模块备考方略（课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年新教材高中物理必修第一册（人教版2019）

模块备考方略 课件使用说明 本课件使用Office2016制作，请使用相应软件打开并使用。 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑。 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现包含公式及数字无法编辑的情况，请您升级软件享受更优质体验。 由于WPS软件原因，少量电脑可能存在理科公式无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 模块·知识结构 模块·题型总结 模块·知识结构 返回目录 物理　必修　第一册 　 模块·题型总结 题型1　运动的描述 　　运动的描述重点及难点在运动图像信息的获取及整合，并 据此进行相关推断，中学常见图像有x－t、v－t及a－t图像. 返回目录 物理　必修　第一册 　 一般意义 x－t图像 v－t图像 a－t图像 轴 图像描述哪两 个物理量之间 的关系 纵轴—位移 横轴—时间 纵轴—速度 横轴—时间 纵轴—加速 度 横轴—时间 线 表示物理量y 随物理量x的变化过程和规 律 运动物体的 位移与时间 的关系 运动物体的 速度与时间 的关系 运动物体的 加速度与时 间的关系 返回目录 物理　必修　第一册 　 一般意义 x－t图像 v－t图像 a－t图像 斜 率 k＝，定性 表示y随x变化 的快慢 某点的斜率 表示该点的 瞬时速度 某点的斜率 表示该点的 速度的变化 率，即加速 度 某点的斜率 表示该点加 速度的变化 率 返回目录 物理　必修　第一册 　 一般意义 x－t图像 v－t图像 a－t图像 点 两线交点表示 对应纵、横坐 标轴物理量相 等 两线交点表 示两物体相 遇 两线交点表 示两物体该 时刻速度相 同 两线交点表 示两物体该 时刻加速度 相同 返回目录 物理　必修　第一册 　 一般意义 x－t图像 v－t图像 a－t图像 面 积 图线和时间轴所围的面积，也往往代表一个物理量，这要看两物理量的乘积有无意义 无意义 表示物体运 动的位移 表示物体的 速度变化量 返回目录 物理　必修　第一册 　 一般意义 x－t图像 v－t图像 a－t图像 截 距 图线在坐标轴 上的截距一般 表示物理过程 的“初始”情 况 在纵轴上的 截距表示t＝ 0时的位移 在纵轴上的 截距表示t＝ 0时的速度 在纵轴上的 截距表示t＝0 时的加速度 返回目录 物理　必修　第一册 　 【考题1】（多选）如图所示，s－t图像反映了甲、乙两车在同 一条直道上行驶的位置随时间变化的关系，已知乙车做匀变速 直线运动，其图线与t轴相切于10 s处，下列说法正确的是 （　　） A. 5 s时两车速度相等 B. 甲车的速度为4 m/s C. 乙车的加速度大小为1.6 m/s2 D. 乙车的初位置在s0＝80 m处 答案　BCD 返回目录 物理　必修　第一册 　 解析　位移—时间图像的斜率等于速度，斜率越大，速度越 大，则知5 s时乙车速度较大，选项A错误；甲车做匀速直线运 动，速度为v甲＝＝m/s＝4 m/s，选项B正确；乙车做匀变速 直线运动，其图线与t轴相切于10 s处，则t＝10 s时，速度为 零，逆向思维，将其看成初速度为零的匀加速直线运动，则s ＝at2，根据图像有s0＝a×102，20＝a×52，解得a＝1.6 m/s2，s0＝80 m，选项C、D正确. 返回目录 物理　必修　第一册 　 题型2　匀变速直线运动规律的应用 1. 基本规律 （1）v＝v0＋at；（2）x＝v0t＋at2； （3）v2－＝2ax；（4）x＝t. 四个公式中共涉及v0、v、x、t、a五个物理量，已知其中任意 三个物理量，即可求得另外两个物理量.四个公式均为矢量 式，应用这四个公式时先要规定正方向. 返回目录 物理　必修　第一册 　 2. 