分子与细胞知识清单-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

1.1 细胞是生命活动的基本单位 1、 细胞学说 1. 细胞学说的建立者？施莱登和施旺 2. 细胞学说的主要内容？(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 3. 建立过程（1）维萨里通过什么研究，得出的结论是？（2）比夏通过什么研究，得出的结论是？ （3）罗伯特·胡克通过什么研究，得出的结论是？（4）列文虎克做了什么研究？ （5）马尔比基做了什么研究？ （6）施莱登观察了哪些组织，得出的结论是？ （7）施旺通过什么研究，得出的结论是？ （8）施莱登新细胞从老细胞中产生的过程是？ （9）耐格里通过什么研究，得出的结论是？ （10）魏尔肖总结出什么结论？ （1）维萨里通过大量的尸体解剖研究，发表了巨著《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。 （2）比夏经过对器官的解剖观察，指出器官由低一层次的结构-组织构成。 （3）罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell-细胞。 （4）列文虎克用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。 （5）马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。 （6）施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现组织都是由细胞构成，细胞中都有细胞核。提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。 （7）施旺主要研究动物细胞的形成机理和个体发育过程，他认为：动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵开始的。找到了植物界和动物界“两大有机界最本质的联系” （8）施莱登认为新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生的。 （9）耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。 （10）“细胞通过分裂产生新细胞”；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞。” 4.第一个发现细胞的科学家是？罗伯特·胡克发现的是活细胞吗？罗伯特·胡克；死的 5.施莱登对新细胞是由老细胞中产生的理解正确吗？不正确 6.细胞学说的意义？细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 （1）植物和动物有着共同的结构基础，打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，使积累已久的解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，这些学科的融通和统一催生了生物学的问世。 （2）生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找，生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 （3）解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 7.19世纪自然科学三大发现？细胞学说、能量守恒定律、生物进化论 8. 归纳法的概念，分为哪两类？不完全归纳法的结论一定正确吗？ 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。 由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 二、细胞是基本的生命系统 9.为什么细胞是基本的生命系统？（生命活动离不开细胞的原因？） ①没有细胞的病毒，依赖活细胞才能生活。②单细胞生物能够独立完成生命活动，③多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 10.多细胞生物的复杂生命活动与细胞活动的关系？（3条） ①动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动，②以细胞增殖、分化为基础的生长发育，③以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 11. 生命系统有哪些结构层次？细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 12. 最基本和最大的生命系统分别是？细胞 ，生物圈 13. 植物没有什么层次？病毒、分子、原子是否属于生命系统的层次？系统 ，不属于 14. 单细胞生物没有哪些层次？单个酵母菌属于什么层次？组织、器官、系统， 细胞、个体 15. 病毒一般由什么物质组成？（p8第2题） 蛋白质和核酸 16. 种群、群落、生态系统的概念分别是？种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体；群落：在一定的自然区域内，所有的种群（个体）的总和；生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 17. 有性生殖生物繁殖后代的关键是靠什么细胞？ 生殖细胞 1.2细胞的多样性和统一性 1、 显微镜的使用 1、 结构（12个部分）？ （1） 目镜（2）镜筒（3）转换器（4）物镜（5）载物台（压片夹、通光孔）（6）遮光器（7）反光镜（8）粗准焦螺旋（9）细准焦螺旋（10）镜臂（11） 镜座（12）镜柱 2. 使用方法？（或操作步骤） 取镜和安放、对光、低倍镜观察、高倍镜观察（口诀：右握左拖略偏左，低倍物镜大光圈，标本正对通光孔，先粗后细看仔细，直到物像看清晰。） 3. 取镜和安放的具体操作？ (1)打开显微镜箱,一手握镜臂,一手托镜座,将显微镜取出。 (2)把显微镜放在实验台的前方稍偏左，便于用左眼观察物像,用右眼看着画图 。 (3)让镜筒向前,镜臂向自己,然后安放好目镜和物镜 。 4.对光的具体操作？ (1)转动转换器,使低倍镜对准通光孔。 (2)转动载物台下的遮光器，选一较大的光圈对准光孔。 (3)左眼注视目镜, (右眼也要睁开),转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜,可看到白亮的视野。当光线强时，让平面镜对着光源,光线弱的时候,用凹面镜对着光源。 5.低倍镜观察的具体操作？ (1)把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 (2)眼睛从侧边看着物镜头和标本之间，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。 (3)左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。 (4)看不到物像的重复第2、3两个步骤。 6.高倍镜观察的具体操作？ (1)移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央。(2)转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。(3)缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。 (4)调节光圈，使视野亮度适宜。 注意:换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。 7.成像特点 ？（实物P所成的像为？细胞质在显微镜下逆时针流动，实际的流动方向为？） 倒立放大的虚像。（d，逆时针） 8. 放大倍数的衡量标准和计算方法？ 衡量标准：放大的是物体的长度或宽度，而不是面积或体积。 如：一正方形放大10倍，指的是长宽放大10倍，面积则放大100倍 放大倍数计算：显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 9. 放大倍数与目镜、物镜长短，及物镜与载玻片距离、视野大小、细胞大小、细胞数目的关系？视野亮度与倍数关系？ 放大倍数 镜头长短 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围 细胞数 物像大小 目镜 物镜 低倍 长 短 亮 远 大 多 小 高倍 短 长 暗 近 小 少 大 10.例如在显微镜视野中看到一行8个细胞，由10倍物镜变成40倍物镜时候变成几个？如果在显微镜中看到64个细胞充满视野，再放大四倍变成几个？ 2，4 计算规律？若视野中细胞数目成单行，则计算时只考虑长度或宽度，可根据放大倍数与视野范围成反比计算。若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比来计算 11.视野亮度变亮的调节方法？ 凹面反光镜、遮光器（大光圈） 12.如何判断污物存在的位置？ 可以先移动装片，如果移动装片时视野中的污点随之移动，说明在装片上；否则不在装片上；然后转动目镜，动即在目镜上，不动，就应在物镜上 13. 如果切片薄厚不均在显微镜下会看到什么现象？一半模糊，一半清晰 14.光学显微镜可以观察到哪些细胞结构？细胞壁，细胞膜，细胞核，染色体，线粒体，叶绿体，液泡图3 图4 图1 图2 15.右图属于目镜的是？属于物镜的是？目镜中倍数较大的是？物镜中倍数较大的是？ 图1、图2； 图3、图4； 图2； 图3 2、 原核细胞和真核细胞 16.原核细胞、真核细胞及病毒的比较 原核细胞 真核细胞 病毒 大小 小（支原体最小） 大 最小 本质区别 无以核膜包围的细胞核 有以核膜包围的细胞核 无细胞结构 细胞壁 有，主要成分是肽聚糖（支原体无） 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌：几丁质 无细胞结构 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核：无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合 真核：有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体 DNA存 在位置 及形式 拟核：大型环状 质粒：小型环状 细胞核：和蛋白质形成染色体 细胞质：在线粒体、叶绿体中 有或无 RNA存 在位置 细胞质 细胞核、细胞质 有或无 核苷酸 8种 8种 4种 碱基 5种 5种 4种 五碳糖 2 2 1种 遗传物质 DNA DNA DNA或RNA 细胞增 殖方式 二分裂(注意：不是无丝分裂) 体细胞：有丝分裂为主，无丝分裂为次 性细胞：减数分裂 增殖 转录和 翻译 转录、翻译可同时进行（边转录边翻译） 转录在核内，翻译在细胞质(核糖体)内 在宿主细胞内 是否遵循遗传规律 不遵循孟德尔遗传规律 遵循孟德尔遗传规律(有性生殖时) 不遵循 基因结构 编码区连续 编码区由外显子和内含子构成 --------- 可遗传变异来源 基因突变 基因突变、基因重组(有性生殖时，核基因)、 染色体变异 基因突变 生物举例 细菌、蓝细菌、支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌 动物、植物、真菌 烟草花叶病毒、HIV、噬菌体等 共有的结构或物质 细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA --------- 17. 蓝细菌包括哪些？色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜 18. 带藻字的一定是真核生物？不一定，蓝藻是原核生物，红藻、褐藻、绿藻、小球藻、衣藻、团藻、黑藻、水绵属于真核生物 19.带菌字的一定是细菌？不一定，细菌：凡“菌”字前有“球、杆、弧、螺旋”。如：大肠杆菌、乳酸杆菌； 放线菌； 真菌：酵母菌、霉菌（青霉、曲霉、根霉）、食用真菌（蘑菇、木耳等） 20.所有原核生物都具有细胞壁？不是，如支原体无细胞壁， 21. 蓝细菌能进行光合作用的原因是？是自养生物还是异养生物？蓝细菌是以什么形式存在的？蓝细菌有哪些结构？含有藻蓝素和叶绿素；自养生物；群体； 细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核、核糖体 22.细菌多数种类的生活方式是？细菌的遗传物质是？营腐生或寄生生活的异养生物；DNA； 23.什么是拟核？原核生物的统一性表现在？原核细胞的环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核；除支原体外，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核 24.最小，最简单的单细胞生物是？它没有什么结构？支原体 细胞壁 25.链霉菌属于什么生物？ 原核生物 26.水体富营养化是？水体污染，N、P等无机营养丰富，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，引起水华（淡水，海水中叫赤潮） 27.细胞的多样性的体现？真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样。 28.细胞的统一性的体现？原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，它们都以DNA作为遗传物质。 2.1 细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的元素： 1.从元素上看，如何证明生物界与非生物界具有统一性和差异性？ 统一性：组成细胞的化学元素，在无机自然界中都能够找到，没有一种化学元素为细胞所特有。 差异性：但是，细胞中各种元素的相对含量与无机自然界的大不相同。 2.组成细胞的元素的来源？为什么细胞内各种元素的比例与无机环境的大不相同？ 组成细胞的元素来自无机环境；生物体从无机环境中吸收化学元素是有选择性的。 3. 组成生物体的化元素常见的有多少种？存在形式？ 20多 化合物 4. 组成生物体的化元素按含量分为哪两大类，各包含哪些元素？ 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 5. 组成生物体的基本元素，最基本元素分别是什么？为什么碳是最基本元素？ C、H、O、N ；C；碳原子本身的化学性质使它能够通过化学键连接成链或环，从而形成各种生物大分子 ； 6. 动物细胞基本元素干重含量排序？鲜重含量排序？鲜重和干重上含量最多的元素分别是什么？ C＞O＞N＞H；O＞C＞H＞N；基最多C，鲜重最多O 7. 植物细胞基本元素干重含量排序？鲜重含量排序？鲜重和干重上含量最多的元素分别是什么？ O＞C＞H＞N；O＞C＞H＞N；干重和鲜重最多都是O ； 8. 细胞中数量最多的元素是？H 二、组成细胞的化合物： 9.组成细胞的化合物有哪些？各化合物的含量？ 水（70%~90%）、无机盐（1%~1.5%） 糖类和核酸（1%~1.5%）、脂质（1%~2%）、蛋白质（7%~10%） 10.细胞中含量最多的化合物是什么？细胞中含量最多的有机化合物是什么？占细胞干重最多的化合物是什么？ 水 蛋白质 蛋白质 11.比较各种有机化合物的元素组成，代谢产物，水解产物，彻底水解产物？ 元素组成 代谢产物 水解产物 彻底水解产物 蛋白质 C、H、O、N等 CO2 和 H2O →多肽→氨基酸 核酸 C、H、O、N、P →核苷酸 →含氮碱基、磷酸、五碳糖 脂质 C、H、O等 CO2 和 H2O 脂肪→甘油＋脂肪酸 糖类 C、H、O CO2 和 H2O 淀粉→麦芽糖→葡萄糖 元素 参与形成的物质 N 蛋白质、ATP（ADP）、﹝H﹞、叶绿素、核苷酸、核酸（RNA、DNA）等 P ATP（ADP）、﹝H﹞、核苷酸、核酸（RNA、DNA）、磷脂 Mg 叶绿素的组成成分 S 甲硫氨酸、半胱氨酸等含硫氨基酸的组成成分；蛋白质的特征元素 Fe 动物血红蛋白 I 甲状腺激素 12.部分元素的作用 三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质： 13.检测生物组织中还原糖的实验原理、材料、斐林试剂的成分及使用方法及加热温度、方法步骤、现象结论？ （1）原理：还原糖与斐林试剂水浴加热生成砖红色沉淀（甲、乙两种液体混合后，立即生成淡蓝色的Cu(OH)2沉淀，与加入的还原糖在50~65℃水浴加热条件下可生成砖红色的Cu2O沉淀。） （2）材料：梨匀浆，葡萄匀浆，白萝卜匀浆 （3）斐林试剂：甲液：0.1g/ml NaOH 乙液：0.05g/ml CuSO4，甲液和乙液等量混合均匀后再注入，现配现用，50～65℃ （4）方法步骤： ①向试管内注入2mL待测组织样液。②向试管内注入1mL斐林试剂。③将试管放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热约2min。④观察试管中出现的颜色变化。 （5）现象结论：颜色变化为：浅蓝色→棕色→砖红色，出现此现象说明存在还原糖。 14.还原糖有哪些？是否可以用西瓜、甘蔗做鉴定还原糖的材料？鉴定还原糖的材料要求？ 单糖、二糖（除了蔗糖）；不可以，西瓜有颜色，甘蔗主要含蔗糖，是非还原糖。还原糖含量高，白色或近于白色的植物组织 15. 检测生物组织中脂肪的实验原理、材料、方法步骤、现象结论？ （1）原理：脂肪遇苏丹Ⅲ显橘黄色，苏丹Ⅳ显红色 （2）材料：花生种子或花生种子匀浆 （3）方法步骤： 制作花生子叶临时切片，用显微镜观察子叶细胞的着色情况。 取材：取一粒浸泡过的花生种子，去掉种皮。 切片：用刀片在花生子叶的横断面上平行切下若干薄片，放入盛有清水的培养皿中待用。 制片：从培养皿中选取最薄的切片，用毛笔蘸取放在载玻片中央；在花生子叶薄片上滴2～3滴苏丹III染液，染色3min；用吸水纸吸去染液，再滴加1～2滴体积分数为50％的酒精溶液，洗去浮色；用吸水纸吸去花生子叶周围的酒精，滴一滴蒸馏水，盖上盖玻片，制成临时装片。 观察：在低倍镜下找到花生子叶的最薄处，移到视野中央，将物像调节清晰；换高倍镜观察， （4） 现象结论：视野中被染成橘黄色的脂肪颗粒清晰可见。说明花生种子中含有脂肪。 16.脂肪鉴定中酒精的浓度、作用？体积分数为50％的酒精溶液、洗去浮色 17.检测生物组织中蛋白质的实验原理、材料、双缩脲试剂的成分和使用方法、方法步骤、现象结论？ （1）原理：蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色（在碱性CuSO4溶液中，蛋白质中的肽键可与Cu2+作用形成紫色络合物，需2个或以上的肽键） （2）材料：豆浆、鲜肝提取液，鸡蛋清稀释液。 （3）双缩脲试剂 A液：0.1g/ml NaOH B液：0.01g/ml CuSO4；用法：先加NaOH造成碱性环境，再滴加CuSO4 （4）方法步骤：①向试管内注入待测组织样液2mL。②向试管内注入双缩脲试剂A液1mL，摇匀。 ③向试管内注入双缩脲试剂B液4滴，摇匀。④观察组织样液颜色的变化。 （5）现象结论：溶液出现紫色，说明溶液中含有蛋白质。 18.检测生物组织中淀粉的实验原理？原理：淀粉遇碘变蓝 19.斐林试剂与双缩脲试剂的区别， 浓度不同：前者CuSO4浓度为0.05g/ml，后者CuSO4浓度为0.01g/ml 原理不同：前者实质为新配制的Cu(OH)2，后者实质是碱性条件下的Cu2+ 方法不同：前者应将甲液与乙液混合后再使用；后者先加入A液，再滴入B液 2.2细胞中的无机物 一 、细胞中的水： 1.细胞中含量最多的化合物是？水 2.生物种类不同，含水量是否相同？同种生物不同发育阶段、不同的组织、器官中的含水量水有什么特点？ ①不同的生物体内水的含量不同。②同种生物体在不同的生长发育阶段水的含量不同，幼年多。③同一生物体不同器官水的含量也不同。 3.水在细胞中的存在形式有哪几种？自由水和结合水 4.自由水的概念、功能？ 概念：绝大部分的水呈游离状态，可以自由流动，叫作自由水； 功能：①是细胞内良好的溶剂 ②参与多种生物化学反应： ③构成细胞生活的液体环境 ④运送营养物质和代谢废物 5. 水参与的反应？水解反应（糖类、蛋白质、核酸、ATP的水解）、有氧呼吸第二阶段、光合作用光反应 6. 生成水的反应？脱水反应（氨基酸、核苷酸脱水），有氧呼吸第三阶段、光合作用暗反应、ATP合成 7. 结合水的概念、与哪些物质结合？功能？ 概念：一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫作结合水。结合的物质：蛋白质、多糖等功能：生物体的构成成分。 8. 代谢旺盛的细胞哪种水多？抗逆能力如何？自由水多，抗逆能力弱 9. 自由水和结合水会相互转化的条件是？ 温度升高，结合水转化为自由水;温度降低，自由水转化为结合水。 10.晒干的种子，哪种水含量增多？代谢水平如何？结合水含量增多，代谢减慢。 11.冬小麦在冬季来临时，哪种水含量增多？抗冻能力如何？结合水含量增多，抗冻能力增强。 12.衰老的细胞内细胞代谢速率如何变化？水分含量如何变化？细胞体积如何变化？代谢减慢，水含量减少，细胞体积减小 13.种子烘干和晒干在失水的情况和种子活性上有何区别？烘干丢失的是全部水分，种子死亡；晒干减少的是自由水，还保留结合水，种子有活性。 14.水是细胞中良好溶剂的原因是？水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，氢原子以共用电子对与氧原子结合。由于氧具有比氢更强的吸引共用电子的能力，使氧的一端稍带负电荷，氢的一端稍带正电荷。水分子的空间结构及电子的不对称分布，使得水分子成为一个极性分子。带有正电荷或负电荷的分子（或离子）都容易与水结合，因此，水是良好的溶剂。 15.氢键的概念？由于水分子的极性，当一个水分子的氧端（负电性区）靠近另一个水分子的氢端（正电性区）时，它们之间的静电吸引作用就形成一种弱的引力，这种弱的引力称为氢键。 16.水具有流动性的原因是？由每个水分子可以与周围水分子靠氢键相互作用在一起。氢键比较弱，易被破坏，只能维持极短时间，这样氢键不断地断裂，又不断地形成，使水在常温下能够维持液体状态，具有流动性。 17.水能维持生命系统稳定的原因是？由于氢键的存在，水具有较高的比热容，这就意味着水的温度相对不容易发生改变，水的这种特性，对于维持生命系统的稳定性十分重要。 二 、细胞中的无机盐： 18.点燃一粒小麦种子，烧掉的是？剩下的灰烬是？有机物，无机盐 19.无机盐在细胞中的主要存在形式是？少数无机盐以什么形式存在？离子 化合物 20.无机盐在细胞中的含量如何？含量较多的阳离子和阴离子为？很少 1％－1.5％ ；有Na＋、K＋、Ca2＋、Mg2＋、Fe2＋、Fe3＋等，阴离子有Cl-、SO42-、PO43-、HCO3-等 21.无机盐的功能是？①是细胞必不可少的许多化合物的成分。②维持细胞和生物体的生命活动③维持细胞的酸碱平衡和渗透压。 22.为什么植物缺镁会影响光合作用？