第08课 制作我的小乐器-2024年新四年级科学暑假自学课（教科版）

教科版四年级科学上册暑假自学课 第08课 制作我的小乐器 同学们，今天，我们迎来了暑假生活，为了能够在新的学期中能够胸有成竹，借助这暑假的时间，让我们共同预习一下新的知识吧！每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。加油！ 1.改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。 2.经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器过程。 3.通过口述、图示等方法表达自己的设计和想法，能从交流中提取信息改进自己的小乐器。 4.养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。 5.感受科学技术对我们生活的影响，利用科学与技术的结合可以改变我们听到的声音高低，并演奏悦耳的音乐作品。 ( 重点 )能够根据自己的设计选择不同的材料及工具。 ( 难点 )根据自己的需求设计小乐器并画出草图。 ( 第一部分 知识清单 )1.像排箫、笛子、小号等乐器是靠空气振动发声的。 2.敲击水瓶琴时，音高的差别主要由水决定，水越多，发出的声音越低；水越少，发出的声音越高。 3.吹奏水瓶琴时，发声的是瓶子里面的空气柱，所以水越多，空气柱越短，发出的声音越高；水越少，空气柱越长，发出的声音越低。 4.像鼓、锣等乐器是靠乐器本身的振动发声的。 ( 第二部分 典型例题 ) 例1：刘玲在制作一款打击乐器，要凑齐do  re  mi三个音，她找来了四根材质、粗细相同，长短不同的钢管，经过测试，②号管发的声音为re，那么，最有可能发出mi音的是（    ）。 A．①号管 B．③号管 C．④号管 答案：A 详解：同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。do、re、mi三个音中，mi最高，②号管发的声音为re，所以最有可能发出mi音的是①号管，因为①号管比②号管短，振动速度快，声音自然也高。 例2：下面属于打击乐器的是（    ）。 A．笛子 B．钢琴 C．架子鼓 答案：C 详解：打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器。笛子属于管乐器，钢琴属于击弦乐器，架子鼓属于打击乐器。故选C。 例3：我们还可以用 、 等来自制小乐器。 答案： 长短不同的钉子 高低不同的水杯 详解：自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。除了竹子或吸管外，我们还可以用长短不同的钉子、高低不同的水杯等来自制小乐器。 例4：如果让你继续探究声音的奥秘，你想研究什么？ 。 答案：声音在不同介质中的传播快慢 详解：本单元学习了声音的产生、传播、接收、强弱、高低，还有声音乐器的应用，这些方面都可以提出探究，答案不唯一。 一、选择题 1．在制作小乐器时，一边往杯子里加水，一边用同样的力连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（    ）。 A．越来越高 B．越来越低 C．越来越响 2．自制小乐器的基本步骤是（    ）。 A．设计→制作→调试 B．设计→调试→制作 C．制作→设计→调试 3．与用嘴吹空啤酒瓶发声原理类似的乐器是（    ）。 A．编钟 B．排箫 C．二胡 4．在“设计和制作小乐器”的活动中，下列说法不正确的是（    ）。 A．设计制作方案时，要选择性能合适的材料 B．制作时要严格按照设计的示意图操作 C．与同学交流时，只讨论优点不点评缺点 5．下列关于制作小乐器时，说法错误的是（    ）。 A．可以边设计边制作 B．和同学分享交流可以让我们更好地改进 C．可以利用乐器帮助调音 二、填空题 6．下图中，按18的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音的变化规律是 (填“高低”或“低高”)。 7．往4个玻璃杯中装入不同量的水，然后依次敲击4个玻璃杯。敲击装入最少水的杯子，发出的声音 ；敲击装入最多水的杯子，发出的声音 。 8．制作小乐器之前，先要设计一个初步的 ，再寻找合适的 。 9．将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越 ；绷得越松，振动发出的声音越 。（选填“高”或“低”） 三、判断题 10．在制作小乐器活动中，只要将小乐器制作出来，活动就结束了。( ) 11．制作小乐器我们要先设计，然后边制作边调试，最后进行展示。( ) 12．我们制作出的乐器，只要能发出声音就算成功了。( ) 13．材料不同，乐器的演奏效果也不同。( ) 14．二胡、钢琴、竖笛都属于弦乐器。( ) 四、简答题 15．“我的小乐器”评价表要从哪几个方面对自制小乐器进行评价？ 16．我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？ 参考答案 1．B 详解：物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。在制作小乐器时，一边往杯子里加水，一边用同样的力连续敲击杯子上部的杯壁，是杯子振动发出声音。随着杯子里的水增加，杯子的重量不断增加，杯子振动速度不断变慢，发出的声音变低。故B选项正确。 2．A 详解：制作小乐器的步骤是“设计—制作—调试”。首先设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。然后根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后进行调试，然后在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流。 3．B 详解：声音是由物体的振动产生的，音调高低主要是物体振动快慢决定的，同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。粗细相同、长短不同的吸管排箫，吹奏时长短不同的吸管中空气柱振动的速度不同，所以发出的声音高低不同，是与用嘴吹空啤酒瓶发声原理类似的乐器。 4．C 详解：一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。对新的改进方案，需要再次用实验来验证其可行性，多试几次，我们就会离成功越来越近。 A、制作前，要先设计制作方案，要选择性能合适的材料，选项观点正确； B、制作时要严格按照设计的示意图操作，不能随意改动，选项观点正确； C、与同学交流时，既要讨论优点也要点评缺点，选项观点错误。 5．A 分析：方案设计是设计中的重要阶段，它是一个极富有创造性的设计阶段，同时也是一个十分复杂的问题，它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。一个设计方案制定出来以后，要根据执行情况、实际情况的变化，做适度的修改；制作小乐器的时候可以使用单一材料也能够制作出小乐器，比如竹笛。在制作时要根据实际情况的变化来修改，和同学交流分享可以帮助我们更好的改进。 详解：A.制作小乐器前要设计制作方案，错误。 B.和同学分享交流可以让我们更好地改进，正确。 C.可以利用乐器帮助调音，正确。 故选A。 6．低→高 详解：声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关；物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。1～8号由粗到细，越粗的金属条振动得越慢，振动依次变快，声音依次变高。 7． 最高 最低 详解：音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。往4个玻璃杯中装入不同量的水，然后依次敲击4个玻璃杯。敲击装入最少水的杯子，水面距离杯口的空气柱短，振动最快，所以发出的声音最高；敲击装入最多水的杯子，水面距离杯口的空气柱长，振动最慢，发出的声音最低。 8． 制作方案 材料 详解：乐器通过振动都会发出声音。通过制作简单的小乐器的过程，获得有关乐器发声方式以及音调变化等知识。制作小乐器之前，先要设计一个初步的制作方案，再寻找合适的材料。自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。 点睛：本题考查制作小乐器，要求学生掌握制作小乐器之前，先要设计一个初步的制作方案，再寻找合适的材料。 9． 高 低 详解：声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关的。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越高；绷得越松，振动发出的声音越低。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。 点睛：本题考查声音的高低，要求学生掌握声音的高低与物体振动快慢有关。 10．× 详解：自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。小乐器制作出来，活动并没有结束。题目说法错误。 11．× 详解：制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。首先设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。然后根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后进行调试，然后在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流。边制作边调试的方法是错误的。 12．× 详解：乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类，不同的乐器振动的部位是不同的。我们在制作乐器的时候，不仅要能发出声音，还要能发出不同的声音。 13．√ 详解：乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类，不同的乐器振动的部位是不同的。而材料不同，乐器的演奏效果也不同。 14．× 详解：乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类，不同的乐器振动的部位是不同的。二胡、小提琴是弦乐器，竖笛属于管乐器。 15．①能发出高低不同的声音；②能发出强弱不同的声音；③乐器优美，获得大家认可；④外形美观，制作精致；⑤材料环保，成本低。 详解：要能够根据弦乐器发出声音的原理，自己动手制作一种简单的小乐器。在制作乐器的过程中，可以不断地改进做好自己的小乐器，能否发出强弱、高低不同的声音可以用来确定小乐器的制作是否成功。①能发出高低不同的声音；②能发出强弱不同的声音；③乐器优美，获得大家认可；④外形美观，制作精致；⑤材料环保，成本低。 16．能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。 详解：乐器通过振动都会发出声音。通过制作简单的小乐器的过程，获得有关乐器发声方式以及音调变化等知识。自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。我们可以从能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等对自制的小乐器进行评价。 点睛：本题考查自制的小乐器，要求学生掌握自制的小乐器。 学科网（北京）股份有限公司 $$