病句的辨析与修改（知识清单）-备战2025年（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用）

病句的辨析与修改 必备知识 高考六大病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 一、语序不当 1．多项定语次序不当 多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a．表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语； c．动词或动词性短语； d．形容词或形容词性短语； e．名词或名词性短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例1：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。 例2：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(名词)玫瑰(名词)花被人摘走了。 2．多项状语次序不当 复杂状语排列大致为： a．表目的或原因的介宾短语； b．表时间或处所的； c．表语气(副词)或对象的(介宾短语); d．表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例1：许多老师昨天(表时间)在休息室里(表处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。 例2：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚(形容词)地为他(表对象)点了一首歌。 3．虚词位置不当 (1)副词的位置不对 例1：我们如果把这本书不认真读好，就不能读别的书了。(“不”移到“把”字前) (2)介词位置不当 例2：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。(“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”) (3)关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。 例3：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。(“即使”移至“内容”前) (4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒 例4：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。(可改为“中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的”) 4．并列词语或短语语序不当 例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。(按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛醒，催人进取”) 5．分句位置不当 例：这个村很好地执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济粮了。(递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮”) 二、搭配不当 1．主谓搭配不当 主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不能搭配。 例：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。(生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜，另外，首句说了前提，后面没有与之相应的结果句，是个残缺的句子) 2．动词和宾语搭配不当 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。 例：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。(“塑造了巨大的人格力量”搭配不当) 3．主语和宾语意义上搭配不当 例：我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。(“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等) 4．附加成分与中心语搭配不当 包括：定语与中心语搭配不当、状语与中心语搭配不当、补语与中心语搭配不当。 例1：早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。(“人群”是整体性名词，前面不能再用“数万名”予以限制，可将“人群”改为“人”) 例2：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”，可改为“认真”“慎重”等) 5．前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配不当。 例：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(句中“能”“不能”也是两个方面，显然不能说都是“根本任务”) 三、成分残缺或赘余 1．成分残缺 (1)主语残缺 例：学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。(此句的前一分句主语是“成绩”，而后分句误解为第一个分句主语的是“学校”，故错误地承前省略，应在第二个分句前加主语“学校”) (2)谓语残缺 例：商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。(应在“出售”前加“讲清”) (3)宾语残缺 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在“敢博”后加“的精神”，与谓语“发扬”相呼应) (4)修饰语残缺 例：全国人民团结在周围，为实现新时期的总目标而奋斗。(“周围”缺少定语限定，可在“周围”前加“党中央”) 2．成分赘余 (1)堆砌词语 例：昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。(“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一) (2)语义重复 例：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。(句中的“分外……多了”修饰成分重复，可删去其中一个。另外，“活跃”也是多余的，“活跃”与“沉静”相对，而整个句子是写他言谈方面的情况) (3)虚词多余 例：出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。(有了助词“的”，句子成了短语，意思变为“下跌”稳定了，可将“的”删去) 句子成分赘余大多属于以下两种情况：一是词语同义反复，二是修饰语与中心词重复。 常见“成分赘余”汇编如下： 1．报刊杂志　报刊：报纸和杂志的合称。 2．多年夙愿　夙：旧有的，素有的，本身含有“多年”的意思。 3．目的是为了　“目的”“是为了”同一意思。 4．连续蝉联　蝉联：连续获得。 5．很好的表率　表率：好的榜样。 6．用过的垃圾　垃圾：先前用过而现在没用的东西。 7．我的愚见　愚：用作自称的谦辞。 8．我的拙见　拙：谦辞，称自己的文章、见解等。 9．涉及到　涉及：牵涉到，关联到。 10．过于多虑的想法　多虑：过多的担心。与“过于”“想法”重复。 11．人际间，国际间　际：彼此之间。 12．凯旋归来/胜利凯旋　凯旋：胜利归来。 13．免费赠送　赠送：无代价地把东西送给别人，肯定是“免费”的。 14．亲眼目睹　目睹：亲眼看到。 15．十分罕见　罕见：十分少见。 16．无故旷课　旷课：不请假缺课，本身含有“无故”。 17．热切渴望　渴望：迫切地希望，前面不能再缀以“热切”。 18．一致公认　公认：大家一致认为。 19．仔细端详　端详：仔细地看。 20．过高的奢望　奢望：过高的期望。 21．可以堪称　堪称：可以称。 22．非法取得暴利　暴利：非法取得的利益。 23．提出质疑　质疑：提出疑问。 24．您的令郎、令爱　令：您的，对人的敬称。 25．第一部处女作　处女作：第一部作品。 26．破天荒第一次　破天荒：比喻事情第一次出现。 27．胜利的捷报　捷报：胜利的消息。 28．截止日期的最后一天　截止日期：最后一天。 29．人为蓄意破坏　蓄意：存心，人为。 30．邂逅相遇　邂逅：偶然遇见，不期而遇。 31．偶然邂逅　邂逅：偶然相遇。 32．过分溺爱　溺爱：过分宠爱。 33．过分溢美　溢美：过分夸赞。 34．过分苛求　苛求：过分要求。 35．拼命殊死搏斗　殊死：拼着性命，竭尽全力。 36．再次复发　复发：再次发作。 37．不幸的噩耗　噩耗：亲近的或敬爱的人死亡的消息，“噩耗”肯定是“不幸”的。 38．不必要的疾病/不必要的浪费　“疾病”和“浪费”肯定是“不必要”的。 39．无声的潜台词　潜台词：不能明说的言外之意，肯定是“无声”的。 40．原始初衷　初衷：最初的心愿。 41．先进楷模　楷模：榜样，模范。 42．随便苟同　苟同：随便同意。 43．我们庆祝国庆六十八周年　国庆：庆祝建国，与“庆祝”重复。 44．截至到　至：到。可说“截止到”。 45．心里由衷地　衷：心里。 46．白白地虚度　虚度：白白地度过。 47．前来莅临指导　莅临：来到，来临。 48．公开宣称　宣称：公开地说出。 49．首先将……放在首位　“首先”和“首位”重复。 50．致信给　“致”已有“给”之意，删去“给”。 常见“成语赘余”汇编49例 1．还记忆犹新　记忆犹新：过去的事情还像新发生的一样。“犹”与“还”重复。 2．正方兴未艾　方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。方，正在；艾，停止。“方”与“正”重复。 3．浑身遍体鳞伤　遍体鳞伤：满身的伤痕像鱼鳞一样密，形容伤势很重。“遍体”与“浑身”重复。 4．独自孑然一身　孑然一身：孤单一人，“独自”已含在其中。 5．更加变本加厉　变本加厉：变得比原来更加严重，与“更加”重复。 6．难言之隐的苦衷　难言之隐：难以说出口的事情或原因，“苦衷”已含在其中。 7．群众民怨沸腾　民怨沸腾：百姓对统治者的愤怒、怨恨到了极点，“民”与“群众”重复。 8．广大观众脍炙人口的艺术形式　脍炙人口：比喻好的诗文或事物为众人喜爱和传诵。“人口”与“广大观众”重复。 9．妄自菲薄自己　妄自菲薄：过分地瞧不起自己，以致失去了信心，与“自己”重复。 10．显得相形见绌　相形见绌：互相比较之下，就显出一些不足之处，“显得”已含在其中。 11．接踵而至地闯进来　接踵而至：一个跟着一个到来。“至”与“闯进来”重复。 12．津津乐道地说　津津乐道：饶有兴味地谈论某事。“道”与“说”重复。 13．海内外闻名遐迩　闻名遐迩：远近都闻名。形容名声很大。“遐迩”与“海内外”重复。 14．众多的芸芸众生　芸芸众生：众多的有生命的东西。后指一大群普普通通的人。“芸芸”与“众多”同义。 15．三令五申地强调　三令五申：再三地命令告诫，“强调”已含在其中。 16．一天天日臻完善　日臻完善：一天天达到完善。“日”与“一天天”重复。 17．潜移默化地影响着　潜移默化：形容人的思想或性格受到感染、影响而不自觉地发生了变化。“影响”已含在其中。 18．基本上差强人意　差强人意：大致上还能让人满意。“差”与“基本上”重复。 19．居室蓬荜生辉　蓬荜生辉：谦辞，简陋的房屋也发出了光辉。“蓬荜”与“居室”重复。 20．莘莘学子们　莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人。“莘莘”与表多数的“们”重复。 21．一场南柯一梦　南柯一梦：泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。“一梦”与“一场”重复。 22．好像如芒刺在背　如芒刺在背：好像芒刺扎在背上，形容惶恐不安。“如”与“好像”重复。 23．目前的当务之急/当务之急的问题　当务之急：当前应办理的最紧要、最急迫的事情。与“目前”“问题”重复。 24．各种形形色色的人　形形色色：事物种类繁多，各式各样。与“各种”重复。 25．口若悬河地说个不停　口若悬河：形容能言善辩。与“说”重复。 26．一览无余地看到　一览无余：形容事物很简单，一下子就看得清清楚楚。“览”与“看到”重复。 27．没想到受到不虞之誉　不虞之誉：没有预料到的赞扬。不虞：没有预料。与“没想到”重复。 28．灾民哀鸿遍野　哀鸿：哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。与“灾民”重复。 29．百姓生灵涂炭　生灵涂炭：老百姓处于极端困苦的境地。“生灵”，指百姓，与句中的“百姓”重复。 30．优良校风蔚然成风　蔚然成风：形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风尚。风，风尚，与“校风”的“风”重复。 31．到处漫山遍野　漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容很多。“漫”与“遍”有满是、到处的意思，与“到处”重复。 32．耿耿于怀，至今难忘　耿耿于怀：心事牵萦回绕，不能释怀。“至今难忘”已含在其中。 33．在历史上是史无前例的　史无前例：历史上从来没有过的事情。与“历史上”重复。 34．忽然觉得恍然大悟　恍然大悟：猛然醒悟的样子。“恍然”与“忽然”重复。 35．特别穷凶极恶　穷凶极恶：形容极端凶狠残暴。“穷”“极”与“特别”重复。 36．耳目一新的全新感受　耳目一新：听到和看到的全都是新的。“一新”就是“全新”的意思。 37．真知灼见的意见　真知灼见：正确透辟的认识和见解。与“意见”重复。 38．百姓民不聊生　民不聊生：百姓生活极端困苦。“民”与“百姓”重复。 39．每天都要日理万机　日理万机：一天要处理上万件事务。“日”与“每天”重复。 40．任重道远的责任　任重道远：比喻既担负着重大而艰巨的责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。与“责任”重复。 41．让人看得眼花缭乱　眼花缭乱：看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。与“看得”重复。 42．感激涕零得流下了眼泪　感激涕零：感激得流下了眼泪。“涕零”与“流下了眼泪”重复。 43．往事历历在目地出现在眼前　历历在目：一个一个清楚分明地呈现在眼前。与“出现在眼前”重复。 44．这是大家众所周知的　众所周知：大家都知道。“众”与“大家”重复。 45．扪心自问地反省　扪心自问：扪，摸。摸着胸口，问自己怎么样，指自己反省。与“反省”重复。 46．几天几夜通宵达旦　通宵达旦：从天黑到天亮，整整一夜。与“几天几夜”重复。 47．一气呵成地书就“还我河山”四字　一气呵成：一口气做成，“书就”就是写成的意思，两者重复。 48．出现问题之前就未雨绸缪　未雨绸缪：事先做好防备工作。“出现问题之前”与“未雨绸缪”语意重复。 49．像土崩瓦解一样　土崩瓦解：像泥土倒塌瓦片破裂一样不可收拾。比喻彻底垮台或溃败。“像……一样”应去掉。 常见“虚词赘余”汇编11例 1．并非是　并非：并不是。 2．实属是　实属：实在是。 3．付诸于　诸：之于。 4．深受……所欢迎　“深受”后面接名词或名词性短语，“所”多余。 5．值得……所重视　“值得”后面接名词或名词性短语，“所”多余。 6．被……所打了　“被”后面接名词或名词性短语，“所”多余。 7．来自于　来自：从……来。于：从。“来自”和“于”重复。 8．这个中原因　个中：这其中，与“这”重复。 9．这其中　其中：那里面。 10．又再度……　再度：又一次，与“又”重复。 11．要不是……否则……　“要不是”“否则”是两个虚词，“否则”就是“要不是……就……”的意思，与前面的“要不是”重复。 四、结构混乱 1．语句杂糅 例：上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一个蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的“作者之手”) 2．句式杂糅 例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”) 高考中经常出现的句式杂糅类型(括号里为正确形式): 1．本着以……为原则(本着……的原则/以……为原则) 2．是由于……导致的(是由于……/是由……导致的) 3．是由于……的结果(是由于……/是……的结果) 4．其根本原因是……在作怪(其根本原因是……/是……在作怪) 5．成分有……配制而成的(成分有……/是由……配制而成的) 6．包括……组成(包括……/由……组成) 7．打着……为幌子(打着……的幌子/以……为幌子) 8．借口……为名义(借口……/以……为名义) 9．由于……正确领导下(由于……正确领导/在……正确领导下) 10．对于……问题上(对于……问题/在……问题上) 11．大多是以……为主(大多是……/以……为主) 12．听到……的消息传来(听到……的消息/……的消息传来) 13．深受……所欢迎(深受……欢迎/为……所欢迎) 14．比去年同期相比……(与去年同期相比……/比去年同期……) 15．受……因素的影响造成的(受……因素的影响/是由……因素造成的) 16．最好……比较合适(最好……/……比较合适) 17．目的是为了……(目的是……/是为了……) 五、表意不明 1．指代不明 例：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。(“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？) 2．句子歧义 ①词义两可 例：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 (“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里) ②修饰两可 例：一个外商投资的木材加工厂今年年底将要建成投产。(“一个” 在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”) ③停顿歧义 例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理/和副总经理”) ④模棱两可 例：于是，陶行知就指定了生活教育社中的几个共产党员负责筹备建校，并担任学校工作，又请了一些进步人士当教师。(“并担任学校工作”的主语可能是“陶行知”，也可能是“几个共产党员”) 3．语义费解 例：到带领参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。(既然是“参观”，怎么又是“归途”呢？ 令人费解) 六、不合逻辑 1．自相矛盾 例：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人死了，他是幸免的一个”) 2．强加因果 例：最近我这个朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。(去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？) 3．否定不当 例：为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多措施。( “避免”“防止”“杜绝”“禁止”等词语本身有否定意义，要删除“不”，否则意思与原句相反) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$