导出规律 （1）做匀变速直线运动的物体，在一段时间内的平均速度等 于物体在这段时间中间时刻的瞬时速度. ＝＝. （2）做匀变速直线运动的物体，在相邻相等时间内的位移之 差Δx都相等，Δx＝aT2. 返回目录 物理　必修　第一册 　 （3）某段位移中点的瞬时速度等于初速度v0和末速度v平方和 一半的平方根，即＝. （4）初速度为0的匀变速直线运动的规律： ①t s末、2t s末、3t s末、…、nt s末物体的瞬时速度之比满足 v1∶v2∶v3∶…∶vn＝1∶2∶3∶…∶n； ②t s内，2t s内、3t s内、…、nt s内物体的位移之比满足 x1∶x2∶x3∶…∶xn＝12∶22∶32∶…∶n2； 返回目录 物理　必修　第一册 　 ③在连续相等时间间隔内位移之比满足 x1'∶x2'∶x3'∶…xn'＝1∶3∶5∶…∶（2n－1）； ④通过连续相等位移所用时间之比满足 t1∶t2∶t3∶…∶tn＝1∶（－1）∶（－）∶…∶（ －）. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【考题2】一辆长L1＝5 m的汽车以v1＝15 m/s的速度在公路上 匀速行驶，在离铁路与公路的交叉点s1＝175 m处，汽车司机 突然发现离交叉点s2＝200 m处有一列长为L2＝300 m的火车以 v2＝20 m/s的速度行驶过来，为了避免事故的发生，汽车司机 立刻使汽车减速，让火车先通过交叉点.求汽车减速的加速度 至少为多大（不计汽车司机的反应时间，结果保留三位有效数 字）. 返回目录 物理　必修　第一册 　 解得t＝25 s. 若汽车在25 s内的位移s1＝175 m， 则v1t－at2＝s1. 解得a＝0.64 m/s2. 此时由v＝v1－at， 解得v＝－1 m/s. 解析　列车驶过交叉点所用时间t＝. 返回目录 物理　必修　第一册 　 即汽车已经在25 s前冲过了交叉点，发生了事故，不合题意.要 使汽车安全减速，必须在小于25 s的时间内将速度减小为零， 这样才能使它的位移小于175 m. 由＝2as1， 解得a＝ m/s2＝0.643 m/s2. 即汽车减速的加速度至少为0.643 m/s2. 答案　0.643 m/s2 返回目录 物理　必修　第一册 　 题型3　受力分析及力的合成与分解 1. 受力分析 （1）受力分析的一般步骤 明确研究对象隔离物体分析画出受力示意图检查 受力分析是否正确 返回目录 物理　必修　第一册 　 （2）受力分析的角度和依据 从力的概念判断 寻找对应的施力物体 从力的性质判断 寻找产生的原因 从力的效果判断 寻找是否发生形变或改变物体的运动 状态（即是否产生了加速度） 从力的相互性判断 从力的反作用角度去寻找 返回目录 物理　必修　第一册 　 2. 力的合成 （1）运算法则：平行四边形定则（或三角形法则）（如图所 示）. （2）合力的范围：｜F1－F2｜≤F≤F1＋F2. 返回目录 物理　必修　第一册 　 3. 力的分解 （1）运算法则：平行四边形定则（或三角形法则）.力的分解 是力的合成的逆运算. （2）分解方法 ①按力的实际作用效果进行分解. ②力的正交分解. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【考题3】（多选）如图所示是某同学为颈椎病人设计的一个 牵引装置的示意图，一根轻绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后 两端各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人 的颈椎（图中是用手指代替颈椎做实验），整个装置在同一竖 直平面内.如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是 （　　） A. 只增加绳的长度 B. 只增加重物的质量 C. 只将手指向下移动 D. 