精品解析：陕西省渭南市蒲城县城关镇初级中学2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题

2023—2024学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级语文（三） 注意事项：本试卷满分120分，考试时间120分钟。请将答案填写在题后相应的位置。 一、积累和运用（其5小题，计17分） 1. 经典诗文默写。[在（1）～（6）题中，任选四题；在（7）～（8）题中，任选一题。] （1）行人莫问当年事，________________________。（许浑《咸阳城东楼》） （2）云横秦岭家何在？________________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）树绕村庄，水满陂塘。倚东风，________________________。（秦观《行香子》） （4）三年谪宦此栖迟，________________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）金樽清酒斗十千，________________________。（李白《行路难（其一）》） （6）野芳发而幽香，________________________，风霜高洁。（欧阳修《醉翁亭记》） （7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人乐观进取、积极向上的人生态度的句子是“________________________，________________________”。 （8）苏轼在《水调歌头》中用“________________________，________________________”之语，借月亮表达了对亲朋好友的美好祝愿。 【答案】 ①. 故国东来渭水流 ②. 雪拥蓝关马不前 ③. 豪兴徜徉 ④. 万古惟留楚客悲 ⑤. 玉盘珍羞直万钱 ⑥. 佳木秀而繁阴 ⑦. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ⑧. 但愿人长久，千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渭”“蓝”“豪”“徜徉”“惟”“羞”“直”“阴”“畔”“愿”“婵娟”等字词容易写错。 阅读语段，完成下面小题。 激扬的青春，在与时代同频共zhèn中绽放光彩。纵览第二十七届“中国青年五四奖章”获得者名单，新时代好青年在乡村带动农民致富，在社区宣讲党的创新理论，在车间工厂钻研节能降耗，在职业学校向学生传授手艺，在体育赛场上拼尽全力……他们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，以自信自强、向阳而生的劲头，以胸怀梦想、脚踏实地的笃行，写下壮美的青春华章。对于广大青年而言，唯有把个人的梦想追求róng入国家和民族的事业，全力以赴、奋勇拼搏，方能不负时代、不负华年。 2. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填字母） （1）在社区宣讲党的创新理论，在车间工厂钻研节能降耗（A. hào B. háo）…… （ ） （2）以胸怀梦想、脚踏实地的笃（A. dú B. dǔ）行，写下壮美的青春华章。 （ ） 3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）同频共zhèn________ （2）róng入________ 【答案】2. ①. A ②. B 3. ①. 振 ②. 融 【解析】 【2题详解】 本题考查字音。 节能降耗（ hào ）：在能源利用上节约、不浪费。 故选A。 笃（dǔ）行：切实地实行。 故选B。 【3题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 （1）同频共zhèn（振）：指思想、意识、言论、精神状态等方面的共鸣或协同。 （2）róng（融）入：使一个事物或个体与另一个事物或群体相互渗透、结合，形成一个和谐的整体。 4. 九年级（2）班举行《水浒传》名著阅读知识竞答活动，小华同学抽到以下题目，请你和他一起来完成。 （1）阅读名著选段，回答问题。 当日夜至三更， A 身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便叫他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。 选段中A是______（填写人物名称）。 （2）下面这首赞诗写的是（ ） 天机星宿显灵神，翩翩羽扇若王孙。黄泥冈上成义士，蓼儿洼下表忠魂。经天纬地八卦阵，博古通今五行门。一生主意凭谁断，空留孤名满昆仑。 A. 吴用 B. 安道全 C. 宋江 D. 卢俊义 【答案】（1）晁盖 （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据名著情节内容分析人物。 宋江要去攻打曾头市，晁盖要往，宋江苦劝不听。无奈，任晁盖带领二十个头领前往曾头市的时候，遭到乱箭射击，却被一箭射中面颊。此箭乃是一枝药箭，上面还刻有“史文恭”三字。晁盖回山不久，便毒发身亡。临终留有遗言，称“哪个捉得射死我的，便叫他做梁山泊主”。结合“贤弟保重，若那个捉得射死我的，便叫他做梁山泊主”可知，这个人是晁盖。 【小问2详解】 此题考查的是对《水浒传》中的重要人物的了解。 吴用，梁山排名第三，上应天机星，吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。通过关键词“天机星宿”“经天纬地八卦阵”“博古通今”等词语可判断出人物是吴用。有关他的事例有智取文安县、智赚玉麒麟、智取生辰纲，智取大名府等。智取生辰纲：杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。吴用带领白胜等人，用在酒里下蒙汗药的方法截取了杨志押送给高俅的生日礼物。智取大名府：为了搭救被囚禁的卢俊义和石秀，宋江兵打大名府。因各种原因(关胜的援军以及宋江病重退兵)，没能攻下。次年开春宋江再度出兵大名府。智取大名府：时值元宵佳节，吴用派遣梁山兄弟们装扮成各种身份的人混进大名府。时迁火烧大名府最热闹的地方翠云楼，引发骚乱。梁山好汉里应外合，攻下了大名府，救出了卢俊义和石秀； 故选A。 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①不经风雨，不成大树；不受百炼，难以成钢。②困难挑战往往是人生的“磨刀石”。③困难越大，战胜困难后取得的越大，④______前方的道路遥远且艰难，______只要不畏难、不服输，磨炼真本领、挑起重担子，我们就能在危机中育新机、于变局中开新局。 （1）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 （2）第④句需补上一组恰当的关联词语，请将关联词语写在下面的横线上。 （3）根据语境判断，下列说法中正确的一项是（ ） A. 第①句中“不经风雨，不成大树”是表转折关系的复句。 B. 第②句的主干是“困难挑战是‘磨刀石’”。 C. “取得”“艰难”“危机”的词性相同。 D. “道路遥远”“育新机”都是主谓短语。 【答案】（1）困难越大，战胜困难后取得的成绩越大。 （2）虽然 但是 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查语病的辨析和修改。 缺乏主语，“战胜困难后取得的”后面加“成绩”。 小问2详解】 本题考查关联词运用。 “前方的道路遥远且艰难”和“只要不畏难、不服输，磨炼真本领、挑起重担子，我们就能在危机中育新机、于变局中开新局”构成了转折关系，所以要填“虽然……但是……”这一对关联词。 【小问3详解】 本题考查语法知识。 A.“不经风雨，不成大树”是假设关系的复句； C.“取得”是动词，“艰难”是形容词，“危机”是名词； D.“道路遥远”是主谓短语，“育新机”是动宾短语； 故选B。 二、综合性学习（7分） 6. 请你参加以“少年当自强”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：写寄语】请在下面的田字格中，写出“强”字的第三笔笔画名称。 （2）【活动二：讲故事】班上拟举办以“君子自强不息”为主题的演讲，请你写出两位历史人物及他的故事作为演讲稿的素材。 （3）【活动三：知内涵】阅读下面关于如何做一名君子的三条道德准则，根据第一、二条来提炼概括并拟写出第三条。 一、君子不妄动，动必有道：《礼记·缁衣》：“君子道人以言，而禁以行。故言则虑其所终，行则稽其所敞。则民慎于言而谨于行。”所以一个君子说话必定有其道理，他们会要求自己谨言慎行，每当有所行动，必定有其用意，此即所谓不妄动，动必有道； 二、君子不徒语，语必有理：《荀子·大略》：“流言止于智者”。因此，君子常是非礼勿言，不说空话，不讲不实在的话。但在该说的时候也必定会说。君子所言，都是有意义的话，慈悲的话，正义的话。所以君子不徒用语言，说话必定有理； 三、_________________：《增广贤文》：“君子爱财，取之有道。”君子相当爱惜自己的名誉，对于欲望有所节制，不会贪取妄求不属于自己的东西，不会以苟且心态妄想获利，更不会落井下石，谋求私人利益，豪取强夺。一个君子假如有所求，定是为了国家，为了社会，为了正义，必定是为民求利，代众生而求。 （4）【活动四：明志向】根据下面这段文字的内容，拟写青春座右铭的下联。 青春应立志为国家。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：范仲淹以天下为己任发奋苦读 【答案】（1） （2）示例：（1）文天祥。文天祥身陷囹圄，面对威逼利诱，坚守气节，不屈不挠，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱，展现了自强不息的精神。（2）玄奘。玄奘孤身一人，穿越千山万水，历经磨难，只为求取真经，传播佛法，其坚韧不拔的毅力，正是自强不息精神的最好诠释。 （3）示例：君子不妄取，取必以义 （4）示例：邓稼先以国盛为己志献身科研 【解析】 【小问1详解】 本题考查笔顺和笔画。 “强”字的笔顺为：横折、横、竖折折钩、竖、横折、横、竖、横折、横、竖、提、点。 因此，“强”字的第三笔笔画名称是“竖折折钩”。 【小问2详解】 本题考查文学常识。由题干信息“自强不息”可知，我们需要从历史中挑选出符合“自强不息”精神的人物。这些人物应该具有坚韧不拔、不屈不挠的品质，他们的经历能够体现自强不息的主题。在了解了完整的故事后，能够准确抓住故事的核心，用简洁的语言表达出来。 示例： （1）司马迁司马迁虽遭宫刑，但忍辱负重，笔耕不辍，终著《史记》，成为千古绝唱，彰显自强不息之志。 （2）勾践勾践卧薪尝胆，忍辱负重，十年生聚，十年教训，终灭吴国，成就霸业，诠释了自强不息的精神。 【小问3详解】 本题考查提炼和概括。根据材料句子“君子不妄动，动必有道”和“君子不徒语，语必有理”可知，两句话都采用了“君子不……，……必……”的句式，表达了君子在行为和言语上的两个重要特点：前半部分表述君子的行为准则，即不轻易行动或说话；后半部分则强调当君子行动或说话时，必定遵循一定的道义或理据。这种句式既简洁明了，又富有节奏感，有效地传达了君子的行为规范和道德要求。 由原句“君子爱财，取之有道”可知，这句话强调了君子在追求财富时，必须遵循一定的道义原则，不会以不正当的手段获取利益。结合前两段关于君子言行有道的描述，我们可以推断出，君子的任何行为都应该基于道义和正义，不仅仅是在言语和行动上，也包括在物质追求上。 示例：君子不贪求，求必以义。 【小问4详解】 本题考查拟写座右铭。 上联“范仲淹以天下为己任发奋苦读”中，“范仲淹”是人物，“以天下为己任”是他的志向，“发奋苦读”是他的行动。根据材料信息“范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读……邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”可知，在下联中，我们可以提取“邓稼先”作为对应的人物，“以国盛为己志”作为对应的志向，“献身科研”作为对应的行动。 故可拟下联示例：邓稼先以国强为己志奉献国防。 三、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 人类首次登月已经过去五十多年，而今，重返月球更具现实意义。月球上蕴含丰富的钛、钍、铀、氨等矿产资源以及三斜铁辉石等地球上未发现的新矿物，几乎99%的月球物质是由氧、硅、镁、铁、钢、铝和钛七种元素组成。 月球资源分类 月海玄武岩的铁和钛主要赋存于钛铁矿中，钛铁矿占玄武岩的10%—12%，绝大部分高钛月海玄武岩含超15%的钛铁矿。阿波罗12号登月探测器采集的月海玄武岩中，钛铁矿的成分中钛和铁含量极高。 浸没在月球两极的水不仅可以帮助人类维持生命，还能将飞船推向宇宙；同时，地球上的稀有元素，比如氦-3，如果从月球运回，将产生几乎无限的能量。 据专家估计，地球上发展高科技所需的矿物储量正在枯竭。 尤其是有色金属和稀土金属——镍、钴、铂和金，所有现代技术都基于这些金属，而地球储量充其量还能维持四十年。这意味着，在不远的将来，技术的发展可能因为没有原料而停止。月球矿产资源开发利用可有效解决地球资源枯竭及环境破坏等全球性问题，已成为新一轮全球范围太空开发竞争的焦点。 （选自《中国国家天文》2023年6月27日《第一站，月球》） 【材料二】 嫦娥五号采样区位于月球正面西侧风暴洋东北部地区，坐标为北纬43.06度，西经51.92度。相比美国和苏联在上世纪六七十年代分别开展的6次“阿波罗”和3次“月球”系列采样返回探测任务，嫦娥五号任务的采样区纬度最高，处于中高纬区域，而“阿波罗”和“月球”任务着陆区均位于靠近赤道的中低纬区域。 世界各国目前月球采样返回探测任务着陆点，全部位于月球正面 嫦娥五号也是目前唯一着陆于风暴洋地区的采样返回探测任务，风暴洋是月球最大的月海地区，也是唯一以“洋”来命名的月球地区，以此可见其在月球研究中的重要性（注：月海是月球表面地势较低、被火山玄武岩覆盖的平坦区域，颜色较暗，早期天文学家认为其类似于地球上的海洋，所以命名为“月海”，虽然现在已经知道月球表面一滴水都没有，但是仍然沿用了这一名称）。 嫦娥五号采样区就位于月表最年轻的玄武岩之上，科学家基于多光谱影像数据，划定了嫦娥五号采样区所在的玄武岩地质单元，并利用月表图像数据和撞击坑数量统计技术，计算得到该地质单元的年龄约为10—20亿年，确实比以往探测任务采集的玄武岩样品年轻很多。然而，由于遥感探测技术的局限性，上述方法计算得到的玄武岩年龄误差较大，更为准确的结果只能依赖于在地球实验室对样品进行精细测量，这也是嫦娥五号任务主要科学目标之一。 除了大量撞击坑之外，采样区周围最主要的特征是位于采样区南侧的小型山丘和东侧的沟槽构造。南侧的山丘构造距离嫦娥五号来样区约10千米，该山丘长约10千米，宽约7千米，高约520米，以我国“南岳”衡山来命名。 （选自《嫦娥五号样品揭秘月球演化》） 【材料三】 如前所述，嫦娥五号着陆区远离阿波罗着陆区，其采集回来的玄武岩样品与阿波罗玄武岩自然也有所差别。 嫦娥五号玄武岩比以往任何采样任务返回的玄武岩样品都要年轻，即便将月球陨石的年龄考虑进去，嫦娥五号玄武岩也成功将月球火山喷发活动停止时间推迟了8—9亿年，首次从样品的角度证明月球在20亿年前还“活跃着”。