为什么缺铁会导致贫血？为什么植物体缺P会影响生长发育？ Mg2＋是构成叶绿素的元素，Fe2＋是构成血红素的元素。P是组成细胞膜、细胞核的重要成分，也是细胞必不可少的许多化合物的成分。 23. 人体缺钠会有什么症状？大量出汗后会排出过多的？怎样调整？人体内Na＋缺乏会引起神经、肌肉细胞的兴奋性降低，最终引发肌肉酸痛、无力等；无机盐，应多喝淡盐水。 24. 缺钙会有什么症状？钙过多会有什么症状？如果Ca2＋的含量太低，动物会出现抽搐等症状。过多会肌无力。 25. 医用生理盐水是什么？作用？质量分数为0.9％的氯化钠溶液。维持细胞的渗透压。 26. 玉米缺乏P，植株有什么表现？特别矮小，根系发育差，叶片小且呈暗绿偏紫色。 27. 写出“探究某种无机盐（如镍）是否是植物生长发育所必须的”实验思路、预期结果及结论？进一步验证的实验步骤及预期结果？ （1）①将长势相似的某种植物幼苗随机均分成A、B两组；②将A组幼苗置于完全营养液中培养，B组幼苗置于缺镍的完全营养液中培养③相同且适宜的条件下一段时间后，观察幼苗的生长发育状况。 （2）预期结果及结论： 若A营养液中玉米幼苗正常生长，B营养液中玉米幼苗正常生长，则镍不是植物生长发育必需的元素 ； 若A营养液中玉米幼苗正常生长，若B组玉米幼苗不能正常生长，则镍是必需元素。 （3）为进一步验证的实验步骤及预期结果是：在B组中加入一定量的含镍无机盐一段时间后，原来生长异常的玉米幼苗恢复正常 2.3 细胞中的糖类和脂质 1糖类作用？是主要的能源物质 2.糖类元素组成？为什么成为碳水化合物？C、H、O；因为多数糖类分子中氢原子和氧原子之比是2：1，类似水分子，因而糖类又被称为“碳水化合物”，简写为(CH2O)。 3.糖的分类？单糖、二糖、多糖 4.单糖的概念？不能水解的糖类就是单糖。 5.单糖包括哪两类？五碳糖、六碳糖 6.五碳糖包括哪两类？分子式为？作用是？核糖：C5H10O5构成RNA; 脱氧核糖：C5H10O4构成DNA 7.六碳糖包括哪两类？分子式为？作用是？葡萄糖、果糖，半乳糖，分子式都是C6H12O6，提供能量 8.谁被称为生物体内的“燃料”？葡萄糖 9.二糖概念？分子式？由两分子单糖脱水缩合而成，一般要水解成单糖才能被细胞吸收。C12H22O11 10.植物二糖包括？动物二糖包括？蔗糖、麦芽糖； 乳糖 11.二糖对应的水解产物是？蔗糖→葡萄糖＋果糖 麦芽糖→2分子葡萄糖 乳糖→葡萄糖+半乳糖 12.植物多糖包括？各自的功能是？ 淀粉和纤维素 ；淀粉：植物体内的储能物质；纤维素：植物细胞壁的成分。 13. 动物多糖包括？糖原包括？几丁质的别名？糖原和几丁质；肝糖原和肌糖原；壳多糖 14. 糖原的功能？人和动物细胞的储能物质 15.肝糖原和肌糖原都能补充血糖吗？肝糖原可以，肌糖原不可以。 16.淀粉和纤维素、糖原的基本单位？葡萄糖 17.几丁质的分布？功能？广泛存在于甲壳类动物和昆虫的外骨骼中；几丁质及其衍生物在医药、化工等方面有广泛的用途。例如，几丁质能与溶液中的重金属离子有效结合，因此可用于废水处理；可以用于制作食品的包装纸和食品添加剂；可以用于制作人造皮肤； 18.纤维素、淀粉是否能溶于水？不溶于水 19.生物体内的糖类绝大多数以什么形式存在？最常见的多糖是？多糖 淀粉 19.淀粉和纤维素、糖原的分子式相同，为什么功能不同？三者结构不同，分辨24页三者的结构。 20.脂质的元素组成？脂肪元素组成与糖类的区别？主要是C、H、O；脂质分子中氧的含量远远低于糖类，而氢的含量更高，氧化分解时，耗氧更多，生成的水跟多，释放的能量更多。 21.脂质分哪几类？脂肪、磷脂和固醇等 22.脂肪的元素组成？结构？C、H、O；三分子脂肪酸与一分子甘油发生反应而形成的酯，即三酰甘油（又称甘油三酯） 23.脂肪中的脂肪酸有哪两种？分布及状态如何？脂肪酸可以是饱和的，也可以是不饱和的。植物脂肪大多含有不饱和脂肪酸，在室温时呈液态；大多数动物脂肪含有饱和脂肪酸，室温时呈固态。 24.饱和脂肪酸的概念和特点？ 如果长链上的每个碳原子与相邻的碳原子以单键连接，那么该碳原子就可以连接2个氢原子，这个碳原子就是饱和的，这样形成的脂肪酸称为饱和脂肪酸。饱和脂肪酸的熔点较高，容易凝固。 25.不饱和脂肪酸的概念和特点？ 如果长链中存在双键，那么碳原子连接的氢原子数目就不能达到饱和，这样形成的脂肪酸就是不饱和脂肪酸。不饱和脂肪酸的熔点较低，不容易凝固。 26.脂肪的功能？①脂肪不仅是储能物质，②还是一种很好的绝热体，起到保温的作用，③具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。 27.磷脂的元素组成、结构？C、H、O、N、P；磷脂与脂肪的不同之处在于甘油的一个羟基（-OH）不是与脂肪酸结合成酯，而是与磷酸及其他衍生物结合； 28.磷脂的功能？磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分； 28.磷脂的分布？人和动物的脑、卵细胞、肝脏以及大豆的种子中，磷脂含量丰富。 29.固醇的分类？胆固醇、性激素和维生素D等 30.胆固醇的功能？胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输； 31.性激素的功能？性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成； 32.维生素D的功能？能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。 33.糖类什么时候转化？转化成什么物质？血液中的葡萄糖除供细胞利用外，多余的部分可以合成糖原储存起来；如果葡萄糖还有富余，就可以转变成脂肪和某些氨基酸。 34.糖类和脂质相互转化的关系？糖类在供应充足的情况下，可以大量转化为脂肪；而脂肪一般只在糖类代谢发生障碍，引起供能不足时，才会分解供能，而且不能大量转化为糖类。 35.淀粉、蛋白质、核酸的水解产物分别为？淀粉→麦芽糖→葡萄糖，蛋白质→多肽→氨基酸，核酸→核苷酸 36、糖类、脂肪、蛋白质氧化分解的产物分别为？糖类和脂肪氧化分解产生水和二氧化碳，蛋白质除了产生水和二氧化碳外，还有尿素 2.4 蛋白质是生命活动的主要承担者 一、蛋白质的功能 1.蛋白质有哪些功能？对应的例子？ （1）结构蛋白，许多蛋白质是构成细胞核生物体结构的重要物质，如肌肉、头发、羽毛、蛛丝等的主要成分。 （2）催化蛋白，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA （3）运输蛋白，如血红蛋白、载体蛋白 （4）免疫蛋白，如抗体 （5）调节蛋白，如胰岛素 2.免疫功能也可以称为什么功能？调节功能也可以称为什么功能？信息传递功能，防御功能 3.蛋白质功能多样性的原因？生物界蛋白质种类多达多少种？结构多样性，1010~1012 二、蛋白质的基本组成单位——氨基酸 4.蛋白质的元素组成？基本单位？C、H、O、N(P、S等），氨基酸 5.氨基酸的结构通式？种类（数目，决定因素）？ 21种，种类的不同由R基决定 6. 氨基酸的结构特点？每种氨基酸至少都含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。 7. 氨基酸分为哪两类？分类依据为？ 必需氨基酸：8种氨基酸是人体细胞不能合成的，必须从外界环境中获取，被称为必需氨基酸。 非必需氨基酸：13种氨基酸是人体细胞能够合成的，叫作非必需氨基酸。 8. 必需氨基酸有哪些？赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、蛋（甲硫）氨酸、苏氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、缬氨酸 三、蛋白质的结构及其多样性 9.什么叫脱水缩合，脱水缩合的场所？一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱去一分子的水，这种结合方式叫作脱水缩合。 10.肽键的概念？连接两个氨基酸分子的化学键叫作肽键。 11.二肽，多肽，肽链的概念？由两个氨基酸缩合而成的化合物，叫作二肽。由多个氨基酸缩合而成的，含有多个肽键的化合物，叫作多肽。多肽通常呈链状结构，叫作肽链。 12.四肽由几个氨基酸脱水缩合而成? 4个氨基酸 13.写出两个氨基酸脱水缩合形成二肽的反应式？ 14.蛋白质的形成过程？ （1）氨基酸之间脱水缩合形成肽链（2）一条肽链的特定区域进行有规律的盘曲、折叠 （3）这条肽链进一步盘绕形成一定的空间结构（4）多条肽链聚集在一起形成复杂的空间结构 15.胰岛素有几条肽链构成？肽链间由什么结构连接？2条，二硫键 16.蛋白质结构多样性的直接原因和根本原因分别是什么？ 直接原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同 根本原因：基因多样性（DNA分子中碱基的数目和排列顺序） 17. 蛋白质的变性概念？条件？ 概念：蛋白质变性是指蛋白质在某些物理和化学因素作用下其特定的空间构象被破坏，从而导致其理化性质的改变和生物活性丧失的现象。条件：加热、加酸、加酒精等。 18. 吃熟鸡蛋容易消化的原因？高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解，因此吃熟鸡蛋、熟肉容易消化。 19. 消毒、灭菌的原理？经过加热、加酸、加酒精等引起细菌和病毒的蛋白质变性 20. 蛋白质盐析的概念？加水稀释，蛋白质是否可以再溶解？是否导致蛋白质变性？在蛋白质水溶液中加入中性盐，随着盐浓度增大而使蛋白质沉淀出来的现象。可以；否 四、蛋白质的有关计算 21.一条肽链、n条肽链、环状多肽中氨基酸数、肽链数、肽键数和失去水分子数、游离氨基或羧基数、蛋白质相对分子质量、N原子数、O原子数的计算？ 氨基酸平相对分子质量（已知） 氨基 酸数(已知） 肽键 数目 脱去水 分子数目 肽链相 对分子 质量 氨基 数目 羧基 数目 N原子数 O原子数 一条 肽链 a m m-1 m-1 ma-18(m-1) 至少 1个 至少 1个 m+R基中的N m+1+R基中的O n条 肽链 a m m-n m-n ma-18(m-n) 至少 n个 至少 n个 m+R基中的N m+n+R基中的O 一个环状多肽 a m m m ma-18m 至少 0个 至少 0个 m+R基中的N m+R基中的O 21.有二硫键即-SH + -SH----- -S—S-,所以形成一个二硫键就会脱两个氢，若形成x个二硫键，则蛋白质的相对分子量计算公式为ma-18(m-n)-2x 22. 蛋白质中C原子数=？H原子数=？2×氨基酸数＋R基中的C；4×氨基酸数＋R基中的H - 2×脱水数 23.3种氨基酸各一个，组成的三肽有多少种？3种氨基酸充足，组成的三肽有多少种？6 27 24.多肽水解相关数目的计算：①若水解肽链上的一个氨基酸（氨基酸不位于肽链两端），需要断开2个肽键，加2分子水，即化合物中多 2 个O原子， 4个H原子。 ②若水解肽链上的一个氨基酸（氨基酸位于肽链某一端），需要断开1个肽键，加1分子水，即化合物中多 1 个O原子，2 个H原子。 2.5 核酸是遗传信息的携带者 1.核酸的概念?“核酸”，就是从细胞核中提取的具有酸性的物质。 2.核酸分哪两种?一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；另一类是核糖核酸，简称RNA。 3.这两种核酸在真核细胞、原核细胞、病毒的分布分别为？ 真核细胞 原核细胞 病毒 DNA 主要在细胞核，线粒体、叶绿体也有 拟核，质粒 DNA病毒 RNA 主要在细胞质，细胞核也有 细胞质 RNA病毒 4.核酸的元素组成？基本单位？由哪三种小分子构成？画出核苷酸图示？C、H、O、N、P ； 核苷酸；磷酸、五碳糖、含氮碱基。 5.根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为哪几类？脱氧核苷酸和核糖核苷酸 6.DNA和RNA的含氮碱基分别包括（缩写和名称）？DNA：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）;RNA:腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）; 7.DNA和RNA分别由哪四种核苷酸构成？DNA：腺嘌呤脱氧（核糖）核苷酸，鸟嘌呤脱氧（核糖）核苷酸、胞嘧啶脱氧（核糖）核苷酸、胸腺嘧啶脱氧（核糖）核苷酸 RNA:腺嘌呤核糖核苷酸，鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸 8. DNA和RNA结构一般为单链/双链？DNA：一般双链；RNA:一般单链 9. 一个DNA分子含有n个脱氧核苷酸，则这个DNA含有多少个磷酸二酯键？脱多少个水？n-2，n-2 10. 真核生物、原核生物、病毒分别含有核酸几种？核苷酸几种？碱基几种？核酸水解产物为？核酸彻底水解产物为？遗传物质为？ 核酸种类 核苷酸种类 碱基种类 遗传物质 核酸水解产物 核酸彻底水解产物 真核生物 2 8 5 DNA 核苷酸8种 磷酸，核糖、脱氧核糖，5种碱基 原核生物 2 8 5 DNA 核苷酸8种 磷酸，核糖、脱氧核糖，5种碱基 病毒 1 4 4 DNA或RNA 磷酸，核糖或脱氧核糖，4种碱基 11. 核酸功能？ 核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用 12. 生物大分子的种类及其对应的单体？多糖---单糖、蛋白质---氨基酸、核酸---核苷酸 13. 单体、多聚体的概念分别是？组成生物大分子的基本单位称为单体；生物大分子是由许多单体连接成的多聚体。 14. 碳是生命的核心元素原因？每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架。 生物大分子也是以碳链为基本骨架的。 15. 细胞的基本框架由什么构成？什么提供生命活动的重要能源；什么与其他物质一起共同承担着构建细胞、参与细胞生命活动等重要功能？ 生物大分子、糖类和脂质、水和无机盐与其他物质一起 3.1细胞膜的结构和功能 1. 植物、真菌、细菌细胞壁的成分？纤维素和果胶 几丁质 肽聚糖 2. 植物细胞壁透性如何？植物细胞壁的功能是？ 全透性 对细胞起支持和保护作用 3.台盼蓝染液染色时，什么细胞会被染色？原因是？死细胞会被染成蓝色，而活细胞不会着色，活细胞细胞膜具有选择透过性。 4.细胞膜的功能有哪三方面？将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞 ;进行细胞间的信息交流 5.细胞膜在原始生命出现中的具体作用是？它将生命物质与外界环境分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对独立的系统。 6.细胞膜将细胞与外界环境分隔开对细胞的意义？细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定。 7.从外界进入细胞的物质和从细胞内排到细胞外的物质分别是？细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞；细胞不需要的物质不容易进入细胞。 8.什么样的物质不容易从外界进入细胞？什么物质不允许出细胞？抗体、激素等物质在细胞内合成后，分泌到细胞外，细胞产生的废物也要排到细胞外；但是，细胞内有用的成分却不会轻易流失到细胞外。 9.控制作用具有什么性？体现在哪些方面？细胞膜的功能特性是？具有相对性，体现：环境中一些对细胞环境中一些对细胞有害的物质有可能进入；有些病毒，细菌也能侵入细胞，使生物体患病。选择透过性 10. 进行细胞间信息交流有哪几种方式？直接交流、间接交流、通道交流 11. 间接交流中什么细胞分泌什么物质，随什么到达全身各处，与什么细胞的细胞膜表面的什么结合？ 内分泌 激素 血液 靶细胞 受体 12. 直接交流中相邻两个细胞的什么结构接触？有什么实例？细胞膜 精子和卵细胞之间识别和结合 13. 相邻细胞还可以形成什么结构，通过什么物质进行信息交流？有什么实例？ 通道 携带遗传信息 胞间连丝 14.细胞膜的主要成分是什么？还有什么成分，他们的含量如何？ 脂质和蛋白质 糖类 脂质50% 蛋白质40% 糖类2-10% 15.脂质主要是什么，还有什么？细胞膜的功能复杂程度取决于什么？磷脂 胆固醇 蛋白质的种类和数量 16.探索历程：①欧文顿的实验过程，结果，推测分别是？ 500多种化学物质对植物细胞的通透性进行了上万次的实验，发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：溶于脂质的物质，容易穿过细胞膜；不溶于脂质的物质，不容易穿过细胞膜。据此推测：细胞膜是由脂质组成的。 ②科学家从什么细胞中分离出细胞膜？选该细胞的原因？提出纯净细胞膜的方法？通过化学分析，得知组成细胞膜的脂质主要有什么？什么最多？磷脂的结构：头具有什么性？尾具有什么性？在水中形成什么结构？ 哺乳动物成熟的红细胞 没有众多的细胞器和细胞核 离心 磷脂和胆固醇 磷脂 亲水性 疏水性 双分子层 ③哪两位科学家用什么试剂提取红细胞中的脂质，在空气和水的界面铺展成单分子层与细胞表面的关系？得出什么结论？ 戈特 格伦德尔 丙酮 磷脂分子头具有亲水性，尾具有疏水性 细胞膜中的磷脂分子必然排列为连续的两层。 ④1935年英国学者丹尼利和戴维森发现了什么？他们推测什么？细胞的表面张力明显低于油一水界面的表面张力，推测细胞膜除含脂质分子外，可能还附有蛋白质。 ⑤20世纪40年代，学者推测细胞膜的结构为？脂质两边各覆盖着蛋白质 ⑥罗伯特森在电镜下观察到了怎样的现象？推测细胞膜的结构为？他认为细胞膜是静态还是动态的？ 暗-亮-暗三层 蛋白质-脂质-蛋白质 静态的统一结构 ⑦20世纪60年代，科学家用什么事实提出对细胞膜静态结构的质疑？ 细胞的生长、变形虫的变形运动 ⑧1970年，科学家用什么分别标记小鼠和人的细胞？融合条件要求？实验结论为？绿色和红色荧光 37 ℃ 细胞膜具有流动性 ⑨1972年哪两位科学家提出细胞膜的什么模型？辛格 尼科尔森 流动镶嵌模型 17. 什么是细胞膜的基本支架？内部是磷脂分子的什么端？什么物质不能自由通过？磷脂双分子层 疏水端 水溶性分子或离子 18. 蛋白质在细胞膜中如何排布？镶 部分或全部嵌入 贯穿 19. 这些蛋白质与细胞膜的功能有什么关系？这些蛋白质分子在物质运输等方面具有重要作用 20. 什么是糖蛋白？什么是糖脂？什么是糖被？糖被的作用有哪些？ 21.细胞膜的结构特性是什么？流动性的原因？具有一定的流动性 ；磷脂分子可以侧向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运动； 22.流动性的意义？流动性的影响因素？细胞膜的流动性对于细胞完成物质运输、生长、分裂、运动等功能都是非常重要的。温度； 23.细胞膜流动性体现的实例？胞吞、胞吐、白细胞的吞噬作用、精子和卵细胞的融合。 3.2 细胞器之间的分工合作 1. 细胞质分为几部分？细胞质基质、细胞器 2. 细胞质基质的状态、功能？呈溶胶状，进行多种化学反应。 3. 分离细胞器的方法？差速离心 4. 差速离心发的概念？差速离心主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。 5. 差速离心法分离细胞器的过程及结果？过程①将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆，②将匀浆放入离心管中，采取逐渐提高离心速率的方法分离不同大小的细胞器。结果：起始的离心速率较低，让较大的颗粒沉降到管底，小的颗粒仍然悬浮在上清液中。收集沉淀，改用较高的离心速率离心上清液，将较小的颗粒沉降，以此类推，达到分离不同大小颗粒的目的。 6.细胞内有哪些主要的细胞器？线粒体、叶绿体、核糖体、中心体、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 7.线粒体的图像、分布、结构、增大膜面积的方式、成分、功能、别名？ （1）图像：（2）分布：动植物细胞都有，在代谢旺盛的细胞中分布的多，特例：蛔虫无，红细胞无 （3）结构：①双层膜 外膜：主要为磷脂双分子层与蛋白质分子；内膜：含有有氧呼吸酶 ②线粒体基质：位于内膜以内，含有有氧呼吸酶和少量DNA和RNA ③嵴：含有有氧呼吸酶， ④核糖体 （4）增大膜面积的方式：内膜向内折叠形成嵴 （5）成分：蛋白质、磷脂、呼吸作用有关的酶、DNA、RNA （6）功能：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约95％来自线粒体。 （7）别名：细胞的“动力车间” 8.叶绿体的图像、分布、结构、增大膜面积的方式、成分、功能、别名？ （1）图像：（2）分布：绿色植物的绿色部分，如叶肉细胞、幼茎皮层细胞、保卫细胞内。但根细胞中没有叶绿体。 （3）结构：①双层膜 外膜、内膜 ②基粒：由类囊体薄膜堆叠在一起构成，含有色素和光合作用光反应所需的酶 ③叶绿体基质：含光合作用暗反应所需的酶，少量DNA 和RNA。 ④核糖体 （4）增大膜面积的方式：类囊体薄膜堆叠在一起构成基粒 （5）成分：蛋白质、磷脂、光合作用有关的酶、光合色素、DNA、RNA （6）功能：绿色植物进行光合作用的场所。 （7）别名：养料制造车间，能量转换站 9. 核糖体的图像、分布、结构、成分、功能、分类？ （1）图像：（2）分布：真核生物和原核生物细胞都具有。（蛋白质合成旺盛的细胞中分布的多。数量多代表细胞代谢旺盛） （3）结构：无膜。粒状小体。 （4）成分：蛋白质和RNA （5）功能：蛋白质的合成场所，即“生产蛋白质的机器” （6）分类：附着核糖体，合成分泌蛋白等；游离核糖体：合成胞内蛋白。 10. 内质网的图像、分布、结构、成分、功能、分类？ （1）图像：（2）分布：动植物细胞都有。分泌腺细胞中较多 （3）结构：单层膜。它由膜围成的管状、泡状和扁平囊状结构连接形成一个连续的内腔相通的膜性管道系统。 （4）成分：蛋白质和磷脂分子 （5）功能：内质网是蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道。 （6）分类：分为粗面内质网，蛋白质合成和加工的车间；光面内质网：糖类和脂质的合成车间。 11. 高尔基体的图像、分布、结构、成分、功能？ （1）图像：（2）分布：动植物细胞都有。有分泌功能的细胞中高尔基体的含量多。如胃腺、胰岛细胞 （3）结构：单层膜。 （4）成分：蛋白质和磷脂分子 （5）功能：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。植物：参与植物细胞细胞壁的形成。动物：参与动物细胞分泌蛋白的形成 12.液泡的图像、分布、形态、结构、细胞液成分、功能？ （1）图像：（2）分布：主要存在于植物细胞，高等植物的成熟细胞中具有大的液泡，分生状态的细胞无大液泡 （3）结构：液泡膜（单层膜）、细胞液。 （4）细胞液成分：糖类、无机盐、色素、蛋白质等 （5）功能：调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺 13.溶酶体的图像、分布、形态、结构、成分、功能？ （1）图像：（2）分布：主要分布在动物细胞 （3）结构：单层膜 （4）成分：多种水解酶 （5）功能：是细胞的“消化车间”，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。 14.中心体的的图像、分布、形态、结构、成分、功能？ （1）图像：（2）分布：动物和低等植物细胞（藻类植物） （3）结构：无膜，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成 （4）成分：蛋白质 （5）功能：与细胞的有丝分裂有关。 15.细胞器归类 分 布 植物特有的细胞器 叶绿体、液泡 动物和低等植物特有的细胞器 中心体 真核、原核生物共有的细胞器 核糖体 结 构 不具膜结构的细胞器 核糖体、中心体 具单层膜结构的细胞器 内质网、液泡、溶酶体、高尔基体 具双层膜结构的细胞器 线粒体、叶绿体 光学显微镜下可见的细胞器 线粒体、叶绿体、液泡 成 分 含DNA的细胞器 线粒体、叶绿体 含RNA的细胞器 核糖体、线粒体、叶绿体 含色素的细胞器 叶绿体、液泡 功 能 能产生水的细胞器 线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体 能产生ATP的细胞器 线粒体、叶绿体 能复制的细胞器 线粒体、叶绿体、中心体 能合成有机物的细胞器 核糖体、叶绿体、高尔基体、内质网 与有丝分裂有关的细胞器 核糖体、线粒体、高尔基体、中心体 与蛋白质合成、分泌相关的细胞器 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 能发生碱基互补配对的细胞器 线粒体、叶绿体、核糖体 与主动运输有关的细胞器 核糖体、线粒体 与能量转换有关的细胞器 线粒体、叶绿体 动植物都有，但功能不同 高尔基体 16.细胞骨架的结构、本质、功能？（1）结构：网架结构；（2）本质：蛋白质纤维；（3）功能：锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。 17.用高倍显微镜观察叶绿体的原理，材料，过程，选择藓类叶片的原因？用菠菜叶下表皮并稍带些叶肉的原因？ （1）原理：叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球或球形。可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。 （2）材料：藓类叶（或菠菜叶、番薯叶等），新鲜的黑藻。 （3）过程：制作藓类叶片的临时装片并观察叶绿体的形态和分布 ①用镊子取一片藓类的小叶（或者取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮）放入盛有清水的培养皿中。 ②往载玻片中央滴一滴清水，用镊子夹住所取的叶放入水滴中，盖上盖玻片。注意：临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态。③先用低倍镜找到需要观察的叶绿体，再换用高倍镜观察。仔细观察叶绿体的形态和分布情况。 （4） 观察叶绿体时选择藓类叶片，是因为藓类属于低等植物，叶片由绿色的单层细胞组成，不需加工即可进行观察。 （5） 因为表皮细胞不含叶绿体，靠近下表皮的叶肉中叶绿体大且数量相对少 18.和细胞质流动的原理，材料，过程， （1）原理：活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。 （2）材料：黑藻 （3）过程：制作黑藻叶片临时装片并观察细胞质的流动 ①供观察用的黑藻，事先应放在光照、室温条件下培养。②将黑藻从水中取出，用镊子从新鲜枝上取一片幼嫩的小叶，将小叶放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片。③先用低倍镜找到黑藻叶肉细胞，然后换用高倍镜观察。注意观察叶绿体随着细胞质流动的情况，仔细看看每个细胞中细胞质流动的方向是否一致。 19. 分泌蛋白的概念、种类，分泌蛋白的合成与运输过程的研究方法，合成过程，涉及的膜面积变化、放射性出现的先后顺序。 （1） 概念：有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的，这类蛋白质叫作分泌蛋白， （2） 种类：消化酶、抗体和一部分激素等。 （3） 研究方法：同位素标记法 （4） 合成过程： ①合成过程中核糖体是附着的还是游离的？ 首先，在游离的核糖体中以氨基酸为原料开始多肽链的合成。当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程. ②内质网在分泌蛋白形成中的功能？ 加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。 ③高尔基体在分泌蛋白形成中的功能？ 进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡转运到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外（图3-8）。 ④在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量。这些能量主要来自? 线粒体。 （5） 膜面积变化：内质网面积减小、高尔基体膜面积基本不变、细胞膜面积增加 （6） 放射性出现的先后顺序：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 20. 同位素的概念？在同一元素中，质子数相同、中子数不同的原子为同位素 21. 同位素的特点？同位素的物理性质可能有差异，但组成的化合物化学性质相同。 22. 同位素标记法的概念？用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法。 23. 同位素标记法的应用？可用于示踪物质的运行和变化规律。通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清楚化学反应的详细过程。 24. 常见的同位素？14C、 3H、 18O、 14N 、 32P 、 35S 25.生物膜系统的概念、联系、作用、应用、在细胞内起重要的交通枢纽作用的结构？ （1）概念：在细胞中，许多细胞器都有膜，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。 （2） 联系:这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调与配合。 （3）作用:第一，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转化和信息传递的过程中起着决定性的作用。第二，许多重要的化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了附着位点。第三，细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，这样使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。 （4）应用:尿毒症，目前常用的治疗方法，是采用透析型人工肾替代病变的肾行使功能，其中起关键作用的血液透析膜就是一种人工合成的膜材料。当病人的血液流经人工肾时，血液透析膜就能把病人血液中的代谢废物透析掉，让干净的血液返回病人体内。 （5）高尔基体 3.3细胞核的结构和功能 1、 所有生物都有细胞核吗？所有生物都有一个细胞核吗？ 高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等 2. 美西螈核移植实验结论是？美西螈的肤色的遗传主要是由细胞核控制的 3. 蝾螈受精卵横缢实验结论是？细胞核控制细胞的分裂和分化。 4. 变形虫的切割实验结论是？细胞核可以控制变形虫摄取食物和对外界刺激作出反应 5. 伞藻嫁接及核移植实验结论是？伞藻的形态结构特点取决于细胞核 6. 综上说明细胞核的功能是？细胞核控制着细胞的代谢和遗传 7. 细胞核的结构中，核膜几层膜？核膜主要由什么构成？核膜控制物质进出有无选择透过性？主要是什么物质？核膜的功能是？在细胞周期中的表现？ 双层膜；主要由蛋白质和磷脂分子组成；有选择透过性；小分子物质；把核内物质与细胞质分开；核膜在细胞周期过程中表现出周期性的消失和重建。 8. 核膜上的孔洞称为？核孔控制物质进出有无选择透过性？是否需要载体？是否需要能量？核孔的作用是？核孔；有选择透过性；需要；需要；实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 9. 核仁的作用是？在细胞周期中的表现？与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。周期性消失和重建。 10.比较染色体与染色质的成分、特性、功能、存在时期、形态、关系、变化？ 染色质 染色体 同种物质 成分相同 主要是DNA和蛋白质 特性相同 容易被碱性染料染成深色 功能相同 遗传物质的主要载体 不同时期 分裂间期 分裂期 两种形态 细长的丝 光镜下能看到呈圆柱状或杆状结构 关系 同一物质在不同时期的两种存在状态 11.在细胞分裂时，如何保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性？ DNA携带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞 12. 细胞核能够控制细胞代谢的原因？细胞核中有DNA，DNA上储存着遗传信息。遗传信息就像细胞生命活动的“蓝图”，细胞依据这个“蓝图”，进行物质合成、能量转化和信息交流，完成生长、发育、衰老和凋亡。正是由于这张“蓝图”储藏在细胞核里，细胞核才具有控制细胞代谢的功能。 13.细胞核功能较为全面的阐述应该是？细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 14.细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧；各组分之间分工合作成为一个统一的整体，使生命活动能够在变化的环境中怎样进行？ 自我调控、高度有序地进行。 15.细胞是进化中怎样形成的结果？生物与环境长期相互作用 16.细胞哪些内容的基本单位？ 既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。 17.代谢越旺盛的细胞，核仁、核孔、核糖体的特点是？核仁明显、核孔多、核糖体多 18.模型的概念？模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述， 19.模型一定是定量的？这种描述可以是定性的，也可以是定量的； 20.模型都是借助于具体的实物或其他形象化的手段来表达的？有的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。 21.包括哪几种类型？并举例？物理模型（DNA双螺旋结构模型）、概念模型（概念图）、数学模型（曲线、公式）等， 22.物理模型的概念？以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。 23.照片是什么模型？不是模型 第四章 细胞的物质输入和输出 4.1 被动运输 1. 渗透作用的概念？水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散，称为渗透作用。 2.渗透作用的条件？①具有半透膜 ②膜两侧溶液具有浓度差 3.渗透方向？低浓度溶液一侧向高浓度溶液一侧 4.渗透装置长颈漏斗中为蔗糖，烧杯中为清水，长颈漏斗内液面高度如何变化？达到平衡时长颈漏斗内外浓度是否相等？