精品解析：江苏省连云港市东海县石榴高级中学2024届高三5月模拟考试历史试题

2024届高三模拟考试历史试卷 （考试时间：75分钟） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 春秋时期的大国，大多崛起于边地(如下表)。这说明（ ） 晋国 “晋居深山之中，戎狄与之邻，狄之民实环之”“启以夏政，疆以戎索” 楚国 “抚有蛮夷，奄征四海，以属诸夏” 秦国 “秦穆公得由余，西戎八国服于秦”“并国二十，遂霸西戎” A. 民族交融推动了疆土拓展 B 政治危机冲击了分封制度 C. 王室衰微导致了大国崛起 D 华夏认同巩固了统一格局 2. 西汉前期，作为地方乡官里吏的乡三老，孝悌、里正和里父老等多“有修行，能帅众为善”，协同有秩、啬夫等乡官征收赋税徭役、教化民众。西汉中期以后，出现了樊重“赀至巨万，而赈瞻宗族，恩加乡阎推为三老”的现象。有学者推算，东汉乡官里吏一般由有资产十万钱以上富人担任。这一变化（ ） A. 增强了郡县官员对地方的影响 B. 体现出察举制度影响力的丧失 C. 易导致基层与中央政权的离心 D. 折射出儒学正统地位遭到冲击 3. 《北堂书钞》记载：“司空裴秀，以旧天下大图，用缣（细绢）八十匹，省视既难，事又不审，乃裁减为方丈图。以一分为十里，一寸为百里，备载名山都邑，王者可不下堂而知四方也。”这说明（ ） A. 国家统一推动制图学发展 B. 政治局势影响士人天下观念 C. 技术创新服务于治国理政 D. 书写载体进步推动文化创新 4. 下表呈现的是宋代程颐和朱熹的思想观点。这说明理学家（ ） 思想家 观点 程颐 读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出处进退，便是格物 朱熹 若未读彻《语》《孟》《中庸》《大学》，便去看史，胸中无一个权衡，多为所惑 A. 主张学史时须重视道德教化 B. 研究历史注重史料搜集整理 C. 通过探究万物获取历史真相 D. 借助历史事实领悟心学理念 5. 明清时期，中国外销丝织品主要来自江南地区。乾隆二十四年（1759）两广总督李侍尧奏称；外洋各国夷船到粤，贩运出口货物，均以丝货重，……其货均系江浙等省商民贩运来粤，卖与各行商转售外夷。这一记载反映出当时（ ） A. 政府外贸政策的调整 B. 南北漕运蔚为兴盛 C. 中国被卷入世界市场 D. 海上丝路开始兴起 6. 1859年6月，清军在第二次大沾口之战中取得重大胜利，咸丰帝以“乘此机会，设法开导……归于议抚”作出“了局”之策；同年11月，咸丰帝下旨：“饬华商密告夷商，将来英夷如能悔悟，该大臣必能奏求大皇帝，照米夷之例在沪换约”。这反映出清政府（ ） A. 主张以商战取代军事对抗 B. 缺乏对国内外局势的深刻认知 C. 仍然固守着闭关锁国思想 D. 倡导建立近代平等的外交体制 7. 中央苏区机关报《红色中华》(1931-1934)有关苏联的报道统计 报道内容 篇数 苏联社会主义伟大成就 232 国际反帝拥苏 218 马克思列宁主义 13 《红色中华》苏联叙事（ ） A. 丰富了反围剿斗争的经验 B. 塑造了中共的革命形象 C. 扭转了中央苏区发展态势 D. 普及了马克思列宁主义 8. 20世纪某时期，河北平山县妇女一边劳作一边唱歌：“二月里来呀好春光，家家户户种田忙，妇女们呀，多生产，劳动呀光荣，才能得解放”；“一手拿锄头，一手拿枪杆，敌人来了就坚决地打，敌人扫荡也坚持生产”。这反映了（ ） A. 解放战争获得农民支持 B. 土改刺激农民生产积极性 C. 中共实践人民战争路线 D. 解放区重视群众劳动教育 9. 1963年周恩来总理接见法国前总理富尔时说：“莫斯科三国（备注：苏美英）部分禁核试验条约，你们没有签字，我们也反对。”“我们都赞成在国际上应该维护世界和平，不允许几个大国垄断世界事务。”这表明（ ） A. 中法建交共同反对美苏霸权主义 B. 西方孤立中国政策宣告失败 C. 中国与西方关系突破迎来新契机 D. 中国已打破美苏大国核垄断 10. 下面是20世纪80年代的两幅宣传画。这两幅作品意在宣传（ ） A. 精神文明与现代化建设结合 B. 社会主义文艺事业蓬勃发展 C. 经济转型全面释放了生产力 D. 全面建设社会主义时代开启 11. 希腊人最初通过神话和传说叙述他们过去的经历，以《荷马史诗》为代表。而希罗多德首创“历史”一词，用叙事的散文体对人类经历加以描绘与探究。他在《历史》开篇指出：“在这里发表出来的，乃是哈利卡尔那索斯人希罗多德的研究成果。”下列最符合“历史”内涵的是（ ） A. 描述波斯的风俗习惯 B. 搜集材料考证巴比伦人是否富强 C. 记录埃及海岸线长度 D. 认为神的愤怒使奥德赛返程艰难 12. 随着西欧商品经济发展，城市大量的手工业品进入庄园，领主迫切需要大量的货币购买城市输入的精美手工业品，于是改为征收货币地租。13世纪以后，农民向封建主交纳的货币增加，甚至取代了部分或全部劳役地租。这表明当时庄园经济（　　） A. 孕育了社会转型因素 B. 适应了资本主义发展需要 C. 摧毁了封建农奴制度 D. 推动了城市自治运动兴起 13. 如下图是1870年英国《笨拙报》上刊登的一幅漫画，画面中的巴黎女神在一片废墟之上拿起武器，向以威廉一世为首的“强盗们”发起抗争。该漫画（ ） A. 歌颂了巴黎公社战士的爱国精神 B. 揭示了近代法国主权意识的觉醒 C. 讽刺了威斯特伐利亚体系的虚伪 D. 折射出英国传统均势外交的理念 14. 1931年，苏联购买的拖拉机占美国拖拉机出口总额的77.3%，购买的钣金工机床、磨床、车床、钻床等占美国该类机床出口的53.9%-78.05%。而在美国进口总额中，1929—1933年苏联所占份额只有0.5%-0.8%；在美国的出口总额中，1931年出口到苏联商品最高，但也只占出口总额的4.3%。这表明（ ） A. 意识形态相异阻碍贸易发展 B. 美国对外执行高额关税制度 C. 经济危机爆发影响两国贸易 D. 美苏两国经济实力相差较大 15. 1967年某西方学者对20世纪60年代英国外交政策评价道：“试图从核武器中寻求影响力，与此同时却仰赖另一个国家；试图展现一流国家的力量，与此同时却只具备三流国家的军事实力；试图发挥全球影响力，与此同时却只拥有世界第七的军队。”