嫦娥五号玄武岩和阿波罗玄武岩在化学成分上也有所区别。阿波罗玄武岩钛含量变化范围巨大，但表现出明显的双峰性（中钛玄武岩缺乏）。轨道遥感数据反演表明月海玄武岩钛含量是连续分布的，这印证了阿波罗样品并不具有全月代表性。 嫦娥五号玄武岩落在中钛范围内，正好填补了阿波罗样品的空白。诚然，嫦娥五号解决了一系列关键问题，但嫦娥五号也抛出了一个更大的问题，为什么月球的“火山活跃期”可以持续到20亿年前？月球半径约是地球的三分之一，更小的体积也就意味着月球更加容易散失热量。 总而言之，目前关于月球在20亿年前为什么还会有大规模的岩浆活动这个问题，还没有明确答案，尚需进一步研究，但这极大促进我们对月球乃至整个太阳系类地行星演化的理解。 （选自《嫦娥五号样品揭秘月球演化》） 7. 【材料二】中画波浪线的句子有什么作用？ 8. 结合以上材料，分析嫦娥五号和阿波罗号采集玄武岩样品有哪些不同之处？ 9. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 1972年阿波罗17号的着陆点大约在北纬20度，西经30度。 B. 计算玄武岩年龄，更为准确的结果只能依赖于在地球实验室对样品进行精细测量。 C. 在月球资源中，氧资源、太阳能资源、弱磁场和生活废弃物都属于物质资源。 D. 阿波罗12号登月探测器采集的月海玄武岩中，钛铁矿的成分中钛和铁含量极低。 【答案】7. 运用下定义的说明方法，准确地介绍了什么是“月海”，让我们更容易理解这一概念。 8. ①嫦娥五号采集的样品比阿波罗号更年轻，这为我们了解月球的演化历史提供了新的视角。 ②两者采集样品的地理位置也不同，嫦娥五号选择了更高纬度的区域进行采样。③嫦娥五号采集的玄武岩在钛含量上属于中钛，填补了阿波罗样品的空白。 9. B 【解析】 【分析】 【7题详解】 本题考查说明方法及作用。 下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法，多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念） 是×××的×××（属概念）”。根据【材料二】画线句“月海是……区域”的句式可判断，画线句采取了下定义的说明方法，向读者准确地介绍了“月海”的概念。 【8题详解】 本题考查材料内容的理解与概括。 根据【材料二】第一段“嫦娥五号任务的采样区纬度最高，处于中高纬区域，而‘阿波罗’和‘月球’任务着陆区均位于靠近赤道的中低纬区域”可概括：两者采集样品的地理位置不同，嫦娥五号的采样区纬度更高。 根据【材料三】第二段“嫦娥五号玄武岩比以往任何采样任务返回的玄武岩样品都要年轻”可概括：嫦娥五号采集的玄武岩样品比阿波罗号更年轻。 根据【材料三】第三段“嫦娥五号玄武岩落在中钛范围内，正好填补了阿波罗样品的空白”可概括：嫦娥五号采集的玄武岩在钛含量上属于中钛，填补了阿波罗样品的空白。 【9题详解】 本题考查材料信息的筛选与辨析。 A.“西经30度”有误。根据【材料二】图片所示，阿波罗17号的着陆点大约在北纬20度，东经30度。 C.有误。根据【材料一】图片信息可知，“弱磁场”属于环境资源，不属于物质资源； D.有误。根据【材料一】第二段“阿波罗12号登月探测器采集的月海玄武岩中，钛铁矿的成分中钛和铁含量极高”可知，选项“钛铁矿的成分中钛和铁含量极低”表述有误； 故选B。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲 陈江平 ①母亲生在农家，所以朴实。她比所有普通人更普通、更平凡、更像一滴雨、一片雪、一粒灰尘，渗进泥土里，飘在空气中，看不见，不会引人注意。人啊，总是容易把眼睛盯在别处，而忽视眼前的、身边的。于是，便容易失去弥足珍贵的，希望我的觉醒不会太晚。 ②母亲家姊妹多，所以她没机会读书。正因为母亲没有文化，所以把许多牺牲都当成“理所当然”。有时，“理所当然”得让人心疼，甚至母亲根本就没意识到这是一种“牺牲”。 ③我们家除了母亲，谁都出去旅游过。每次全家出游，母亲都会一个人留在家里，有时我随口说：“妈，一起去吧！”母亲就会说：“我不去。我走了猪怎么办？没人看家……去吧！你们快去！”听母亲这么说，我们就心安理得地扔下母亲，出去观光，更令人难以置信的是，我们居然把这当成了习惯。 ④1998年夏天，长江发洪水，我们家门外就是长江支流——岷江，由于我们居住在岷江的冲积平原上，四面环水，很容易遭水灾。那几天，天总是阴沉沉的，有种“山雨欲来风满楼”的压抑，电视台每天都在报道新淹没的城市，我们平原上人心惶惶，许多人开始转移贵重物品。我们家也不例外，父亲把家里值钱的东西几乎都搬到了河对岸么叔家，并且每晚都带我们去么叔家过夜。当然，除了母亲。 ⑤那天，我们又去了么叔家。我站在么叔六楼的阳台上，俯视整个平原，温柔的岷江异常平静的流淌着，很慈祥，就像母亲。突然，天上乌云滚滚，好像天空随时会垮下来，风从四面八方横冲过来，打在雨棚上哗哗地响。父亲说，今晚可能有大雨，远远的，我看着我们家，那河与家之间有几百米距离，现在看去只有几厘米，多么脆弱和不堪一击的几厘米啊！而我母亲此刻就在那里。不知为什么，我心里很害怕，我怕岷江失去温柔，怕明天起来家会成为一片汪洋，更怕再也看不见母亲。凭什么我们怕死，母亲就该不怕，是我们的命比母亲的金贵吗？ ⑥我的心怎么也静不下来，像是被吹得急邃旋转的风车。风越来越大，我便越发不安心。我拗着要回去。父亲不可理解地说，天快黑了，也快下雨了，叫我明天和他们一起回去。我不听，硬是冲下了楼，让一屋子的人莫名其妙。 ⑦河边的渡船已经下班了，天乌得厉害，风里夹着几滴水珠打在脸上，更像打在心里。我觉得前所未有的冷，冷进骨髓，冷进血液，冷进每一个细胞，以至我的身体像筛糠一样颤抖起来。我慌得厉害，迫不及待地花高价跳上了一艘小船。 ⑧过了河，雨已经绵绵不断地打将下来，我抱着头一路飞快朝家中奔去。当我敲响房门时，听见母亲叫了声：“谁啊？”我应道：“是我”。屋里没开灯，只听见拖鞋着地的声音，然后看见母亲掀开窗帘的一角，露出惊疑惶恐的脸，仔细瞧瞧外面，认准确实是我，才慌忙将门打开。这时，我发现门被一根粗大的木头死死顶着，这一刻，我终于没忍住，眼泪和头发上滴下来的雨水混合在一起。与其说这根粗大木头顶在门上，还不如说顶在我心里，这一顶就再也无法抹去。我知道，她怕。人最怕的是什么？不是吃，不是穿，不是钱，不是失去生命……是孤独，是无依无靠的恐惧。而这样的孤独与恐惧，母亲不知道独自面对了多少次，面对母亲，我充满了内疚与惭愧。 ⑨爸爸再叫我一起去么叔家过夜时，我怎么也不去，叫急了．我就说：“那我妈呢？”只要有母亲在，小屋就会充满温暖、充满祥和，任那雨横风狂我也不怕。有好几次，我听见母亲无比骄傲地对邻居说：“我家江平最心疼我了，这孩子有心哩！”母亲就是这样容易满足。 ⑩上了大学，离家更远了，远得母亲连想都不敢想。母亲打电话来说，想我了，想听听我的声音。我问：“爸呢”？母亲说：“你么叔请客，都去吃饭了。”我鼻子有些发酸，说：“你怎么不去？”母亲理所当然地说：“我走了，没人看家……”母亲察觉出我的异样，尽量使语气显得无所谓：“也没什么好吃的，那些东西我都吃过……”我冲进卫生间，看见镜子里自己泪流满面，索性用脚把卫生间的门抵住，小声地哭起来。我不想惊动同学，我要独自表达我无限的伤心、委屈，和儿童一样的软弱。 ⑪我心里不住发誓：我一定要让母亲出去旅游，直到她游得再也不想游了为止、我一定要让母亲过上一个幸福的晚年！ 10. 请结合文章内容，完成下面表格。 事件 “我”的心理 全家出游 母亲一个人留在家里 （1）____________ 长江发水 （2）____________ 内疚惭愧 上大学后 “我”含泪给母亲打电话 （3）____________ 11. 文章第⑤段中画横线的句子有什么作用？ 