精品解析：2023-2024学年广东省佛山市南海区佛山市南海区狮山镇小塘初级中学教科版五年级下册期中考试科学试卷

2023—2024学年度第二学期 五年级科学阶段性测查 （测试时间：50分钟 总分：100分） 一、单项选择题。（每题2分，共40分） 1. 在研究种子发芽是否需要土壤实验中，相同的条件有（ ）。 A. 土壤、水、空气等 B. 水、温度、空气等 C. 土壤、光、空气等 2. 做绿豆种子发芽实验时，给玻璃器皿编号是为了（ ）。 A. 防止丢失 B. 利于回收 C. 区别不同组种子的发芽情况 3. 在验证绿豆种子发芽是否需要水的实验中，让其中一组种子得到水，而另外一组则始终保持干燥，这一组保持干燥的种子叫做（ ）。 A. 对照组 B. 观察组 C. 实验组 4. 当我们把一块橡皮泥直接放入水中时，它会沉入水中；当我们将其捏成小船形状后，它却能漂浮在水面上，这是因为橡皮泥（ ）。 A. 与水接触的体积变大了 B. 重量变轻了 C. 本身的体积变小了 5. 用相同的正方形铝箔做成不同底面积的船，下列说法正确的是（ ）。 A 船舷越高，载重量越大 B. 体积越大，载重量越大 C. 以上说法都不对 6. 冬天，菜农把蔬菜种在大棚里，主要是为了（ ）。 A. 保持较高的温度 B. 保持较大的湿度 C. 避免风吹雨打 7. 制作我们的小船时，一般会经历的过程是（ ）。 A. 设计→制作→测试→问题→完善 B. 问题→设计→制作→完善→测试 C. 问题→设计→制作→测试→完善 8. 在黑暗的环境中生长的绿豆芽的特点是(    )。 A. 茎粗，叶子深绿且大 B. 茎细，叶子浅绿且细小 C. 茎粗，叶子细小 9. 植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会（ ）。 A. 肯定死亡 B. 努力适应环境的变化 C. 以上都不对 10. 相互接触的两个物体之间没有发生热传递，可能因为它们（ ）。 A. 材料相同 B. 温度相同 C. 质量相同 11. 科学小组同学需要捕捉一些蚯蚓进行实验，他们在（ ）环境中容易找到蚯蚓。 A. 运动场上的沙池里 B. 铺满枯叶的湿润树林里 C. 池塘里 12. 将蚯蚓放入木盆内，用手电筒照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓（ ）。 A. 原地不动 B. 向黑暗的一端爬去 C. 向有亮光的地方爬去 13. 大雁每年都要迁徙，导致大雁迁徙的主要原因是（ ）。 A. 水分的多少 B. 空气的质量 C. 温度的变化 14. “鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”这句话中包含的科学道理是（ ）。 A. 生物影响环境 B. 生物依赖环境 C. 生物改变环境 15. 在天平两边各挂了相同的钩码，天平平衡，把左边的1号钩码浸没在水中，会出现（ ）。 A. 右边上翘 B. 左边上翘 C. 左边下沉 16. “螳螂捕蝉，黄雀在后。”下列能体现这一现象的正确食物链是（ ）。 A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀 C. 树→螳螂→蝉→黄雀 17. 下面哪个方法能够让船的装载量大一些（ ）。 A. 增加船的重量 B. 减轻船的重量 C. 把船造得尽量大 18. 如果一种生物灭绝了，其它的生物会（ ）。 A. 灭绝 B. 受到一定影响 C. 生活的更好 19. 科科体验了制作生态瓶的活动，科科制作生态瓶的步骤正确的是（ ）。 A. 准备玻璃瓶——种水草——放鱼虾 B. 准备玻璃瓶——铺沙装水——放鱼虾——种水草 C. 准备玻璃瓶——铺沙装水——种水草——放鱼虾 20. 夏天大雨过后，常可看到许多蚯蚓爬出地面，下列解释正确的是（ ）。 A. 土壤淹水后蚯蚓得不到足够氧气 B. 土壤中食物缺乏 C. 蚯蚓喜欢雨后晒太阳 二、判断题，请将答案填写到表格内（每题2分，共20分） 21. 种子的发芽离不开水，水越多发芽越快。（ ） 22. 做种子发芽实验时至少要放3粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（ ） 23. 放在冰箱里的种子也可以发芽。（ ） 24. 潜艇通过改变自身的体积来控制沉浮。（ ） 25. 绿豆苗在生长过程中，新长的茎、叶会向着阳光强的方向生长，它们的生长与阳光有关系。（ ） 26. 自制小船的载重量只与船的底面积有关。（ ） 27. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话中，包含了一条完整的食物链。