该学者意在说明英国（ ） A. 大陆均衡政策维持困难 B. 帝国心结与国家实力脱节 C. 殖民体系崩溃不可避免 D. 冷战策略调整是历史必然 16. 如图是拉美和加勒比、撒哈拉以南非洲外贸依存度对外贸易总额占 GDP总量比重）统计表。导致这一状况的主要原因是，这些地区（ ） A. 经济一体化水平有限 B. 经济区域发展不平衡 C. 深受殖民主义的影响 D. 注重发展外向型经济 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：北宋景德四年(公元1007年),绩溪人胡忠在徽州创建了安徽省最早的桂枝书院。此后，这种我国封建社会所特有的教育组织就扎根于徽州大地，至1906年各书院均改办学堂为止，前后延续了九百年。徽州书院大致可分为三大类型：地方官员牵头，民间助资兴建；世家望族为方便族中子弟就读、培养士子业儒入仕举办的各种家族式书院；徽州理学家因讲学和传播理学需要，由讲学者本人或其弟子所创办的书院。其中以歙县紫阳书院最为著名，自1246年创建以来，一直是新安理学的中心。徽州书院以儒家经义为教学的核心内容。讲授重点为四书、六经。书院大多宗法朱熹白鹿洞书院学规，采取自主钻研、相互问答、集中讲解的教学方法。这些凝聚着先人智慧的精华，在古徽州大地上历经几百年的传递与强化，形成了一些独具特色的优良教育传统。 ——摘编自姚辉《徽州书院教育研究》 材料二：1898年，清政府颁布《京师大学堂章程》,京师大学堂正式创立。但它真正实施科学教育是在1902年之后。京师大学堂在课程的设置上有算学，格致学、政治学(含法律学)、地理学、农学等共10门课程，另设英、法、俄、德、日五种外语，增加了许多西学课程，缩减了经学课的比重。京师大学堂中科学课程的教学比较注重实验和观察等科学教育方法，为了培养学生运用知识于实际以及动手操作能力，学堂于1907年成立了“博物品实习科”,教学使用的模型、标本和图画都由学生自己动手制作。经过十多年的发展，京师大学堂的科学教育体制日臻完备，从知识结构、思维习惯、价值观念直至行为方式等方面，为近代中国的社会改革培养了早期的科学人才，他们在不同的社会岗位上、在传递和运用科学知识上发挥了先导作用。 ——摘编自吴云鹏《京师大学堂科学教育变革中的文化碰撞》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明宋代徽州地区书院教育发展的原因及其影响。 （2）根据材料二，指出与宋代书院教育相比，京师大学堂科学教育的不同之处，并结合所学知识分析其实施的背景。 18. 阅读材料,完成下列要求。 材料 《新青年》季刊、不定期刊译文与非译文比重图 不同于1923年以前的《新青年》将马克思主义作为西方思想文化的一种来传播,1923—1926年的《新青年》成为专门宣传马克思主义的阵地,坚定的马克思主义者在这里与反马克思主义者和非马克思主义者进行辩论。在系统介绍马克思主义基本理论的同时,《新青年》的文章中不乏涉及中国具体革命事件,并试图用马克思主义的理论和外国社会革命运动的经验对中国革命运动进行深刻剖析和反思,这些成为马克思主义中国化的理论与实践相结合的起点。之后,中国共产党人在实践中找到了一条农村包围城市、武装夺取政权的工农结合的革命道路,使中国革命不断走向胜利,最终建立了新中国。 ——摘编自王泽、高天宇《国民革命时期马克思主义中国化早期探索研究》 （1）据材料并结合所学知识,概括1923年前后《新青年》传播马克思主义的变化,指出其变化原因。 （2）据材料并结合所学知识,说明这一时期马克思主义传播的主要影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 17世纪，英国商人雇用荷兰船只承运海外贸易的现象司空见惯，数量众多的荷兰商船游弋在英国的贸易区域，对英国的贸易和军事而言绝非益事。随着殖民地贸易兴起，英国允许外国船只参与英国贸易，但授予英国商船优先权。17世纪50年代，英国殖民地经济渐成规模，这为1651年《航海条例》的出台奠定了基础。《航海条例》数次强调进出口贸易必须使用英国或其殖民地的船及船员，禁止外国商人在英国及其殖民地合法经营渔业，如若违反则没收其货物及商船。此后，一系列用以规范和阐明英国船只特权及财产转让权的法令都被冠以航海法令的名称，“这些法规起源于国家政策，其目的是增加英国航运业的收入，并为国家海军提供海员，同时成为岛屿帝国的天然堡垒。” ——摘编自柴彬、齐玉凤《17世纪英法海事法令与海上贸易秩序建构》 （1）根据材料并结合所学知识，概括英国海事法令出台的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简析英国海事法令实施的影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “西方”作为中国话语体系的重要政治概念之一、在不同历史时期对其内涵指涉呈现出丰富而多变的历史图景，见下表。 中国古代 西域一词最早见于《汉书·西域传》，指葱岭以东地区，有时也指包括中西亚、印度、东欧和北非在内的大片地区。“西洋”一词首先出现在五代，范围逐步扩展到印度及非洲东部。明末清初“西洋”指大西洋沿岸的欧洲各国。 晚清与民国初年 “西方”不仅仅是地理范围上的欧洲、美洲，还包含了政治层面、经济层面和文化层面。 新民主主义革命 大革命和土地革命期间，“西方”概念具有双重内涵指向即作为侵略者而被谴责的“西方”和动员西方无产阶级进行世界革命的“西方”。 抗日战争期间，将“西方”概念分解为传统意义上的“西方国家”和“西方法西斯”。 解放战争期间，中共反思近代以来中国先进仁人志士向“西方”探寻的救国救民的道路，“西方”主要作为被反思的对象出现。 社会主义革命和建设探索时期 “西方”概念在国内是作为社会主义建设的敌对势力而进行批判的对象，也是学习外国先进技术和思想的目标对象；在国际上，是与亚非拉国家产生共情、建立外交关系、树立自信的批判对象。 改革开放新时期 “西方”概念主要是指经济上“西方”，形成了“引进西方先进技术”，“对西方开放”，“同西方世界合作”，“不能照搬西方”等概念。 