只将手指向上移动 返回目录 物理　必修　第一册 　 答案　BC 解析　手指所受拉力的大小等于绕过动滑轮的绳子两端的拉力F1、F2的合力F的大小，只增加绳的长度，F1、F2的大小及其夹角不变，则合力F不变，选项A错误；只增加重物的质量，F1、F2的大小增大，夹角不变，则合力F变大，如图甲所示，选项B正确；手指向下移动，F1、F2大小不变，夹角变小，则合力F变大，如图乙所示，选项C正确；同理，选项D错误. 返回目录 物理　必修　第一册 　 题型4　共点力作用下物体的平衡 1. 静态平衡问题 （1）三力平衡的常见方法 ①力的合成、分解法：对于三力平衡，一般根据“任意两个力 的合力与第三个力等大反向”的关系，借助三角函数、相似三 角形等手段求解.或将某一个力分解到另外两个力的反方向 上，得到这两个分力分别与另外两个力等大、反向. ②相似三角形法：利用力的三角形和几何三角形相似，此法对 解斜三角形的情况更显优势. 返回目录 物理　必修　第一册 　 （2）多个力普遍适用的方法 正交分解法：将各力分解到x轴和y轴上，运用两坐标轴上的合 力等于零的条件，即∑Fx＝0，∑Fy＝0，此法多用于三个以上 共点力作用下物体的平衡.值得注意的是，对x、y方向选择 时，尽可能使落在x、y轴上的力较多，被分解的力尽可能是已 知力. 返回目录 物理　必修　第一册 　 2. 动态平衡问题 （1）力的三角形图解法：利用平行四边形定则或三角形法 则，作出若干平衡状态的示意图，根据力的有向线段的长度和 角度的变化确定力的大小和方向的变化情况. （2）相似三角形法：利用力的三角形和几何三角形相似，根 据几何三角形的边长变化得出对应力的大小变化. （3）解析法：求出各个力的函数表达式，根据表达式判断力 的变化趋势. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【考题4】（多选）如图所示，质量为M的斜面体放置在水平 地面上，细线绕过滑轮O1、O3连接m1、m3物体，连接m1的细 线与斜面平行，滑轮O3由细线固定在竖直墙O处，滑轮O1用轻 质杆固定在天花板上，动滑轮O2跨放在细线上，其下端悬挂质 量为m2的物体，初始状态整个装置静止，不计细线与滑轮间摩 擦，下列说法正确的是（　　） 返回目录 物理　必修　第一册 　 A. 若增大m2质量，m1、M仍静止，待系统稳定后，细线张力 大小不变 B. 若增大m2质量，m1、M仍静止，待系统稳定后，地面对M 的摩擦力变大 C. 若将悬点O上移，m1、M仍静止，待系统稳定后，细线与竖 直墙间夹角变大 D. 若将悬点O上移，m1、M仍静止，待系统稳定后，地面对M 的摩擦力不变 答案　AD 返回目录 物理　必修　第一册 　 解析　若增大m2质量，m1、M仍静止，先对物体m3分析，受重 力和拉力而平衡，说明细线的拉力大小保持不变；再对m1和M 整体分析，受重力、支持力、拉力和摩擦力，根据平衡条件， 摩擦力等于拉力的水平分力，由于拉力不变，故地面对M的摩 擦力不变，选项A正确，B错误.若将悬点O上移，m1、M仍静 止，细线的拉力仍然等于m3g，大小不变；先分析m2，由于重 力不变，两个拉力的大小也不变，故根据平衡条件，两个拉力 的方向不变； 返回目录 物理　必修　第一册 　 再分析滑轮O3，受三个拉力，由于下面两边细线拉力的大小和 方向不变，故根据平衡条件，固定在O处细线的第三个拉力的 方向也不变，故细线与竖直墙间夹角不变，选项C错误；最后 分析m1和M整体，受重力、支持力、拉力和摩擦力，根据平衡 条件，摩擦力等于拉力的水平分力，由于拉力不变，故地面对 M的摩擦力不变，选项D正确. 返回目录 物理　必修　第一册 　 题型5　动力学两类基本问题 由物体的受力情况，用牛顿第二定律可求加速度，再由运动学 公式便可确定物体的运动状态及其变化；反过来，由物体的运 动状态及其变化，用运动学公式可求加速度，再由牛顿第二定 律便可确定物体的受力情况.过程如图所示. 其中，受力分析是基础，牛顿第二定律和运动学公式是工具， 加速度是桥梁. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【考题5】如图所示，一根足够长的水平杆固定不动，一个质 量m＝2 kg的圆环套在杆上，圆环的直径略大于杆的截面直 径，圆环与杆之间的动摩擦因数μ＝0.75.对圆环施加一个与水 平方向成θ＝53°角斜向上、大小为F＝25 N的拉力，使圆环由 静止开始做匀加速直线运动（sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6， g取10 m/s2）.求： （1）圆环对杆的弹力大小； 返回目录 物理　必修　第一册 　 解析　（1）对圆环受力分析，并将F沿水平和竖直方向分解为 F1和F2如图甲所示，F1＝Fcos θ＝15 N， F2＝Fsin θ＝20 N， 设FN为杆对圆环的弹力，竖直方向圆环受力平衡，有FN＋F2 ＝G， 又G2＝mg＝20 N，所以杆对圆环的弹力FN＝0， 由牛顿第三定律可知圆环对杆的弹力大小为0. 答案　（1）0 返回目录 物理　必修　第一册 　 （2）圆环加速度的大小； 解析　（2）由（1）可知F合＝F1＝15 N， 由牛顿第二定律可得F合＝ma， 代入数据得a＝7.5 m/s2. 答案　（2）7.5 m/s2 返回目录 物理　必修　第一册 　 （3）若2 s后撤去拉力F，圆环还能滑行的距离. 解析　（3）由上述分析可知，撤去F时圆环的速度v0＝at1＝15 m/s，撤去F后圆环受力如图乙所示. 水平方向F合＝Ff＝ma'， 竖直方向FN'＝mg，Ff＝μFN'， 返回目录 物理　必修　第一册 　 联立可得a'＝μg＝7.5 m/s2， 圆环的加速度方向与速度相反，圆环做匀减速直线运动直至静 止，即末速度v＝0， 由运动学公式可得，圆环滑行的位移x＝＝15 m. 答案　（3）15 m 返回目录 物理　必修　第一册 　 题型6　连接体中的临界与极值问题 对连接体中的临界极值问题可采用下列三种方法分析解决 1. 极限法：把物理问题（或过程）推向极端，从而使临界现 象（或状态）暴露出来，以达到正确解决问题的目的. 2. 假设法：临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种可 能时，或变化过程中可能出现临界条件，也可能不出现临界条 件时，往往用假设法解决问题. 3. 数学法：将物理过程转化为数学表达式，根据数学规律解 出临界条件. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【考题6】如图所示，一块质量m＝2 kg的木块放置在质量M＝ 6 kg、倾角θ＝37°的粗糙斜面体上，木块与斜面体间的动摩 擦因数μ＝0.8，二者静止在光滑水平面上.现对斜面体施加一 个水平向左的作用力F，若要保证木块和斜面体不发生相对滑 动，求F的大小范围.（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取 10 m/s2） 返回目录 物理　必修　第一册 　 解析　若要保证木块和斜面体不发生相对滑动，则两物体以 相同的加速度向左做匀加速直线运动.设此时两物体运动的加 速度均为a，两物体之间的摩擦力大小为Ff，斜面体对木块的 支持力为N. 由于μ＞tan θ，故当F＝0时，木块静止在斜面 上，即F的最小值为0. 返回目录 物理　必修　第一册 　 根据题意可知，当木块相对斜面有向上滑动的趋势时，F有最 大值Fm， 对整体受力分析，如图甲所示，有Fm＝（m＋M）a， 对木块受力分析，如图乙所示，有Ff＝μN， 水平方向有Ffcos θ＋Nsin θ＝ma， 竖直方向有Ncos θ＝mg＋Ffsin θ， 联立以上各式，代入数据解得Fm＝310 N； 故F的大小范围为0≤F≤310 N. 答案：0≤F≤310 N 返回目录 物理　必修　第一册 　 模块·核心素养 素养1　物理观念 运动观 （1）描述物体的运动必须选取参考系. （2）运动具有相对性，选择不同的参考系来观察同一个物 体，观察的结果会有所不同，其繁简程度更是不一样. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【典例1】 （多选）处于平直轨道上的甲、乙两物体开始相距 s，两物体同时同向运动，乙在前，甲在后，甲以初速度v0、加 速度a1做匀加速直线运动，乙做初速度为零、加速度为a2的匀 加速直线运动，假设甲能从乙旁通过，下述情况可能发生的是 （　　） A. a1＝a2时，能相遇两次 B. a1＞a2时，能相遇两次 C. a1＜a2时，能相遇两次 D. a1＜a2时，能相遇一次 返回目录 物理　必修　第一册 　 答案　CD 解析　以乙为参考系，甲做初速度为v0，加速度为a1－a2的匀 变速运动.下面讨论：①当a1＝a2时，甲相对乙匀速运动，只能 相遇一次；②当a1＞a2时，甲相对乙做匀加速运动，只能相遇 一次；③当a1＜a2时，甲相对乙做匀减速运动，若甲、乙速度 相等时相遇，则相遇一次；若二者速度相等时，甲还未追上乙 则不相遇；若甲追上乙时，甲的速度大于乙的速度，则相遇两 次，选项C、D正确. 返回目录 物理　必修　第一册 　 相互作用观 （1）无论是不同种类的物体（固体、液体、气体等），还是 不同性质的力（重力、弹力、摩擦力、电磁力等），两个物体 之间的作用总是相互的. （2）两个物体之间的相互作用总是大小相等，方向相反，作 用在同一条直线上. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【典例2】冒险家利用一簇气球使一座房屋成功升空.如图所示 时刻房屋正在加速上升，此时（　　） A. 绳对房屋的拉力与房屋对绳的拉力大小相等 B. 房屋对绳的拉力与房屋所受的重力大小相等 C. 在力学中，力是基本概念，所以力的单位“牛顿”是力学单位中的基本单位 D. 房屋对绳的拉力与房屋所受的重力是一对作用力和反作用力 返回目录 物理　必修　第一册 　 解析　房屋对绳的拉力与绳对房屋的拉力是一对相互作用力， 由于房屋加速上升，绳的拉力大于房屋的重力，选项A正确， B、D错误；力的单位“牛顿”是力学单位中的导出单位，选 项C错误. 答案　A 返回目录 物理　必修　第一册 　 力与运动观 （1）伽利略的观点：力不是维持物体运动的原因. （2）牛顿的观点：物体的运动维持靠的是惯性，力是改变物 体运动状态的原因. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【典例3】关于惯性的大小，下列说法正确的是（　　） A. 高速运动的物体不容易停下来，所以物体运动速度越大， 惯性越大 B. 用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物 体，则难以推动的物体惯性大 C. 两个物体只要质量相同，那么惯性大小就一定相同 D. 在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上 比在地球上惯性小 返回目录 物理　必修　第一册 　 答案　C 解析　惯性是物体的固有属性，只与物体的质量有关，与物体 的速度、受力情况和地理位置均无关，选项C正确. 返回目录 物理　必修　第一册 　 素养2　科学思维 模型构建 （1）建模思维：将复杂的研究对象或物理过程，运用理想 化、抽象化、简单化、类比等手段，突出事物的本质特征和规 律，形成样板式的概念、实物体系或情景过程，即物理模型. （2）建模方法：建立状态点及状态点与过程的关联（过程 链）；画出能反映物理情景中的内在规律的过程草图，在图上 标注对应物理量，构建出一幅完整、清晰的物理图景，以达到 解决物理问题的目的. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【典例4】如图所示，AB和CD为两条光滑斜槽，它们各自的两 个端点均分别位于半径为R和r的两个相切的圆上，且斜槽都通 过切点P. 