05 病句（考点精讲）-备战2025年（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用）

专题五 病句 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 考试对病句的考查要求是能正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见的病句类型，并能够改正。 考查题型为单项选择题，题量为1题，分值为2分。因此，考生要熟悉病句类型，掌握辨析病句的方法，并能正确地修改病句。 考情速递 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 2 PART.01 真题演练 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 答案：B解析：A项，成分残缺且语序不当的问题。应该是“新质生产”不仅需要大国工匠，而且需要创新人才。C项，句式杂糅，可将“看”删去。D项，语义重复，应该去掉“左右”。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 【考查要点】　辨析并修改病句。【解题思路】　本题考查辨析并修改病句的能力。【答案】【解析】A项，“激发……信心和决心”搭配不当，应改为“坚定……信心和决心”。C项，主语前后不一致，可改为“中央政府希望雄安新区除了承接北京非首都功能转移的作用外，还能成为对外开放和国际合作的新高地”。D项，搭配不当，应改为“传统文化的源远流长、红色文化的刚健激越、先进文化的繁荣兴盛，共同铸就了我们坚定文化自信的强大底气”。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 【考查要点】　辨析并修改病句。【解题思路】　本题考查辨析并修改病句的能力。【答案】D【解析】A项，“的原因……所造成的”句式杂糅，可删去“的原因”。B项，关联词使用不当，可将句子改为“在生活中，手机虽然能给我们带来高效和便利，但也在消耗我们的时间和精力”。C项，成分残缺，“随着”是一个介词，其后应跟一个名词性短语，而“医疗制度改革”为动词性短语，故应将句子改为“随着新一轮医疗制度的改革，越来越多的老百姓将不再为‘看病难，看病贵’而忧心”。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 【考查要点】　辨析并修改病句。【解题思路】　本题考查辨析并修改病句的能力。【答案】D【解析】A项，滥用介词导致主语残缺，可删去“对于”。B项，“激发……信心和决心”搭配不当，可将“激发”改为“坚定”。C项，“其目的是旨在……”句式杂糅，“其目的是”和“旨在”可删去其一。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 【考查要点】　辨析并修改病句。【解题思路】　本题考查辨析并修改病句的能力。【答案】D【解析】A项，“靠的是全国人民的共同努力获得的”句式杂糅，可删去“获得的”。B项，滥用介词导致主语残缺，可删去“使得”。C项，一面与两面搭配不当，应改为“能进一步”。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） PART.02 知识点精讲 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 专题目录 二、常见的病句类型 三、辨析病句的方法 一、句子基本知识 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 15 一、句子基本知识 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 16 句子是由词、词组构成，能表达完整意思、完成简单的交际任务的语言使用单位。 它是传递信息、交流沟通、阐述观点、说明叙事、写景状物、表情达意的基本语言单位。 清晰划分句子成分，了解和掌握句子结构，是辨析病句的基本功，也是培养语言应用能力的关键。 一、句子基本知识 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 17 一、句子基本知识 句子的主干， 表述句子的主要意义 句子的枝叶， 对主语、谓语、宾语起着限定或修饰的作用， 使句子表达的意义更加具体形象。 (续前页) 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 18 现代汉语的句子成分 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 主语：是整个句子陈述或说明的对象， 表明整句话说的是“什么人”“什么事物”“什么性质”等。 常作主语的有名词、数词、代词、名词性短语。 另外，动词、动词性短语、形容词、形容词性短语也可作主语。 一、句子基本知识 （一）主语 【例】中国人民志气高。 去北大荒的就是他。 提高技能是培训的目的。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 19 一、句子基本知识 （二）谓语 谓语：是用以陈述或说明主语的句子成分， 表明主语“做什么”“怎么样”“是什么”等。 充当谓语的大都是动词、形容词或动词性短语、形容词性短语。 【例】满天乌云顿时消散了。 这个地方真凉快。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 20 一、句子基本知识 （三）宾语 宾语：是谓语动词的附加成分，表示谓语动词所涉及的人或事物， 一般位于谓语之后，回答“谁”或“什么”之类的问题。 充当宾语的大多是名词、代词和名词性短语。 【例】门口围着一群人。 什么叫作信息？ 园子里种着黄瓜、豆角、西红柿和茄子。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 21 一、句子基本知识 （三）宾语 由一个动词连带的一个指人、另一个指事物的双层宾语称为双宾语。 双宾语包括直接宾语和间接宾语：直接宾语是动作的承受者，一般指事物； 间接宾语表示动作的方向（对谁做）或动词的目标（为谁做），一般指人。 【例】大家叫她祥林嫂。（“她”为间接宾语，“祥林嫂”为直接宾语） 他送给资料室几本珍贵的书。（“资料室”为间接宾语，“书”为直接宾语） 昨天我给父亲写了一封信。