（ ） 28. 冬天的麻雀长得胖乎乎的，遍身长满了绒毛，毛茸茸的绒毛是为了过冬准备。（ ） 29. 潜艇设计成鱼类的形状，主要是为了看起来更加美观。（ ） 30. 沉在水中的物体不受到水的浮力作用。（ ） 三、实验探究题。（共40分） 31. 同学们，你们做过“绿豆芽生长”的实验吗？请你回想自己做过的实验完成下列问题。在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚长出根的绿豆芽并排放在吸水纸上，保持吸水纸的一端湿润，一端干燥。（如图） （1）做实验时保持吸水纸的一端湿润的主要目的是（ ）。 A. 让所有绿豆种子有充足的水分 B. 提供不同的生存条件 C. 提供充足的氧气 （2）这个实验主要是研究（ ）对绿豆芽生长的影响。 A. 温度 B. 光照 C. 水分 （3）选用5粒绿豆芽做实验，原因是（ ）。 A. 没什么原因，就是随便拿的 B. 为了防止偶然性，使实验结论更具科学性 C. 节省时间 （4）把长势良好的绿豆芽移植到盆中，用不透明罩子罩住，如图所示，罩子顶上的A端挖空开口，过几天后发现，绿豆芽的头会朝（ ）（填“A”或“B”），说明绿豆芽的生长还需要（ ）。 （5）上述实验方法，我们称为（ ）。 A. 对比实验 B. 模拟实验 C. 调查研究 32. 潜艇的绝招就是在大海中下潜、上浮，由此获得绝佳的隐蔽性。潜艇下潜上浮的原理很简单：像个密封铁盒子，通过增加或减少盒子里的水量，改变整体重力和浮力。重力大于浮力，潜艇潜入水下；重力小于浮力，潜艇浮出水面；两者相等，潜艇悬浮。 （1）要想让潜艇下潜，正确的方法是（ ）。 A. 抛弃潜艇的压载舱，以减轻潜艇的重量 B. 把潜艇压载舱里的水挤出舱外，以减轻潜艇的重量 C. 往潜艇的压载舱注水，以增加潜艇的重量 （2）用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始（ ）。 A. 下沉 B. 上浮 C. 前进 （3）生活中还有很多类似的现象。例如煮汤圆的时候，煮熟的汤圆会（ ） （填“浮”或“沉”），因为汤圆的（ ） 不变，（ ） 变大。（填“重量”或“体积”） 33. 在稻田中生活着5种生物，分别是水稻、青蛙、田鼠、蝗虫、蛇，它们的食物关系如下表： 生物种类 青蛙 田鼠 水稻 蝗虫 蛇 食物 蝗虫 水稻 / 水稻 青蛙、田鼠 （1）整片稻田我们可以看成是一个（ ）。 A. 群落 B. 生态系统 C. 生物链 （2）观察上表可知，它们之间的食物链起点是（ ） 。 （3）根据上表的食物关系，请写出一条最长的食物链：（ ） 。 （4）若在这个农田中，蛇被人类大量捕杀，则会造成什么后果？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第二学期 五年级科学阶段性测查 （测试时间：50分钟 总分：100分） 一、单项选择题。（每题2分，共40分） 1. 在研究种子发芽是否需要土壤的实验中，相同的条件有（ ）。 A. 土壤、水、空气等 B. 水、温度、空气等 C. 土壤、光、空气等 【答案】B 【解析】 【详解】对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。在研究种子发芽是否需要土壤的实验中，相同的条件有水、温度、空气等，改变的因素是土壤。 2. 做绿豆种子发芽实验时，给玻璃器皿编号是为了（ ）。 A. 防止丢失 B. 利于回收 C. 区别不同组种子的发芽情况 【答案】C 【解析】 【详解】种子萌发的条件包括环境条件和自身条件，种子萌发的环境条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件包括种子具有完整而活的胚并且不处在休眠期。做绿豆种子发芽实验时，我们会有很多组种子做对照实验，给每组种子编上号是为了区别不同种子的发芽情况。C选项符合题意。 3. 在验证绿豆种子发芽是否需要水实验中，让其中一组种子得到水，而另外一组则始终保持干燥，这一组保持干燥的种子叫做（ ）。 A. 对照组 B. 观察组 C. 实验组 【答案】C 【解析】 【详解】在验证绿豆种子发芽是否需要水的实验中，让其中一组种子得到水，而另外一组则始终保持平燥，这一组保持干燥的种子叫做实验组。保持湿润的是对照组。对照组一般是正常发芽的情况。 4. 当我们把一块橡皮泥直接放入水中时，它会沉入水中；当我们将其捏成小船的形状后，它却能漂浮在水面上，这是因为橡皮泥（ ）。 A. 与水接触的体积变大了 B. 重量变轻了 C. 本身的体积变小了 【答案】A 【解析】 【分析】物体排开水的重力等于物体在水中受到的浮力，改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。当物体排开的水量多时，物体上浮；排开的水量少时，物体容易下沉。 【详解】A、改变橡皮泥的形状，使橡皮泥浸入水中的体积增大，排开的水量增多，故使其受到的浮力增大，进而容易浮在水面上。故A正确； B、同一块橡皮泥改变形状后，重量是不变的，故B错误； C、如果橡皮泥的体积变小，排开的水量减少，获得的浮力变小，是无法浮在水面上的，故C错误。 5. 用相同正方形铝箔做成不同底面积的船，下列说法正确的是（ ）。 A. 船舷越高，载重量越大 B. 体积越大，载重量越大 C. 以上说法都不对 【答案】B 【解析】 【详解】改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。船的载重量与船只体积大小有关，用相同的正方形铝箔做成不同底面积的船，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。故B正确。 6. 冬天，菜农把蔬菜种在大棚里，主要是为了（ ）。 A. 保持较高的温度 B. 保持较大的湿度 C. 避免风吹雨打 【答案】A 【解析】 【详解】植物的生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。冬天，菜农把蔬菜种在大棚里，主要是为了保持较高的温度，选项A符合题意。 7. 制作我们的小船时，一般会经历的过程是（ ）。 A. 设计→制作→测试→问题→完善 B. 问题→设计→制作→完善→测试 C. 问题→设计→制作→测试→完善 【答案】C 【解析】 【详解】设计制作的六个流程：明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流。所以设计制作小船时，通常经历的环节的正确顺序是“问题--设计--制作--测试--完善”，C符合题意。 8. 在黑暗的环境中生长的绿豆芽的特点是(    )。 A. 茎粗，叶子深绿且大 B. 茎细，叶子浅绿且细小 C. 茎粗，叶子细小 【答案】B 【解析】 【详解】在黑暗的环境中生长的绿豆芽的特点是茎细，叶子浅绿且细小。 9. 植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会（ ）。 A. 肯定死亡 B. 努力适应环境的变化 C. 以上都不对 【答案】B 【解析】 【详解】生物的环境适应性就是指在形态结构和生理特性等方面对生态环境所产生的种种适应性，各种生物一般只能在它所适应的生态环境里生活。植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力适应环境的变化，这是生物的环境适应性。 10. 相互接触的两个物体之间没有发生热传递，可能因为它们（ ）。 A. 材料相同 B. 温度相同 C. 质量相同 【答案】B 【解析】 【详解】热传递发生条件是物体之间存在温度差异，热量从温度高的物体传向温度低的物体，如果相互接触的两个物体之间没有发生热传递，可能因为它们温度相同。 11. 科学小组同学需要捕捉一些蚯蚓进行实验，他们在（ ）环境中容易找到蚯蚓。 A. 运动场上的沙池里 B. 铺满枯叶的湿润树林里 C. 池塘里 【答案】B 【解析】 【详解】蚯蚓一般喜居在阴暗、潮湿而富于有机物的泥土中特别是肥沃的庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、渠道旁以及食堂附近的下水道边、垃圾堆、水缸下等处。科学小组同学需要捕捉一些蚯蚓进行实验，他们在铺满枯叶的湿润树林里容易找到蚯蚓。可见B符合题意。 12. 将蚯蚓放入木盆内，用手电筒照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓（ ）。 A. 原地不动 B. 向黑暗一端爬去 C. 向有亮光的地方爬去 【答案】B 【解析】 【详解】蚯蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸、用刚毛与肌肉配合进行运动。生活在阴暗、潮湿的土壤中，靠食用土壤中的腐烂物质生活。将蚯蚓放入木盆内，用手电筒照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓向黑暗的一端爬去。 13. 大雁每年都要迁徙，导致大雁迁徙的主要原因是（ ）。 A. 水分的多少 B. 空气的质量 C. 