12. 结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）她比所有普通人更普通、更平凡，就像一滴雨、一片雪、一粒灰尘，渗进泥土里，飘在空气中，看不见，不会引人注意。（你觉得这个句子好在哪里？） （2）我觉得前所未有的冷，冷进骨髓，冷进血液，冷进每一个细胞，以至我的身体像筛糠一样颤抖起来。（赏析加点词语的表达效果。） 13. 你从文章中读出了一位怎样的母亲？ 14. 文章中写“我”两次流泪，这两次“泪”一样吗？为什么？ 【答案】10. ①. ①心安理得 ②. ②“我”过江返家，看见“母亲惊疑惶恐” ③. ③伤心委屈 11. 环境描写。写出暴雨将至的场景，渲染了母亲身处险境的氛围衬托出“我”心系母亲的情感，为下文“我”过江返家作铺垫。 12. ①运用比喻修辞，生动形象地写出母亲朴实、普通、平凡、不被人重视。 ②运用反复修辞，强调突出了暴雨将至时“我”的真实感受，也表现了“我”对母亲的心疼。 13. 文中的母亲：内心慈爱、朴实、善解人意、无私奉献。 14. 不一样。第一次流泪，是因为“我”理解母亲，心疼母亲。第二次流泪是为母亲委屈、伤心；为自己的不强大，没有能力去保护母亲而自责。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解和信息提取。 第一空，结合③段中“我们家除了母亲，谁都出去旅游过。每次全家出游，母亲都会一个人留在家里，有时我随口说：‘妈，一起去吧！’母亲就会说：‘我不去。我走了猪怎么办？没人看家……去吧！你们快去！’听母亲这么说，我们就心安理得地扔下母亲，出去观光，更令人难以置信的是，我们居然把这当成了习惯”可提取“心安理得”作答； 第二空，结合⑧段中“过了河，雨已经绵绵不断地打将下来，我抱着头一路飞快朝家中奔去。当我敲响房门时，听见母亲叫了声：‘谁啊？’我应道：‘是我’。屋里没开灯，只听见拖鞋着地的声音，然后看见母亲掀开窗帘的一角，露出惊疑惶恐的脸，仔细瞧瞧外面，认准确实是我，才慌忙将门打开。这时，我发现门被一根粗大的木头死死顶着，这一刻，我终于没忍住，眼泪和头发上滴下来的雨水混合在一起。与其说这根粗大木头顶在门上，还不如说顶在我心里，这一顶就再也无法抹去。我知道，她怕。人最怕的是什么？不是吃，不是穿，不是钱，不是失去生命……是孤独，是无依无靠的恐惧。而这样的孤独与恐惧，母亲不知道独自面对了多少次，面对母亲，我充满了内疚与惭愧”的内容可概括为：“我”过江返家，看见母亲的惊疑惶恐； 第三空，结合⑩段中“上了大学，离家更远了，远得母亲连想都不敢想。母亲打电话来说，想我了，想听听我的声音……我冲进卫生间，看见镜子里自己泪流满面，索性用脚把卫生间的门抵住，小声地哭起来。我不想惊动同学，我要独自表达我无限的伤心、委屈，和儿童一样的软弱”可提取“伤心、委屈”作答。 【11题详解】 本题考查句段作用。 结合“突然，天上乌云滚滚，好像天空随时会垮下来，风从四面八方横冲过来，打在雨棚上哗哗地响”的内容可知，这是一处环境描写，它生动地描绘了暴雨即将来临的场景，天空乌云密布，风势猛烈，雨声急促营造了一种紧张、压抑的氛围。这种环境的渲染强化了母亲身处险境的情况，让读者能够深切地感受到“我”对母亲安危的深切担忧和内心的焦急。再者，这种描写也衬托出了“我”心系母亲、急于回家的情感，使得“我”的决定和行动更加合情合理，易于引起读者的共鸣。联系后文可知，这种环境描写也为下文“我”过江返家提供了背景，推动了故事情节的发展，使得整个故事更加紧凑、连贯。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合“她比所有普通人更普通、更平凡，就像一滴雨、一片雪、一粒灰尘，渗进泥土里，飘在空气中，看不见，不会引人注意”可知，这个句子通过运用比喻的修辞手法，将母亲比作“一滴雨、一片雪、一粒灰尘”，生动地描绘了母亲朴实、普通、平凡的形象，同时也暗示了母亲在生活中的默默无闻和不被重视。这种比喻不仅形象生动，而且富有深意，使读者能够更深刻地理解母亲的品质和地位。 （2）在句子“我觉得前所未有的冷，冷进骨髓，冷进血液，冷进每一个细胞，以至我的身体像筛糠一样颤抖起来”中，四个“冷”字的运用是反复的修辞手法。这种表达效果强调了暴雨将至时“我”所感受到的寒冷程度，不仅冷到了骨髓和血液，甚至冷到了每一个细胞，使得“我”的身体无法自持，像筛糠一样颤抖。这种强烈的感官体验不仅让读者感受到了当时的寒冷程度，也更加凸显了“我”对母亲的担心和心急，表达了“我”对母亲深深的爱和牵挂。 【13题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析 结合⑤段中“那天，我们又去了么叔家。我站在么叔六楼的阳台上，俯视整个平原，温柔的岷江异常平静的流淌着，很慈祥，就像母亲。突然，天上乌云滚滚，好像天空随时会垮下来，风从四面八方横冲过来，打在雨棚上哗哗地响。父亲说，今晚可能有大雨，远远的，我看着我们家，那河与家之间有几百米距离，现在看去只有几厘米，多么脆弱和不堪一击的几厘米啊！而我母亲此刻就在那里”可知，在洪水来临的紧急情况下，家人都转移到了安全的地方，但母亲却选择留在家里照看家畜和守护家园。体现出对家的坚守和责任感。 结合①段中“母亲生在农家，所以朴实。她比所有普通人更普通、更平凡、更像一滴雨、一片雪、一粒灰尘，渗进泥土里，飘在空气中，看不见，不会引人注意”，②段中“母亲家姊妹多，所以她没机会读书。正因为母亲没有文化，所以把许多牺牲都当成‘理所当然’。有时，‘理所当然’得让人心疼，甚至母亲根本就没意识到这是一种‘牺牲’可知，母亲出身农家，没有文化，但从不抱怨，总是默默地为家庭付出。她把自己看作家庭的一部分，认为为家庭做出牺牲是“理所当然”的，这种朴实无华的品质让人敬佩。 结合③段中“我们家除了母亲，谁都出去旅游过。每次全家出游，母亲都会一个人留在家里，有时我随口说：‘妈，一起去吧！’母亲就会说：‘我不去。我走了猪怎么办？没人看家……去吧！你们快去！’听母亲这么说，我们就心安理得地扔下母亲，出去观光，更令人难以置信的是，我们居然把这当成了习惯”可知，母亲善解人意，能够理解家人的需求。当家人提议她一起外出旅游时，她虽然内心可能也想去，但考虑到家里的实际情况，她总是选择留在家里。她明白家人的需求，也愿意为了家庭的和谐而做出牺牲。 结合全文来看，母亲的无私奉献更是让人感动。她不仅为家庭付出了大量的时间和精力，还总是把家人的需求放在自己的需求之前。在洪水来临的紧急情况下，她选择留在家里照看家畜和守护家园，这种无私奉献的精神让人敬佩。 综上所述，文章中的母亲是一位内心慈爱、朴实、善解人意且无私奉献的人。她用自己的行动诠释了母爱的伟大和无私，也让我们更加珍惜和感恩身边的母亲。 【14题详解】 本题考查文章内容分析。 结合⑧段中“过了河，雨已经绵绵不断地打将下来，我抱着头一路飞快朝家中奔去。当我敲响房门时，听见母亲叫了声：‘谁啊？’我应道：‘是我’。屋里没开灯，只听见拖鞋着地的声音，然后看见母亲掀开窗帘的一角，露出惊疑惶恐的脸，仔细瞧瞧外面，认准确实是我，才慌忙将门打开。这时，我发现门被一根粗大的木头死死顶着，这一刻，我终于没忍住，眼泪和头发上滴下来的雨水混合在一起。与其说这根粗大木头顶在门上，还不如说顶在我心里，这一顶就再也无法抹去。我知道，她怕。人最怕的是什么？不是吃，不是穿，不是钱，不是失去生命……是孤独，是无依无靠的恐惧。而这样的孤独与恐惧，母亲不知道独自面对了多少次，面对母亲，我充满了内疚与惭愧”的内容可知，第一次流泪，是因为“我”在暴雨将至的紧急情况下，担心母亲的安危，冲回家中。当看到母亲用一根粗大的木头死死顶着门时，我感受到了母亲内心的孤独与恐惧，以及她为了保护家园所做出的牺牲。这一刻，“我”对母亲的付出和牺牲有了更深刻的理解，心疼母亲所承受的一切，因此流下了感动的泪水。 