第4章 第2节 第1课时 体液免疫（课件PPT)- 【状元桥·优质课堂】2024-2025学年新教材高中生物学选择性必修第一册（人教版2019）

免疫调节 第4章 第2节　特异性免疫 第1课时　体液免疫 课件使用说明 本课件使用Office2016制作，请使用相应软件打开并使用。 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑。 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现包含公式及数字无法编辑的情况，请您升级软件享受更优质体验。 由于WPS软件原因，少量电脑可能存在理科公式无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 教材梳理·新知全解 关键能力·合作探究 随堂检测·即时巩固 课时作业（十四） 目 录 Contents 　　[课标要求]1.说出免疫系统对病原体的识别。　2.概述体 液免疫的过程。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 1. 识别原理 （1）识别“己方”——人体所有细胞膜的表面都有作为身份 标志的一组 ⁠。 （2）识别“敌方”——病毒、细菌等病原体也带有自身的身 份标签。 2. 识别工具：免疫细胞表面的受体 蛋白质　 教材梳理·新知全解 （见学生用书P74） 知识点1　免疫系统对病原体的识别 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 1. 概念：B细胞激活后可以产生 ，由于抗体存在 于 中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液 免疫。 抗体　 体液　 知识点2　体液免疫 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 2. 体液免疫的基本过程 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 ①一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了 ⁠ 信号。 ②一些病原体被 ⁠等抗原呈递细胞摄 取。 ③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在 ，然后传 递给 ⁠。 ④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这 是激活B细胞的 信号；辅助性T细胞开始分裂、分 化，并分泌的刺激后开始分泌 ⁠。 第 一个　 树突状细胞、B细胞　 细胞膜表面　 辅助性T细胞　 第二个　 细胞因子　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 ⑤B细胞受到 的刺激后开始分裂、分化，大部分 分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B 细胞的 过程。 ⑥ 产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循 环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体 的 或对人体细胞的 ⁠。 两个信号　 分裂、分化　 浆细胞　 增殖　 黏附　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 1. 判断对错（正确的打“√”，错误的打“×”）。 （1）病毒、细菌及人体细胞的分子标签是不同的。 （　√　） （2）抗原呈递细胞是指辅助性T细胞。 （　×　） （3）B淋巴细胞增殖分化形成记忆细胞，浆细胞进行分裂并分 泌抗体。 （　×　） （4）辅助性T细胞合成并分泌细胞因子。 （　√　） （5）辅助性T细胞可接受抗原呈递细胞传递的抗原。 （　√　） √ × × √ √ 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （6）当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大 量抗体，消灭抗原。 （　×　） （7）浆细胞会在抗原的刺激作用下产生抗体。 （　×　） （8）当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记 忆细胞。 （　×　） × × × 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 关键能力·合作探究 （见学生用书P75） 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 1. 阅读教材，完成体液免疫过程模型构建 抗原呈递 细胞因子 记忆B 浆 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （1）抗原呈递细胞包括 ⁠ ，它们在体液免疫中的作用是 ⁠。 （2）浆细胞 （填“能”或“不能”）识别抗原，原 因是 ⁠。 （3）相同抗原再次入侵时，浆细胞可由 ⁠ 分化而来；此时记忆B细胞 （填“能”或“不 能”）产生抗体。 树突状细胞、巨噬细胞和B细胞摄 取　 加工处理和呈递抗原　 不能　 浆细胞的细胞膜表面没有识别抗原的受体　 B细胞和记忆B细 胞　 不能　 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 探究点1　体液免疫 1. 如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过 程，据图讨论： （1）写出细胞1～5的名称。 答案：（1）细胞1～5分别为抗原呈递细胞、辅助性T细胞、B 细胞、浆细胞、记忆B细胞。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （2）细胞5有什么作用？ 答案：（2）相同抗原再次入侵时，记忆B细胞迅速增殖分化， 分化后快速产生大量抗体。 （3）在体液免疫中，抗体与抗原发生特异性结合，抗体能彻 底清除抗原吗？ 答案：（3）不能，抗体与抗原的特异性结合，只是抑制病原 体的繁殖或对人体细胞的黏附，抗原与抗体结合后会发生进一 步的变化，如形成沉淀等，最终被其他免疫细胞吞噬消化。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 2. 研究发现，辅助性T细胞活性下降时，会引起机体生成抗体 的能力下降。辅助性T细胞的直接作用是什么？ 答案：体液免疫中，辅助性T细胞呈递抗原并分泌细胞因子， 作为刺激B细胞分裂、分化的第二个信号。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 明确免疫细胞的三个“唯一” 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 【例1】下图为人体体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是 （　　） 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 A. 具有增殖分化能力的是细胞②③④⑤ B. 过程Ⅱ、Ⅲ都需要细胞膜糖被的参与，过程Ⅶ主要发生在 靶细胞内 C. 机体再次受到同种抗原刺激时，人体消灭该抗原主要依靠 细胞⑤的增殖、分化 D. 细胞③的增殖、分化大多需要细胞②产生的淋巴因子及抗 原共同作用 答案：D 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 解析：分析题图可知，细胞①是抗原呈递细胞，细胞②是辅助 性T细胞，细胞③是B细胞，细胞④是记忆B细胞，细胞⑤是浆 细胞。具有增殖、分化能力的是细胞②③④，A项错误；过程 Ⅱ、Ⅲ是抗原和细胞因子的传递、分泌过程，都需要细胞膜糖 被的参与，过程Ⅶ是抗原与抗体结合过程，主要发生在内环 境中，B项错误；机体再次受到同种抗原刺激时，人体消灭该 抗原主要依靠④记忆B细胞的增殖、分化，C项错误；B细胞的 增殖、分化大多数需要辅助性T细胞产生的细胞因子及抗原共 同作用，D项正确。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 【例2】如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是 （　　） A. ①过程体现了细胞膜的流动性 B. ⑤过程主要发生在细胞质基质中 C. 浆细胞能特异性识别病原体，并产生抗体 D. 此图中抗原呈递细胞参与的是非特异性免疫 答案：A 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 解析：①过程为抗原呈递细胞通过胞吞作用吞噬病原体，体现 了细胞膜的流动性，A项正确；⑤过程为抗体与病原体的特异 性结合，主要发生在细胞外液中，B项错误；浆细胞不能识别 病原体，C项错误；题图中抗原呈递细胞参与的是特异性免 疫，D项错误。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 如图表示初次免疫与二次免疫反应过程中抗体的浓度和患病程 度情况。如图中抗体浓度变化曲线为a，患病程度变化曲线为 b。据图回答： 探究点2　二次免疫及特点 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （1）相同抗原再次入侵时，免疫系统的主要反应是什么？ （1）提示：记忆B细胞能迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞快速 产生大量抗体消灭抗原。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （2）与初次免疫相比，概括图中二次免疫反应的特点。 （2）提示：二次免疫反应速度更快、抗体浓度更高、免疫程 度更强，所以患病程度低。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 1. 记忆细胞的特点 （1）寿命长。 （2）对曾经入侵的病原体十分敏感，且可存活几年甚至几 十年。 （3）是发生二次免疫反应的基础，当相同抗原再次入侵时， 记忆细胞会迅速增殖、分化，分化后快速产生大量抗体。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 2. 初次免疫与二次免疫的区别（以体液免疫为例） 二者的主要区别： ①浆细胞的来源不同 初次免疫时，浆细胞是由B细胞分化形成的；二次免疫时，不 仅B细胞能分化成浆细胞，记忆细胞还能更快地增殖分化出更 多的浆细胞。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 ②反应速度不同 初次免疫时，从抗原侵入至B细胞接受刺激所花时间较长；二 次免疫过程中，记忆细胞对抗原十分敏感，当相同抗原再次入 侵时，记忆细胞直接接受刺激并迅速增殖、分化产生大量浆细 胞，因此二次免疫比初次免疫反应快。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 ③反应强度不同 二次免疫反应与初次免疫反应相比，具有反应更快、更强烈、 抗体产生的数量更多的特点。有些抗原诱发产生的记忆细胞能 对这种抗原记忆终生（如天花、麻疹、伤寒等患者痊愈后可终 生对相应抗原具有抵抗力）。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 【例3】（2022·全国甲）人体免疫系统对维持机体健康具有重 要作用。机体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体 浓度变化如图所示。回答下列问题。 （1）免疫细胞是免疫系统的重要组成成分，人体T细胞成熟的 场所是 　　　　；体液免疫过程中，能产生大量特异性抗体的 细胞是 　　　　。 答案：（1）胸腺　浆细胞 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （2）体液免疫过程中，抗体和病毒结合后病毒最终被清除的 方式是 ⁠ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案：（2）被其他免疫细胞吞噬消化 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （3）病毒再次感染使机体内抗体浓度激增且保持较长时间 （如图所示），此时抗体浓度激增的原因是 ⁠ ⁠ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案：（3）记忆细胞可以在病毒消失 后存活几年甚至几十年，当再接触这种 病毒时，能迅速增殖分化，分化后快速 产生大量抗体 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 （4）依据图中所示的抗体浓度变化规律，为了获得更好的免 疫效果，宜采取的疫苗接种措施是 　　　　。 答案：（4）多次接种同种疫苗 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 解析：（1）免疫细胞是免疫系统的重要组成成分，包括淋巴 细胞和吞噬细胞等，其中T细胞成熟的场所是胸腺。体液免疫 过程中，只有浆细胞能产生特异性的抗体。（2）体液免疫过 程中，抗体和病毒特异性结合后形成沉淀，再被吞噬细胞吞噬 消化。（3）记忆细胞可以在病毒消失后存活几年甚至几十 年，当同一种病毒再次感染机体，记忆细胞先增殖分化形成浆 细胞和记忆细胞，浆细胞再产生大量抗体使抗体浓度激增。 （4）分析图示可知，二次免疫比初次免疫产生的抗体更多， 故为了获得更好的免疫效果，接种疫苗时可多次接种同种疫 苗，使机体产生更多的抗体和记忆细胞。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 【例4】某研究小组为了研究初次免疫和再次免疫的作用，取 若干只实验小鼠进行实验，实验分组及处理见下表。下列说法 正确的是（　　） 小鼠分组 A组 B组 初次注射抗原 抗原甲 抗原甲 隔一段时间再注射抗原 抗原甲 抗原乙 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 A. 可以通过检测小鼠体内抗原数量来确定是否有免疫应答 B. 再次注射抗原后，A组小鼠体内有大量抗体，B组小鼠没有 抗体 C. 再次注射抗原后，A组小鼠体内抗原甲的抗体比B组高 D. 如果实验小鼠之前都接触过抗原甲，对实验结果没有影响 答案：C 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 解析：可以通过检测小鼠体内抗体数量来确定是否有免疫应 答，A项错误；A组小鼠和B组小鼠初次注射抗原甲后，体内都 会产生针对抗原甲的记忆B细胞，A组小鼠再次注射抗原甲 后，记忆B细胞迅速增殖分化，分化后快速产生大量针对抗原 甲的特异性抗体；B组小鼠注射的抗原乙不能刺激针对抗原甲 的记忆B细胞分化为浆细胞产生抗体，但是B组小鼠通过对抗 原乙的初次免疫应答，能产生抗体，B项错误；如果实验小鼠 之前接触过抗原甲，会直接影响初次注射抗原甲时两组小鼠的 抗体数量，D项错误。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 核心知识小结 [要点回眸] 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 核心知识小结 [答题必备] 1.免疫细胞靠细胞表面的受体蛋白来识别人体正常细胞与抗 原。 2.体液免疫主要依靠浆细胞分泌到体液的抗体“作战”。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 核心知识小结 [答题必备] 3.体液免疫中B细胞的活化需要抗原的刺激和辅助性T细胞的 双重刺激，还需要细胞因子的作用。 4.浆细胞可以产生和分泌抗体，抗体与病原体结合可以抑制 病原体的增殖或对人体细胞的黏附。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 随堂检测·即时巩固 （见学生用书P77） 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 1. 在我国古代，劳动人民就已会用患轻微天花病人的痘痂接 种给健康人的方法来预防天花。这里所说的痘痂和方法分别属 于（　　） A. 抗体　非特异性免疫 B. 抗体　特异性免疫 C. 抗原　非特异性免疫 D. 抗原　特异性免疫 答案：D 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 解析：由“用患轻微天花病人的痘痂接种给健康人的方法来 预防天花”可知，痘痂属于抗原，这种免疫方法属于特异性 免疫。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 2. 下列关于免疫细胞的叙述，错误的是（　　） A. 巨噬细胞可吞噬抗原—抗体复合物 B. B细胞具有呈递抗原的功能 C. 吞噬细胞就是巨噬细胞，具有摄取和加工处理抗原的功能 D. 吞噬、呈递抗原能力较强大的APC是树突状细胞 答案：C 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 解析：抗原与抗体特异性结合后，会被巨噬细胞吞噬消化，A 项正确；B细胞能摄取和加工处理抗原，并且可以将抗原信息 暴露在细胞表面，以便呈递给其他免疫细胞，B项正确；吞噬 细胞包括巨噬细胞、树突状细胞等，C项错误；在所有的APC 中，树突状细胞吞噬、呈递抗原的能力较强大，D项正确。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 3. （2023·辽宁）图是人体被某寄生虫感染后，发生特异性免 疫的部分过程。下列叙述不正确的是（　　） A. m为树突状细胞，能识别、吞噬抗原和呈递抗原信息 B. n为辅助性T细胞，能分泌细胞因子、接受和传递信息 C. p为B细胞，其活化需两个信号的刺激和细胞因子的作用 D. q为浆细胞，能分泌特异性抗体和分裂分化为记忆细胞 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 答案：D 解析：m为树突状细胞，具有强大的识别、吞噬抗原和呈递抗 原信息的作用，A项正确；n为辅助性T细胞，能接受和传递信 息、分泌细胞因子，起到增强免疫功能，B项正确；p为B细 胞，其活化需两个信号的刺激，此外还需要细胞因子的作用， C项正确；q为浆细胞，能分泌特异性抗体，不能分裂分化为 记忆细胞，D项错误。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 4. 下图是特异性免疫的部分过程模式图，下列相关叙述正确 的是（　　） A. 图中物质Ⅰ和物质Ⅱ都能与病菌特异性结合 B. 病菌被细胞A特异性识别并处理后会暴露出它特有的抗原 C. 与细胞C相比，细胞D含特有的与分泌物质Ⅱ相关的细胞器 D. 细胞C的活化除了病菌和细胞B两个信号的刺激外，还需要 物质Ⅰ的作用 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 答案：D 解析：题图中物质Ⅰ为细胞因子，物质Ⅱ为抗体，细胞因子能促 进B细胞的分裂、分化过程，不能与病菌特异性结合，抗体能 与病菌特异性结合，A项错误；细胞A为抗原呈递细胞，能识 别大多数病菌，但其识别作用一般不具有特异性，B项错误； 细胞C为B细胞，细胞D为浆细胞，浆细胞中与分泌物质Ⅱ（抗 体）相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，这 些细胞器在B细胞中也都具有，C项错误；B细胞活化需要两个信号的刺激，一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，此外，B细胞的分裂、分化还需要细胞因子的作用，D项正确。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 5. 下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是（　　） A. 若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体 B. 病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体 C. 病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体 D. 病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体 答案：D 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 解析：病毒不具有细胞结构，病毒侵入人体可引起机体发生体 液免疫产生抗体，故即使病原体不具有细胞结构，也会使人体 产生抗体，A项错误；大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和 处理，可暴露出这种病原体所特有的抗原，能激发人体发生体 液免疫产生抗体，病原体裂解后再注射到人体，一般也会使人 产生抗体，B项错误，D项正确；病原体表面若不存在蛋白质 分子，也会使人体产生抗体，C项错误。 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 课时作业（十四）　体液免疫 （见学生用书P149） 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 课时作业（十四）　体液免疫 返回目录 生物学　选择性必修1　稳态与调节 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 $$