达到平衡的原因？水分子是否有进出？液面升高，不相等，浓度差的作用等于高度差的作用，水分子进出相等。 5.长颈漏斗中液面达到一定高度不再上升的原因？单位时间内水分子进出相等。 6.玻璃纸换成纱布会怎样？纱布是全透的，结果内外液面相平 7.长颈漏斗内外溶液浓度相等时，起始液面相同，经过一段时间，长颈漏斗内液面是否会发生变化？不会 8.U型管A、B两侧分别加入等体积等质量浓度的蔗糖溶液和葡萄糖溶液，A、B两侧液面高度会发生什么变化？变化的原因？葡萄糖一侧液面先升高再降低，达到平衡时蔗糖侧的液面高于葡萄糖一侧。原因是起始状态，葡萄糖的物质的量浓度大于蔗糖，吸水液面升高；之后由于葡萄糖能够通过半透膜向蔗糖溶液扩散，而蔗糖不能通过半透膜，会使蔗糖一侧物质的量浓度增大，使葡萄糖的液面降低，蔗糖液面升高；最终两侧葡萄糖浓度大致相等，蔗糖侧物质的量浓度更大，蔗糖侧吸水更多，液面更高。 9. 动物细胞的吸水和失水以及动态平衡的条件和现象？ 失水：外界浓度大于细胞质浓度，细胞皱缩 吸水：外界浓度小于细胞质浓度，细胞膨胀 动态平衡：外界浓度等于细胞质浓度，细胞保持正常形态 10.动物细胞的半透膜是什么结构，什么与外界溶液构成浓度差？细胞膜，细胞质 11.植物细胞的半透膜是什么结构？什么是原生质层？什么与外界溶液构成浓度差？原生质层，由细胞膜、液泡膜以及两膜之间的细胞质组成，不包括细胞核和液泡内的细胞液。此结构仅存在于成熟的植物细胞中。细胞液与外界溶液构成浓度差。 12.植物细胞的吸水和失水以及动态平衡的条件和现象？ 失水：外界浓度大于细胞质浓度，细胞质壁分离 吸水：外界浓度小于细胞质浓度，细胞质壁分离复原 动态平衡：外界浓度等于细胞质浓度，细胞保持正常形态 13. 质壁分离的内因和外因分别是什么？ (1)植物内因：①成熟植物细胞的原生质层具有选择透过性，相当于一层半透膜， ②细胞壁和原生质层具有一定的伸缩性，且原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性。（质壁分离及复原的内因） （2）外界因素：当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞渗透失水，发生质壁分离； 14.探究实验的一般步骤如何？观察分析提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→分析结果，得出结论 15.探究植物细胞吸水和失水实验可以提出什么样的问题？水分进出植物细胞是通过渗透作用吗？原生质层是否相当于一层半透膜？ 16.作出怎样的假设？原生质层相当于一层半透膜 17.设计此实验的原理？当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞渗透失水，发生质壁分离；当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞渗透吸水，发生质壁分离复原。（质壁分离及复原的外因） 18.目的？探究原生质层是否相当于一层半透膜 19.材料试剂用具：紫色的洋葱鳞片叶。刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜。 质量浓度为0.3g／mL的蔗糖溶液，清水。 20.质壁分离实验选择的实验材料有何要求？有颜色的成熟植物细胞。 21.根的成熟区、洋葱鳞片叶内表皮、叶肉细胞是否能够发生质壁分离？能 22.探究原生质层是否相当于一层半透膜的方法步骤， 1．选取新鲜洋葱鳞片叶，用刀片在外表皮上划一方框，用镊子撕下表皮。在洁净的载玻片上滴一滴清水，将撕下的表皮放在水滴中展平，盖上盖玻片，制成临时装片。 2．用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生质层的位置。 3．从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸引流。这样重复几次，洋葱鳞片叶表皮就浸润在蔗糖溶液中。 4．用低倍显微镜观察，看细胞的中央液泡是否逐渐变小，原生质层在什么位置，细胞大小是否变化。 5．在盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸引流。这样重复几次，洋葱鳞片叶表皮又浸润在清水中。 外界溶液 中央液泡 原生质层的位置 细胞大小 蔗糖溶液 颜色加深 与细胞壁分离 基本不变 清水 颜色变浅 贴近细胞壁 基本不变 6．用低倍显微镜观察，看中央液泡是否逐渐变大，原生质层的位置有没有变化，细胞的大小有没有变化。 23.预测结果是什么？ 24.分析结果，得出怎样的结论？原生质层相当于一层半透膜 25.质壁分离与复原的实验的拓展应用实验应如何设计（1）验证原生质层和细胞壁的伸缩性 将待测细胞置于蔗糖溶液中进行镜检，如果发生质壁分离和复原，则是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性 （2） 判断细胞的活性：将待测细胞置于蔗糖溶液中进行镜检，如果发生质壁分离和复原，则是活细胞；如果不发生质壁分离，则是死细胞。 （3） 使植物细胞质壁分离和复原发生在同一种溶液中？一定浓度的硝酸钾溶液或一定浓度的尿素溶液等 （4） 比较未知溶液的浓度？将同一植物的相同成熟细胞置于未知浓度的溶液中进行镜检，记录刚刚发生质壁分离所需时间并比较所用时间的长短，判断溶液浓度的大小（时间越短，未知溶液的浓度越大）。 （5） 测定细胞液的浓度？将待测细胞置于一系列浓度梯度的蔗糖溶液中并分别进行镜检，则细胞液浓度介于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的蔗糖溶液的浓度之间。 （6） 比较不同植物细胞细胞液的浓度？将不同植物细胞置于同一浓度的蔗糖溶液中进行镜检，根据对刚刚发生质壁分离所需的时间的比较，判断细胞液浓度（即时间越短，细胞液浓度越小）。 26. 植物细胞吸水的方式有哪些？适合于什么细胞？分生区，干种子：吸胀作用 成熟植物细胞：渗透作用 27.被动运输的定义、分类？物质顺浓度梯度进行的跨膜运输。分为自由扩散与协助扩散 28.自由扩散的定义、举例、特征、影响因素？物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式，叫作自由扩散，也叫简单扩散。例如：H2O、气体、脂溶性小分子 （尿素、甘油、脂肪酸、乙醇、苯）等；从高浓度到低浓度，既不消耗能量，也不需要载体。影响因素：浓度差 29.协助扩散的定义、举例、特征、影响因素？ 这种借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式，叫作协助扩散（facilitated diffusion）（图4-4），也叫易化扩散。例如：葡萄糖进入红细胞、Na+、K+通道，水通道运输。特征：从高浓度到低浓度，不消耗能量、需要转运蛋白。影响因素：转运蛋白的数量、浓度差 30.转运蛋白的定义？分为哪两种？镶嵌在膜上的一些特殊的蛋白质，能够协助这些物质顺浓度梯度跨膜运输，这些蛋白质称为转运蛋白。转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。 比较载体蛋白与通道蛋白：构象是否改变？是否与被转运分子结合？运输的物质举例？ 载体蛋白：构象改变，与被转运分子结合，如葡萄糖进入红细胞 通道蛋白：构象不改变，不与被转运分子结合，如Na+通道运输、K+通道运输，水通道运输 第二节 主动运输与胞吞胞吐 1.主动运输的概念？方向？特点？实例？ 物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫作主动运输。低浓度到高浓度。特点：低浓度到高浓度，需要能量，需要载体。例如：离子、氨基酸、葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞、Na+—K+泵、生长素 2. 与主动运输有关的细胞器？核糖体、线粒体 载体蛋白的特点？①具有 特异性：与一种或一类分子或离子结合；②具有饱和性③转运过程中，结构发生变化；④可重复转运 ⑤不同生物膜上，载体蛋白的种类和数量不同 3. 影响主动运输速率的因素？载体蛋白的数量、能量的供应 4.主动运输的意义？通过主动运输来选择吸收所需要的物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质 6.胞吞与胞吐的过程？ 当细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的蛋白质结合，从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。然后，小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞 内部，这种现象叫胞吞（endocytosis） 细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐 7.胞吞与胞吐实例？如：白细胞吞噬病菌；痢疾内变形虫吞噬肠壁组织细胞等 8.胞吞与胞吐有什么特点？①运输对象一般为大分子物质②都需要消耗细胞代谢所需要的能量 ③胞吞胞吐过程中会发生膜的弯曲、折叠、融合，体现了生物膜的流动性 9.胞吞胞吐的物质运输穿过几层膜？0 10.细胞膜的功能特性是？该特性的结构基础是？选择透过性 转运蛋白的种类和数量，或转运蛋白空间结构的变化 打卡知识点22 酶和ATP 一、酶的作用 1.细胞代谢的概念及意义? 细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。细胞代谢是一切生命活动的基础 2.细胞代谢会不会产生有害物质？会 3.比较过氧化氢在不同条件下的分解：（1）实验原理、（2）目的、（3）材料、（4）方法步骤现象、结果分析（5）12比，13比，134比）结论？（6）肝脏研磨液需要新鲜的原因？（7）将肝脏处理成研磨液的原因？（8）过氧化氢溶液需要新配置的原因？ （1）实验原理：H2O2→H2O+ O2↑ （2）目的：通过比较过氧化氢在不同条件下分解的快慢，了解过氧化氢酶的作用。 （3）材料：新鲜的20%的肝脏研磨液 新配制的体积分数3%的H2O2溶液 3.5%的FeCl3溶液 （4）方法步骤、现象、结果分析： 步骤 试管编号 1 2 3 4 H2O2溶液 2ml 2ml 2ml 2ml 温度 常温 90℃ 常温 常温 FeCl3溶液 — — 2滴 — 肝脏研磨液 — — — 2滴 卫生香燃烧 卫生香无助燃性 卫生香有助燃性 卫生香助燃性较强 卫生香助燃性极强 气泡释放量 几乎无气泡 气泡少而小 气泡多而少 气泡极多而大 结果分析 H2O2自然分解缓慢 加热能促进H2O2分解 Fe3+能催化H2O2分解 H2O2酶能催化H2O2分解且效率高 （5）结论：12比，高温能促进H2O2分解；13比H2O2酶能催化H2O2分解 134比，H2O2酶催化H2O2分解的效率比FeCl3溶液高 概括的描述结论：①酶具有催化作用，同无机催化剂一样都可以加快化学反应速率 ②酶具有高效性，同无机催化剂相比，酶催化效率更高 （6）若不新鲜，肝细胞内H2O2酶等有机物会在腐生细菌的作用下分解，使组织中酶分子的数量减少且活性降低 （7）可加大肝细胞内H2O2酶与试管中的H2O2的接触面积，从而加速H2O2的分解 （8）新配制的H2O2：H2O2在常温下可能分解，会影响浓度 4.实验常识-----控制变量：什么是变量、自变量、因变量、无关变量、对照实验？结合过氧化氢分解实验说一说？对照组的作用？举例说明空白对照、自身对照、相互对照？ 变量：实验过程中的变化因素； 自变量：人为控制的对实验对象进行处理的因素（H2O2分解的条件） 因变量：因自变量改变而变化的变量（如H2O2分解速率） 无关变量：除自变量外，实验过程中还存在一些对实验结果造成影响的可变因素（如H2O2的量等） 对照实验：除作为自变量的因素外，其余因素（无关变量）都保持一致，并将结果进行比较的实验叫作对照实验。（1号是对照组，2号是实验组） 对照组的作用：排出自变量以外其他因素对实验结果的影响 ①空白对照：对照组为不作任何处理的对象组。 ②自身对照：实验与对照在同一对象上进行，不另设对照组，如“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验；实验处理前后的对象状况分别为对照组和实验组。 ③相互对照：指不另设对照组，而是利用几个实验组相互对照，如在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”中，有氧条件和无氧条件仙湖比较。 5. 什么是活化能？分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能 6. 酶的作用机理？降低化学反应的活化能 7. 加热加速反应的原因？加热能促进过氧化氢分解，是因为加热使过氧化氢分子得到了能量， 8. 从常态转变为容易分解的活跃状态。 9. 找出无催化剂的曲线、有无机催化剂的曲线、有酶催化的曲线？反应总的能量变化为？该反应为吸能、还是放能反应？ Ⅲ Ⅱ Ⅰ Ⅳ 放能反应 10. 酶作用的意义？ 正是由于酶的催化作用，细胞代谢才能在温和条件下快速有序地进行。 11. 酶的本质探索历程中的科学家及贡献？ （1）斯帕兰札尼，实验过程：放有肉块的笼子让鹰吞下去，一段时间后取出笼子，肉消失了，说明了胃内的消化存在化学消化过程；（2）4000多年前，夏禹 时代，我国就掌握了酿酒技术。1716年， 《康熙字典》 收录了酶字，并将酶解释为酒母。19世纪酒变酸，许多科学家认为是纯 化学 过程，与生命活动无关；（3）1857年，巴斯德通过显微镜 观察，提出发酵是由于 酵母菌细胞 的存在，没有活 细胞的参与，糖类是不可能变成酒精的。（4）李比希认为引起发酵的是 酵母菌细胞中的某些物质 。这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用；（5）毕希纳把酵母细胞放在 石英砂 中研磨，搅拌、过滤，得到酵母细胞提取液 ，提取液使葡萄糖变成酒，毕希纳把引起发酵的物质称为 酿酶 。（6）萨姆纳，1917年用 丙酮 提取了刀豆种子中的 脲酶 （这种酶可以把尿素分解为 二氧化碳 和 氨 ），用多种方法证明脲酶是 蛋白质 ；（7）切赫和奥尔特曼发现少数 RNA 也具有催化功能 12. 验证酶本质是蛋白质/RNA的实验方法？使用双缩脲试剂或 酶解法 13.酶的定义（化学本质、合成原料、产生场所、来源、作用场所、生理功能=作用、作用原理）， 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。 化学本质 合成原料 合成场所 来源 作用场所 生理功能 作用原理 绝大多数是蛋白质 氨基酸 核糖体 一般来说，活细胞都能产生酶 细胞内、外或生物体外均可 生物催化作用 降低化学反应的活化能 少数是RNA 核糖核苷酸 主要是细胞核（真核生物） 14.酶的特性？高效性、专一性、作用条件较温和。 15.高效性、专一性含义？酶的催化效率是无机催化剂的107—1013倍；每一种酶只能催化一种或一类化学反应。 16.如何设计实验验证酶的高效性？ 实验组： 相应酶液相同底物+ → 比较反应速率 思路 对照组： 无机催化剂 如比较Fe3+和H2O2酶对H2O2的分解速率 序号 项目 试管1 试管2 1 注入可溶性淀粉溶液 2mL 2 注入蔗糖溶液 2mL 3 注入新鲜的淀粉酶溶液 2mL 2mL 17.如何设计实验验证酶的专一性 对照组： 酶1相同底物+ → 比较是否发生反应 思路1 实验组： 酶2 对照组：底物1+同一种酶 → 比较是否发生反应 思路2 实验组：底物2 思路2能说明某种酶的专一性，思路1不能 18. 用淀粉酶处理蔗糖和淀粉来验证酶具有专一性的实验不能用碘液检测的原因？B A C B′ T v 因为碘只能检测淀粉是否分解，不能检测蔗糖是否分解 19. 画出温度、pH对酶催化效率的影响曲线，说出各部分含义？ （1）温度AB段：在一定温度范围内，随温度升高，酶活性逐渐增强 B点：酶的最适温度，在此温度下，酶活性最强 BC段：超过了最适温度，随温度升高，酶活性逐渐下降，直至失活 最适温度：唾液淀粉酶：37℃（人体内的酶均为37℃） 小麦中α淀粉酶：60℃；动物：35～40℃； 植物：40℃～50℃ 菌：70℃B′ pH A C 酶活性 酶的催化能力的发生有一个最适pH（B′）， 低于最适pH时，随着pH的降低，酶活性逐渐降低；高于最适pH时，随pH升高，酶活性也逐渐降低 最适pH： 人：唾液pH=6.2~7.4 胃液pH=0.9~1.5 肠液、胰液pH=7.6 ;动物pH：6.5~8.0之间 植物pH：4.5~6.5之间 （2）pH 20.什么条件酶会失活？过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。 21.保存酶的温度及原因？在0℃左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性会升高。因此，酶制剂适宜在低温下保存。 22.保存酶的pH为？最适pH 23.探究温度对淀粉酶活性的影响时实验原理、目的、材料用具、方法步骤、现象、结论？ （1）实验原理： (2)目的：探究温度如何影响酶的活性 1 2 3 2mL淀粉溶液 ＋ ＋ ＋ 2mL淀粉酶溶液 ＋ ＋ ＋ 温度 0℃ 37℃ 100℃ 碘液 ＋ ＋ ＋ 现象 变蓝 不变蓝 变蓝 (3）材料用具：质量分数3%的可溶性淀粉溶液，新配制的质量分数为2%的淀粉酶溶液，碘液，热水，冰块，蒸馏水，试管，量筒，大烧杯，滴管，试管夹，酒精灯，石棉网，温度计，火柴。 （4）方法步骤及现象： （5）结论：酶发挥催化作用需要适宜的温度条件，温度过高和过低都将影响酶的活性 24.探究pH对过氧化氢酶活性的影响时实验原理、目的、材料用具、方法步骤、现象、结论？酶 ①实验原理：H2O2 →H2O+ O2↑②实验目的：探究pH如何影响酶的活性 ③材料用具：体积分数3%的过氧化氢溶液，新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液，缓冲液，物质的量浓度为0.01mol/L的NaOH，物质的量浓度为0.01mol/L的HCl，试管，量筒，滴管，pH试纸。 1 2 3 2mLH2O2溶液 ＋ ＋ ＋ 1mLNaOH溶液 ＋ 1mL盐酸溶液 ＋ 1mL缓冲液 ＋ 2滴H2O2酶溶液 ＋ ＋ ＋ 现象 几乎无气泡 几乎无气泡 大量气泡 ④方法步骤及现象 ⑤结论：酶发挥催化作用需要适宜的pH，pH过高和过低都将影响酶的活性 25. 当探究温度对酶活性的影响时为什么不选过氧化氢酶作为研究对象？H2O2在加热条件下也会加快分解 26. 是否应该先预热再混合？是 27. 探究温度对淀粉酶活性的影响时，不能用斐林试剂检测的原因？使用斐林试剂需要加热，影响实验结果 当探究pH对酶活性的影响时为什么不选淀粉酶？淀粉在酸性条件下分解 28.酶活性的定义和表示方法、影响因素？酶催化特定化学反应的能力 ；可用一定条件下酶所催化某一化学反应的速率 表示；温度、pH等 29.影响酶促反应速率的因素？酶浓度、底物浓度、温度、pH等 30.画出底物浓度对酶促反应速率的影响曲线？画出酶浓度对酶促反应速率的影响曲线？画出酶活性与时间的关系？画出体现专一性的曲线，体现高效性的曲线？ 31. 图a曲线速率达到最大后，底物浓度改变速率不变的原因？酶浓度有限 32. 图b表示酶催化反应后活性如何变化但时间过长呢？不变；也会钝化 33.图c代表是酶浓度对反应速率的影响，对底物浓度有何要求？足够大 34. 图d、e分别体现了酶的 什么特性？高效性 专一性 35.酶在生活中的应用：溶菌酶的作用？果胶酶的作用？加酶洗衣粉的作用？含酶牙膏的作用？多酶片的作用？胰蛋白酶的作用？脂肪酶的作用？青霉素酰化酶的作用？自然界中存在的酶需要如何处理使之更加符合人们的需要？ （1）溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。在临床上与抗生素混合使用，能增强抗生素的疗效。 （2）果胶酶能分解果肉细胞壁中的果胶，提高果汁产量，使果汁变得清亮。 （3）加酶洗衣粉比普通洗衣粉有更强的去污能力。加酶洗衣粉中的酶不是直接来自生物体的，而是经过酶工程改造的产品，比一般的酶稳定性强。 （4）含酶牙膏可以分解细菌，使我们的牙齿亮洁，口气清新。 （5）多酶片中含有多种消化酶，人在消化不良时可以服用。 （6）胰蛋白酶可用于促进伤口愈合和溶解血凝块，还可用于去除坏死组织，抑制污染微生物的繁殖。 （7）利用脂肪酶处理废油脂，制造生物柴油，既保护了环境又使其得到合理利用。 （8）青霉素酰化酶能将易形成抗药性的青霉素改造成菌力更强的氨苄青霉素。 （9）自然界中存在的酶并不完全适于在生活和生产上应用。科学家利用酶工程技术对酶进行改造，使之更加符合人们的需要。 二、ATP 1.ATP的元素组成为？ATP的中文名称？CHONP 腺苷三磷酸 2.ATP的结构简式？结构简式中A代表的含义？由什么构成？P代表的含义？“—”代表的含义？“～”代表的含义？ATP中有几个特殊化学键？ATP英文缩写中T代表的含义？ A-P~P~P 腺苷 腺嘌呤和核糖 磷酸基团 普通化学键 特殊化学键 2 三个 3. ATP与腺嘌呤核糖核苷酸的关系?ATP脱去两个磷酸基团 4. ATP末端磷酸基团具有较高的转移势能的原因？由于两个相邻的磷酸基团都带负电荷而相互排斥等原因，使得这种化学键不稳定，末端磷酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势，也就是具有较高的转移势能。 5. 末端磷酸基团需要在什么作用下脱离，脱离时会挟什么？当ATP在酶的作用下水解时，末端磷酸基团脱离下来；脱离下来的末端磷酸基团挟能量与其他分子结合，从而使后者发生变化。。 6. 1molATP水解释放的能量为多少kJ？ATP是高能磷酸化合物的原因？30.54 ，1 mol ATP水解释放的能量高达30.54kJ，所以说ATP是一种高能磷酸化合物。 7.ATP的含量是多还是少？细胞内一天中需要的ATP多怎么满足需要？少，ATP与ADP的相互转化时刻不停的发生并且处于动态平衡之中的。 8.ATP与ADP的相互转化反应式？ 9.ATP合成与分解不是可逆反应的原因？ATP合成与分解的场所分别是？ATP合成所需要的能量来自？ 反应 场所 条件 能量来源 ATP合成 细胞质基质、线粒体、叶绿体 合成酶 光能、有机物中的化学能 ATP水解 细胞内所有耗能部 水解酶 特殊化学键 10.ATP合成与分解物质和能量是否可逆？物质可逆，能量不可逆 11绿色植物ATP的来源有哪些途径？动物、人、大多数细菌、真菌ATP的来源途径？光合作用和呼吸作用；呼吸作用 12.ATP与ADP的相互转化如何体现生物界的统一性？ATP与ADP的相互转化的能量供应机制，在所有生物的细胞内都是一样的，这体现了生物界的统一性。 13.ATP的功能？细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的 14.具体可以用在哪些生命活动中？主动运输、吸能反应、发光、发电、肌肉收缩、大脑思考等 15.举例说明主动运输的过程中ATP如何参与？1．参与Ca2+主动运输的载体蛋白是一种能催化ATP水解的酶。当膜内侧的Ca2+与其相应位点结合时，其酶活性就被激活了。2．