（“父亲”为间接宾语，“信”为直接宾语） （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 22 一、句子基本知识 （四）定语 定语：是名词或代词前面的附加成分，在句中用以修饰、限制主语或宾语。 表示修饰作用的定语往往由形容词充当，对事物的情态、性质予以描写； 表示限制作用的定语则常由名词、代词、数量词、动词等充当，对事物从时间、地点、数量、范围、情态、性质、类属等多个方面予以限制。 通常情况下，结构助词“的”是定语的标志。 【例】雪野中有血红的宝珠山茶、白中隐青的单瓣梅花。 三杯美酒敬亲人。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 23 一、句子基本知识 （五）状语 状语：是动词或形容词前面的附加成分，能从程度、范围、情态、时间、处所、数量、方式、目的、原因等多个方面对谓语进行修饰或限制的作用。 常作状语的词是副词、形容词、表示时间和处所的名词及介宾短语、数量短语等。 通常情况下，结构助词“地”是状语的标志。 【例】科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。 他已经走了。 咱们北京见。 歌声把王老师带入深深的回忆。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 24 一、句子基本知识 （六）补语 补语：是动词或形容词后面的连带成分，在句中对谓语起补充说明作用。 补语的补充说明作用主要是限制性的，往往表示结果、程度、情态、趋向、范围、数量、时间、地点等意义，回答“怎么样”“多少次”“多久”等问题。 充当补语的通常是形容词、副词、动词、数量短语或介宾短语等。通常情况下，结构助词“得”是补语的标志。 【例】他写的字比原来的不是好一点儿，而是好得多。 广大人民群众干得热火朝天。 他坐在桌子旁。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 25 名师点睛 【例句】 全体 同学 都 做 完 了 语文 作业。    （定语） （主语） （状语） （谓语） （补语） （定语） （宾语） 巧辨句子成分 要想有效辨认句子成分，可以从各句子成分的位置以及各成分能回答什么问题两方面入手。下面通过例句及句子成分太阳系图，来具体说明。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 26 这里以“全体同学都做完了语文作业”这句话为例子，构成了一个汉语基础句的“太阳系图”： 恒星太阳是核心动词“做”，作谓语； 状语“都”在谓语动词前，回答“怎样做”的问题； 补语“完”在谓语动词后，回答“做得怎么样”的问题； 定语“全体”“语文”在主语和宾语前面，用来修饰、限制主语和宾语，回答“什么样的”等问题。 行星为主语“同学”和宾语“作业”，它们围绕太阳转，分别在谓语动词前、后回答“谁做”和“做什么”的问题； 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 27 二、常见的病句类型 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 28 病句：那些不符合现代汉语语法规则、客观事理或人们表达习惯的句子，即在语法或逻辑上有问题（毛病）的句子。病句主要分为以下六种类型。 二、常见的病句类型 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 29 句子成分在排列的过程中有一定的先后次序，构成一定的结构关系，才能准确地表达意思。 如果句子成分在组成句子的过程中次序失调，就会出现病句，即语序不当的现象。 二、常见的病句类型 （一）语序不当 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 30 二、常见的病句类型 （一）语序不当 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 31 语序不当 定语语序不当 状语语序不当 关联词语位置不当 0 定语通常位于所修饰的名词或代词前。 当多个定语修饰一个名词或代词时，各定语的排列顺序一般为：表领属性（时间、处所、人物等）+数量+动词/动词性短语+形容词/形容词性短语+名词/名词性短语。 并且，带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前。 二、常见的病句类型 （一）语序不当 1．定语语序不当 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 32 二、常见的病句类型 （一）语序不当 1．定语语序不当 ①屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的东西和书籍。 句中的定语“各式各样”用来修饰“东西和书籍”而不是“鲁迅”，故应放在“东西和书籍”前。 ② 一件她的漂亮的羽绒大衣引起了大家的注意。 大衣的定语有数量词“一件”，表领属性的词“她”，形容词“漂亮”，名词“羽绒”，按正确的顺序排列，该句应为“她的一件漂亮的羽绒大衣引起了大家的注意”。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 33 状语通常位于所修饰的动词或形容词前。 当多个状语修饰一个动词时，各状语的排列顺序一般为：表目的/原因的介宾 短语+时间/处所+范围+状态/程度+表对象的介宾短语。 并且，当“用……”和“把……”两种介宾短语同时存在时，“用……”在前。 二、常见的病句类型 （一）语序不当 2．状语语序不当 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 34 二、常见的病句类型 （一）语序不当 2．状语语序不当 ①我们顺利地按照村主任的指引找到了那位在农田里佝偻着身躯的老奶奶。 句中，应将“顺利地”放在“找到”前，“在农田里”放在“顺利”之前。 ② 他由于勤奋，仅仅半个学期，就远远地在所有的学科上超过了其他同学。 句中的状语有表示原因的介宾短语“由于勤奋”，表示时间的“半个学期”，表示范围的“在所有的学科上”，表示程度的“远远地”，按正确的顺序排列，该句应为“他由于勤奋，仅仅半个学期，就在所有的学科上远远地超过了其他同学”。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 35 复句中，当两个分句的主语相同时，关联词语应放在主语之后；当两个分句的主语不同时，关联词应放在主语之前。 二、常见的病句类型 （一）语序不当 3．关联词位置不当 复句由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句子成分的分句构成，分句通常由一些关联词语连接。 小贴士 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 36 二、常见的病句类型 （一）语序不当 3．关联词位置不当 ① 她如果不能实事求是，事业就会受到损失。 前一个分句的主语是“她”，后一个分句的主语是“事业”， 所以“她”应移到“如果”之后。 ② 不但他好好学习，而且还帮助其他同学。 两个分句的主语都是“他”，所以“不但”应移至“他”之后。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 37 二、常见的病句类型 （二）搭配不当 搭配不当：语言单位之间本来没有配合关系，却硬把它们凑在一起，由此造成语义不通或语法不合的现象。 （即被描写或限制的成分） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 38 搭配不当 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 修饰成分与中心语搭配不当 关联词搭配不当 一面与两面搭配不当 二、常见的病句类型 （二）搭配不当 1．主谓搭配不当 主谓搭配不当主要表现为：谓语不能陈述主语。 需要注意的是，有时主语或谓语由联合短语充当， 其中一部分也可能出现主谓搭配不当的现象。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 39 二、常见的病句类型 （二）搭配不当 1．主谓搭配不当 ①这篇文章的内容和见解都很丰富。 句中的主语由联合短语“内容和见解”充当，谓语是“丰富”，但“见解”与“丰富”不能搭配。 ② 这个县的水稻生产，由于合理密植、加强管理，一般长势良好。 句中的“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删除，把“水稻”作为主语。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 40 二、常见的病句类型 （二）搭配不当 2．动宾搭配不当 ①广大师生发挥了艰苦奋斗的优良传统。 句中的谓语动词“发挥”与宾语“传统”搭配不当，可将“发挥”改为“发扬”。 ② 他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量。 句中的“塑造”和“人格力量”搭配不当，可将“塑造”改为“发挥”。 动宾搭配不当主要表现为：宾语不能成为谓语动词所支配的对象。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 41 二、常见的病句类型 （二）搭配不当 3．主宾搭配不当 ①秋天的北京是一个美丽的季节。 句中的主语是“北京”，宾语是“季节”，“北京”不是“季节”，故可将“秋天的北京”改为“北京的秋天”。 ② 我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。 句中的宾语是由一个句子充当的，但这个句子的主干是“工业和农业成为国家”，主宾搭配明显不当，可将“国家”改为“行业”。 主宾搭配不当主要表现为：宾语和主语在范围或种类上不相当。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 42 二、常见的病句类型 （二）搭配不当 4．修饰成分与中心语搭配不当 修饰成分与中心语搭配不当是： 定语、状语、补语与中心语搭配不当。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 43 二、常见的病句类型 （二）搭配不当 4．修饰成分与中心语搭配不当 ① 我清楚地记得数万名抗洪抢险的人群战斗在荆江大堤上。 定语与中心语搭配不当，定语“数万名”不能用来修饰“人群”，也就是说，“人群”是不能以“数万名”来计算的，应删除“群”。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 44 二、常见的病句类型 （二）搭配不当 4．修饰成分与中心语搭配不当 ② 大家要掌握走私犯活动的规律，以便稳、准、狠地识别和打击他们。 状语与中心语搭配不当，状语“稳、准、狠”不能修饰“识别”，可以改为“更好”。 ③ 同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 补语与中心语搭配不当，“整整齐齐”不是“打扫”出来的，故应删除。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 45 二、常见的病句类型 （二）搭配不当 5．关联词搭配不当 在句中，如果关联词成对出现，就要注意二者的搭配是否正确，是否与形义相近的关联词混淆。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 46 二、常见的病句类型 （二）搭配不当 5．关联词搭配不当 ①应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 句中的关联词“以及”应改为“还是”，“也”应改为“都”。 ② 只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，就能最大限度地发挥出来。 句中的关联词“只有”和“就”搭配不当，应把“就”改为“才”。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 47 二、常见的病句类型 （二）搭配不当 6．一面与两面搭配不当 一面与两面搭配不当：句子前面（或后面）出现一正一反两方面意思的词语，后面（或前面）却只有一方面意思的词句与之相呼应。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 48 二、常见的病句类型 （二）搭配不当 6．一面与两面搭配不当 ① 说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望。 句中的“能否被刊用”是两个方面，“没抱太大的希望”是一个方面，故应该把“否”删除。 ②有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。 句中的“有没有”是两个方面，“取得成功的关键”是一个方面，因此应改为“有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键”。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 49 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 1．成分残缺 成分残缺：由于句子中缺少应有的成分且所缺成分不符合省略条件，从而导致句子结构不完整或表达不准确的现象。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 50 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 1．成分残缺 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 51 成分残缺 主语残缺 谓语残缺 宾语残缺 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 1．成分残缺 ① 通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 主语残缺是滥用介词造成的，它的修改方法有两种，一是删除介词“通过”，二是删除“使”。 （1）主语残缺。 主语残缺主要表现为：滥用介词和偷换主语。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 52 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 1．成分残缺 ② 花车巡游表演，博得了在场观众的热烈欢迎，对这次表演给予了极高的评价。 主语残缺是偷换主语造成的，应改为“花车巡游表演，博得了在场观众的热烈欢迎，观众对这次表演给予了极高的评价”。 （1）主语残缺。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 53 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 1．成分残缺 （1）主语残缺。 滥用介词造成主语残缺是一个高频考点，考生一定要警惕起来，并重点掌握。 因此，在病句辨析时，如果遇到“在”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词在句首的情况，一定要打起十二分精神，注意句子的主语是否残缺。 特别提示 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 54 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 1．成分残缺 （2）谓语残缺。 谓语残缺主要表现为：缺少谓语，或者一句话说了主语，还没有说完谓语，就又另外起了新的一句话。 ① 河北人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、七百米宽的拦河大坝巍然屹立在滤沱河边。 句中，前面的主语是“河北人民”，后面没有与之相呼应的谓语，可在“一道”前加 上“使”。 ②他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 句中，“责任”缺少对应的谓语，可在“参与”前加上“承担”。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 55 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 1．成分残缺 （3）宾语残缺。 宾语残缺往往是：宾语前的定语太长导致的。 ① 我们要尽一切力量使我们的农业走上机械化、集体化。 句中的“走上”缺少对应的宾语，故可在“集体化”后加上“的道路”。 ②校党支部研究了关于在新形势下如何做好思想工作。 句中的“研究”缺少对应的宾语，可在句末补上宾语“的问题”。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 56 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 2．成分赘余 与成分残缺相反，成分赘余：句子中多了某个成分，造成语义不清、冗赘重复的现象。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 57 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 2．成分赘余 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 58 成分赘余 主干赘余 语义重复 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 2．成分赘余 （1）主干赘余。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 59 主干赘余 主语赘余 谓语赘余 宾语赘余 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 2．成分赘余 （1）主干赘余。 ① 我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊！ 开头已有主语“我们的革命先辈”，后面“这些革命战士”是赘余的主语，应删除。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 60 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 2．成分赘余 （1）主干赘余。 ② 这份期刊的阅读对象，主要是面向中文专业的研究生、本科生、中小学语文教师及其他语文工作者。 谓语动词“面向”是多余的，应删除。 ③ 世界上第一次对子午线测量的是我国唐代天文学家一行和尚的倡议和领导下进行的。 判断动词“是”的宾语是名词性的成分“一行和尚”，后面的“的倡议和领导下进行的”是多 余成分， 应删除。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 61 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 2．成分赘余 （2）语义重复。 语义重复主要表现为： 修饰词之间存在语义重复，或修饰词与中心词的语义重复。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 62 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 2．成分赘余 ① 为精简字数，这篇文章不得不略加删改一些。 “略加”与“一些”重复，可将“一些”删除。 ② 这次活动大约有200人左右参加。 “大约”与“左右”重复，可删除其中一个。 ③ 同学们从心里由衷地佩服居里夫人。 句中的“从心里”和“由衷地”重复，可以删去其中一个。 （2）语义重复。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 63 二、常见的病句类型 （三）成分残缺或赘余 2．成分赘余 ④ 这些问题，可以诉诸于司法部门解决。 “诸”含有“之于”的意思，与其后的“于”重复，可将“于”删去。 常见的语义重复有“被人贻笑大方”“非常酷爱”“邂逅相遇”“凯旋归来”“免费赠送”“多年夙愿”“目前的当务之急”“非常至关重要”“目的是为了”“目的是旨在”“原因是因为”“最少80分以上”“大约10岁上下”等。 （2）语义重复。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 64 二、常见的病句类型 （四）结构混乱 结构混乱是指：两种句式混杂在一起或两句话前后牵连， 造成整句话结构混乱、语义纠缠的现象。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 65 二、常见的病句类型 （四）结构混乱 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 66 结构混乱 句式杂糅 前后牵连 二、常见的病句类型 （四）结构混乱 1．句式杂糅 说话、写作时拿不定主意，既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种句式杂糅到一起，造成语病，这就是句式杂糅。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 67 二、常见的病句类型 （四）结构混乱 1．句式杂糅 ①止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母和氯化铵等配制而成的。 句由“主要成分是……”和“是……配制而成的”两种句式杂糅而成，应选用其中的一个。 ② 你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 句把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话杂糅在了一起，应选取其中的一句。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 68 名师点睛 以下是句式杂糅的常见错误（括号内为正确的形式）。 （1）是由于……的结果（是由于……/是……的结果）。 （2）是为了……为目的（是为了……/以……为目的）。 （3）对于……问题上（对于……问题/在……问题上）。 （4）原因是……造成的（原因是……/是由……造成的）。 （5）经过……下（经过……/在……下）。 （6）借口……为名（借口是……/以……为名）。 （7）靠的是……取得的（靠的是……/是靠……取得的）。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 69 以下是句式杂糅的常见错误（括号内为正确的形式）。 （8）大多以……为主（多是……/以……为主）。 （9）成分是……配制而成的（成分是……/由……配置而成的）。 （10）需要……不行（需要……不可/非……才行）。 （11）本着……为原则（本着……原则/以……为原则）。 （12）出于……决定的（是出于……/是由……决定的）。 （13）是因为……的原因（是因为……/是……的原因）。 （14）关键在于……是十分重要的（关键在于……/……是十分重要的）。 （15）深受……所……（深受……/为……所）。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 70 二、常见的病句类型 （四）结构混乱 2．前后牵连 把结构完整的前一句话的最后一部分当作后一句话的开头，并把两句话硬凑起来，就会造成前后牵连。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 71 二、常见的病句类型 （四）结构混乱 2．前后牵连 ① 我们去美术馆参观了中国画展是具有独特的民族风格的。 句将“我们去美术馆参观了中国画展”和“中国画展是具有独特的民族风格的”两句话通过“中国画展”牵连在了一起，可改为“我们去美术馆参观了具有独特的民族风格的中国画展”或者“我们去美术馆参观了中国画展，它具有独特的民族风格”。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 72 二、常见的病句类型 （四）结构混乱 2．前后牵连 ②我们听到一个中学生奋不顾身搭救落水儿童的故事对我们教育很大。 句子将“我们听到一个中学生奋不顾身搭救落水儿童的故事”和“一个中学生奋不顾身搭救落水儿童的故事对我们教育很大”两句话牵连到了一起，可改为“我们听到一个中学生奋不顾身搭救落水儿童的故事，受到很大教育”或者“我们听到一个中学生奋不顾身搭救落水儿童的故事，这个故事对我们教育很大”。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 73 二、常见的病句类型 （五）表意不明 表意不明：句子表达的内容、意思等令人费解或不能表达确定意思的现象。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 74 二、常见的病句类型 （五）表意不明 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 75 表意不明 歧义 指代不明 二、常见的病句类型 （五）表意不明 1．歧义 歧义：一个句子有两种或两种以上的解释。 ① 这辆自行车没有锁。 可以理解成“车没有配锁具”，也可以理解为“车没锁起来”。 ② 县里的通知说，让李乡长本月15日前去报到。 “前”可作形容词，表“以前”之意，限定时间范围，表示在15日之前去报到；也可作动词，表“前往”之意，表示只能在15日这一天报到。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 76 二、常见的病句类型 （五）表意不明 1．歧义 ③ 这份报告，我写不好。 可理解为“这份报告，我能力不够，写不好”，表能力有限；也可理解为“这份报告，由我写不好”，表身份不合适。 ④ 几个学校的领导都来了。 句中的“几个”有歧义，其既可修饰“学校”，也可修饰“领导”。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 77 二、常见的病句类型 （五）表意不明 2．指代不明 指代不明：表现为句中代词所指代的对象不明确，也可表现为由承前省略不当造成的对象不明。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 78 二、常见的病句类型 （五）表意不明 2．指代不明 ①生活中的他不像银幕上那样，是个性格开朗外向，不拘小节的人。 句中的“性格开朗外向，不拘小节的人”究竟指的是“生活中的他”，还是“银幕上的他”，指代不明，造成句意不明。 ② 欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不容易，小张对诗情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。 句中的“这方面”指代不明，不知道是指“欣赏好诗”，还是指“创作好诗”。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 79 二、常见的病句类型 （六）不合逻辑 1 自相矛盾 范围不清 强加因果 否定不当 主客颠倒 2 3 4 5 不合事理 6 不合逻辑 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 80 二、常见的病句类型 （六）不合逻辑 1．自相矛盾 自相矛盾：言语前后不对应，互相抵触。 ①他是上千个死难者中幸免的一个。 句中，既然“他”是“幸免”的，自然是活下来了，故不能说是“死难者中幸免的一个”，可改为“上千人死难了，他是幸免的一个”。 ②跑步之后，我们总会感到身体特别热一些。 句中的“特别”和“一些”矛盾，应去掉一个。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 81 二、常见的病句类型 （六）不合逻辑 2．范围不清 范围不清：多表现为并列的几个句子成分所指代的范围有重叠。 ① 从事业的发展上看，我们还缺乏各项科学专家和各项人才。 句中的“各项人才”包括科学家，因此不宜和“科学专家”并列。 ②许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。 句中的“衣服”是属概念（上位概念），“衬衫”是种概念（下位概念），衬衫属于衣服，故这两个概念不能并列。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 82 二、常见的病句类型 （六）不合逻辑 3．强加因果 强加因果：本没有因果关系的事物强行加了因果关系。 ① 因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。 句前后没有因果关系，属于强加因果。 ②他的文章写得不长，所以很有特色。 句中无法从“写得不长”这一事实推论出文章“有特色”，也属于强加因果。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 83 二、常见的病句类型 （六）不合逻辑 4．否定不当 否定不当： 常表现为否定词因使用不当导致改变了句子的原意。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 84 二、常见的病句类型 （六）不合逻辑 4．否定不当 ① 阅览室内禁止不要大声喧哗。 “禁止”是“不允许”的意思，后面再加上“不要”，就变成了肯定的意思，因此，两者应去掉其中一个。 ② 近视患者切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 句中的“忌”本身就含有“不要”的意思，“切忌不要”便是“要”的意思，故可将“忌”改为“记”或将“不要”删除。 ③ 有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢？ 有三重否定——“否认”“不是”及反问句自带的否定意，结果把正的意思说反了。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 85 二、常见的病句类型 （六）不合逻辑 4．否定不当 “禁止”“防止”“忌”“避免”“否认”“杜绝”等词语本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成否定不当。 注 意 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 86 二、常见的病句类型 （六）不合逻辑 5．主客颠倒 ① 梅兰芳这个名字对许多中国人都很熟悉。 主体是“许多中国人”，应将“许多中国人”与“梅兰芳这个名字”调换位置。 ② 去年的学习成绩和今年的比起来大不相同。 比较时间一先一后两件事，一般以后者为主体，故应改为“今年的学习 成绩和去年的比起来大不相同”。 主客颠倒：句中所陈述的主体和客体相互颠倒。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 87 二、常见的病句类型 （六）不合逻辑 6．不合事理 不合事理：句子陈述的事情或表达的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。 另外，要注意并列成分的逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小和因果关系等。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 88 二、常见的病句类型 （六）不合逻辑 6．不合事理 ① 这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。 并列成分的逻辑次序不对，应改为“这是一本好书，它能引人深思，促人猛醒，催人进取”。 ② 在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。 应该先“提出”后“讨论”。 ③ 这里是地震多发区，当地政府采取各种有效措施防止地震发生。 地震这种自然灾害是无法防止的，故这句是一种错误的表述。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 89 三、辨析病句的方法 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 90 三、辨析病句的方法 （一）语感审读法 语感审读法，即调动语感认真审读语句，按照习惯的说法判断语句是否别扭，从而辨别语句是否为病句的方法。 审读分析时应放慢速度，用一种审视的眼光去看待语句。对于结构比较简单、语病比较明显的句子，语感审读法是一种快捷而有效的方法。 在初期练习阶段，可以清晰响亮地把语句读出来，即在视觉语感的基础上突出听觉语感，让两种语感双管齐下，这样更容易判断出句子顺口不顺口、顺耳不顺耳，从而提高判断的准确性。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 91 三、辨析病句的方法 （一）语感审读法 【例】为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 运用语感审读法，就会发现“防止……不再发生”是不合逻辑的。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 92 三、辨析病句的方法 （二）筋脉梳理法 筋脉即句子成分。运用此方法时，应先检查句子的主干（主语、谓语，有时还有宾语），再检查句子的枝叶（定语、状语、补语等）。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 93 三、辨析病句的方法 （二）筋脉梳理法 1．梳理主干 考题中的相当一部分病句是由主语、谓语、宾语相互搭配不当造成的。 这些病句可以用梳理句子主干的方法来辨析，即通过找出主干判断句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 94 三、辨析病句的方法 （二）筋脉梳理法 1．梳理主干 ①科技强国的梦想将由你们来完成。 梳理句子的主干后，就会发现主语“梦想”和谓语“完成”搭配不当，可将“完成”改为“实现”，或将“梦想”改为“任务”。 ② 《杂文报》文风严肃、形式多样，的确起到了激浊扬清、贬恶扬善的效果。 句中，后一个分句的主干是“《杂文报》起到了效果”，谓语“起到”和宾语“效果”搭配不当，所以可将“起到”改为“产生”或将“效果”改为“作用”。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 95 三、辨析病句的方法 （二）筋脉梳理法 2．梳理枝叶 如果句子的主干没有问题，那么再检查附加成分，即句子的枝叶。首先检查枝叶和主干的关系，看附加成分和中心语能否搭配以及有无残缺或赘余等。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 96 三、辨析病句的方法 （二）筋脉梳理法 2．梳理枝叶 ① 由于坚持植树造林，这一带基本上根除了风沙灾害。 状语“基本上”和谓语“根除”搭配不当。“基本上”是大体上，不是全部；“根除”则是“彻底铲除”的意思。 ② 供应清宫饮水的运水车，经常往返于玉泉山运水。 “往返”指在起点和终点来回，而“玉泉山”只是一个地点，因此谓语“往返”和补语“玉泉山”搭配不当。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 97 三、辨析病句的方法 （二）筋脉梳理法 2．梳理枝叶 【例】这次到会的代表做了各种蒙医、藏医学术报告16场。 句子的主干“代表做了学术报告”没有问题，但检查句子的枝叶就会发现，“学术报告”前面的定语有问题，“蒙医”“藏医”各为一种，谈不上“各种”，故应将“各种”删除。 如果枝叶和主干的关系没有问题，那么就要检查枝叶本身有无问题了。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 98 三、辨析病句的方法 （三）逻辑分析法 有的语病从语法上不容易找出问题，便可从事理上进行分析，看概念使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间的关系是否合适，前后语句是否呼应等。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 99 三、辨析病句的方法 （三）逻辑分析法 【例】该市有人不择手段仿造伪劣产品。 从语法上看，句子不存在语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等问题。 但从逻辑上推理就会发现，“仿造伪劣产品”是不合事理的，可改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 100 三、辨析病句的方法 （四）造句类比法 若一时看不出来句子是否有问题，则可以仿照原句的结构造几个常用的句子做比较。仿写的句子有问题，一般就说明原句有问题。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 101 三、辨析病句的方法 （四）造句类比法 【例】作家们把自己对城市的感受没有倾吐出来。 判断这个句子是否正确，可以仿照原句的句式再造几个意义不同的句子，放在一起进行比较。 如果仿句都没有问题，就说明原句是正确的，否则就是错误的。 所以针对例句，可以仿造“他把自己对组织的意见没有说出来”“他把自己对张兰的要求没有提出来”这样两个句子。 根据语感，会发现仿造的句子很别扭，正确的说法应该为“他没有把自己对组织的意见说出来”“他没有把自己对张兰的要求提出来”。 由此可以判断例句是有语病的，应改为“作家们没有把自己对城市的感受倾吐出来”。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 102 三、辨析病句的方法 （五）特征标志法 有并列成分的句子，并列成分可能出现语义重复或语序不当的问题； 有多个否定词的句子，可能会出现否定不当的错误； 有两面词的句子，可能出现一面与两面搭配不当的错误。 每个病句都有自己的特征或标志，抓住特征或标志进行有针对性的辨析，能较快地诊断出语病。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 103 名师点睛 特征标志一：关联词 句子中如果有关联词，就要注意关联词搭配是否得当及有无放错位置。 另外，如果是递进关系的复句，还要留心两个分句的语序是否合理， 即是否真正呈现了递进关系。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 104 特征标志二：否定词 双重否定句有两个否定词，整个句子表示肯定的意思，所以一定要学会判 断句子是肯定的意思还是否定的意思。 当发现句子中出现多个否定词时，不妨算一算究竟有多少个否定词，然后 利用“负负得正”的数学原理理解句意。 如果发现有多余的否定词把句意弄反了，那就可以确定句子有语病。 还要注意，肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 105 特征标志三：介词 发现介词在句子的开头，则要注意该句子是否因为介词的滥用而 丢失了主语。 看到句中有介词，则要分析句子是否主客颠倒了。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 106 特征标志四：并列词语或短语 当看到句子中有多个并列词语或短语时，一定要注意分析其搭配、语序是否正确。 如果发现句子中有多个并列动词出现，就要结合逻辑关系分析它们的语序是否正确，还要注意它们是否与前后的中心语搭配； 如果发现句子中有多个并列名词，则要注意它们是否可以并列，其范围是否清楚。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 107 特征标志五：两面词 当发现句子中出现“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”“该不该”“要不要”“能不能”等两面词时，一定要注意一面与两面的搭配。 这些句子很容易出现一面对两面、前后不照应的问题。 以上这些特征标志都是辨析病句的有效切入点，但一定不能看到句子中有这些词语，就断定句子是病句，还须认真分析。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 108 仿真练习 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 1．下列句子有语病的一项是（ ）。 A．他在观看电视连续剧《亮剑》后，更加坚定了长大以后从军报国。 B．“休闲阅读”能开阔视野，陶冶情操，是一种积极健康的生活方式。 C．本次展览征集的近千张老照片无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。 D．随着信息化水平的不断提高，中国海军应对各种威胁的能力大幅提升。 A 【解析】 A项，“坚定”后缺少宾语， 可在“从军报国”后添加“的信念”。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 110 2．下列句子有语病的一项是（ ）。 A．大数据显示，近年来，约有10%的交通事故发生的原因是驾驶员开车看手机造成的。 B．中华人民共和国成立后，各行业都涌现出了一大批为国家建设和发展作出巨大贡献的模范人物。 C．为了降低因病致贫、返贫的风险，我国建立了基本医保、大病保险、政府兜底等保障机制。 D．科学技术的进步推动了人工智能的迅猛发展，“人工智能”已成为全球产业界的高频词。 A 【解析】 A项，“原因是驾驶员开车看手机造成的”句式杂糅，可删去“造成的”。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 111 3．下列句子有语病的一项是（ ）。 A．利用自然力进行生态修复，在改善居住环境、降低自然灾害风险等方面前景相当广阔。 B．改革开放以来，人才培养和科技供给水平逐步提高，服务经济社会发展能力不断增强。 C．经过近十年的持续努力，我国终于实现了城乡医疗保险制度的全覆盖。 D．能否及时准确掌握人口信息，是政府进行有效人口调控的基础性工作。 D 【解析】 D项，一面与两面搭配不当， 可删去“能否”。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 112 4．下列句子没有语病的一项是（ ）。 A．我们学校虽然办学条件比较差，但经过大家发奋努力，曾荣获过省优秀办学单位奖，还被授予省优秀学生干部称号。 B．你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。 C．全厂职工讨论和聆听了厂长关于改善经营管理的报告。 D．开展学雷锋活动，对提高同学们的思想道德素质，有着十分重要的作用。 D 【解析】A项，“还被授予省优秀学生干部称号”缺少主语。 B项，“那怎么可能有好成绩是可想而知的”句式杂糅，可删去“是可想而知的”。 C项，不合事理，应先“聆听”再“讨论”。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 113 5．下列句子没有语病的一项是（ ）。 A．他决定背着妈妈去医院检查身体。 B．难道你能否认勤奋不会造就天才吗？ C．在学习中，我们应该注重培养自己分析问题、解决问题的能力。 D．从祥林嫂悲惨的一生中，使我深刻地认识到封建礼教吃人的本质。 C 【解析】 A项，“背着妈妈”有歧义，可以理解为背上背着妈妈；也可以理解为瞒着妈妈，不让她知道。 B项，否定不当，“否认”“不会”及反问句自带的否定意，属于三重否定，结果把想要表达的意思说反了。 D项，滥用介词导致主语残缺，可删去“使”。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 114 课堂小结 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 本课结束 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） $$