党的十八大以来 中国共产党对“西方”概念的运用是站在世界历史角度看“西方”，并形成了“绝不照搬西方政治制度模式”，“世界历史角度审视西方发展”，“博采东西方各国之长”，“共同发展”等概念。 ——摘编自黄晓娟、胡国胜等《中国共产党“西方”概念的起源与话语变迁》 围绕“西方概念在中国历史上话语变迁”这一主题，从表中提取至少三个历史时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：表述成文，论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024届高三模拟考试历史试卷 （考试时间：75分钟） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 春秋时期的大国，大多崛起于边地(如下表)。这说明（ ） 晋国 “晋居深山之中，戎狄与之邻，狄之民实环之”“启以夏政，疆以戎索” 楚国 “抚有蛮夷，奄征四海，以属诸夏” 秦国 “秦穆公得由余，西戎八国服于秦”“并国二十，遂霸西戎” A. 民族交融推动了疆土拓展 B. 政治危机冲击了分封制度 C. 王室衰微导致了大国崛起 D. 华夏认同巩固了统一格局 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。据题干中晋国、楚国、秦国的相关情况，结合所学知识可知，这些大国与周边少数民族相邻，在与少数民族的交流融合过程中，推动了自身疆土的拓展，A项正确；题干主要强调的是民族交融与疆土拓展的关系，而非政治危机对分封制度的冲击，排除B项；题干未突出王室衰微与大国崛起的直接联系，排除C项；春秋时期尚未形成统一格局，排除D项。故选A项。 2. 西汉前期，作为地方乡官里吏的乡三老，孝悌、里正和里父老等多“有修行，能帅众为善”，协同有秩、啬夫等乡官征收赋税徭役、教化民众。西汉中期以后，出现了樊重“赀至巨万，而赈瞻宗族，恩加乡阎推为三老”的现象。有学者推算，东汉乡官里吏一般由有资产十万钱以上富人担任。这一变化（ ） A. 增强了郡县官员对地方的影响 B. 体现出察举制度影响力的丧失 C. 易导致基层与中央政权的离心 D. 折射出儒学正统地位遭到冲击 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空：汉朝（中国）。根据“有修行，能帅众为善”可知，这些里吏多为基层社会中的民众代表，选任以品行和威望为标准。而西汉中期以后，这些里吏是有一定数量家产的人才能当选，这种财产限制，是地方豪强与权力结合的表现，宗族、豪强对基层治理影响力渐大，易导致中央对基层社会管控的削弱，C项正确；里吏不是郡县官员，排除A项：材料只论及了里吏的选任标准的转变，不能得出察举制影响力丧失，且不符合史实，排除B项；这种选任标准由德行威望转为资产开始于西汉中期，而汉武帝以后儒学成为正统，排除D项。故选C项。 3. 《北堂书钞》记载：“司空裴秀，以旧天下大图，用缣（细绢）八十匹，省视既难，事又不审，乃裁减为方丈图。以一分为十里，一寸为百里，备载名山都邑，王者可不下堂而知四方也。”这说明（ ） A. 国家统一推动制图学发展 B. 政治局势影响士人天下观念 C. 技术创新服务于治国理政 D. 书写载体进步推动文化创新 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：魏晋时期（中国）。依据材料概况：“王者可不下按照比例进行制图堂而知四方也”等，可得出裴秀绘制的地图方便使用，使得治国理政更加方便，C项正确；材料不涉及国家统一的信息，没有探讨统一与制图学发展的关系，排除A项；材料中裴秀的天下观念并没有涉及，排除B项；材料不涉及书写载体的变化，排除D。故选C项。 4. 下表呈现的是宋代程颐和朱熹的思想观点。这说明理学家（ ） 思想家 观点 程颐 读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出处进退，便是格物 朱熹 若未读彻《语》《孟》《中庸》《大学》，便去看史，胸中无一个权衡，多所惑 A. 主张学史时须重视道德教化 B. 研究历史注重史料搜集整理 C. 通过探究万物获取历史真相 D. 借助历史事实领悟心学理念 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据材料可知，程颐认为读史书需要看见圣贤所留下的治乱的关键，贤人君子出仕或隐退的时机，就是格物；朱熹认为读书要按一定的次序，不要颠倒，读史之前要先将四书读透彻。综上可看出，两人都主张学史时须重视道德教化，A项正确；材料中没有提及史料搜集的信息，排除B项；材料中描述的是读历史要用儒家思想去权衡，没有体现探究万物获得历史真相，排除C项；心学理念是王阳明的思想，排除D项。故选A项。 5. 明清时期，中国外销丝织品主要来自江南地区。乾隆二十四年（1759）两广总督李侍尧奏称；外洋各国夷船到粤，贩运出口货物，均以丝货为重，……其货均系江浙等省商民贩运来粤，卖与各行商转售外夷。这一记载反映出当时（ ） A. 政府外贸政策的调整 B. 南北漕运蔚为兴盛 C. 中国被卷入世界市场 D. 海上丝路开始兴起 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。材料表明，产自江南地区的丝织品在乾隆年间需要转运到广东（广州）出口海外市场。清朝前期推行海禁政策，对外贸易主要通过广州一地的政府特许商行进行，A项正确；材料没有涉及到中国漕运的发展，排除B项；中国被卷入世界市场是鸦片战争后，排除C项；“开始”说法错误，不符合史实，排除D项。故选A项。 6. 1859年6月，清军在第二次大沾口之战中取得重大胜利，咸丰帝以“乘此机会，设法开导……归于议抚”作出“了局”之策；同年11月，咸丰帝下旨：“饬华商密告夷商，将来英夷如能悔悟，该大臣必能奏求大皇帝，照米夷之例在沪换约”。这反映出清政府（ ） A. 主张以商战取代军事对抗 B. 缺乏对国内外局势的深刻认知 C. 仍然固守着闭关锁国思想 D. 倡导建立近代平等的外交体制 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是近代中国。