第5章 第1节 植物生长素（课件PPT)- 【状元桥·优质课堂】2024-2025学年新教材高中生物学选择性必修第一册（人教版2019）

植物生命活动的调节 第5章 第1节　植物生长素 课件使用说明 本课件使用Office2016制作，请使用相应软件打开并使用。 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑。 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现包含公式及数字无法编辑的情况，请您升级软件享受更优质体验。 由于WPS软件原因，少量电脑可能存在理科公式无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 教材梳理·新知全解 关键能力·合作探究 随堂检测·即时巩固 课时作业（十八） 目 录 Contents 　　[课标要求]1.概述植物生长素的发现过程。　2.解释生长 素的分布与植物向光性的关系。　3.掌握生长素的合成部位、 运输方式和分布。　4.理解生长素的生理作用。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 教材梳理·新知全解 （见学生用书P93） 1. 达尔文的实验 （1）发现问题：植物的向光性，即在 的照射下， 植物朝向 方向生长的现象。 单侧光　 光源　 知识点1　生长素的发现过程 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （2）进行实验：对金丝雀 （音yì）草（一种禾本科植物）的 胚芽鞘进行单侧光照射。 达尔文的实验示意图 A. 处理： ⁠。 单侧光照射　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 现象： 生长。 B. 处理：去掉 ⁠。 现象： ⁠。 C. 处理：用锡箔罩子把 罩住。 现象： ⁠。 D. 处理：用锡箔罩住 ⁠。 现象：弯向 生长。 对照组为A，实验组为B、C、D。 向光弯曲　 胚芽鞘尖端　 既不生长也不弯曲　 尖端　 只生长，不弯曲　 尖端下面一段　 光源　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （3）结论：胚芽鞘的尖端受 刺激后，向下面的伸 长区传递了某种“影响”，造成 ⁠ ，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 单侧光　 伸长区背光面比向光面生长 快　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 2. 鲍森·詹森的实验 鲍森·詹森的实验示意图 实验结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过 ⁠传 递给下部。 琼脂片　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 3. 拜尔的实验 拜尔的实验示意图 实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的影响在其下 部 造成的。 分布不均匀　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 4. 温特的实验 （1）实验组 温特的实验示意图 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 ①处理：把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放于切去尖端的胚芽鞘 一侧。 ②现象：胚芽鞘会 ⁠。 朝对侧弯曲生长　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （2）对照组 ①处理：把未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放于切去尖端的胚芽 鞘一侧。 ②现象：胚芽鞘 ⁠。 不生长不弯曲　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （3）实验结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引 起的。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这 种物质命名为 ⁠。 生长素　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 5. 对植物向光性的解释 单侧光照射 背光 向光 两侧生长不均 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 6. 植物激素 （1）概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到 ⁠ ，对植物的 有显著影响的微量 ⁠。 作用部 位　 生长发育　 有机物　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 1. 主要合成部位： 和发育中的种子。 2. 来源：由 经过一系列反应转变而来。 3. 运输 （1）极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能 从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，即只能 单方向地运输。极性运输是一种 ⁠。 （2）非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过 ⁠ 进行非极性运输。 芽、幼嫩的叶　 色氨酸　 主动运输　 输导组 织　 知识点2　生长素的合成、运输与分布 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 4. 分布 生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中的分布在 ⁠ 的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、 发育中的种子和果实等处。 生 长旺盛　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 1. 作用方式 不催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞 ⁠ ，起着调节细胞生命活动的作用。 2. 生理作用 （1）细胞水平上：促进细胞 生长、诱导细胞 ⁠ 等。 （2）器官水平上：影响器官的 ⁠。 传达信 息　 伸长　 分 化　 生长、发育　 知识点3　生长素的生理作用 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 3. 特点 生长素在浓度较低时 生长，在浓度过高时则会 ⁠ 生长。 促进　 抑 制　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 4. 顶端优势 （1）概念：顶芽优先生长， 的现象。 （2）形成原因 （3）解除方法： ⁠。 （4）应用：果树剪枝、棉花打顶。 侧芽的发育受抑制　 去掉顶芽　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 1. 判断对错（正确的打“√”，错误的打“×”）。 （1）达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能将某 种“影响”传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种“影 响”是一种化学物质。 （　√　） （2）植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素。 （　√　） （3）顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。 （　×　） （4）生长素促进生长是通过促进细胞分裂实现的。 （　×　） √ √ × × 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （5）生长素的作用效果受植物的种类、器官种类和生长素浓 度等因素影响。 （　√　） √ 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 关键能力·合作探究 （见学生用书P95） 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 1. （教材P92“图5－5”拓展）1934年，科学家从人尿中分离 出于生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸。这一方面说明 吲哚乙酸是 （填“有机小分子”或“有机大分 子”）；一方面说明人体缺乏 。从图看 出，吲哚乙酸的元素组成包括 ⁠。 有机小分子　 分解吲哚乙酸的酶　 C、H、O、N　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 　　为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如 下实验方案，回答下列问题： 探究点1　生长素的发现过程 　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （1）在图示装置中，玉米幼苗保持直立生长的有哪些？不生 长不弯曲的呢？ 答案：（1）玉米幼苗保持直立生长的有③④⑤；不生长不弯 曲的是②。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （2）根据①号和③号装置之间实验记录的对照分析，可以说 明什么？ 答案：（2）玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。 （3）根据②号和①号装置之间实验记录的对照分析，可以说 明什么？ 答案：（3）玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在 有关。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （4）根据⑤号和⑥号装置之间实验记录的对照分析，可以说 明什么？ 答案：（4）玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽 鞘两侧分布不均有关。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 1. 生长素的发现过程中，针对胚芽鞘系列实验的重要结论 （1）生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。 （2）生长素发挥作用的部位——胚芽鞘尖端下面一段。 （3）感光部位——胚芽鞘尖端。 （4）生长素的产生是否需要光——不需要。 （5）横向运输的部位——胚芽鞘尖端。 （6）弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不 均匀。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （7）引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照射、地心引 力等。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 2. 不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析 类别 处理条件 实验结果 遮盖类 ①直立生长； ②向光弯曲生长 暗箱类 ①直立生长； ②向光（小孔）弯曲生长 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 类别 处理条件 实验结果 插入类 ①向右弯曲生长； ②直立生长； ③向光弯曲生长； ④向光弯曲生长 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 类别 处理条件 实验结果 移植类 ①直立生长； ②向左弯曲生长； ③④中IAA的含量： a＝b＋c，b＞c； ⑤向右弯曲生长 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 类别 处理条件 实验结果 旋转类 ①直立生长； ②向光弯曲生长； ③向小孔弯曲生长； ④向心生长 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 【例1】下图为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是 （　　） ① ② ③ ④ ⑤ 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 A. ①②是一组对照实验 B. 向右弯曲生长的是⑤ C. 不生长也不弯曲的是①③ D. 单侧光能够对②④起作用 答案：A 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 解析：①②是一组对照实验，证明胚芽鞘的尖端是感受单侧光 刺激的部位，A项正确；①②③④⑤组的胚芽鞘的生长情况依 次是直立生长、向右弯曲生长、不生长也不弯曲、直立生长和 向左弯曲生长，B、C项错误；含有一定浓度生长素的琼脂块 不能完全替代胚芽鞘尖端的作用，其中的生长素只能极性运 输，在单侧光照射下不能横向运输，因此单侧光对④不起作 用，D项错误。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 判断植物“长不长”“弯不弯”的技巧 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 【例2】下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一 定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行 分析，下列叙述正确的是（　　） 图1 图2 图3 图4 A. 光照抑制生长素的合成 B. 光照引起生长素向下运输 C. 单侧光引起生长素向背光侧运输 D. 光照促进生长素的合成 答案：C 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 解析：比较图3和图4，光照条件下和黑暗条件下，胚芽鞘尖端 产生和向下运输的生长素含量几乎一样，A、B、D项错误；比 较图1和图2，两组琼脂块中的生长素总含量大体相同，但没有 玻璃隔板的胚芽鞘尖端向光侧生长素含量比背光侧少，说明单 侧光引起生长素向背光侧运输，C项正确。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 生长素除了能发生极性运输，还能发生横向运输，观察图示回 答相关问题： 探究点2　生长素的合成、运输与分布 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （1） 属于极性运输， 属于横向运输。（填序 号） （2） 导致生长素发生了横向运输。 ②　 ①　 单侧光　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 1. 形态学上端与形态学下端的判断 图示 部位 形态学上端的判断标准 地上 部分 相对下面，层次越高的枝条 以树干中轴为基准，同一枝条离中轴越远 地下 部分 以地面为基准，距地面越深的根 以主根中轴为基准，同一侧根离中轴越远 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 2. 生长素的极性运输 （1）概念：生长素由植物体的形态学上端向形态学下端的 运输。 （2）特点：只能由形态学上端→形态学下端，不能倒转。 　 （3）运输方式：主动运输 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （4）影响因素：由植物的遗传特性决定，不受单侧光、重力 等影响。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 【例3】用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然 后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在，枝条及位 置如图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（　　） 　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 A. 处理图甲中A端，不可能在图甲中的B端探测到14C的存在 B. 处理图乙中A端，能在图乙中的B端探测到14C的存在 C. 处理图乙中B端，能在图乙中的A端探测到14C的存在 D. 处理图甲中B端，能在图甲中的A端探测到14C的存在 答案：C 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 解析：图甲的A端是形态学上端，处理图甲中A端，可以在图 甲中的B端探测到14C的存在，A项错误；图乙的A端是形态学 下端，处理图乙中A端，不能在图乙中的B端探测到14C的存 在，B项错误；图乙的B端是形态学上端，处理图乙中B端，能 在图乙中的A端探测到14C的存在，C项正确；图甲的B端是形 态学下端，处理图甲中B端，不能在图甲中的A端探测到14C的 存在，D项错误。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 【例4】生长素（IAA）是人类最早发现的一种植物激素。锌 是色氨酸合成酶的组成成分，缺锌时导致由吲哚和丝氨酸结合 而形成色氨酸的过程受阻，色氨酸含量下降，从而影响IAA的 合成。下列叙述正确的是（　　） A. 生长素的合成可反映基因对生物性状的直接控制 B. 人类最先从高等植物体内发现并提取出了生长素 C. 植物细胞内色氨酸只能作为合成生长素的原材料 D. 在植物体内生长素的极性运输不受单侧光的制约 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 答案：D 解析：生长素不是蛋白质，其合成需要酶的催化，而基因通过 控制酶的合成进而控制生物的性状，属于基因对生物性状的间 接控制，A项错误；人类最先从人的尿液中提取出了生长素， B项错误；色氨酸是构成蛋白质的基本组成单位之一，因此， 植物细胞内色氨酸也是合成蛋白质的原材料，C项错误；生长 素的极性运输由植物的遗传特性决定，不受单侧光的制约，D 项正确。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 探究点3　生长素的生理作用 1. 下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的 作用得到的结果。据图回答下列问题： 生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （1）“促进”或“抑制”的作用是与哪一组对比得到的？ 答案：（1）是与溶液中生长素浓度为0的那一组对比得到的。 （2）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 答案：（2）不同的生长素浓度，对同一器官所起的作用也不 同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （3）对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相 同吗？ 答案：（3）不相同，对于根来说，最适浓度大约是10－10 mol/L；对于芽来说，最适浓度大约是10－8 mol/L；而对于茎 来说，最适浓度大约是10－4 mol/L。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 2. 在顶端优势现象中，顶芽A和侧芽B、C、D、E的生长素浓 度大小与下图中点①②③④⑤的对应关系为： ⁠ ⁠。 A—①、B— ⑤、C—④、D—③、E—②　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 3. 下图表示同一器官在不同生长素浓度下的作用。回答下列 问题： 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （1）若曲线表示生长素浓度与植物幼苗的关系，其出现向光 性时，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓 度范围是 ⁠。 （2）若曲线表示生长素浓度与植物的芽的关系，在顶端优势 中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围 是 ⁠。 （3）若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背 地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧 生长素浓度范围是 ⁠。 大于m小于M　 大于i　 大于0小于m　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （4）若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向 地性时，且测得其根的远地侧生长素的浓度为m，则近地侧生 长素浓度范围是 ⁠。 大于i　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 1. 不同种类的植物对生长素的敏感度 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 2. 生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长作用的曲线分析 （1）a点——既不促进生长也不抑制生长。 （2）a～c段（不含a点）——促进生长，随生长素浓度升高， 对生长的促进作用逐渐增强。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （3）c点——促进生长的最适浓度，促进作用最强。 （4）c～e段（不含e点）——促进生长，随生长素浓度升高， 对生长的促进作用逐渐减弱。 （5）e点——生长素浓度低于此点促进生长，高于此点抑制 生长。 （6）e～f段（不含e点）——抑制生长。 （7）b、d点——生长素浓度不同，但促进生长效果相同。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 【例5】下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表 现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度 可能分别为（　　） A. a 和 b B. b 和 a C. b 和 c D. c 和 b 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 答案：C 解析：顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位， 而使侧芽生长受抑制的现象，由题图可知， b 、 c 可能分别为 顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 【例6】下图中曲线C表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的 关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反映侧芽生长 状况的曲线是（　　） 答案：A 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 解析：由于植物不同器官对生长素的敏感度不同，芽的敏感度 大于茎。随生长素相对浓度的不断增大，对茎生长的促进作用 不断增大，对芽生长的促进作用会越来越弱。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 核心知识小结 [要点回眸] 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 核心知识小结 [答题必备] 1.植物的向光性是由于生长素不均匀造成的：单侧光照射 后，胚芽鞘背光侧的生长素含量多于向光侧，因而引起两侧 的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 2.植物激素是在植物体内产生的能从产生部位运送到作用部 位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 3.生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 核心知识小结 [答题必备] 4.生长素的运输有极性运输和非极性运输，极性运输的方式 是主动运输。 5.生长素相对集中地分布于生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽 和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 核心知识小结 [答题必备] 6.生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器 官的种类不同而有较大差异。 7.生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生 长。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 随堂检测·即时巩固 （见学生用书P99） 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 1. 下列关于植物生长素的叙述，错误的是（　　） A. 在植物体内生长素含量是很少的 B. 在植物体内生长素的极性运输是从形态学上端运输到形态 学下端 C. 在植物体内生长素的运输都不需要能量 D. 单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到 背光侧 答案：C 解析：植物体内生长素的运输有极性运输和非极性运输。极性 运输为跨膜运输方式中的主动运输，需要能量。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 2. 下列与生长素的合成、运输和分布相关的叙述，正确的是 （　　） A. 生长素只能在芽、幼嫩的叶和发育中的种子中产生 B. 生长素是在核糖体中经氨基酸的脱水缩合形成的 C. 生长素在植物体内只能进行极性运输 D. 生长素在植物体各器官中都有分布 答案：D 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 解析：生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种 子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素， A、B项错误；在成熟组织中，生长素可通过输导组织进行非 极性运输，C项错误；生长素在植物体各器官中都有分布，但 相对集中分布在生长旺盛的部分，D项正确。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 3. （2023·山东）拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起 的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后 4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不 能得出的是（　　） 分组 处理 生长情况 弯曲情况 甲 不切断 正常 弯曲 乙 在①处切断 慢 弯曲 丙 在②处切断 不生长 不弯曲 丁 在③处切断 不生长 不弯曲 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 A. 结构Ⅰ中有产生生长素的部位 B. ①②之间有感受单侧光刺激的部位 C. 甲组的①②之间有生长素分布不均的部位 D. ②③之间无感受单侧光刺激的部位 答案：D 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 解析：据表格和题图可知，不切断任何部位，该幼苗正常弯曲 生长，但在①处切断，即去除结构Ⅰ，生长变慢，推测结构Ⅰ中 有产生生长素的部位，A项不符合题意；据表格可知，在①处 切断，该幼苗缓慢生长且弯曲，而在②处切断后，该幼苗不能 生长，推测①②之间含有生长素，且具有感光部位；推测可能 是受到单侧光照射后，①②之间生长素分布不均，最终导致生 长不均匀，出现弯曲生长，B、C项不符合题意；在②处切断 和在③处切断，两组实验结果相同：幼苗都不生长、不弯曲， 说明此时不能产生生长素，也无法得出有无感受单侧光刺激的 部位，D项符合题意。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 4. 生长素对植物生长的促进作用，往往具有低浓度促进生 长，高浓度抑制生长的特点，如图为生长素促进生长的示意 图，当植物表现为顶端优势时，下列说法正确的是（　　） A. 如果顶芽的生长素浓度为 a ～ b ，侧芽的浓度一定小于 b B. 如果顶芽的生长素浓度为 a ～ b ，侧芽的浓度一定大于 d C. 不可能有两个促进生长效果相同的不同浓度 D. a ～ d 的生长素浓度抑制生长 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 答案：B 解析：由于侧芽生长素浓度高于顶芽，当植物表现为顶端优势 时，故如果顶芽的生长素浓度为 a ～ b ，侧芽的浓度一定大于 d ；由题图可知， b 与 c 浓度不相同，但在最适浓度两侧，促进 生长的速度可能相同； a ～ d 的生长素浓度促进生长，只是随 生长素浓度升高，促进作用减弱。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 5. （2023·天津）研究人员探究植物根部生长素运输情况，得 到了生长素运输方向示意图（图1） 图1 图2 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 图3 （1）生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输类型 是 　　　　。 答案：（1）极性运输（主动运输） 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （2）图2是正常植物和某蛋白N对应基因缺失型的植物根部大 小对比及生长素分布对比，据此回答： （i）N蛋白基因缺失，会导致根部变短，并导致生长素在根 部 　　　　处（填“表皮”或“中央”）运输受阻。 （ii）如图3，在正常植物细胞中，PIN2蛋白是一种主要分布 在植物顶膜的蛋白，推测其功能是将生长素从细胞 　　　　运 输到细胞 　　　　，根据图3，N蛋白缺失型的植物细胞中， PIN2蛋白分布特点为： ⁠ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案：（2）（ⅰ）表皮　（ⅱ）内　外　顶膜处最多，侧膜和 细胞质中也有分布 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （3）根据上述研究，推测N蛋白的作用是： ⁠ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， 从而促进了伸长区细胞伸长。 答案：（3）促进生长素从细胞质和侧膜等部位向伸长区细胞 顶膜集中，从而促进了伸长区细胞伸长 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 解析：（1）据图可知，生长素从根尖分生区运输到伸长区的 运输是从形态学的上端向形态学的下端运输，属于极性运输， 运输方式是主动运输。（2）（i）分析图2，N蛋白缺失型个体 的根部明显缩短，且据生长素的分布情况可知，伸长区生长素 较少，据此可推测生长素在根部表皮运输受阻。（ii）据图3可 知，正常型个体和N蛋白缺失型个体顶膜的PIN2蛋白含量相 同，侧膜和细胞质中没有分布，结合图1推测，推测其功能是 将生长素从细胞内运输至细胞外； 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 而N蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2蛋白分布特点为：顶膜处 最多，侧膜和细胞质中也有分布，但是相等较少，其中细胞质 中含量最少。（3）根据上述研究，正常型个体只有顶膜有PIN 蛋白分布，而N蛋白缺失型个体则在多处都有分布，推测N蛋 白的作用是：维持PIN2在表皮细胞膜上的正确定位，保证生长 素沿正确方向运输。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 课时作业（十八）　植物生长素 （见学生用书P159） 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 课时作业（十八）　植物生长素 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 $$