精品解析：河北省廊坊市2023-2024学年七年级5月月考道德与法治试题

河北省廊坊市2023-2024学年七年级5月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.卷I为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 2.满分100分，作答时间90分钟。 3.学生须独立完成，不得讨论，不得传抄。 卷I（选择题，共40分） 下列各小题均有4个选项，其中只有1个选项符合题意，请将正确答案写在题后的括号里。每小题2分，共40分。 青春期是人一生中生理发育的重要时期。完成下面小题。 1. 这一时期，我们的生理变化主要表现在（ ） ①身体外形的变化②情感世界愈加丰富③性机能的成熟④独立意识不断发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 面对上题中的青春期生理变化，下列认识正确的是（ ） A. 悦纳生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放 B. 为自己的生理变化而自卑，是对自己的尊重 C. 青春期的生理变化会影响自己的学习和成长 D. 青春期的生理变化不会给我们带来任何烦恼 某校七年级学生对青春期男生女生的性别差异进行了一项调查，据下列结果完成下面小题。 男生 女生 喜欢关注军事动态，遇事能理性思考 喜欢讨论电视剧，生活中比较感性 在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生 在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生 3. 从调查结果看，男生女生的性别差异表现在（ ） ①学习成绩②兴趣爱好③道德素质④思维方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 对于这些性别差异，我们应该（ ） ①欣赏对方优势，不断完善自己②忽略性别差异，相互打成一片 ③懂得取长补短，争取共同进步④欣赏自身优势，塑造完美自己 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. “发乎情，止乎礼。”对处于青春期的男生女生而言，我们在交往时要做到（ ） ①内心坦荡，言谈得当②举止得体，不循规矩 ③注重形象，互相尊重④主动热情，模糊界限 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 著名血液学专家王振义院士一生捐款超千万，98岁依然住在单位提供的宿舍中；对于历时8年研制出的“救命药”,他放弃申请专利，将其公开，让全世界患者受益。王振义院士用行动诠释了（ ） A. 自强不息 B. 自尊自信 C. “止于至善” D. “行己有耻” 7. 下列行为符合“行己有耻”要求的有（ ） A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 8. 一次数学考试结束，小军这样总结：因为太过紧张，导致原本会做的题都因粗心做错了，考得不理想。小勇这样总结：我在考前舒缓压力，轻松愉快地参加考试，考得非常好。这说明（ ） A. 情绪是决定成败的关键 B. 情绪受多方面因素影响 C. 情绪能丰富我们的生活 D. 情绪会影响我们的行动 9. 周一升旗仪式结束后，班长说：“每次参加升旗仪式，我的内心都受到强烈的震撼，爱国之情在我心中激荡，自豪感、幸福感油然而生，我为生在伟大祖国而感到骄傲。我要努力成为有理想、有本领、有担当的新时代中国少年。”班长的话引发了同学们的共鸣。这表明（ ） ①美好的情感能够传递出正能量②参加有意义的活动可获得美好情感 ③情感是稳定的，不会发生变化④丰富的情感有助于我们探索未知 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 2024年2月24日，在釜山世乒赛团体赛女团决赛上，中国队在比分暂时落后的情况下奋勇直追，最终以3比2逆转战胜日本队，也实现了女团6连冠。世界杯赛场上中国女乒的姑娘们展示出的默契配合，顽强斗志，让我们动容。中国女乒在赛场上的表现启示我们（ ） A. 只要精诚团结，就能取得胜利 B. 个人力量有限，基本不起作用 C. 增强生命韧性，获得他人鼓励 D. 团结凝聚力量，奋斗铸就辉煌 11. 篮球社团、书画社团、围棋协会……同学们在其中相互学习，交流切磋，共同进步。这表明（ ） A. 集体为我们搭建成长的平台 B. 集体力量是成员力量的简单相加 C. 个人依靠集体就能获得成功 D. 个人的力量大于集体的力量 12. 集体是人们联合起来的有组织的群体。下列属于真正意义上的“集体”的是（ ） A. 被困的“驴友” B. 菜市场的顾客 C. 团结的班级 D. 公交车上的乘客 13. 学校组织了“校园红歌会”合唱比赛，小萍作为班级文艺委员带领同学们认真选曲、排练，最终在年级的比赛中，她所在的班级如愿取得了优异的成绩，同学们非常开心。这表明（ ） ①小萍的学习能力得到极大提高②集体荣誉需要成员共同奋斗 ③充满活力的集体一定能成功④集体荣誉是我们共同的荣誉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 这半年来，小林的成绩提高很快。大家问他秘诀时，他说：“谈不上什么秘诀，我只是学习了小勇的勤奋、小梅的专注和小华的细心。”小林这段话给我们的启示是（ ） A. 集体生活可以培养我们的社会实践能力 B. 集体有助于我们不断地完善和提升自己 C. 取长补短、扬长避短是集体的基本特征 D. 班级交往中我们要学会彼此尊重与理解 15. 小强有时违反学校制定的规章制度。你应该建议小强（ ） A. 保持和谐之美，在集体中遵守规则，维护规则 B. 保持单音准确，在集体中张扬个性，我行我素 C. 要求修改规则，让集体规则完全符合个人意愿 D 排解角色冲突，让自己更好地融入集体之中 16. 在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当矛盾和冲突发生时，我们应对的正确路径应该是（ ） ①分析原因，反思自我②寻找解决冲突方法③调控情绪，保持冷静 A. ①→②→③ B. ③→①→② C ①→③→② D. ③→②→① 17. 五一节后，小敏烦恼得很：作为校合唱队领唱，她需要在放学后参加排练；作为班长，她要为下周末的春季运动会做赛前准备；作为学生，为在下周的期中考试中取得好成绩，她还要花时间认真复习。要排解不同角色冲突带来的烦恼，小敏应（ ） ①考虑自己的兴趣、爱好②让集体利益服从个人利益 ③考虑任务的紧迫程度④考虑自己更关注哪个集体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 美好集体有我在。你认为，下列同学的行为恰当的是（ ） A. 上学迟到了，小智为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级 B. 一些同学指责小秦向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题 C. 一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明 D. 小北擅长书画，主动承担了班级黑板报的版面设计和编辑工作 从“神舟一号”到“神舟十七号”,二十多年来，中国载人航天取得丰硕成果。完成下面小题。 19. 2023年9月21日，“神舟十六号”航天员乘组开讲“天宫课堂”第四课。桂海潮负责实验演示，朱杨柱协助，景海鹏协作进行摄像工作。他们的通力合作，为我们呈现了一堂精彩的太空实验课。对他们的行为点评恰当的有（ ） ①成员越多，集体力量越强大②勇于担责，共建美好的集体 ③善于合作，凝聚团队的力量④各司其职，坚守共同的目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 2023年12月21日，“神舟十七号”航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，首次出舱活动取得圆满成功，并且创造了两个“首次”。这说明美好集体要（ ） A. 共同制定规则，保持团体稳定 B. 围绕共同目标，善于合作分工 C. 发挥自身才能，坚持个人主义 D. 凝集共同愿景，建立竞争机制 卷Ⅱ（非选择题，共60分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 下面是小雨和爸爸的生活片段。 片段一爸爸答应出差回来给小雨带礼物，却因工作太忙忘记了，小雨郁闷又生气。第二天到校后，班上很多同学都说小雨上周的作文写得很好，对她赞誉有加，小雨心情舒畅又开心。 （1）根据材料，完成下表内容 情绪表现 影响因素 请为小雨提供三种调节情绪的方法 郁闷又生气 ①____ ③____ 舒畅又开心 ②____ 可爱的小雨： 我鼓励你多与异性交往，从你上幼儿园开始，我一直坚持这个主张。即使现在到了中学，我仍然希望你多与异性交往、交流…… （2）结合材料，请你说说爸爸鼓励小雨多与异性交往理由。 片段三小学时，放学回家后的小雨和爸爸无话不说。上初中后，回家后的小雨总喜欢把自己一个人关在房间，把心事写在日记里，不愿意和爸爸交流。爸爸找她聊会儿天，她心不在焉，还嫌爸爸话多，说父母不理解她，但她仍然渴望有一个无话不谈的知己……为此，小雨烦恼不已。 （3）根据片段三，请你运用所学知识，说明小雨的行为表现，并针对小雨的烦恼为其提供疏导方法。 22. 阅读材料，完成下列要求。 在一个学期的相处中，七年级（3）班的同学记录了集体生活中的点滴。 点滴一在学校组织的拔河比赛中，我们七年级（3）班的同学步调一致、听从指挥，齐心协力拉绳子，最终获得年级第一名的好成绩。 （1）七年级（3）班获胜的原因来自哪里? 点滴二七年级（3）班的小军形单影只，独来独往，很少与同学交流，也不参加集体活动。 （2）请你向小军说明这样下去对自身的危害。 （3）如何让小军融入班集体?请你为大家献计献策。 点滴三 近期，学校以“确保学生安全”为由而限制学生的课间活动，我班同学对此展开讨论，并准备把同学建议向学校反馈。以下是其中几名同学的观点。 （4）你赞同哪些同学的观点? （5）综合以上点滴镜头，请你概括七年级（3）班具有怎样的美好集体氛围。 23. 阅读材料，完成下列要求。 学校将在6月中旬举办跳绳比赛，这是初中阶段第一次集体比赛，同学们对此的态度不一。 表现一：“马上期末考试了，哪来那么多时间练习跳绳，烦死了!”小明非常不情愿地说。 （1）请运用“个人利益与集体利益的关系”的知识，劝说小明改变认知。 表现二：为了帮助班级取得优异成绩，小强等几名同学利用课余时间经常在一起交流跳绳的技巧，相互学习，彼此促进，还向同学们传授经验方法，成为同学们羡慕的“小群体”。 （2）由此可见，“小群体”对同学们产生哪些积极影响? 24. 阅读材料，完成下列要求。 集体生活是中学生活的重要部分，有苦也有甜。下面让我们跟随着镜头走进颐和中学七年级（2）班。 【镜头一制订班级愿景】 在教室前门外张贴着班级愿景。 班级口号：天道酬勤、奋勇拼搏、共筑梦想、不负青春。 班级目标：更团结、更踏实、更勤奋、更积极。 （1）结合镜头一，请你说说共同的愿景给班级会带来怎样的积极影响。 【镜头二淡淡的小纠结】 在组建新的班委会，重新推选班长时，大家意见无法统一，这些分歧给我们带来烦恼。随着回忆，我翻开了当时的一则日记。 （2）你认为选班长的重要标准是什么? 【镜头三发出倡议书】 为了争创优秀班集体，班主任组织同学们进行热烈讨论，同学们纷纷献计献策。 倡议书 为共建优秀班级，我们倡议全体同学； 对待学习：① 与人交往：② 保持卫生：③ 七年级（2）班 （3）请你完成以上倡议书。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省廊坊市2023-2024学年七年级5月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.卷I为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 2.满分100分，作答时间90分钟。 3.学生须独立完成，不得讨论，不得传抄。 卷I（选择题，共40分） 下列各小题均有4个选项，其中只有1个选项符合题意，请将正确答案写在题后的括号里。每小题2分，共40分。 青春期是人一生中生理发育的重要时期。完成下面小题。 1. 这一时期，我们的生理变化主要表现在（ ） ①身体外形的变化②情感世界愈加丰富③性机能的成熟④独立意识不断发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 面对上题中的青春期生理变化，下列认识正确的是（ ） A. 悦纳生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放 B. 为自己的生理变化而自卑，是对自己的尊重 C. 青春期的生理变化会影响自己的学习和成长 D. 青春期的生理变化不会给我们带来任何烦恼 【答案】1. B 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查青春期的生理变化的相关知识。 ①③：依据教材，青春期的生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，故①③符合题意； ②：情感世界愈加丰富属于心理变化，故②不符合题意； ④：独立意识不断发展属于思维变化，故④不符合题意； 故本题选B。 【2题详解】 本题考查正确对待青春期的生理变化的相关知识。 A：依据教材，面对青春期的生理变化，我们学会悦纳生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放，故A说法正确； B：对青春期的生理变化，不因生理变化而自卑，欣然接受青春花蕾的绽放，故B说法错误； C：青春期的一些生理变化是正常现象可能会给我们带来烦恼，故C说法错误； D：青春期的生理变化会带来烦恼，故D说法错误； 故本题选A。 某校七年级学生对青春期男生女生的性别差异进行了一项调查，据下列结果完成下面小题。 男生 女生 喜欢关注军事动态，遇事能理性思考 喜欢讨论电视剧，生活中比较感性 在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生 在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生 3. 从调查结果看，男生女生的性别差异表现在（ ） ①学习成绩②兴趣爱好③道德素质④思维方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 对于这些性别差异，我们应该（ ） ①欣赏对方优势，不断完善自己②忽略性别差异，相互打成一片 ③懂得取长补短，争取共同进步④欣赏自身优势，塑造完美自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】3. C 4. B 【解析】 【3题详解】 本题考查青春期男女生的性别差异。 ②④：分析题文，男生喜欢关注军事动态，女生喜欢讨论电视剧，说明男女生兴趣爱好不同；男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生，说明男女生在思维方式方面有差异，故②④符合题意； ①③：题文材料没有体现学习成绩、道德素质，故①③不符合题意； 故本题选C。 【4题详解】 本题考查正确对待性别差异。 ①③：面对男女生的性别差异，我们应该欣赏对方优势，懂得取长补短，不断完善自己，争取共同进步，故①③符合题意； ②：不能忽略性别差异，应该正确对待性别差异，尊重性别差异，故②说法错误； ④：塑造完美自己说法太绝对，塑造更好的自己，故④说法错误； 故本题选B。 5. “发乎情，止乎礼。”对处于青春期的男生女生而言，我们在交往时要做到（ ） ①内心坦荡，言谈得当②举止得体，不循规矩 ③注重形象，互相尊重④主动热情，模糊界限 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查与异性交往。 ①③：依据教材知识，与异性的正常交往有助于我们了解自己与异性的不同特点，优势互补，在与异性交往时，倘若我们能够做到内心坦荡，言谈得当，举止得体，注重形象，互相尊重，那么青春期的这段感情会成为我们美好友谊的见证，故①③说法正确； ②：要遵守规矩，故②说法错误； ④：在与异性交往的过程中，我们要保持交往的原则，不能模糊界限，故④说法错误； 故本题选A。 6. 著名血液学专家王振义院士一生捐款超千万，98岁依然住在单位提供的宿舍中；对于历时8年研制出的“救命药”,他放弃申请专利，将其公开，让全世界患者受益。王振义院士用行动诠释了（ ） A 自强不息 B. 自尊自信 C. “止于至善” D. “行己有耻” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 C：依据教材知识，止于至善是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好的精神状态，需要从点滴小事做起，著名血液学专家王振义院士一生捐款超千万，历时8年研制出的“救命药”他放弃申请专利，将其公开，让全世界患者受益，体现了无私奉献的人间大爱，是止于至善的生动诠释，故C符合题意； ABD：与题文主旨内容不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 7. 下列行为符合“行己有耻”要求的有（ ） A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 ③④：分析题文，行己有耻就是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，礼让行人、公共场所保持安静是行己有耻的表现，故③④符合题意； ①②：景区乱刻乱画、乱扔垃圾，没有底线意识，没有做到行己有耻，故①②说法错误； 故本题选D。 8. 一次数学考试结束，小军这样总结：因为太过紧张，导致原本会做的题都因粗心做错了，考得不理想。小勇这样总结：我在考前舒缓压力，轻松愉快地参加考试，考得非常好。这说明（ ） A. 情绪是决定成败的关键 B. 情绪受多方面因素影响 C. 情绪能丰富我们的生活 D. 情绪会影响我们的行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 D：分析题文，面对考试，小勇轻松愉快地参加考试，处于积极情绪状态，有利于自身水平发挥；小军太过紧张，受负面情绪影响，考得不理想，两位同学的不同经历说明情绪影响着我们的观念和行动，故D符合题意； A：夸大了情绪作用，情绪不是决定成败的关键，故A说法错误； B：题文体现的都是面对考试这同一种情况，没有体现多方面因素，故B不符合题意； C：题文材料没有体现情绪能丰富我们的生活，故C不符合题意； 故本题选D。 9. 周一升旗仪式结束后，班长说：“每次参加升旗仪式，我的内心都受到强烈的震撼，爱国之情在我心中激荡，自豪感、幸福感油然而生，我为生在伟大祖国而感到骄傲。我要努力成为有理想、有本领、有担当的新时代中国少年。”班长的话引发了同学们的共鸣。这表明（ ） ①美好的情感能够传递出正能量②参加有意义的活动可获得美好情感 ③情感是稳定的，不会发生变化④丰富的情感有助于我们探索未知 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好情感。 ①②：分析题文，参加升旗仪式后班长的话体现了强烈的爱国情感，他的话引发了同学们的共鸣，这表明参加有意义的活动可获得美好情感，美好的情感能够传递出正能量，故①②符合题意； ③：情感是相对稳定的，也会发生变化，故③说法错误； ④：观点正确，但在题文中没有体现，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 2024年2月24日，在釜山世乒赛团体赛女团决赛上，中国队在比分暂时落后的情况下奋勇直追，最终以3比2逆转战胜日本队，也实现了女团6连冠。世界杯赛场上中国女乒的姑娘们展示出的默契配合，顽强斗志，让我们动容。中国女乒在赛场上的表现启示我们（ ） A. 只要精诚团结，就能取得胜利 B. 个人力量有限，基本不起作用 C. 增强生命韧性，获得他人鼓励 D. 团结凝聚力量，奋斗铸就辉煌 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 A：“只要精诚团结，就能取得胜利”说法过于绝对，取得胜利还受很多其他因素影响；故A错误； B：个人力量有限，但并不是基本不起作用，集体是由个人组成的，个人的力量对集体也很重要；故B错误； C：题干中主要强调的是团结奋斗，而不是强调获得他人鼓励；故C错误； D：分析题文，中国女乒通过团结协作、顽强奋斗最终取得胜利，体现了团结凝聚力量，奋斗铸就辉煌，故D符合题意； 故本题选D。 11. 篮球社团、书画社团、围棋协会……同学们在其中相互学习，交流切磋，共同进步。这表明（ ） A. 集体为我们搭建成长的平台 B. 集体力量是成员力量的简单相加 C. 个人依靠集体就能获得成功 D. 个人的力量大于集体的力量 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：篮球社团、书画社团、围棋协会……同学们在其中相互学习，交流切磋，共同进步，表明集体为我们搭建成长的平台，故A说法正确； B：集体的力量不是来源于集体成员数量的简单相加，而来源于成员间的团结协作和共同目标，故B说法错误； C：“就能获得成功”说法太绝对，故C说法错误； D：个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，故D说法错误； 故本题选A。 12. 集体是人们联合起来的有组织的群体。下列属于真正意义上的“集体”的是（ ） A. 被困的“驴友” B. 菜市场的顾客 C. 团结的班级 D. 公交车上的乘客 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对集体的正确认识。 C：依据教材知识可知，集体是人们联合起来的有组织的整体，团结的班级属于集体，故C说法正确； ABD：被困的“驴友” 、菜市场的顾客、公交车上的乘客不属于有组织的整体，不属于集体，故ABD说法错误； 故本题选C。 13. 学校组织了“校园红歌会”合唱比赛，小萍作为班级文艺委员带领同学们认真选曲、排练，最终在年级的比赛中，她所在的班级如愿取得了优异的成绩，同学们非常开心。这表明（ ） ①小萍的学习能力得到极大提高②集体荣誉需要成员共同奋斗 ③充满活力的集体一定能成功④集体荣誉是我们共同的荣誉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体荣誉。 ②④：分析题文，小萍作为班级文艺委员带领同学们认真选曲、排练，最终在年级的比赛中，她所在的班级如愿取得了优异的成绩，这说明当集体取得成绩或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，集体荣誉是我们共同的荣誉，需要成员共同奋斗，故②④符合题意； ①：题文材料没有体现学习能力得到极大提高，故①不符合题意； ③：“一定能成功”的说法过于绝对，有利于取得成功，故③说法错误； 故本题选C。 14. 这半年来，小林的成绩提高很快。大家问他秘诀时，他说：“谈不上什么秘诀，我只是学习了小勇的勤奋、小梅的专注和小华的细心。”小林这段话给我们的启示是（ ） A. 集体生活可以培养我们的社会实践能力 B. 集体有助于我们不断地完善和提升自己 C. 取长补短、扬长避短是集体的基本特征 D. 班级交往中我们要学会彼此尊重与理解 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查集体生活成就我的知识。题文中强调小林在集体生活中学习了不同同学的优点、长处，从而使自己不断得到完善和提升。A说法正确，但是题文中没有社会实践的内容，所以排除A；有明确的共同目标、健全的组织结构、共同的生活和活动准则、成员之间平等，这是集体的基本特征，所以C说法错误，排除；D本身说法正确，但是题文中没有强调彼此尊重与理解的问题，所以排除D；答案选B。 15. 小强有时违反学校制定的规章制度。你应该建议小强（ ） A. 保持和谐之美，在集体中遵守规则，维护规则 B. 保持单音准确，在集体中张扬个性，我行我素 C. 要求修改规则，让集体规则完全符合个人意愿 D. 排解角色冲突，让自己更好地融入集体之中 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守集体规则。 A：题干中小强有时违反学校制定规章制度，这体现了他集体觉悟不高，应该反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点，从而保持和谐之美，在集体中遵守规则，维护规则，故A符合题意； B：在集体中张扬个性，但不能我行我素，故B说法错误； C：当我们的个人意愿与集体规则不一致，个人意愿要服从集体规则，积极遵守和维护集体规则，而不是求修改规则，故C说法错误； D：这在材料中没有体现出来，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当矛盾和冲突发生时，我们应对的正确路径应该是（ ） ①分析原因，反思自我②寻找解决冲突方法③调控情绪，保持冷静 A. ①→②→③ B. ③→①→② C. ①→③→② D. ③→②→① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理与集体中其他成员的关系。 ABCD：依据教材知识，在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要调控情绪，保持冷静，慎重考虑，分析原因，反思自我，冷静选择适当的处理方式，寻找解决冲突的方法，所以正确路径应该是③→①→②，故B符合题意；ACD说法错误； 故本题选B。 17. 五一节后，小敏烦恼得很：作为校合唱队领唱，她需要在放学后参加排练；作为班长，她要为下周末的春季运动会做赛前准备；作为学生，为在下周的期中考试中取得好成绩，她还要花时间认真复习。要排解不同角色冲突带来的烦恼，小敏应（ ） ①考虑自己的兴趣、爱好②让集体利益服从个人利益 ③考虑任务的紧迫程度④考虑自己更关注哪个集体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查排解角色冲突。 ①③④：依据教材知识，排解因角色冲突给自己带来的烦恼时，应该考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会根据个人兴趣、爱好以及任务的紧迫程度作出选择，根据在这些集体中的角色和责任的重要性做出选择，当遇到班级、学校不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，故①③④符合题意； ②：要做到局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益，故②说法错误； 故本题选C。 18. 美好集体有我在。你认为，下列同学的行为恰当的是（ ） A. 上学迟到了，小智为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级 B. 一些同学指责小秦向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题 C. 一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明 D. 小北擅长书画，主动承担了班级黑板报的版面设计和编辑工作 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 D：美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。小北擅长书画，主动承担了班级黑板报的版面设计和编辑工作，积极承担责任，有利于团结集体，建设美好集体，故D符合题意； A：小智为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级，这是包庇错误，没有正确处理不同集体之间的矛盾，不利于建设美好集体，故A说法错误； B：一些同学指责小秦向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题，积极反应班级存在的问题，有利于建设良好班集体，这些同学的做法不利于建设美好集体，故B说法错误； C：鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明，这是不尊重他人的表现，不利于建设美好集体，故C说法错误； 故本题选D。 从“神舟一号”到“神舟十七号”,二十多年来，中国载人航天取得丰硕成果。完成下面小题。 19. 2023年9月21日，“神舟十六号”航天员乘组开讲“天宫课堂”第四课。桂海潮负责实验演示，朱杨柱协助，景海鹏协作进行摄像工作。他们的通力合作，为我们呈现了一堂精彩的太空实验课。对他们的行为点评恰当的有（ ） ①成员越多，集体力量越强大②勇于担责，共建美好的集体 ③善于合作，凝聚团队的力量④各司其职，坚守共同的目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 2023年12月21日，“神舟十七号”航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，首次出舱活动取得圆满成功，并且创造了两个“首次”。这说明美好集体要（ ） A. 共同制定规则，保持团体稳定 B. 围绕共同目标，善于合作分工 C. 发挥自身才能，坚持个人主义 D. 凝集共同愿景，建立竞争机制 【答案】19. D 20. B 【解析】 【19题详解】 本题考查为集体建设尽责。 ②③④：桂海潮、朱杨柱、景海鹏协分工合作，为我们呈现了一堂精彩的太空实验课，说明他们各司其职，坚守共同的目标，善于合作，凝聚团队的力量，勇于担责，共建美好的集体，故②③④说法正确； ①：集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，团结的集体才有力量，故①说法 错误； 故本题选D。 【20题详解】 本题考查为美好集体的特点。 B：“神舟十七号”航天员密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成既定任务，说明美好集体要围绕共同目标，善于合作分工，故B说法正确； AD：说法在题干中没有体现，故AD与题意不符； C：我们要坚持集体主义，反对极端个人主义，故C说法错误； 故本题选B。 卷Ⅱ（非选择题，共60分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 下面是小雨和爸爸的生活片段。 片段一爸爸答应出差回来给小雨带礼物，却因工作太忙忘记了，小雨郁闷又生气。第二天到校后，班上很多同学都说小雨上周的作文写得很好，对她赞誉有加，小雨心情舒畅又开心。 （1）根据材料，完成下表内容。 情绪表现 影响因素 请为小雨提供三种调节情绪的方法 郁闷又生气 ①____ ③____ 舒畅又开心 ②____ 可爱的小雨： 我鼓励你多与异性交往，从你上幼儿园开始，我一直坚持这个主张。即使现在到了中学，我仍然希望你多与异性交往、交流…… （2）结合材料，请你说说爸爸鼓励小雨多与异性交往的理由。 片段三小学时，放学回家后的小雨和爸爸无话不说。上初中后，回家后的小雨总喜欢把自己一个人关在房间，把心事写在日记里，不愿意和爸爸交流。爸爸找她聊会儿天，她心不在焉，还嫌爸爸话多，说父母不理解她，但她仍然渴望有一个无话不谈的知己……为此，小雨烦恼不已。 （3）根据片段三，请你运用所学知识，说明小雨的行为表现，并针对小雨的烦恼为其提供疏导方法。 【答案】（1）①对某件事的预期；②周围的舆论氛围；③改变认知评价、转移注意、合理宣泄等； （2）①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②我们能从对方身上看到并学习某些优秀品质；③与异性相处是我们成长的重要方面，也是对我们的考验； （3）（1）小雨的表现是青春期矛盾心理；（2）方法：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：影响情绪的因素、调节情绪的方法、异性交往的意义、青春期心理的表现、青春期心理调节的方法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“影响情绪的因素”相关知识，从原因类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爸爸答应给小雨带礼物，结果忘记了→对某件事的预期。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“影响情绪的因素”相关知识，从原因类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小雨的作文得到同学的赞扬，感到心情舒畅→周围的舆论氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“调节情绪的方法”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小雨郁闷又生气→改变认知评价、转移注意、合理宣泄等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“异性交往的意义”相关知识，从意义类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：希望你多与异性交往、交流→可链接教材知识“异性交往的意义”； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“青春期心理的表现”相关知识，从说明类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小雨烦恼不已→青春期矛盾心理； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“调适青春期矛盾心理的方法”相关知识，从做法类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：喜欢把自己一个人关在房间，把心事写在日记里→参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； 关键词②：嫌爸爸话多，说父母不理解她→求助他人，学习化解烦恼的方法； 关键词③：爸爸找她聊会儿天，她心不在焉 →培养兴趣爱好转移注意； 关键词④：仍然渴望有一个无话不谈的知己→学习自我调节。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，完成下列要求。 在一个学期的相处中，七年级（3）班的同学记录了集体生活中的点滴。 点滴一在学校组织的拔河比赛中，我们七年级（3）班的同学步调一致、听从指挥，齐心协力拉绳子，最终获得年级第一名的好成绩。 （1）七年级（3）班获胜的原因来自哪里? 点滴二七年级（3）班的小军形单影只，独来独往，很少与同学交流，也不参加集体活动。 （2）请你向小军说明这样下去对自身的危害。 （3）如何让小军融入班集体?请你为大家献计献策。 点滴三 近期，学校以“确保学生安全”为由而限制学生的课间活动，我班同学对此展开讨论，并准备把同学建议向学校反馈。以下是其中几名同学的观点。 （4）你赞同哪些同学的观点? （5）综合以上点滴镜头，请你概括七年级（3）班具有怎样的美好集体氛围。 【答案】（1）来源于集体的力量。集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）小军的行为是闭锁心理的表现，不利于良好的人际交往和个人的健康发展；影响学习和生活，不利于建立和谐的人际关系。 （3）主动适应集体的环境和同学，感受到集体的温暖；在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处；参加集体活动，与同学积极交流。 （4）赞同小军、小海、小梅的观点。小军同学看到了课间休息的重要性和必要性，有利于学生的健康发展；小梅的观点是积极改进不合理的规则，对于学校规则的不合理之处，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；小海的观点对于怎样利用课间提出了自己具体的建议，有利于更好地利用和组织好课间活动；小丽同学的观点错误，个人利益应该服从集体利益，但不是遵循学校的一切安排，对学校的合理安排应该服从，不合理安排可以提出自己的意见和建议；故赞同小军、小海、小梅的观点。 （5）①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量、在集体中涵养品格、在集体中发展个性、建设美好集体。 能力考查：运用所学知识，分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为班集体， 需要运用集体的力量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们七年级（3）班的同学步调一致、听从指挥，齐心协力拉绳子，最终获得年级第一名的好成绩→可链接来源于集体的力量，集体力量来源于成员共同的目标和团结协作知识作答； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小军形单影只，独来独往，很少与同学交流，也不参加集体活动→可链接不利于良好的人际交往和个人的健康发展，影响学习和生活等知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查融入班集体的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：个人利益服从集体利益，我们应遵循学校的一切安排。 观点②：课间活动十分必要，有利于学生调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视。 观点③：对于学校规则的不合理之处，我们要敢于质疑，表达自己的观点。 观点④：加强学生安全教育，降低安全事故风险，让同学们快乐放心活动。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：个人利益应该服从集体利益，但不是遵循学校的一切安排，对学校的合理安排应该服从，不合理安排可以提出自己的意见和建议； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：看到了课间休息的重要性和必要性，有利于学生的健康发展； 第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误。 正误判断：正确。 论据：积极改进不合理的规则，对于学校规则的不合理之处，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议； 第五步：根据所学知识和材料信息，判断观点④正误。 正误判断：正确。 论据：对于怎样利用课间提出了自己具体的建议，有利于更好地利用和组织好课间活动； 第六步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为班集体， 需要运用美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：三组点滴镜头→可链接美好集体是民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力知识作答； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，完成下列要求。 学校将在6月中旬举办跳绳比赛，这是初中阶段第一次集体比赛，同学们对此的态度不一。 表现一：“马上期末考试了，哪来那么多时间练习跳绳，烦死了!”小明非常不情愿地说。 （1）请运用“个人利益与集体利益的关系”的知识，劝说小明改变认知。 表现二：为了帮助班级取得优异成绩，小强等几名同学利用课余时间经常在一起交流跳绳的技巧，相互学习，彼此促进，还向同学们传授经验方法，成为同学们羡慕的“小群体”。 （2）由此可见，“小群体”对同学们产生哪些积极影响? 【答案】（1）①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在放在个人利益之上，坚持集体主义。当班级排练和学习发生冲突时，应以班级排练为先，同时合理安排好学习。 （2）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理个人利益与集体利益的关系、小群体的影响。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：马上期末考试了，哪来那么多时间练习跳绳→可链接个人利益与集体利益在本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在放在个人利益之上，坚持集体主义；当班级排练和学习发生冲突时，应以班级排练为先，同时合理安排好学习； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用小群体的影响的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：相互学习，彼此促进，还向同学们传授经验方法→可链接在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；与同伴更容易相互理解沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干； 第三步：整合信息，组织答案。 24. 阅读材料，完成下列要求。 集体生活是中学生活的重要部分，有苦也有甜。下面让我们跟随着镜头走进颐和中学七年级（2）班。 【镜头一制订班级愿景】 在教室前门外张贴着班级愿景。 班级口号：天道酬勤、奋勇拼搏、共筑梦想、不负青春。 班级目标：更团结、更踏实、更勤奋、更积极。 （1）结合镜头一，请你说说共同的愿景给班级会带来怎样的积极影响。 【镜头二淡淡的小纠结】 在组建新的班委会，重新推选班长时，大家意见无法统一，这些分歧给我们带来烦恼。随着回忆，我翻开了当时的一则日记。 （2）你认为选班长的重要标准是什么? 【镜头三发出倡议书】 为了争创优秀班集体，班主任组织同学们进行热烈讨论，同学们纷纷献计献策。 倡议书 为共建优秀班级，我们倡议全体同学； 对待学习：① 与人交往：② 保持卫生：③ 七年级（2）班 （3）请你完成以上倡议书。 【答案】（1）愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展庭保的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取； （2）有能力，关爱集体、乐于奉献集体、有责任心等。小东采取不正当的方式当选班长,会对班级造成不良影响，不利于班集体的健康发展。小伟品德好、善于沟通协调、有责任心，适合当选班长，能够带领大家团结奋进，创建美好集体。小琪学习成绩最好，当选班长，有利于带领大家提高成绩，但其他方面不一定能做好。 小波的想法是小团体主义思想，他若当选,不利于班级建设。所以应当选有能力，关爱集体、乐于奉献集体、有责任心的为班长。 （3）①积极努力，善于合作，共同提高。②彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处③分工明确，积极承担责任，尽职尽责，保持班级卫生。 【解析】 【分析】考点考查：集体愿景的作用、在集体共建中尽责的要求、反对小团体主义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为班集体，需要调用集体愿景的作用的有关知识，从作用类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级口号：天道酬勤、奋勇拼搏、共筑梦想、不负青春。班级目标：更团结、更踏实、更勤奋、更积极→可链接共同愿景的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小东送同学礼物→可链接采取不正当的方式当选班长,会对班级造成不良影响，不利于班集体的健康发展； 关键词②：小伟品德好、善于沟通协调、有责任心→可链接有能力，关爱集体、乐于奉献集体、有责任心，适合当选班长，能够带领大家团结奋进，创建美好集体； 关键词③：小琪学习成绩最好→可链接当选班长，有利于带领大家提高成绩，但其他方面不一定能做好； 关键词④：小波承诺“照顾”同学→可链接是小团体主义思想，他若当选,不利于班级建设； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用集体共建中尽责的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：对待学习→可链接积极努力，善于合作，共同提高； 关键词②：与人交往→可链接彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处； 关键词③：保持卫生→可链接分工明确，积极承担责任，尽职尽责，保持班级卫生； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$