设有一重物先后沿两个斜槽，从静止出发，由A滑到 B和由C滑到D，所用的时间分别为t1和t2，则t1与t2之比为 （　　） A. 2∶1 B. 1∶1 C. ∶1 D. 1∶ 答案　B 返回目录 物理　必修　第一册 　 解析：设轨道AB与水平面间的夹角为θ，如图所示，由几何关 系可知，轨道AB的长度s＝2Rsin θ＋2rsin θ，由牛顿第二定律 可知，小球下滑的加速度a＝＝gsin θ，由运动学公式可 得s＝at2，联立以上各式解得t＝2，即运动时间t与倾角θ 无关，所以t1＝t2，选项B正确. 返回目录 物理　必修　第一册 　 图解法 （1）图解法就是通过作图来分析或求解某个物理量的大小及 变化趋势的一种解题方法. （2）图解法具有直观、形象、简单、明了等优点，所以在求 解物理选择题中有广泛的应用. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【典例5】如图所示，一个匀质小球处在光滑斜面和光滑的竖 直挡板之间，整个装置处于静止状态，球对挡板和球对斜面的 压力大小分别为F1、F2，今将挡板绕下端点缓缓转至水平的过 程中，下列关于F1、F2变化情况的描述正确的是（　　） A. F1保持不变，F2缓慢增大 B. F1先增大后减小，F2先减小后增大 C. F1先减小后增大，F2缓慢减小 D. F1先减小后增大，F2保持不变 答案　C 返回目录 物理　必修　第一册 　 解析：如图所示，将小球所受重力mg按照效果分解为垂直压 紧挡板的分力F1和垂直压紧斜面的分力F2，当挡板缓缓转至水 平的过程中，由于重力mg的大小和方向都不变，亦即平行四 边形的对角线不变，F2方向不变，F1方向逆时针旋转，平行四 边形将按照图中虚线变化，从图中可以看出，F1先减小后增 大，F2缓慢减小，选项C正确. 返回目录 物理　必修　第一册 　 整体法 在解答有相互作用的两个物体或两个以上的物体所组成的比较 复杂的系统的物理问题时，确定研究对象是关键，对系统内的 物体逐个隔离进行分析的方法称为隔离法；把整个系统作为一 个对象进行分析的方法称为整体法；一般来说，对于不要求讨 论系统内部物体之间情况的，首选整体法，可使解题过程简 明、快捷. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【典例6】如图所示，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一 物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保持静止，则地面对 斜劈的摩擦力（　　） A. 等于零 B. 不为零，方向向右 C. 不为零，方向向左 D. 不为零，v0较大时方向向左，v0较小时方向向右 返回目录 物理　必修　第一册 　 答案　A 解析　物块尽管沿斜面下滑，但由于是匀速下滑，则物块和斜 劈都处于平衡状态，以整体为研究对象较简单，将物块和斜劈 看作一个整体，他们在竖直方向受到重力和地面的支持力，由 此知地面对斜劈的摩擦力为零，选项A正确. 返回目录 物理　必修　第一册 　 假设法 假设法是解物理问题的一种重要思维方法.用假设法解题，一 般依题意从某一假设入手然后运用物理规律得出结果，再进行 适当讨论，从而找出正确答案，这样解题科学严谨、合乎逻 辑，而且可以拓宽思路. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【典例7】（多选）两个叠在一起的滑块A、B置于固定的且倾 角为θ的斜面上，如图所示.已知滑块A、B的质量分别为M、 m，A与斜面间的动摩擦因数为μ1，B与A之间的动摩擦因数为 μ2.若两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面上滑下，则 滑块B受到的摩擦力（　　） A. 等于零 B. 方向沿斜面向上 C. 大小等于μ1mgcos θ D. 大小等于μ2mgcos θ 返回目录 物理　必修　第一册 　 解析　由于所求的摩擦力是未知力，如果不能由加速度大小判 定其方向，可假设它为某一方向，再根据计算结果的正、负判 定摩擦力的方向.