温度的变化 【答案】C 【解析】 【详解】大雁在春、秋两季要进行迁徙，是随着太阳的周期性变化，逐渐形成的每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，因此影响鸟类迁徙的主要环境因素是温度。可见C符合题意。 14. “鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”这句话中包含的科学道理是（ ）。 A. 生物影响环境 B. 生物依赖环境 C. 生物改变环境 【答案】B 【解析】 【详解】俗话说“鱼儿离不开水，草木离不开太阳，瓜儿离不开秧”这句话中包含的科学道理是生物的生存依赖一定的环境。比如：蚯蚓生活在潮湿的土壤里。 蟋蟀生活在草丛中，所以B符合题意。 15. 在天平两边各挂了相同的钩码，天平平衡，把左边的1号钩码浸没在水中，会出现（ ）。 A. 右边上翘 B. 左边上翘 C. 左边下沉 【答案】B 【解析】 【详解】浸入水中的物体，受到一种向上的力，这种力就是浮力，浮力的方向是竖直向上的。读图可知，在简易天平两边各挂了相同的钩码，天平平衡，把左边的1号钩码浸没在水中，1号钩码会受到水对它的浮力作用，使得天平左边重量减轻，会出现左边上翘现象。 16. “螳螂捕蝉，黄雀在后。”下列能体现这一现象的正确食物链是（ ）。 A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀 C. 树→螳螂→蝉→黄雀 【答案】B 【解析】 【详解】生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。“螳螂捕蝉，黄雀在后。”下列能体现这一现象的正确食物链是树→蝉→螳螂→黄雀，B是正确的。A食物链不是从绿色植物开始的，C建构的食物关系是错误的。 17. 下面哪个方法能够让船的装载量大一些（ ）。 A. 增加船的重量 B. 减轻船的重量 C. 把船造得尽量大 【答案】C 【解析】 【详解】制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。这样船排开的水量就会大些，受到水的浮力就会更大，装载的货物也会多一些。C符合题意；增加船的重量和减轻船的重量不能让船的装载量变大。 18. 如果一种生物灭绝了，其它的生物会（ ）。 A. 灭绝 B. 受到一定影响 C. 生活的更好 【答案】B 【解析】 【详解】如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因为这种生物占据食物链中的一环，它的灭绝影响捕食它或者被它捕食的生物，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 19. 科科体验了制作生态瓶的活动，科科制作生态瓶的步骤正确的是（ ）。 A. 准备玻璃瓶——种水草——放鱼虾 B. 准备玻璃瓶——铺沙装水——放鱼虾——种水草 C. 准备玻璃瓶——铺沙装水——种水草——放鱼虾 【答案】C 【解析】 【详解】制作生态瓶时，要准备玻璃瓶，铺沙装水，先向里面放植物，等植物存活后，再向里面放一些小动物。 20. 夏天大雨过后，常可看到许多蚯蚓爬出地面，下列解释正确的是（ ）。 A. 土壤淹水后蚯蚓得不到足够的氧气 B. 土壤中食物缺乏 C. 蚯蚓喜欢雨后晒太阳 【答案】A 【解析】 【详解】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，水淹，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面。A符合题意。 二、判断题，请将答案填写到表格内（每题2分，共20分） 21. 种子的发芽离不开水，水越多发芽越快。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】植物的一生是从种子发芽开始的。种子发芽的必需条件是适量的水分、适宜的温度、充足的空气。并非水越多发芽越快。 22. 做种子发芽实验时至少要放3粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】种子发芽受到外界条件和内部条件的影响，所以做种子发芽实验时，每个玻璃皿中都应至少放3粒种子，这样可以减少实验的偶然性，让实验结果更准确。故题干说法正确。 23. 放在冰箱里的种子也可以发芽。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】种子发芽需要适宜的温度、水分和空气，放在冰箱里的种子会因为温度太低不会发芽。题目的说法是错误的。 