根据材料“乘此机会，设法开导……归于议抚”“将来英夷如能悔悟……照米夷之例在沪换约”并结合所学知识可知，第二次鸦片战争期间，清政府对国内外形势缺乏正确而深刻的认知，在取得了一些军事上的胜利后，就唯恐列强继续挑衅与报复，在传统天朝上国思想的影响下，希望能与其“议抚”，并试图通过商人的途径使列强“悔悟”，B项正确；以商战取代军事对抗在材料未体现，排除A项；材料反映了清政府面对列强侵略时的外交策略，并未体现出“闭关自守”的思想，而是希望能与列强实行“换约”，排除C项；材料没有反映出清政府的近代外交意识，排除D项。故选B项。 7. 中央苏区机关报《红色中华》(1931-1934)有关苏联的报道统计 报道内容 篇数 苏联社会主义伟大成就 232 国际反帝拥苏 218 马克思列宁主义 13 《红色中华》苏联叙事（ ） A. 丰富了反围剿斗争的经验 B. 塑造了中共的革命形象 C. 扭转了中央苏区发展态势 D. 普及了马克思列宁主义 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1931-1934年（中国）。根据材料可知，此时国共十年对峙时期，《红色中华》有关苏联的报道极大地鼓舞了苏区军民革命斗志，促进了苏维埃政权建设，塑造了中国共产党的革命形象，扩大了中国共产党和中华苏维埃共和国在国内国际上的声势与影响力，有力推动中国革命不断向前发展，B项正确；《红色中华》有关苏联的报道涉及苏联社会主义伟大成就、国际反帝拥苏和马克思列宁主义，未涉及反围剿斗争等相关内容，不会丰富反围剿斗争经验，排除A项；“扭转了中央苏区发展态势”说法夸大，不符合史实，排除C项；关于马克思列宁主义的报道只有13篇，“普及了马克思列宁主义”不符合史实，排除D项。故选B项。 8. 20世纪某时期，河北平山县妇女一边劳作一边唱歌：“二月里来呀好春光，家家户户种田忙，妇女们呀，多生产，劳动呀光荣，才能得解放”；“一手拿锄头，一手拿枪杆，敌人来了就坚决地打，敌人扫荡也坚持生产”。这反映了（ ） A. 解放战争获得农民支持 B. 土改刺激农民生产积极性 C 中共实践人民战争路线 D. 解放区重视群众劳动教育 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这本质是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪30-40年代（中国）。据材料“敌人来了就坚决地打，敌人扫荡也坚持生产”，判断这些歌谣是抗日战争时期。抗战进入相持阶段后，日寇减少了对正面战场的进攻，重点进攻各敌后根据地，根据地出现物质困难，广大群众积极参加大生产，这是中国共产党践行人民战争路线的反映，C项正确；材料是抗战时期，A是解放时期时间不符合，排除A项；土改是1950-1952年建国后，不符合材料，排除B项；D项说的也是解放战争时期，不符合史实，排除D项。故选C项。 9. 1963年周恩来总理接见法国前总理富尔时说：“莫斯科三国（备注：苏美英）部分禁核试验条约，你们没有签字，我们也反对。”“我们都赞成在国际上应该维护世界和平，不允许几个大国垄断世界事务。”这表明（ ） A. 中法建交共同反对美苏霸权主义 B. 西方孤立中国政策宣告失败 C. 中国与西方关系突破迎来新契机 D. 中国已打破美苏大国核垄断 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪60年代（中国）。据材料“1963年周恩来总理接见法国前总理富尔”“部分禁核试验条约，你们没有签字，我们也反对”“我们都赞成在国际上应该维护世界和平，不允许几个大国垄断世界事务”及所学知识可知，美苏冷战背景下，中国和法国在国家利益上存在可以合作的地方，表明中国与西方关系的突破迎来新契机，C项正确；中国建交的时间是1964年，与材料时间不符，排除A项；新中国成立后，苏联等国家承认新中国，西方孤立中国的政策就已经宣告失败，排除B项；中国第一颗原子弹爆炸成功是在1964年，排除D项。故选C项。 10. 下面是20世纪80年代的两幅宣传画。这两幅作品意在宣传（ ） A. 精神文明与现代化建设结合 B. 社会主义文艺事业蓬勃发展 C. 经济转型全面释放了生产力 D. 全面建设社会主义时代开启 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目题，时空是20世纪80年代的中国。根据图示及所学知识可知，改革开放后，我国在建设社会主义物质文明的同时，也加强社会主义精神文明建设，左面的宣传画“从小学科学，立志攀高峰”反映出改革开放初期，精神文明建设中注重动员青少年学生积极学习科学文化知识，为新时期中国现代化建设培养科技人才；右面宣传画“文明礼让热情为顾客服务”体现出在经济转型的大背景下，要求服务业等从业人员塑造服务意识，为进一步推动第三产业发展创造有利条件，这表明改革开放初期精神文明建设将现代化建设目的渗透其中，A项正确；材料没有反映出文艺事业蓬勃发展的相关信息，排除B项；材料无法体现出经济转型产生的实际影响，不符合题意，排除C项；1956年中共八大提出全面建设社会主义，排除D项。故选A项。 11. 希腊人最初通过神话和传说叙述他们过去的经历，以《荷马史诗》为代表。而希罗多德首创“历史”一词，用叙事的散文体对人类经历加以描绘与探究。他在《历史》开篇指出：“在这里发表出来的，乃是哈利卡尔那索斯人希罗多德的研究成果。”下列最符合“历史”内涵的是（ ） A. 描述波斯的风俗习惯 B. 搜集材料考证巴比伦人是否富强 C. 记录埃及海岸线长度 D. 认为神的愤怒使奥德赛返程艰难 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代的希腊。根据材料“希腊人最初通过神话和传说叙述他们过去的经历，以《荷马史诗》为代表。而希罗多德首创‘历史’一词，用叙事的散文体对人类经历加以描绘与探究。”并结合所学可知，希罗多德运用大量地理学知识描绘希腊和波斯等地的特征，并且以理性眼光探究希波战争，试图找到这场战争的产生和结束的原因，因此希罗多德研究历史更侧重于考证历史，如实研究，通过搜集材料考证就符合其历史内涵，B项正确；描述波斯的风俗习惯不能体现研究历史，排除A项；记录埃及海岸线长度也没有体现研究考证历史，排除C项；认为神的愤怒使奥德赛返程艰难，符合希腊人最初用神话叙述他们的过去，不符合希罗多德历史内涵，排除D项。故选B项。 12. 随着西欧商品经济的发展，城市大量的手工业品进入庄园，领主迫切需要大量的货币购买城市输入的精美手工业品，于是改为征收货币地租。13世纪以后，农民向封建主交纳的货币增加，甚至取代了部分或全部劳役地租。这表明当时庄园经济（　　） A. 孕育了社会转型因素 B. 适应了资本主义发展需要 C. 摧毁了封建农奴制度 D. 推动了城市自治运动兴起 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪欧洲。据材料可知，随着西欧商品经济的发展，领主迫切需要大量的货币购买城市输入的精美手工业品，于是对地租形式进行改变，客观上适应了商品经济的发展，从侧面也反映了在封建庄园经济中具有社会转型的因素，A项正确；材料描述的是庄园经济中地租形式的变化，而非说明庄园经济适应了资本主义发展需要，排除B项；摧毁了封建农奴制度，说法过于绝对，且不符合史实，排除C项；材料中没有描述关于城市自治的信息，排除D项。故选A项。 13. 如下图是1870年英国《笨拙报》上刊登的一幅漫画，画面中的巴黎女神在一片废墟之上拿起武器，向以威廉一世为首的“强盗们”发起抗争。该漫画（ ） A. 歌颂了巴黎公社战士的爱国精神 B. 揭示了近代法国主权意识的觉醒 C. 讽刺了威斯特伐利亚体系的虚伪 D. 折射出英国传统均势外交的理念 【答案】D 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1870年（法国、德国、英国）。据本题材料信息得出主要结论：1870年普法战争期间，巴黎女神在废墟上拿起武器，对抗以普鲁士国王威廉一世为首的“强盗们”，反映了英国对德国的谴责以及对法国的声援，这与英国传统的“大陆均衡”政策相吻合，即英国倾向于支持欧洲大陆上的弱国以对抗强国，以防止任何一个国家称霸欧洲，D项正确；巴黎公社运动发生在1871年，与材料“1870年”不符，排除A项；主权意识是指一个国家或国家政府对自身主权地位的认识和维护，是国家认同的核心，法国大革命是近代法国主权意识觉醒重要标志，排除B项；1648年的威斯特伐利亚体系确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，开创用国际会议和谈判等形式解决国际争端、结束国际战争的先例，材料反映的是英国对法国、德国冲突的态度，排除C项。故选D项。 14. 1931年，苏联购买的拖拉机占美国拖拉机出口总额的77.3%，购买的钣金工机床、磨床、车床、钻床等占美国该类机床出口的53.9%-78.05%。而在美国进口总额中，1929—1933年苏联所占份额只有0.5%-0.8%；在美国的出口总额中，1931年出口到苏联商品最高，但也只占出口总额的4.3%。这表明（ ） A. 意识形态相异阻碍贸易发展 B. 美国对外执行高额关税制度 C. 经济危机爆发影响两国贸易 D. 美苏两国经济实力相差较大 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1931年（苏联、美国）。据本题材料概括得出主要结论是：20世纪30年代苏联虽然从美国进口的机器占比重很高，但对于美国来说出口到苏联的比重依然很低，说明美国已经是一个强大的工业国家，而苏联还未建成工业化国家，两国经济实力相差较大，D项正确；根据材料可知，当时意识形态色彩淡化，并未阻碍两国贸易发展，排除A项；材料强调苏联进口美国的产品，与美国对外执行高额关税制度无关，排除B项；根据所学经济危机爆发一定程度上促进了两国贸易，排除C项。故选D项。 15. 1967年某西方学者对20世纪60年代英国外交政策评价道：“试图从核武器中寻求影响力，与此同时却仰赖另一个国家；试图展现一流国家的力量，与此同时却只具备三流国家的军事实力；试图发挥全球影响力，与此同时却只拥有世界第七的军队。”该学者意在说明英国（ ） A. 大陆均衡政策维持困难 B. 帝国心结与国家实力脱节 C. 殖民体系崩溃不可避免 D. 冷战策略调整是历史必然 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是：二战后英国。据材料可知60年代英国想增强自身的国际影响力，试图回到帝国时代，但是实力又不允许，说明帝国心结与国家实力脱节，B项正确；大陆均势政策是在二战前实行的，排除A项；二战后殖民体系瓦解，排除C项；材料和冷战策略无关，且冷战策略调整并不是历史必然，排除D项。故选Ｂ项。 16. 如图是拉美和加勒比、撒哈拉以南非洲外贸依存度对外贸易总额占 GDP总量比重）统计表。导致这一状况的主要原因是，这些地区（ ） A. 经济一体化水平有限 B. 经济区域发展不平衡 C. 深受殖民主义的影响 D. 注重发展外向型经济 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1990年至2018年（拉美和加勒比、撒哈拉以南非洲）。据题干信息并结合所学知识可知，这两个地区的外贸依存度较高，反映出其经济对国际贸易的高度依赖，殖民时期，西方列强在这些地区主要开发资源，建立单一经济结构，导致当地经济多样化不足，过分依赖原材料出口，C项正确；题干中并未直接提及这些地区经济一体化的具体情况，排除A项；题干数据主要关注的是外贸依存度，而不是区域发展差异，排除B项；题干并未提供足够信息来支持这些地区特别注重发展外向型经济，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：北宋景德四年(公元1007年),绩溪人胡忠在徽州创建了安徽省最早的桂枝书院。此后，这种我国封建社会所特有的教育组织就扎根于徽州大地，至1906年各书院均改办学堂为止，前后延续了九百年。徽州书院大致可分为三大类型：地方官员牵头，民间助资兴建；世家望族为方便族中子弟就读、培养士子业儒入仕举办的各种家族式书院；徽州理学家因讲学和传播理学需要，由讲学者本人或其弟子所创办的书院。其中以歙县紫阳书院最为著名，自1246年创建以来，一直是新安理学的中心。