若设B受到A对它的摩擦力沿斜面向下，则由 牛顿第二定律得mgsin θ＋FfB＝ma，解得FfB＝ma－mgsin θ＝ mg（sin θ－μ1cos θ）－mgsin θ＝－μ1mgcos θ，式中负号说明 FfB的方向与规定的正方向相反，即沿斜面向上. 答案　BC 返回目录 物理　必修　第一册 　 等效法 （1）等效法是不同的物理对象或物理过程在某一方面效果相 同时，用理想的、熟悉的、简单的物理对象、物理过程替代实 际的、陌生的、复杂的物理对象、物理过程的思想方法. （2）等效思维的实质是在效果相同的情况下，将较为复杂的 实际问题变换为简单的熟悉问题，以便突出主要因素，抓住它 的本质，找出其中规律. （3）应用等效法时往往是用较简单的因素代替较复杂的因 素，使问题得到简化而便于求解. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【典例8】如图所示，把一根长为L的光滑钢丝均匀地绕成一个 高为h的弹簧，现把该弹簧竖直固定在地面上，让一个带孔小 球穿在钢丝上，并使其由静止开始下滑，假设整个过程中弹簧 形变可忽略不计，则小球下滑到地面所用的时间为（　　） A. B. C. D. 答案　C 返回目录 物理　必修　第一册 　 解析：小球下滑时，只受重力和钢丝对它的弹力，显然，弹力 始终与速度方向垂直，只改变速度的方向，而改变速度大小的 是重力沿钢丝切线方向的分力，而各点切线与水平面均成相同 的角度，光滑钢丝弹簧等效为一个高度为h，长度为L的光滑斜 面，如图所示， 由此得L＝at2，ma＝mgsin θ，sin θ＝， 解得t＝，选项C正确. 返回目录 物理　必修　第一册 　 图像法 根据题目的内容画出图像或示意图，如物体的运动图像、力 的图像、运动示意图、受力示意图等，再利用图像或示意图 分析寻找答案.图像法具有形象、直观的特点，便于了解各 物理量之间的关系，能够避免繁琐的计算，迅速简便地找出 正确答案. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【典例9】（多选）如图所示，小球以v0＝6 m/s的速度从斜面 上某位置上滑，已知斜面光滑且足够长，小球在斜面上运动的 加速度大小为2 m/s2，则小球的速度大小达到3 m/s所需要的时 间为（　　） A. 1.5 s B. 2 s C. 4 s D. 4.5 s 返回目录 物理　必修　第一册 　 答案　AD 解析　作出小球运动过程的v－t图像如图所示，由图可知t＝ 1.5 s或t＝4.5 s时小球的速度大小为3 m/s，选项A、D正确. 返回目录 物理　必修　第一册 　 素养3　科学探究 物理实验数据的处理方法 （1）平均值法：取算术平均值是为减小偶然误差而常用的一 种数据处理方法. 返回目录 物理　必修　第一册 　 （2）列表法：实验中将数据列成表格，可以简明地表示出有 关物理量之间的关系，便于检查测量结果和运算是否合理，有 助于发现和分析问题，列表法是图像法的基础. （3）图像法：选取适当的自变量，通过作图（坐标图像）可 以找到或反映物理量之间的变化关系，并便于找出其中的规 律，确定对应量的函数关系.通过画矢量图示，找出分矢量与 合矢量之间的关系.图像法是最常用的实验数据处理方法之一. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【典例10】某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实 验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图甲所示.已知 小车质量M＝214.6 g，砝码盘质量m0＝8.0 g，打点计时器所 使用的交流电频率f＝50 Hz.其实验步骤如下： 返回目录 物理　必修　第一册 　 A. 按图中所示安装好实验装置； B. 调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下 做匀速运动； C. 取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m； D. 将小车置于打点计时器旁，先接通电源，再放开小车，打 出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a； E. 重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码的质量，重复 B～D步骤，求得小车在不同合外力F作用下的加速度. 返回目录 物理　必修　第一册 　 回答下列问题： （1）按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远 小于小车的质量？ 　　　　（选填“是”或“否”）. 解析　（1）取下细绳和砝码盘后，小车加速运动时所受的 合外力即为砝码和砝码盘的总重力，而实验中的研究对象是 小车，因此，实验中不必使砝码及砝码盘的质量远小于小车 的质量. 答案　（1）否 返回目录 物理　必修　第一册 　 （2）实验中打出的其中一条纸带如图乙所示，由该纸带可求 得小车的加速度a＝ 　　　m/s2. 解析　（2）a＝×10－2m/s2＝0.88 m/s2. 答案　（2）0.88 返回目录 物理　必修　第一册 　 （3）某同学将有关测量数据填入他所设计的表格中，如表 所示. 次数 1 2 3 4 5 砝码盘中砝码的重力 F/N 0.10 0.20 0.29 0.39 0.49 小车的加速度a/（m·s－2） 0.88 1.44 1.84 2.38 2.89 返回目录 物理　必修　第一册 　 他根据表中的数据画出a－F图像（如图丙所示）.造成图线不 过坐标原点的最主要原因是 　　　　　　　　　，从该图线延 长线与横轴的交点可求出的物理量是 　　　　　　　　　，其 大小为 　　　　. 返回目录 物理　必修　第一册 　 解析　（3）实验中有（m0＋m）g＝Ma，由于实验中未计入砝码盘的质量m0，测得的图像与真实图像相比沿F轴左移m0g，图像将不过原点.由图像及上述分析可知m0g＝0.08 N. 答案　（3）在计算小车所受的合力时未计入砝码盘的重力　砝码盘的重力　0.08 N 返回目录 物理　必修　第一册 　 素养4　科学态度与责任 认识到物理学是人类认识自然的方式之一，先是不断发展的， 具有相对持久性和普遍性，但同时也存在局限性. 返回目录 物理　必修　第一册 　 【典例11】盖房子有时需要用到“瓦”这种建筑材料，如图甲 所示，现在工人需要把一些瓦从高处送到低处，设计了一种如 图乙所示的简易滑轨：两根圆柱形木杆AB和CD相互平行，斜 靠在竖直墙壁上，把一摞瓦放在两木杆构成的滑轨上，瓦将沿 滑轨滑到低处.在实际操作中发现瓦滑到底端时速度较大，有 可能摔碎，为了防止瓦被损坏，下列措施可行的是（　　） 返回目录 物理　必修　第一册 　 甲　　　　　　　　乙 A. 减小两杆之间的距离 B. 增大两杆之间的距离 C. 减少每次运送瓦的块数 D. 增多每次运送瓦的块数 答案　B 返回目录 物理　必修　第一册 　 解析　由题意可知，在滑轨高度及倾斜角度不能改变的情况 下，要想减小瓦滑到底部的速度就应当增大瓦与滑轨间的摩擦 力，由Ff＝μFN可知，可以通过增大FN来增大摩擦力；而增加 瓦的块数，增大了瓦的质量，这样做虽然摩擦力大了，但同时 瓦的重力沿滑轨向下的分力也增大，不能起到减小加速度的作 用，故改变瓦的块数是没有作用的，选项C、D错误；而增大两杆之间的距离可以增大瓦受到的两杆的支持力的夹角，而瓦对杆的压力随夹角的增大而增大，故增大两杆间的距离可以在不增大重力沿滑轨向下的分力的情况下增大瓦对滑杆的压力，从而增大摩擦力，选项A错误，B正确. 返回目录 物理　必修　第一册 　 模块备考方略 返回目录 物理　必修　第一册 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 $$