结合⑩段中“上了大学，离家更远了，远得母亲连想都不敢想。母亲打电话来说，想我了，想听听我的声音。我问：‘爸呢’？母亲说：‘你么叔请客，都去吃饭了。’我鼻子有些发酸，说：‘你怎么不去？’母亲理所当然地说：‘我走了，没人看家……’母亲察觉出我的异样，尽量使语气显得无所谓：‘也没什么好吃的，那些东西我都吃过……’我冲进卫生间，看见镜子里自己泪流满面，索性用脚把卫生间的门抵住，小声地哭起来”可知，第二次流泪，是在“我”与母亲通电话时。当母亲提到她因为担心家里而没有去参加么叔的请客时，“我”感到委屈和伤心。因为“我”知道母亲并不是不想去，而是出于无奈和牺牲才选择了留在家里。同时，“我”也为自己没有能力去保护母亲，让她过上更好的生活而感到自责和无力。这种复杂的情感促使“我”流下了难过的泪水。 综上所述，两次流泪虽然都是因为对母亲的爱，但原因和情绪是不同的。第一次是因为感动和心疼，而第二次是因为委屈、伤心和自责。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 15. 解释下列句子中加点的词语。 （1）余拏一小舟 （ ） （2）雾凇沆砀 （ ） （3）望之蔚然而深秀者 （ ） （4）名之者谁 （ ） 16. 下列句子中加点的“之”，与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法和意义全都相同的一项是（ ） A. 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。 B. 何陋之有？ C. 晦明变化者，山间之朝暮也。 D. 属予作文以记之。 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余强饮三大白而别。 （2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 18. 《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容分别加以分析。 【答案】15. ①. 撑 ②. 白汽弥漫的样子 ③. 茂盛的样子 ④. 起名、命名 16. C 17. （1）我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。 （2）山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 18. 张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 【解析】 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我撑着一叶扁舟。拏：撑。 （2）句意：冰花周围弥漫着白汽。沆砀：白汽弥漫的样子。 （3）句意：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的。蔚然：茂盛的样子。 （4）句意：给它起名的是谁？名：起名、命名。 【16题详解】 本题考查虚词的意义和用法。 “山之僧智仙也”中的“之”是结构助词，译为“的”。 A.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 B.助词，宾语前置的标志。 C.结构助词，的。 D.代词，它。 故选C。 【17题详解】 本题考查文言文句子的翻译。注意： （1）强饮：痛饮。别：道别。白：酒杯。 （2）翼然：像鸟儿张开翅膀一样。临：靠近。于：在。 【18题详解】 本题考查情感主旨。 分析作者的情感态度，一是要结合文本，另外还要结合相关写作背景。《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作，选自《陶庵梦忆》卷三。文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪，突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。他选择在大雪三日、人鸟声俱绝的寂静夜晚，独自前往湖心亭看雪，这种孤独和决绝正是他内心对世俗纷扰的抗拒和对自然美的追求，也体现出作者的故国之思。甲文第①段中的“独往湖心亭看雪”和第②段中的“莫说相公痴，更有痴似相公者”等句子，都透露出作者超凡脱俗、孤高自赏的情怀。（也可以写：清高自赏的情趣、超凡脱俗的情趣，还流露出深沉的故国之思和沧桑之感，带有淡淡的哀愁。） 在《醉翁亭记》中，欧阳修则通过描绘醉翁亭周围的自然美景和太守与民同乐的情景，表达了一种与民同乐的政治理想和对山水之乐的赞美。他笔下的醉翁亭环境优美，山水相映，让人心旷神怡。同时，他通过描写太守与民同饮同乐的场景，表达了自己对政治清明、社会和谐的向往。文章中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”和“山水之乐，得之心而寓之酒也”等句子，都体现了作者随遇而安，寄情山水、与民同乐的思想感情。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。　　 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 （四） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 19. 诗歌第一句中的两个“难”字的含义有什么不同？ 20. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是广为流传的佳句，请你任选一个角度（修辞手法或表现手法）对其进行赏析。 【答案】19. 第一个“难”指的是两人相见的困难，表示彼此难以相聚的无奈；而第二个“难”则侧重于分别时的痛苦，表达了分别之际难以割舍的情感。 20. 这两句诗运用了比喻的修辞手法，将爱情比作春蚕和蜡炬，生动形象地展现了爱情的坚贞不渝和无私奉献。春蚕吐丝至死，蜡炬燃烧成灰，都象征着对爱情的执着追求和无尽付出，令人动容。 【解析】 【19题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。注意结合句子翻译及诗歌主旨感情理解。 第一句意为：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分。由此可见，第一个“难”字，指的是两人相会的困难，它传达了两人因各种原因而难以相聚的无奈和感慨。这个“难”字，体现了相聚的不易和珍贵。 第二个“难”字，则侧重于表达离别时的痛苦和难舍难分，它描绘了离别之际双方所经受的情感煎熬和深深的眷恋。这个“难”字，不仅表达了离别的痛苦，更展现了情感的深沉和缠绵。两个“难”字的巧妙运用，使诗句充满了深刻的情感和无尽的韵味。 【20题详解】 本题考查赏析诗句，从修辞或者表现手法的角度分析。注意先判断手法，再结合具体诗句分析感情。从修辞的角度来看，这里运用了比喻的修辞，把将爱情比作春蚕和蜡炬，从“丝方尽”“泪始干”可知，春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干，表现出对爱情的坚贞不渝和无私奉献。 从表现手法的角度来看，这两句诗运用了象征和对比的表现手法。诗人以春蚕和蜡炬作为象征，分别代表了对爱情的执着追求和无私奉献。春蚕不断吐丝直至生命的终结，象征着爱情的恒久与无尽；而蜡炬燃烧自己，直至化为灰烬，依然留下眼泪，则象征着对爱情的坚守和深情。这种对比和象征的运用，使得诗句情感深沉，意境深远，具有强烈的感染力。 【点睛】参考译文： 见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。 四、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 野兔和猎狗 有一天，野兔躲在树下面，被狗发现了。野兔飞快地穿过田野跑了，狗在后面紧追。可是狗跑得不够快，不久就不追了。 有一个人在地里干活儿，他全看见了。狗匆匆走过时，他说：“真想不到你会跑不过这么一只小动物。它跑得比你快一倍，你一定老了。”“你忘记了我们干嘛跑，”狗平静地回答道，“为了吃顿饭而奔跑和为了活命而奔跑是大不相同的。” 要求； ①根据上面内容，选择一个角度，自拟题目，文体自选（诗歌除外）。 ②不要套作，不得抄袭。 ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 ④不少于600字。 【答案】例文： 竭尽全力，方能成功 “猎狗追不上兔子”的寓言故事，众人皆知，野兔为了保命“竭尽全力”，而猎狗只不过是为了一顿午餐，“尽力而为”。道理很简单，无论是谁，要想干成一件像样的事情，想取得事业的成功，尽力而为还不够，必须要竭尽全力。 平心而论，一个人做事从业能做到尽力而为已是难能可贵了，可聊以自慰，无愧于人。但如果想出类拔萃，创造奇迹，想力挽狂澜于既倒，那就非竭尽全力，殚精竭虑不可。所谓“天道酬勤”，并不是一般的努力就能获得上天垂青的，必须苦心孤诣，宵衣旰食，有点鱼死网破的拼命精神才行。        人是万物之灵，当然是更有巨在潜能的。心理学家指出，常人的潜能只开发了2%——8%左右，即便像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12%左右。一个人如果开发了40%的潜能，就能背诵400本教科书，学完十几所大学的课程，掌握二十来种不同国家的语言。所谓尽力而为，实际上就是仅仅发挥了一般意义上的才干和努力；而竭尽全力，则是挖掘了可能挖掘到的潜能，毫无保留。尽力而为是按部就班，竭尽全力是废寝忘食；尽力而为是中规中矩，竭尽全力是打破常规；尽力而为是正常发挥，竭尽全力是超常发挥。 项羽的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”，勾践的“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，红军的飞越大渡河和抢夺泸定桥，改革开放总设计师邓小平要求特区领域“你们自己去搞，杀出一条血路来”，这些都是竭尽全力，也都取得了辉煌成就，创造了人间奇迹。        大千世界，滚滚红尘，人人都渴望事业成功，其成败如何，固然要受制于多种因素，但最重要一点就是投入时间精力血汗的多少，那些青史留名的成功人士，几乎无一不是竭尽全力，心无旁骛。 牛顿忙于科研和“仰望星空”，一生连恋爱都没顾得上谈；马克思长年遨游于理论思维的海洋乐不思返，最后病逝于书桌前；爱迪生直到80岁高龄，每天都要工作16个小时；为研制“东方神药”青蒿素，屠呦呦带领团队夜以继日，加班加点，经历了190次失败之后，终于打开成功之门；在北京奥运会上大放异彩的“飞鱼”菲尔普斯，长达近20年里每天要接受大运动量的“魔鬼训练”……        总有一些不得意者怨天尤人，怨父母没有给自己生个天才脑袋，怨机遇之门老是对自己关闭，其实，老天不会格外青睐谁，所谓天才，“就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已”。所谓机遇，无非是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”后的“蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”。而且，也没有谁能轻轻松松成功，所谓“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，那也只是东坡居士的浪漫想象，如果没有吴、蜀全军将士的竭尽全力，拼死抗争，等待周公瑾的也只能是“铜雀春深锁二乔”的悲剧。 每个渴望人生辉煌成功的人，都不妨先问问自己：我竭尽全力了吗？ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题与立意。这是一则寓言故事。结合文末的“为了吃顿饭而奔跑和为了活命而奔跑是大不相同的”可以看出，兔子为了活命，竭尽全力；而狗只是为了吃一顿饭，所以在追赶的过程中，他只是尽力而为，最后追不上就放弃了。由此可以得出本文最好的立意：“尽力而为”和“全力而为”是不同的，从而探讨努力和目标的关系，以及在追求目标的过程中，我们应该如何保持冷静和坚持不懈。当然，也可以从人的角度立意。观察者在看到狗和野兔的追逐后，对狗的表现进行了评价，并认为狗跑得不够快。可以由此探讨我们在评价他人时是否做到了客观公正，不轻易下结论，同时也要尊重他人的努力和付出。 2.选材与构思。可以写成记叙文，想一想，“竭尽全力去做事，就能表现得出色，就能走向成功”的事例是不是很多？如参加各种比赛，坚持不懈，竭尽全力，最终获得优异成绩。要注意写出事件的波折，表达出“我”对做事“竭尽全力”的认知来。可以写一件，也可以写两件事，总之，要有触动，对心灵有震撼，这样的事才会起到人生启迪的作用。也可以写成议论文，注意论点要明确，论据要充分，可以采用多种论证方法，如用名人事例做例证，引用名言来引证，采用正反对比论证等，尽量做到论证层次清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级语文（三） 注意事项：本试卷满分120分，考试时间120分钟。请将答案填写在题后相应的位置。 一、积累和运用（其5小题，计17分） 1. 经典诗文默写。[在（1）～（6）题中，任选四题；在（7）～（8）题中，任选一题。] （1）行人莫问当年事，________________________。（许浑《咸阳城东楼》） （2）云横秦岭家何在？________________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）树绕村庄，水满陂塘倚东风，________________________。（秦观《行香子》） （4）三年谪宦此栖迟，________________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）金樽清酒斗十千，________________________。（李白《行路难（其一）》） （6）野芳发而幽香，________________________，风霜高洁。（欧阳修《醉翁亭记》） （7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人乐观进取、积极向上的人生态度的句子是“________________________，________________________”。 （8）苏轼在《水调歌头》中用“________________________，________________________”之语，借月亮表达了对亲朋好友的美好祝愿。 阅读语段，完成下面小题。 激扬的青春，在与时代同频共zhèn中绽放光彩。纵览第二十七届“中国青年五四奖章”获得者名单，新时代好青年在乡村带动农民致富，在社区宣讲党的创新理论，在车间工厂钻研节能降耗，在职业学校向学生传授手艺，在体育赛场上拼尽全力……他们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，以自信自强、向阳而生的劲头，以胸怀梦想、脚踏实地的笃行，写下壮美的青春华章。对于广大青年而言，唯有把个人的梦想追求róng入国家和民族的事业，全力以赴、奋勇拼搏，方能不负时代、不负华年。 2. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填字母） （1）在社区宣讲党的创新理论，在车间工厂钻研节能降耗（A. hào B. háo）…… （ ） （2）以胸怀梦想、脚踏实地的笃（A. dú B. dǔ）行，写下壮美的青春华章。 （ ） 3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）同频共zhèn________ （2）róng入________ 4. 九年级（2）班举行《水浒传》名著阅读知识竞答活动，小华同学抽到以下题目，请你和他一起来完成。 （1）阅读名著选段，回答问题。 当日夜至三更， A 身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便叫他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。 选段中A是______（填写人物名称）。 （2）下面这首赞诗写的是（ ） 天机星宿显灵神，翩翩羽扇若王孙。黄泥冈上成义士，蓼儿洼下表忠魂。经天纬地八卦阵，博古通今五行门。一生主意凭谁断，空留孤名满昆仑。 A. 吴用 B. 安道全 C. 宋江 D. 卢俊义 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①不经风雨，不成大树；不受百炼，难以成钢。②困难挑战往往是人生的“磨刀石”。③困难越大，战胜困难后取得的越大，④______前方的道路遥远且艰难，______只要不畏难、不服输，磨炼真本领、挑起重担子，我们就能在危机中育新机、于变局中开新局。 （1）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 （2）第④句需补上一组恰当的关联词语，请将关联词语写在下面的横线上。 （3）根据语境判断，下列说法中正确的一项是（ ） A. 第①句中“不经风雨，不成大树”是表转折关系的复句。 B. 第②句的主干是“困难挑战是‘磨刀石’”。 C. “取得”“艰难”“危机”的词性相同。 D. “道路遥远”“育新机”都是主谓短语。 二、综合性学习（7分） 6. 请你参加以“少年当自强”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：写寄语】请在下面的田字格中，写出“强”字的第三笔笔画名称。 （2）【活动二：讲故事】班上拟举办以“君子自强不息”为主题的演讲，请你写出两位历史人物及他的故事作为演讲稿的素材。 （3）【活动三：知内涵】阅读下面关于如何做一名君子的三条道德准则，根据第一、二条来提炼概括并拟写出第三条。 一、君子不妄动，动必有道：《礼记·缁衣》：“君子道人以言，而禁以行。故言则虑其所终，行则稽其所敞。则民慎于言而谨于行。”所以一个君子说话必定有其道理，他们会要求自己谨言慎行，每当有所行动，必定有其用意，此即所谓不妄动，动必有道； 二、君子不徒语，语必有理：《荀子·大略》：“流言止于智者”。因此，君子常是非礼勿言，不说空话，不讲不实在的话。但在该说的时候也必定会说。君子所言，都是有意义的话，慈悲的话，正义的话。所以君子不徒用语言，说话必定有理； 三、_________________：《增广贤文》：“君子爱财，取之有道。”君子相当爱惜自己的名誉，对于欲望有所节制，不会贪取妄求不属于自己的东西，不会以苟且心态妄想获利，更不会落井下石，谋求私人利益，豪取强夺。一个君子假如有所求，定是为了国家，为了社会，为了正义，必定是为民求利，代众生而求。 （4）【活动四：明志向】根据下面这段文字的内容，拟写青春座右铭的下联。 青春应立志为国家。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：范仲淹以天下为己任发奋苦读 三、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 人类首次登月已经过去五十多年，而今，重返月球更具现实意义。月球上蕴含丰富的钛、钍、铀、氨等矿产资源以及三斜铁辉石等地球上未发现的新矿物，几乎99%的月球物质是由氧、硅、镁、铁、钢、铝和钛七种元素组成。 月球资源分类 月海玄武岩的铁和钛主要赋存于钛铁矿中，钛铁矿占玄武岩的10%—12%，绝大部分高钛月海玄武岩含超15%的钛铁矿。阿波罗12号登月探测器采集的月海玄武岩中，钛铁矿的成分中钛和铁含量极高。 浸没在月球两极的水不仅可以帮助人类维持生命，还能将飞船推向宇宙；同时，地球上的稀有元素，比如氦-3，如果从月球运回，将产生几乎无限的能量。 据专家估计，地球上发展高科技所需的矿物储量正在枯竭。 尤其是有色金属和稀土金属——镍、钴、铂和金，所有现代技术都基于这些金属，而地球储量充其量还能维持四十年。这意味着，在不远的将来，技术的发展可能因为没有原料而停止。月球矿产资源开发利用可有效解决地球资源枯竭及环境破坏等全球性问题，已成为新一轮全球范围太空开发竞争的焦点。 （选自《中国国家天文》2023年6月27日《第一站，月球》） 【材料二】 嫦娥五号采样区位于月球正面西侧风暴洋东北部地区，坐标为北纬43.06度，西经51.92度。相比美国和苏联在上世纪六七十年代分别开展的6次“阿波罗”和3次“月球”系列采样返回探测任务，嫦娥五号任务的采样区纬度最高，处于中高纬区域，而“阿波罗”和“月球”任务着陆区均位于靠近赤道的中低纬区域。 世界各国目前月球采样返回探测任务着陆点，全部位于月球正面 嫦娥五号也是目前唯一着陆于风暴洋地区的采样返回探测任务，风暴洋是月球最大的月海地区，也是唯一以“洋”来命名的月球地区，以此可见其在月球研究中的重要性（注：月海是月球表面地势较低、被火山玄武岩覆盖的平坦区域，颜色较暗，早期天文学家认为其类似于地球上的海洋，所以命名为“月海”，虽然现在已经知道月球表面一滴水都没有，但是仍然沿用了这一名称）。 嫦娥五号采样区就位于月表最年轻的玄武岩之上，科学家基于多光谱影像数据，划定了嫦娥五号采样区所在的玄武岩地质单元，并利用月表图像数据和撞击坑数量统计技术，计算得到该地质单元的年龄约为10—20亿年，确实比以往探测任务采集的玄武岩样品年轻很多。然而，由于遥感探测技术的局限性，上述方法计算得到的玄武岩年龄误差较大，更为准确的结果只能依赖于在地球实验室对样品进行精细测量，这也是嫦娥五号任务主要科学目标之一。 除了大量撞击坑之外，采样区周围最主要的特征是位于采样区南侧的小型山丘和东侧的沟槽构造。南侧的山丘构造距离嫦娥五号来样区约10千米，该山丘长约10千米，宽约7千米，高约520米，以我国“南岳”衡山来命名。 （选自《嫦娥五号样品揭秘月球演化》） 【材料三】 如前所述，嫦娥五号着陆区远离阿波罗着陆区，其采集回来的玄武岩样品与阿波罗玄武岩自然也有所差别。 嫦娥五号玄武岩比以往任何采样任务返回的玄武岩样品都要年轻，即便将月球陨石的年龄考虑进去，嫦娥五号玄武岩也成功将月球火山喷发活动停止时间推迟了8—9亿年，首次从样品的角度证明月球在20亿年前还“活跃着”。嫦娥五号玄武岩和阿波罗玄武岩在化学成分上也有所区别。阿波罗玄武岩钛含量变化范围巨大，但表现出明显的双峰性（中钛玄武岩缺乏）。轨道遥感数据反演表明月海玄武岩钛含量是连续分布的，这印证了阿波罗样品并不具有全月代表性。 嫦娥五号玄武岩落在中钛范围内，正好填补了阿波罗样品的空白。诚然，嫦娥五号解决了一系列关键问题，但嫦娥五号也抛出了一个更大的问题，为什么月球的“火山活跃期”可以持续到20亿年前？月球半径约是地球的三分之一，更小的体积也就意味着月球更加容易散失热量。 总而言之，目前关于月球在20亿年前为什么还会有大规模的岩浆活动这个问题，还没有明确答案，尚需进一步研究，但这极大促进我们对月球乃至整个太阳系类地行星演化的理解。 （选自《嫦娥五号样品揭秘月球演化》） 7. 【材料二】中画波浪线的句子有什么作用？ 8 结合以上材料，分析嫦娥五号和阿波罗号采集玄武岩样品有哪些不同之处？ 9. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 1972年阿波罗17号的着陆点大约在北纬20度，西经30度。 B. 计算玄武岩年龄，更为准确的结果只能依赖于在地球实验室对样品进行精细测量。 C. 在月球资源中，氧资源、太阳能资源、弱磁场和生活废弃物都属于物质资源。 D. 阿波罗12号登月探测器采集的月海玄武岩中，钛铁矿的成分中钛和铁含量极低。 （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 母亲 陈江平 ①母亲生在农家，所以朴实。她比所有普通人更普通、更平凡、更像一滴雨、一片雪、一粒灰尘，渗进泥土里，飘在空气中，看不见，不会引人注意。人啊，总是容易把眼睛盯在别处，而忽视眼前的、身边的。于是，便容易失去弥足珍贵的，希望我的觉醒不会太晚。 ②母亲家姊妹多，所以她没机会读书。正因为母亲没有文化，所以把许多牺牲都当成“理所当然”。有时，“理所当然”得让人心疼，甚至母亲根本就没意识到这是一种“牺牲”。 ③我们家除了母亲，谁都出去旅游过。每次全家出游，母亲都会一个人留在家里，有时我随口说：“妈，一起去吧！”母亲就会说：“我不去。我走了猪怎么办？没人看家……去吧！你们快去！”听母亲这么说，我们就心安理得地扔下母亲，出去观光，更令人难以置信的是，我们居然把这当成了习惯。 ④1998年夏天，长江发洪水，我们家门外就是长江支流——岷江，由于我们居住在岷江的冲积平原上，四面环水，很容易遭水灾。那几天，天总是阴沉沉的，有种“山雨欲来风满楼”的压抑，电视台每天都在报道新淹没的城市，我们平原上人心惶惶，许多人开始转移贵重物品。我们家也不例外，父亲把家里值钱的东西几乎都搬到了河对岸么叔家，并且每晚都带我们去么叔家过夜。当然，除了母亲。 ⑤那天，我们又去了么叔家。我站在么叔六楼的阳台上，俯视整个平原，温柔的岷江异常平静的流淌着，很慈祥，就像母亲。突然，天上乌云滚滚，好像天空随时会垮下来，风从四面八方横冲过来，打在雨棚上哗哗地响。父亲说，今晚可能有大雨，远远的，我看着我们家，那河与家之间有几百米距离，现在看去只有几厘米，多么脆弱和不堪一击的几厘米啊！而我母亲此刻就在那里。不知为什么，我心里很害怕，我怕岷江失去温柔，怕明天起来家会成为一片汪洋，更怕再也看不见母亲。凭什么我们怕死，母亲就该不怕，是我们的命比母亲的金贵吗？ ⑥我的心怎么也静不下来，像是被吹得急邃旋转的风车。风越来越大，我便越发不安心。我拗着要回去。父亲不可理解地说，天快黑了，也快下雨了，叫我明天和他们一起回去。我不听，硬是冲下了楼，让一屋子的人莫名其妙。 ⑦河边的渡船已经下班了，天乌得厉害，风里夹着几滴水珠打在脸上，更像打在心里。我觉得前所未有的冷，冷进骨髓，冷进血液，冷进每一个细胞，以至我的身体像筛糠一样颤抖起来。我慌得厉害，迫不及待地花高价跳上了一艘小船。 ⑧过了河，雨已经绵绵不断地打将下来，我抱着头一路飞快朝家中奔去。当我敲响房门时，听见母亲叫了声：“谁啊？”我应道：“是我”。屋里没开灯，只听见拖鞋着地的声音，然后看见母亲掀开窗帘的一角，露出惊疑惶恐的脸，仔细瞧瞧外面，认准确实是我，才慌忙将门打开。这时，我发现门被一根粗大的木头死死顶着，这一刻，我终于没忍住，眼泪和头发上滴下来的雨水混合在一起。与其说这根粗大木头顶在门上，还不如说顶在我心里，这一顶就再也无法抹去。我知道，她怕。人最怕的是什么？不是吃，不是穿，不是钱，不是失去生命……是孤独，是无依无靠的恐惧。而这样的孤独与恐惧，母亲不知道独自面对了多少次，面对母亲，我充满了内疚与惭愧。 ⑨爸爸再叫我一起去么叔家过夜时，我怎么也不去，叫急了．我就说：“那我妈呢？”只要有母亲在，小屋就会充满温暖、充满祥和，任那雨横风狂我也不怕。有好几次，我听见母亲无比骄傲地对邻居说：“我家江平最心疼我了，这孩子有心哩！”母亲就是这样容易满足。 ⑩上了大学，离家更远了，远得母亲连想都不敢想。母亲打电话来说，想我了，想听听我的声音。我问：“爸呢”？母亲说：“你么叔请客，都去吃饭了。”我鼻子有些发酸，说：“你怎么不去？”母亲理所当然地说：“我走了，没人看家……”母亲察觉出我的异样，尽量使语气显得无所谓：“也没什么好吃的，那些东西我都吃过……”我冲进卫生间，看见镜子里自己泪流满面，索性用脚把卫生间的门抵住，小声地哭起来。我不想惊动同学，我要独自表达我无限的伤心、委屈，和儿童一样的软弱。 ⑪我心里不住发誓：我一定要让母亲出去旅游，直到她游得再也不想游了为止、我一定要让母亲过上一个幸福的晚年！ 10. 请结合文章内容，完成下面表格。 事件 “我”的心理 全家出游 母亲一个人留在家里 （1）____________ 长江发水 （2）____________ 内疚惭愧 上大学后 “我”含泪给母亲打电话 （3）____________ 11. 文章第⑤段中画横线的句子有什么作用？ 12. 结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）她比所有普通人更普通、更平凡，就像一滴雨、一片雪、一粒灰尘，渗进泥土里，飘在空气中，看不见，不会引人注意。（你觉得这个句子好在哪里？） （2）我觉得前所未有的冷，冷进骨髓，冷进血液，冷进每一个细胞，以至我的身体像筛糠一样颤抖起来。（赏析加点词语的表达效果。） 13. 你从文章中读出了一位怎样的母亲？ 14. 文章中写“我”两次流泪，这两次“泪”一样吗？为什么？ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 15. 解释下列句子中加点的词语。 （1）余拏一小舟 （ ） （2）雾凇沆砀 （ ） （3）望之蔚然而深秀者 （ ） （4）名之者谁 （ ） 16. 下列句子中加点“之”，与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法和意义全都相同的一项是（ ） A. 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。 B. 何陋之有？ C. 晦明变化者，山间之朝暮也。 D. 属予作文以记之。 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余强饮三大白而别 （2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 18. 《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容分别加以分析。 （四） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 19. 诗歌第一句中的两个“难”字的含义有什么不同？ 20. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是广为流传的佳句，请你任选一个角度（修辞手法或表现手法）对其进行赏析。 四、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 野兔和猎狗 有一天，野兔躲在树下面，被狗发现了。野兔飞快地穿过田野跑了，狗在后面紧追。可是狗跑得不够快，不久就不追了。 有一个人在地里干活儿，他全看见了。狗匆匆走过时，他说：“真想不到你会跑不过这么一只小动物。它跑得比你快一倍，你一定老了。”“你忘记了我们干嘛跑，”狗平静地回答道，“为了吃顿饭而奔跑和为了活命而奔跑是大不相同的。” 要求； ①根据上面的内容，选择一个角度，自拟题目，文体自选（诗歌除外）。 ②不要套作，不得抄袭。 ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$