徽州书院以儒家经义为教学的核心内容。讲授重点为四书、六经。书院大多宗法朱熹白鹿洞书院学规，采取自主钻研、相互问答、集中讲解的教学方法。这些凝聚着先人智慧的精华，在古徽州大地上历经几百年的传递与强化，形成了一些独具特色的优良教育传统。 ——摘编自姚辉《徽州书院教育研究》 材料二：1898年，清政府颁布《京师大学堂章程》,京师大学堂正式创立。但它真正实施科学教育是在1902年之后。京师大学堂在课程的设置上有算学，格致学、政治学(含法律学)、地理学、农学等共10门课程，另设英、法、俄、德、日五种外语，增加了许多西学课程，缩减了经学课的比重。京师大学堂中科学课程的教学比较注重实验和观察等科学教育方法，为了培养学生运用知识于实际以及动手操作能力，学堂于1907年成立了“博物品实习科”,教学使用的模型、标本和图画都由学生自己动手制作。经过十多年的发展，京师大学堂的科学教育体制日臻完备，从知识结构、思维习惯、价值观念直至行为方式等方面，为近代中国的社会改革培养了早期的科学人才，他们在不同的社会岗位上、在传递和运用科学知识上发挥了先导作用。 ——摘编自吴云鹏《京师大学堂科学教育变革中的文化碰撞》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明宋代徽州地区书院教育发展的原因及其影响。 （2）根据材料二，指出与宋代书院教育相比，京师大学堂科学教育的不同之处，并结合所学知识分析其实施的背景。 【答案】（1）原因：以文治国国策的确立；科举制的发展；地方政府的大力支持；理学的兴起与发展；印刷技术的改进与应用；宗法观念的影响。(每点2分，任答四点得8分，意思对即可赋分。)影响：培养了大量的人才；有利于儒家思想和理学的传承和发展；推动了微州地区教育的发展，形成独具特色的地方优秀教育传统；提升了微商的文化素质和影响力。(意思对即可赋分。) （2）不同：由官府创办；教学内容中西结合、以西学为主；注重实验和观察等科学教育方法。(意思对即可赋分。) 背景：民族危机的加深；维新变法和清末新政的影响；西学的传播；近代民族资本主义的初步发展。(任答三点，意思对即可赋分。) 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类、影响类材料分析题。时空是：宋代（中国）。原因：据材料“世家望族为方便族中子弟就读、培养士子业儒入仕举办的各种家族式书院”可知，科举制的发展；据材料“地方官员牵头，民间助资兴建”可知，地方政府的大力支持；据材料“徽州理学家因讲学和传播理学需要”可知，理学的兴起与发展；据所学知识可知，宋代徽州地区书院的发展还受到以文治国国策的确立；科印刷技术的改进与应用；宗法观念的影响等。 影响：据材料“世家望族为方便族中子弟就读、培养士子业儒入仕举办的各种家族式书院”可知，培养了大量的人才；据材料“徽州理学家因讲学和传播理学需要”可知，有利于儒家思想和理学的传承和发展；据材料“在古徽州大地上历经几百年的传递与强化，形成了一些独具特色的优良教育传统”可知，推动了徽州地区教育的发展，形成独具特色的地方优秀教育传统，提升了徽商的文化素质和影响力。 【小问2详解】 本题是背景类、对比类材料分析题。时空是：古代、近代（中国）。不同：据材料“清政府颁布《京师大学堂章程》,京师大学堂正式创立”可知，由官府创办；据材料“京师大学堂在课程的设置上有算学，格致学、政治学(含法律学)、地理学、农学等共10门课程，另设英、法、俄、德、日五种外语，增加了许多西学课程”可知，教学内容中西结合、以西学为主；据材料“京师大学堂中科学课程的教学比较注重实验和观察等科学教育方法”可知，注重实验和观察等科学教育方法。 背景：据材料“1898年”可知，甲午中日战争后，民族危机的加深；据材料“清政府颁布《京师大学堂章程》,京师大学堂正式创立”及所学知识可知，维新变法和清末新政的影响；据材料“另设英、法、俄、德、日五种外语，增加了许多西学课程”可知，西学的传播；据材料“京师大学堂中科学课程的教学比较注重实验和观察等科学教育方法，为了培养学生运用知识于实际以及动手操作能力”可知，有利于在近代民族资本主义发展的情况下培养实用性人才。 18. 阅读材料,完成下列要求。 材料 《新青年》季刊、不定期刊译文与非译文比重图 不同于1923年以前的《新青年》将马克思主义作为西方思想文化的一种来传播,1923—1926年的《新青年》成为专门宣传马克思主义的阵地,坚定的马克思主义者在这里与反马克思主义者和非马克思主义者进行辩论。在系统介绍马克思主义基本理论的同时,《新青年》的文章中不乏涉及中国具体革命事件,并试图用马克思主义的理论和外国社会革命运动的经验对中国革命运动进行深刻剖析和反思,这些成为马克思主义中国化的理论与实践相结合的起点。之后,中国共产党人在实践中找到了一条农村包围城市、武装夺取政权的工农结合的革命道路,使中国革命不断走向胜利,最终建立了新中国。 ——摘编自王泽、高天宇《国民革命时期马克思主义中国化早期探索研究》 （1）据材料并结合所学知识,概括1923年前后《新青年》传播马克思主义的变化,指出其变化原因。 （2）据材料并结合所学知识,说明这一时期马克思主义传播的主要影响。 【答案】（1）变化：译文的数量减少,非译文的数量上升(马克思主义中国化趋势)；由单纯传播理论到理论和实践紧密结合。原因：五四运动促进马克思主义的传播；新文化运动转向；国民革命的兴起；中国共产党对国情认识深化。 （2）影响：推动了国民革命运动的开展；马克思主义中国化的早期尝试；启迪中国革命道路探索；促进思想解放，推动中国文化进步。 【解析】 【小问1详解】 变化：本题是特点类材料分析题。时空是1923年前后（中国）。根据材料“《新青年》季刊、不定期刊译文与非译文比重图”可知译文的数量减少，非译文的数量上升(马克思主义中国化趋势)；根据材料“在系统介绍马克思主义基本理论的同时,《新青年》的文章中不乏涉及中国具体革命事件,并试图用马克思主义的理论和外国社会革命运动的经验对中国革命运动进行深刻剖析和反思,这些成为马克思主义中国化的理论与实践相结合的起点。之后,中国共产党人在实践中找到了一条农村包围城市、武装夺取政权的工农结合的革命道路,使中国革命不断走向胜利,最终建立了新中国”可知，由单纯传播理论到理论和实践紧密结合。