24. 潜艇通过改变自身的体积来控制沉浮。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。潜艇有一个很大的压载舱，为了让潜艇上浮可以通过排出压载舱里的海水减少自身重量，为了让潜艇下沉可以通过向压载舱里加海水增加自身的重量。题干说法错误。 25. 绿豆苗在生长的过程中，新长的茎、叶会向着阳光强的方向生长，它们的生长与阳光有关系。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】植物的向性运动，指的是向光性、向水性、向地性等。植物的茎、叶具有向光生长的特性，所以绿豆苗在生长的过程中，新长的茎、叶会向着阳光强的方向生长，它们的生长与阳光有关系。 26. 自制小船的载重量只与船的底面积有关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】船的载重量与船只体积大小有关，相同质量和相同大小的同种材料，制作的船型船的体积越大，船的载重量就越大。通过实验可知，同样的材料制作的小船，其载重量与船的结构、大小、底面积大小有关。船的体积越大，船的载重量越大。 27. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话中，包含了一条完整的食物链。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，大鱼、小鱼和虾米都是动物，都属于消费者。所以“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中缺少生产者，不能构成一条完整的食物链。故题干说法错误。 28. 冬天的麻雀长得胖乎乎的，遍身长满了绒毛，毛茸茸的绒毛是为了过冬准备。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】不同生物有不同的适应环境的本领。麻雀、喜鹊在寒冷的冬天会留在本地。它们是用皮毛增多、脂肪增厚的办法来度过寒冷的冬天。冬天的麻雀长得胖乎乎的，遍身长满了绒毛，毛茸茸的绒毛是为了过冬做准备。题目的说法是正确的。 29. 潜艇设计成鱼类的形状，主要是为了看起来更加美观。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。流线型的物体在空气中和液体中运动时，受到的阻力最小。鱼类的身体形状大多是流线型的，这种形状在水中游动时受到的水的阻力最小，所以许多潜艇被设计成鱼类的流线型，可以有效减小水的阻力。题干的说法是错误的。 30. 沉在水中的物体不受到水的浮力作用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】浮力：物体在水中受到水向上托起的力叫做浮力。在水中的任何物体都会受到浮力，包括沉在水底的物体。所以题目说法错误。 三、实验探究题。（共40分） 31. 同学们，你们做过“绿豆芽生长”的实验吗？请你回想自己做过的实验完成下列问题。在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚长出根的绿豆芽并排放在吸水纸上，保持吸水纸的一端湿润，一端干燥。（如图） （1）做实验时保持吸水纸的一端湿润的主要目的是（ ）。 A. 让所有绿豆种子有充足的水分 B. 提供不同的生存条件 C. 提供充足的氧气 （2）这个实验主要是研究（ ）对绿豆芽生长的影响。 A. 温度 B. 光照 C. 水分 （3）选用5粒绿豆芽做实验，原因是（ ）。 A. 没什么原因，就是随便拿的 B. 为了防止偶然性，使实验结论更具科学性 C. 节省时间 （4）把长势良好的绿豆芽移植到盆中，用不透明罩子罩住，如图所示，罩子顶上的A端挖空开口，过几天后发现，绿豆芽的头会朝（ ）（填“A”或“B”），说明绿豆芽的生长还需要（ ）。 （5）上述实验方法，我们称为（ ）。 A. 对比实验 B. 模拟实验 C. 调查研究 【答案】（1）B （2）C （3）B （4） ①. A ②. 阳光 （5）A 【解析】 【分析】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。大多数植物的生存需要适量的水分、阳光、空气、营养物质和适宜的温度等。 【小问1详解】 对比实验是科学研究的重要方法，在实验中需要设置实验组和对照组。同时给对照组和实验组做好标记，可以使控制的条件更清晰。所以做实验时保持吸水纸的一端湿润是控制变量，主要目的是提供不同的生存条件。 【小问2详解】 根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于唯一的变量是水分，所以研究的是水分对绿豆芽生长的影响。 【小问3详解】 一般实验我们都会进行两到三次，反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更科学、更准确、更有说服力。同理研究绿豆种子发芽需要的条件时，选用5粒绿豆芽做实验，是为了避免种子自身不能发芽的可能性，减少实验偶然性的发生，可以让实验更严谨。 【小问4详解】 把长势良好的绿豆芽移植到盆中，用不透明罩子罩住，如图所示，罩子顶上的A端挖空开口。这个实验唯一的变量是阳光。植物具有向光性，过几天后发现，绿豆芽的头会朝A生长，那么就说明绿豆芽的生长还需要阳光。 【小问5详解】 上述实验方法，我们称为对比实验。对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。 32. 潜艇的绝招就是在大海中下潜、上浮，由此获得绝佳的隐蔽性。潜艇下潜上浮的原理很简单：像个密封铁盒子，通过增加或减少盒子里的水量，改变整体重力和浮力。重力大于浮力，潜艇潜入水下；重力小于浮力，潜艇浮出水面；两者相等，潜艇悬浮。 （1）要想让潜艇下潜，正确的方法是（ ）。 A. 抛弃潜艇压载舱，以减轻潜艇的重量 B. 把潜艇压载舱里的水挤出舱外，以减轻潜艇的重量 C. 往潜艇的压载舱注水，以增加潜艇的重量 （2）用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始（ ）。 A. 下沉 B. 上浮 C. 前进 （3）生活中还有很多类似的现象。例如煮汤圆的时候，煮熟的汤圆会（ ） （填“浮”或“沉”），因为汤圆的（ ） 不变，（ ） 变大。（填“重量”或“体积”） 【答案】（1）C （2）B （3） ①. 浮 ②. 重量 ③. 体积 【解析】 【分析】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。 【小问1详解】 潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。潜艇有一个很大的压载舱，为了让潜艇上浮可以通过排出压载舱里的海水减少自身重量，为了让潜艇下沉可以通过向压载舱里加海水增加自身的重量。 【小问2详解】 潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。潜艇用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 【小问3详解】 物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。煮汤圆的时候，煮熟的汤圆重量不变，但是体积变大，排开的水量变大，浮力就变大，最后就浮在水面。 33. 在稻田中生活着5种生物，分别是水稻、青蛙、田鼠、蝗虫、蛇，它们的食物关系如下表： 生物种类 青蛙 田鼠 水稻 蝗虫 蛇 食物 蝗虫 水稻 / 水稻 青蛙、田鼠 （1）整片稻田我们可以看成是一个（ ）。 A. 群落 B. 生态系统 C. 生物链 （2）观察上表可知，它们之间的食物链起点是（ ） 。 （3）根据上表的食物关系，请写出一条最长的食物链：（ ） 。 （4）若在这个农田中，蛇被人类大量捕杀，则会造成什么后果？ 【答案】（1）AB （2）水稻 （3）水稻→蝗虫→青蛙→蛇 （4）田鼠变多，水稻产量减少 【解析】 【分析】食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 【小问1详解】 群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的整体叫作生态系统。整片稻田可以看作是一个生态系统。 【小问2详解】 食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。所以它们之间的食物链起点是水稻。 【小问3详解】 生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。稻田中最长的食物链是水稻→蝗虫→青蛙→蛇。 【小问4详解】 生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。若在这个农田中，蛇被人类大量捕杀，田鼠失去天敌，就会数量增加；田鼠吃水稻，那么水稻产量就会减少。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $