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项 梅花二首（其一） 是 (B） 〔北宋〕苏轼 A.山川之美 何陋之有 春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘间。 B.实是欲界之仙都 斯是陋室 一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山 C.自康乐以来 自非亭午夜分 10.请展开想象，简要描述这首诗前两句中的 D.相与步于中庭 于我如浮云 画面。 (B项，均作表判新的动词，是。A项，结构助词， 答：春关幽静的山谷里溪水曝躁，冬天未谢的梅花 的/助词，宾语前置的标志：C项，介词，从连词，如 在草丛灌木间闪烁点点繁华 11.诗中的梅花处在怎样的环境中？它有着怎 果：D项，介词，在/介词，对于。) 样的品格？结合诗句作简要说明 8.下列对文中画线句子的翻译正确的一项是 答：梅花生长在幽谷之中，荒芜的草棘之间，并且遭 (A) 到了狂风暴香的猛烈推残，处境十分恶省。它品格坚 月色入户，欣然起行 贞，顿强生长，虽要打击，仍些强不屈。（第一问以 A.月光照进门里来，我高兴地起来走到 “幽”“荒”“恶”为要点：第二问以“坚强”为要点) 户外 【文言阅读】 B.月光从窗户照进来，我高兴地起来走到 游东坡 户外。 〔南宋〕陆游 C.月光从窗户照进来，我高兴地行动起来。 十九日早，游东坡①。自州门而东，冈垄② D.月光照进门里来，我高兴地起来在屋子 高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颜高， 行走。 有屋三间。一垄头曰“居士亭”，亭下面南一堂 (户：门：起行：走到户外。) 颜雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，乌帽紫裘， 9.下列对文章内容的理解和写法的分析有误的 横按筇杖③，是为雪堂④。堂东大柳，传以为公 一项是 (D) 手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流 A.甲乙两文都描写了自然景物，甲文描绘了 水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流 耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一 “山川之美”，乙文描写了“月夜之美”。 屋，颇败人意。东一井曰“暗井”，取苏公诗中 B.“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山 “走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又 川风物的客观形态，也是作者对山川风物 有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜⑧上，览观 的愉悦感受。 江山，为一郡之最。 C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 (节选自《入蜀记》) 柏影也。”作者把月光比喻成水，写法超凡 【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了 脱俗，意境清冷孤寂。 一处荒地，名为东坡。②垄：田地分界处稍稍高 D.甲乙两文都采用了借景抒情的写法，抒发 起的小路。③筇(giong)杖：竹杖。④雪堂：苏 了欣赏自然山水的自得之情。 轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘 (D项，乙文并未抒发欣賣自然山水的自得之情。) 雪，题堂名为“雪堂”。⑤阜（ù）：土山 76 第三单元秀美山川 12.解释下列语句中加点词的意思 【材料一】朱德的生活和穿着都跟普通 (1)自州门而东 向东走 士兵一样，同甘共苦…在长征途中，他把 (2)亭下面南一堂颇雄 面向 马让给走累了的同志骑，自己却大部分 (3)近辄增广为木桥 扩大 步行。 (4)为一郡之最 { 是 【材料二】“红军对我们很好，我们从来 13.将文中画线句子翻译为现代汉语。 没有挨过打。”“老表”说，“这里大家打仗是 (1)自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势 为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白 平旷开豁 匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人 译：从州门向东走，山岗小路高高低低，到了东被 不喜欢呢？” 就地势平担开阔。（基本意思正确，落实“东”“高 【材料三】《长征》：红军不怕远征难， 下”) 万水千山只等闲。五岭透逸腾细浪，乌蒙磅 (2)堂中有苏公像，乌帽紫裘，横按筇杖，是 礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索 为雪堂。 寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 译：堂星中有苏东坡像，戴着黑色帽子，穿着紫色 答：斯诺提出这个预言的依据：①红军领导与善通 表皮大衣，横接竹校，这就是香堂。（基本意思正 士兵同甘共苦，深要爱戴。②红军帮穷人，教中 确，落尖“是”“为“) 国，得到广大人民的拥护。③红军战士不畏限险」 14.根据选文内容填空。 勇往直前，具有革命乐观主义精神 陆游游东坡，从居士亭开始，以“香童 是语言运用线秒俗力，施展化力安 为游览中心，踏访有纪念意义的景物，字里 16.自古以来，很多文人墨士都对“月”有一种 行间蕴含着对苏轼的仰墓之情。 特殊的情结，月的皎洁与圆缺给了他们很多 【参考译文】 人生启迪。班级准备举办以“月”为主题的 十九日早展，去东坡游玩。从州门向东走，山岗 读书交流活动，请你参与并完成下面的 小路高高低低，到了东坡就地势平坦开阔。东边一块 任务。 高地很高，有三间屋子。一处昂起的垄头，称为“居士 (1)王芳在学习论坛上看到下面这样的一 亭”，亭子下面向南的一间屋子很雄伟，四面墙壁上画 的都是雪。堂屋中有苏东坡像，戴着黑色幅子，穿着 个帖子。她想跟帖，请你帮帮她 紫色裘皮大衣，横按竹杖，这就是雪堂。堂屋东面有 古人眼中的月很美，古人写月的诗作也 一棵大柳树，传说认为是东坡亲手种植。正南面有座 很多。“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺。” 桥，上面写“小桥”，因“莫忘小桥流水”的句子而得名。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“明 桥下最初没有渠道，遏到下雨就有滑涓的细流消出。 月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。” 原来只是一块石头放在它上面，后来就加修扩建成了 王芳：这样的诗作还有：示例：“我孝愁心与明 一座木桥，上面盖了一所屋子，很有些衰败感觉(，相 月，随风直到夜郎西”“日月之行，若出其中” 当让人失望)。东面有一口井，称为“暗并”，出自苏东 “无言独上西楼，月如钩，寂寞梧相深院镇清秋。” 坡诗中“走报暗井出”的句子。泉水冰凉使牙齿感到 (2)假如你是本次活动的主持人，请你为这 寒冷，只是不是很甜。又有一座“四望亭”，正与雪堂 次读书交流活动写一段开场白，不少于 相对。在高高的山坡上，纵观山河，是一郡中（风景） 50字。 最好的地方。 答：示创：有人说，月亮像小船，在夫黑色的水里飘 【名著阅读】 荡：有人说，月亮像眼睛，在天上看我们生机勒轴 15.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预 的大地：有人说，月嘉像明亮的灯，用她那淡雅清 言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则 纯的月光，道润着我们的心国…今天，就让我们 材料，分析斯诺提出这个预言的依据。 敏开心扉，尽情地交流，共同领略“月”的魁力吧！ 774