原因：本题是背景类材料分析题。时空是1923年至1926年（中国）。根据材料“不同于1923年以前的《新青年》将马克思主义作为西方思想文化的一种来传播,1923—1926年的《新青年》成为专门宣传马克思主义的阵地,坚定的马克思主义者在这里与反马克思主义者和非马克思主义者进行辩论。在系统介绍马克思主义基本理论的同时,《新青年》的文章中不乏涉及中国具体革命事件,并试图用马克思主义的理论和外国社会革命运动的经验对中国革命运动进行深刻剖析和反思,这些成为马克思主义中国化的理论与实践相结合的起点”并结合所学知识，可从五四运动促进马克思主义的传播；新文化运动转向；国民革命的兴起；中国共产党对国情认识深化等方面分析。 【小问2详解】 影响：本题是影响类材料分析题。时空是1923年至1926年（中国）。根据材料“不同于1923年以前的《新青年》将马克思主义作为西方思想文化的一种来传播,1923—1926年的《新青年》成为专门宣传马克思主义的阵地,坚定的马克思主义者在这里与反马克思主义者和非马克思主义者进行辩论”可知，促进思想解放，推动中国文化进步；推动了国民革命运动的开展；根据材料“在系统介绍马克思主义基本理论的同时,《新青年》的文章中不乏涉及中国具体革命事件,并试图用马克思主义的理论和外国社会革命运动的经验对中国革命运动进行深刻剖析和反思,这些成为马克思主义中国化的理论与实践相结合的起点。之后,中国共产党人在实践中找到了一条农村包围城市、武装夺取政权的工农结合的革命道路,使中国革命不断走向胜利,最终建立了新中国”可知，马克思主义中国化的早期尝试；启迪中国革命道路探索。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 17世纪，英国商人雇用荷兰船只承运海外贸易的现象司空见惯，数量众多的荷兰商船游弋在英国的贸易区域，对英国的贸易和军事而言绝非益事。随着殖民地贸易兴起，英国允许外国船只参与英国贸易，但授予英国商船优先权。17世纪50年代，英国殖民地经济渐成规模，这为1651年《航海条例》的出台奠定了基础。《航海条例》数次强调进出口贸易必须使用英国或其殖民地的船及船员，禁止外国商人在英国及其殖民地合法经营渔业，如若违反则没收其货物及商船。此后，一系列用以规范和阐明英国船只特权及财产转让权的法令都被冠以航海法令的名称，“这些法规起源于国家政策，其目的是增加英国航运业的收入，并为国家海军提供海员，同时成为岛屿帝国的天然堡垒。” ——摘编自柴彬、齐玉凤《17世纪英法海事法令与海上贸易秩序建构》 （1）根据材料并结合所学知识，概括英国海事法令出台的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简析英国海事法令实施的影响。 【答案】（1）背景：英国政府重视海外贸易（重商主义盛行)﹔殖民地经济兴起与发展；荷兰在海上贸易中占据优势（17世纪，荷兰承揽了海外大部分运输)﹔殖民扩张，海外市场不断扩展；民族国家的发展。 （2）影响：打击了荷兰的贸易垄断地位，改变了世界海上贸易格局；促进了英国航运业的发展，加强了与殖民地的贸易联系；推动了英国海军建设，增强了国家防御力量；丰富了欧洲海事法律的内容，有利于世界海洋法律体系的形成。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是近代英国。根据材料“17世纪”并结合所学知识可知，民族国家的发展；根据材料“英国商人雇用荷兰船只承运海外贸易的现象司空见惯，数量众多的荷兰商船游弋在英国的贸易区域”可知，荷兰在海上贸易中占据优势（17世纪，荷兰承揽了海外大部分运输)；根据材料“随着殖民地贸易兴起，英国允许外国船只参与英国贸易，但授予英国商船优先权”可知，殖民扩张，海外市场不断扩展；根据材料“1651年《航海条例》的出台”可知，《航海条例》的出台；根据所学知识可知，英国政府重视海外贸易（重商主义盛行)。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是近代英国。根据材料“17世纪50年代，英国殖民地经济渐成规模，这为1651年《航海条例》出台奠定了基础。《航海条例》数次强调进出口贸易必须使用英国或其殖民地的船及船员，禁止外国商人在英国及其殖民地合法经营渔业，如若违反则没收其货物及商船。此后，一系列用以规范和阐明英国船只特权及财产转让权的法令都被冠以航海法令的名称”可知， 打击了荷兰的贸易垄断地位，改变了世界海上贸易格局；促进了英国航运业的发展，加强了与殖民地的贸易联系；根据材料“这些法规起源于国家政策，其目的是增加英国航运业的收入，并为国家海军提供海员，同时成为岛屿帝国的天然堡垒”可知，推动了英国海军建设，增强了国家防御力量；根据材料“一系列用以规范和阐明英国船只特权及财产转让权的法令都被冠以航海法令的名称”可知，丰富了欧洲海事法律的内容，有利于世界海洋法律体系的形成。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “西方”作为中国话语体系的重要政治概念之一、在不同历史时期对其内涵指涉呈现出丰富而多变的历史图景，见下表。 中国古代 西域一词最早见于《汉书·西域传》，指葱岭以东地区，有时也指包括中西亚、印度、东欧和北非在内的大片地区。“西洋”一词首先出现在五代，范围逐步扩展到印度及非洲东部。明末清初“西洋”指大西洋沿岸的欧洲各国。 晚清与民国初年 “西方”不仅仅是地理范围上的欧洲、美洲，还包含了政治层面、经济层面和文化层面。 新民主主义革命 大革命和土地革命期间，“西方”概念具有双重内涵指向即作为侵略者而被谴责的“西方”和动员西方无产阶级进行世界革命的“西方”。 抗日战争期间，将“西方”概念分解为传统意义上的“西方国家”和“西方法西斯”。 解放战争期间，中共反思近代以来中国先进仁人志士向“西方”探寻的救国救民的道路，“西方”主要作为被反思的对象出现。 社会主义革命和建设探索时期 “西方”概念在国内是作为社会主义建设的敌对势力而进行批判的对象，也是学习外国先进技术和思想的目标对象；在国际上，是与亚非拉国家产生共情、建立外交关系、树立自信的批判对象。 改革开放新时期 “西方”概念主要是指经济上“西方”，形成了“引进西方先进技术”，“对西方开放”，“同西方世界合作”，“不能照搬西方”等概念。 党的十八大以来 中国共产党对“西方”概念的运用是站在世界历史角度看“西方”，并形成了“绝不照搬西方政治制度模式”，“世界历史角度审视西方发展”，“博采东西方各国之长”，“共同发展”等概念。 ——摘编自黄晓娟、胡国胜等《中国共产党“西方”概念的起源与话语变迁》 围绕“西方概念在中国历史上的话语变迁”这一主题，从表中提取至少三个历史时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：表述成文，论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 【答案】示例1：“西方”概念的话语变迁折射出时代的变迁。 “西方”概念在中国近现代历史发展过程中，其概念的内涵和外延也随时代变化而变化。近代以来，民族危机空前严重，于是社会各阶级学习西方探索救国救民新出路，所以“西方”概念由古代单纯指的欧洲地理概念延伸为西方政治、经济和文化各方面。抗日战争时期，日本法西斯对中国的侵略，同时在国际上，世界反法西斯统一战线的建立，所以这一时期中国共产党对西方概念阐释分为传统意义上的“西方国家”和“西方法西斯”。改革开放以来，与欧美国家逐步建立外交关系，同时需要学习西方的先进技术和生产管理经验，所以这一时期“西方”概念主要包含“对西方开放”等经济意义，但同时中国坚持建设有中国特色社会主义道路，所以西方内涵也包含了“绝不照搬西方政治制度模式”和“博采东西方各国之长”等多重维度。 纵观历史，伴随时代变迁，“西方”概念的内涵在不断的变化。今天我们学习西方的同时，也要坚定不移走中国特色社会主义道路。 示例2：中国对“西方”概念的解读受其世界认知能力影响。 不同时代中国对“西方”概念的解读，体现了不同时代中国对世界的认知。古代中国的天下观，以中原王朝为中心，受此观念影响，中原王朝以西的区域被统称为“西域”、“西洋”，西方的观念是立足中华文明中心的体现。近代以来，随着民族危机的不断加深，中华文明中心论不断受到冲击，向西方学习也不断深入，国人所认识的西方逐步深入到政治、经济、文化等多个层面，“西方”概念被赋予了新的内涵。新中国成立后，世界已分成两大阵营，国人对西方概念的解读也受国际环境和意识形态的影响。对“西方”的概念认知也逐渐等同于冷战时期的“西方资本主义阵营”，并随着国内形势和国际环境的变化而逐渐发生变化。 世界视野扩大、国内外形势的变化，思想观念的变迁等方面影响国人的世界认知能力，从而影响国人对“西方”概念的解读。总之，全面客观认知世界有利于历史发展进步。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代至近现代中国。设问是围绕“西方概念在中国历史上的话语变迁”这一主题，从表中提取至少三个历史时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。首先，根据材料“‘西方’作为中国话语体系的重要政治概念之一、在不同历史时期对其内涵指涉呈现出丰富而多变的历史图景”及所学可得出论题1：“西方”概念的话语变迁折射出时代的变迁。其次，由材料“‘西方’不仅仅是地理范围上的欧洲、美洲，还包含了政治层面、经济层面和文化层面。”及所学可知，近代以来，民族危机空前严重，于是社会各阶级学习西方探索救国救民新出路，所以“西方”概念由古代单纯指的欧洲地理概念延伸为西方政治、经济和文化各方面。由材料“抗日战争期间，将‘西方’概念分解为传统意义上的‘西方国家’和‘西方法西斯’。”及所学可知，抗日战争时期，日本法西斯对中国的侵略，同时在国际上，世界反法西斯统一战线的建立，所以这一时期中国共产党对西方概念阐释分为传统意义上的“西方国家”和“西方法西斯”。由材料“‘西方’概念主要是指经济上‘西方’，形成了‘引进西方先进技术’，‘对西方开放’，‘同西方世界合作’，‘不能照搬西方’等概念。”及所学可知，改革开放以来，与欧美国家逐步建立外交关系，同时需要学习西方的先进技术和生产管理经验，所以这一时期“西方”概念主要包含“对西方开放”等经济意义，但同时中国坚持建设有中国特色社会主义道路，所以西方内涵也包含了“绝不照搬西方政治制度模式”和“博采东西方各国之长”等多重维度。最后，总结升华，明确主旨，纵观历史，伴随时代变迁，“西方”概念的内涵在不断的变化。今天我们学习西方的同时，也要坚定不移走中国特色社会主义道路。 首先，根据材料“‘西方’作为中国话语体系的重要政治概念之一、在不同历史时期对其内涵指涉呈现出丰富而多变的历史图景”及所学可得出论题2：中国对“西方”概念的解读受其世界认知能力影响。其次，由材料“西域一词最早见于《汉书·西域传》，指葱岭以东地区，有时也指包括中西亚、印度、东欧和北非在内的大片地区。‘西洋’一词首先出现在五代，范围逐步扩展到印度及非洲东部。明末清初“西洋”指大西洋沿岸的欧洲各国。”及所学可知，古代中国的天下观，以中原王朝为中心，受此观念影响，中原王朝以西的区域被统称为“西域”、“西洋”，西方的观念是立足中华文明中心的体现。由材料“‘西方’不仅仅是地理范围上的欧洲、美洲，还包含了政治层面、经济层面和文化层面。”及所学可知，近代以来，随着民族危机的不断加深，中华文明中心论不断受到冲击，向西方学习也不断深入，国人所认识的西方逐步深入到政治、经济、文化等多个层面，“西方”概念被赋予了新的内涵。由材料“‘西方’概念在国内是作为社会主义建设的敌对势力而进行批判的对象，也是学习外国先进技术和思想的目标对象；在国际上，是与亚非拉国家产生共情、建立外交关系、树立自信的批判对象。”及所学可知，新中国成立后，世界已分成两大阵营，国人对西方概念的解读也受国际环境和意识形态的影响。对“西方”的概念认知也逐渐等同于冷战时期的“西方资本主义阵营”，并随着国内形势和国际环境的变化而逐渐发生变化。最后，总结升华，明确主旨，世界视野扩大、国内外形势的变化，思想观念的变迁等方面影响国人的世界认知能力，从而影响国人对“西方”概念的解读。总之，全面客观认知世界有利于历史发展进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $