第三章第一节 脑和神经系统的发展（课件）《学前儿童发展心理》（高教版第二版）同步精品课堂

3.1 脑和神经系统的发展 《学前儿童发展心理》高教版第2版 同步精品课程——中职专业课 1 目录 三维目标 包含知识目标、能力目标、情感目标 导入情景 01 一位老人突患脑血栓，致使脑的局部血液供应不足。尽管她的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。 想一想、议一议： 这是为什么呢？ 导入情景 01 上课铃声响起，你快步回到教室，在自己的位置上坐下，然后迅速找到课本，手指灵巧地将书翻到上节课学的内容……从听到铃声开始，这一连串的活动是如此协调有序 想一想，议一议： 这一连串的活动是如此协调有序，是人体哪个系统发挥了作用？ 一、概述 新知学习 02 (一)神经系统概述 生活中我们可能都有过这样的经历：当我们不小心踩到尖锐的物体时，会立即跳起脚来逃避。可别小看这样一个简单的动作，要完成这样一个动作需要一个完整的反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器 一、概述 新知学习 02 (一)神经系统概述 中枢神经系统，尤其是脑，负责接收全身各处传入的信息，整合加工后发出动作指令，让机体能够对外界传入的刺激做出协调的反应，或者把这些信息储存在神经系统内，成为学习、记忆的基础。 周围神经系统则主要负责中枢神经系统与身体各器官之间的信息传递，起到上传下达的作用。 一、概述 新知学习 02 (二)脑的结构 脑作为中枢神经系统的核心，发挥主要的指挥、协调作用，它由大脑、脑干、间脑和小脑四部分组成。 大脑是中枢神经最高级的部分，由左、右两个大脑半球组成 一、概述 新知学习 02 (二)脑的结构 大脑半球的表面叫作大脑皮质，能够整合、处理、储存各种信息。 脑干位于大脑的下方，上面分布有呼吸和心跳等生命活动中枢、吞咽和呕吐中枢以及觉醒和睡眠中枢。 一、概述 新知学习 02 (二)脑的结构 5. 间脑位于大脑与脑干中间，分布有感觉中枢，可将各种感觉信息投射到大脑皮质，同时也是情绪反应的高级调节部位。 6.小脑位于脑干背侧、大脑的后下方，主要负责维持身体平衡、协调肌肉运动 一、概述 新知学习 02 (三)脑的功能 (1)维持生命活动 例如：正常的呼吸、心跳、进食行为等 (2)协调肢体动作 例如：管理、协调、执行这些精准的动作 (3)产生情绪体验 例如：喜、怒、哀、惧等各种各样的情绪 (4)进行认知活动 例如：学习、记忆和思维等 二 、儿童脑的发展 新知学习 02 新生儿的脑在结构与功能上都还未发育完全。脑的这种未成熟的状态一方面令个体无法有效地控制自己的动作，而另一方面却也为脑的可塑性打下了基础。学前阶段儿童的大脑发展极为迅速，也极易受到外界环境的影响。 二 、儿童脑的发展 新知学习 02 (一)婴儿脑的发展 1. 脑结构的发展 (1)脑重的增加。婴儿期脑的发育速度非常快。实际上，儿童的脑从胚胎期就已经开始发育了。 胚胎期的7个月开始到1岁前被认为是脑发育速度最快的时期，平均每天脑重都会增加约1.7 克。 应为婴幼儿提供丰富的优质蛋白、磷脂、维生素等营养物质来满足脑发育的需求 提问：哪些食物属于优质蛋白？ 二 、儿童脑的发展 新知学习 02 (一)婴儿脑的发展 (2)头围的增加。儿童的头围在一定程度上可以反映其身心健康状况。如果儿童的头围过小，其大脑发育会受到影响；而如果儿童的头围过大，则很可能是脑部发生了病变，需要及时检查。 二 、儿童脑的发展 新知学习 02 (一)婴儿脑的发展 (3)突触的形成与修剪。婴儿期是神经元之间形成突触的高峰时期，而突触的形成离不开外界环境的刺激。 为婴儿提供一个具有适宜刺激的环境，鼓励婴儿通过用眼看、用手摸、用鼻子闻等多种途径获得丰富的感觉经验有助于突触的形成，能促进大脑的发展。 二 、儿童脑的发展 新知学习 02 (一)婴儿脑的发展 (4)神经纤维的髓鞘化。髓鞘是包裹在树突或轴突外面的一层类似于电线绝缘皮的磷脂 类物质。神经纤维的髓鞘化，是脑部结构成熟的重要标志，这一发展意味着神经冲动可以沿着一定的通道迅速并准确地传导。 二 、儿童脑的发展 新知学习 02 (一)婴儿脑的发展 2.脑功能的发展 大脑皮质的兴奋与抑制是周期性的，养育者在儿童早期如果能对儿童的睡眠觉醒周期保 持敏感，并根据大脑皮质的兴奋/抑制状态来提供适宜的环境刺激，可以帮助婴儿更好地适应环境，提高大脑的工作效率。 (1)大脑皮质兴奋与抑制 新生儿就已经表现出大脑偏侧化的倾向，随着大脑的逐渐成熟，这种偏侧化倾向会逐渐稳 定，最终导致左右两个半球在功能上的分化。 (2)大脑的 偏侧化 思考：如何有意识地在活动中注意左右脑的发展？ 二 、儿童脑的发展 新知学习 02 (二)幼儿脑的发展 2.脑功能的发展 1.脑重继续增加 幼儿时期，儿童的脑重仍在不断增加。3岁儿童的平均脑重约为1100克，经过4年的发展，到7岁时儿童的平均脑重已达到1280克，基本上接近成人的脑重。 2. 髓鞘化基本完成 神经纤维的髓鞘化在7岁时已经基本完成。髓鞘化使脑内信息的传达更加快速和精准，为儿童心理活动及行为的进一步发展提供了基础。 3.大脑皮质兴奋与抑制功能的发展 睡眠时间的减少可以让儿童有更多的时间去接触外界的刺激、丰富感性经验。抑制功能的增强主要表现为儿童可以更好地按照他人的要求控制自己的冲动行为。 幼儿脑的发展 1.小组讨论： 师生双边互动 03 现代社会，成人经常对儿童提出过高的抑制要求，如要求儿童长时间地静止不动或者长时间投入单一的活动中，会有什么样的危害？ 小组结合实际，进行讨论 3岁半的果果有着一双“停不下来”的小手。看着妈妈给自己系鞋带，果果一定要自己动 手试一试；吃饭的时候，果果总会把自己的小勺丢在一边，伸手去抓爸爸的筷子； 一不留神，果果竟然拿着妈妈的眉笔到处涂涂画画。妈妈认为果果有着动手操作方面的天赋，带她参加了乐高机器人的兴趣班；爸爸认为果果这是顽皮所致，只要捣乱不听话就罚她静坐10分钟。 师生双边互动 03 2.观点讨论 讨论：3岁半的果果可以完成系鞋带、用筷子和画画的任务吗?爸爸和妈妈的做法正确吗?会带来怎样的结果?为什么? 1.让幼儿学习某种内容或做某件事，要想办法引起幼儿的兴趣。这是利用幼儿大脑皮质活动（ ）。 A.优势原则 B.镶嵌式活动原则 C.动力定型 D.抑制原则 随堂练习 04 【答案】：A 【解析】：当幼儿对某一活动或内容感兴趣时，他们的大脑会更为活跃，注意力会更加集中，学习效果也会更加明显。因此，教师在设计教学内容时，应该充分考虑幼儿的兴趣爱好和年龄特点，选择适合他们的教学方式和内容。 2.幼儿身体各系统发育不平衡，在下列系统中发育最早的是（ ）。 A.运动系统 B.循环系统 C.生殖系统 D.神经系统 随堂练习 04 【答案】：D 【解析】：幼儿身体各系统发育不平衡，在下列系统中发育最早的是神经系统。这意味着在幼儿的早期发展阶段，他们的神经系统是最先开始迅速成长的。神经系统是负责控制和协调身体各部分活动的关键系统，包括大脑、脊髓和周围神经。 3.幼儿脑的发展 随堂练习 04 【答案】： 1.脑重继续增加 2. 髓鞘化基本完成 3.大脑皮质兴奋与抑制功能的发展 课堂小结 05 幼儿神经系统相对脆弱，容易受到外界不良因素的影响。因此，我们应为幼儿创造一个安全、健康、和谐的学习环境，避免过度刺激和压力，确保他们的神经系统得到良好的保护和发展。 作业布置 06 01 02 1.脑的功能 2.婴儿脑结构的发展 感谢观看 $$