在载体蛋白这种酶的作用下，ATP分子的末端磷酸基团脱离下来与载体蛋白结合，这一过程伴随着能量的转移，这就是载体蛋白的磷酸化。3．载体蛋白磷酸化导致其空间结构发生变化，使Ca2+的结合位点转向膜外侧，将Ca2+释放到膜外。 16.蛋白质等分子被磷酸化会导致哪些变化？（蛋白质等分子磷酸化后可参与各种化学反应的原因？） ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化，在细胞中是常见的。这些分子被磷酸化后，空间结构发生变化，活性也被改变，因而可以参与各种化学反应。 17. 吸能反应与放能反应与ATP合成分解的关系？许多吸能反应与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量；许多放能反应与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中，用来为吸能反应直接供能。 18. ATP被称为细胞内流通的能量“货币”的原因？能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通。因此，可以形象地把ATP比喻成细胞内流通的能量“货币”。 19. 萤火虫发光的原因？萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶。荧光素接受ATP提供的能量后就被激活。在荧光素酶的催化作用下，荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素并且发出荧光。 20.能源物质归纳总结：①主要的能源物质？②细胞生命活动所需的主要能源物质？③植物体的主要储能物质？④人和动物细胞特有的储能物质？⑤细胞内良好的储能物质？⑥细胞生命活动的直接能源物质？⑦最终能量来源？糖类 葡萄糖 淀粉 糖原 脂肪 ATP 太阳能 打卡知识点19 呼吸作用 1. 呼吸作用的实质？呼吸作用的实质是细胞内的有机物氧化分解，并释放能量，因此也叫细胞呼吸 2.探究酵母菌细胞呼吸的方式：⑴实验原理（检测CO2和酒精的试剂和现象）； CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。 橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇（俗称酒精）发生化学反应，变成灰绿色。 ⑵实验过程（怎样控制有氧和无氧条件？如何连接装置？各装置中的试剂及作用）； ①酵母菌培养液的配制 取20g新鲜的食用酵母菌，分成两等份，分别放入锥形瓶A（500mL）和锥形瓶B（500mL）中。分别向瓶中注入240mL质量分数为5％的葡萄糖溶液。 ②检测CO2的产生 用锥形瓶和其他材料用具组装好实验装置（如下图），并连通橡皮球（或气泵），让空气间歇性地依次通过3个锥形瓶（约50min）。然后将实验装置放到25～35℃的环境中培养8～10h。有条件的学校可以用CO2传感器。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。 ③检测酒精的产生 具体做法是：从甲乙装置中各取2mL酵母菌培养液的滤液，分别注入2支干净的试管A、B中。向试管中分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液（质量分数为95％～97％）并轻轻振荡，使它们混合均匀。观察试管中溶液的颜色变化。由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化，因此，应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖。 ⑶实验现象及结论：甲乙澄清石灰水都变浑浊，甲的浑浊程度更大，说明有氧呼吸比无氧呼吸产生的CO2更多 试管A重铬酸钾的颜色不改变,试管B重铬酸钾的颜色由橙色变为灰绿色，说明无氧呼吸产生酒精，有氧呼吸不产生。 3.对比实验的定义及实例？对比实验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验，也叫相互对照实验。如有氧呼吸和无氧呼吸。 4. 有氧呼吸的概念？有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。酶 5.总反应式，总反应式：C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量 6.三个阶段的场所、反应物、生成物及能量变化、 场所 反应物 生成物 能量 第一阶段 细胞质基质 C6H12O6 丙酮酸、[H] 少量 第二阶段 线粒体基质 丙酮酸、H2O CO2、[H] 少量 第三阶段 线粒体内膜 [H]、O2 H2O 大量 7. 有氧呼吸生物实例？人、植物、绝大多数动物、细菌、真菌 8.有氧呼吸与有机物在体外燃烧的不同点？同有机物在生物体外的燃烧相比，有氧呼吸具有不同的特点：有氧呼吸过程温和；有机物中的能量经过一系列的化学反应逐步释放；这些能量有相当一部分储存在ATP中。 9.无氧呼吸的概念，在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程，就是无氧呼吸。酶 10.总反应式，C6H12O6 2C3H6O3+少量能量 C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量 酶 11. 两个阶段的场所、反应物、生成物及能量变化 场所 反应物 生成物 能量 第一阶段 细胞质基质 C6H12O6 丙酮酸、[H] 少量 第二阶段 细胞质基质 丙酮酸、[H] 乳酸或CO2和C2H5OH 12. 生物实例？ 产生酒精的生物：大部分植物、酵母菌； 产生乳酸的生物：人和动物骨骼肌，哺乳动物成熟的红细胞，蛔虫，乳酸菌，马铃薯块茎，甜菜块根，玉米胚 13. 发酵、酒精发酵、乳酸发酵的概念？ 酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫作发酵。产生酒精的叫作酒精发酵，产生乳酸的叫作乳酸发酵。 14. 有氧呼吸和无氧呼吸的能量去向 有氧呼吸：热能和ATP中活跃的化学能 无氧呼吸：热能和ATP中活跃的化学能、未彻底氧化分解的有机物中。 15. 细胞呼吸的定义？细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程。 16. 细胞呼吸的意义。细胞呼吸除了能为生物体提供能量，还是生物体代谢的枢纽。 17. 举例说明细胞呼吸是生物体代谢的枢纽？在细胞呼吸过程中产生的中间产物，可转化为甘油、氨基酸等非糖物质；非糖物质代谢形成的某些产物与细胞呼吸中间产物相同，这些物质可以进一步形成葡萄糖。蛋白质、糖类和脂质的代谢，都可以通过细胞呼吸过程联系起来。 18. 细胞呼吸原理的应用。 ⑴包扎伤口时需要选用什么材料？原因是？ 包扎伤口时需要选用透气的消毒纱布或“创可贴”等敷料，原因是：为伤口创造有氧环境，可抑制厌氧菌的繁殖，有利于伤口愈合 ⑵皮肤破损较深或被生锈的铁钉扎伤后，如不及时治疗，易导致破伤风的原因？ 破伤风杆菌进行无氧呼吸而大量繁殖，引发破伤风。 ⑶利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等生产各种酒时，先通气、后密闭的原理？ 先通气有利于酵母菌进行有氧呼吸，快速繁殖；后密闭，有利于酵母菌进行无氧呼吸产生酒精 ⑷作物栽培时要及时松土透气的目的？ 有利于根系的有氧呼吸，促进植物对矿质元素的吸收。 ⑸储藏水果、粮食的仓库需要采取什么措施，来减弱水果、粮食的呼吸作用，以延长保质期。 往往要通过降低温度、降低氧气含量等措施， ⑹提倡慢跑等有氧运动的原因？有氧运动能避免肌细胞因供氧不足进行无氧呼吸产生大量乳酸，使肌肉酸胀乏力。 (7)稻田为什么需要定期排水？抑制根无氧呼吸产生酒精，防止酒精的毒害作用导致根腐烂。 (8)醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌的呼吸方式？有氧呼吸 有氧呼吸 19. 细胞呼吸的影响因素有哪些？ （1）温度：主要通过影响呼吸酶的活性来影响细胞呼吸。①零上低温下储存蔬菜、水果；②在大棚蔬菜的栽培过程中，阴天和夜间适当降低温度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高产量。 （2）O2浓度 （3）CO2浓度：从化学平衡的角度分析，CO2浓度增加，呼吸速率下降 （4）含水量：在一定范围内呼吸作用强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱。保存种子要干燥。 20.氧气浓度对酵母菌细胞呼吸的影响曲线怎么画？（1）当氧气浓度为0是酵母菌进行什么呼吸？（2）随氧气浓度升高酵母菌的有氧呼吸，无氧呼吸以及总呼吸强度如何变化？（3）利用这条曲线在保存蔬菜水果时应使氧气浓度保持在百分之多少？（4）总呼吸强度先降低的原因？（5）如图所示无氧呼吸消失的氧气浓度为？ 如图（1）无氧呼吸（2）有氧呼吸逐渐增强，无氧呼吸逐渐减弱，总呼吸强度先下降后上升。（3）5%（细胞总呼吸强度最小的点所对应的氧气浓度）（4） 随氧气浓度增加，无氧呼吸被抑制强度下降，有氧呼吸较弱（5）10% 21.ATP产生量与O2供给量之间的关系曲线？OA段没有氧气却能产生ATP的原因？ 如图所示。OA段没有氧气产生ATP的途径是无氧呼吸 22.根据CO2释放量和O2消耗量判断细胞呼吸状况 实验设计：欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示(以发芽种子为例)。两装置液滴移动方向及对应可能的呼吸类型？ 实验现象 结论 装置一 液滴 装置二液滴 左移 不动 只有有氧呼吸或有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸 左移 右移 有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸同时存在 不动 右移 只有产生酒精的无氧呼吸 左移 左移 消耗的底物有脂肪 打卡知识点20 光合作用（一） 1. 唯一能够捕获和转化光能的生物学途径是?地球上最重要的化学反应是? 光合作用 光合作用 2. 绿叶中色素的提取的原理？ 绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以，可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。 3.绿叶中色素分离的原理？绿叶中的色素都能溶解在层析液中，但不同的色素溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。这样，绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分开。 4.为什么选择新鲜的叶片？含色素较多 5.如果无水乙醇可用什么替代？也可用体积分数为95％的乙醇加入适量无水碳酸钠来代替 6.层析液由什么构成？由20份在60～90℃下分馏出来的石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成 7.绿叶中色素的提取和分离的过程？ 提取色素：称量5g绿色叶片并剪碎，加入少量SiO2和CaCO310ml无水乙醇 研钵→研磨→漏斗过滤→收集到试管内并塞紧管口（防止无水乙醇挥发） 制备滤纸条：①将干燥的滤纸剪成长6cm、宽1cm的纸条，剪去一端的两个角； ②在距离剪角一端1cm处用铅笔画线 画滤液线：①用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线处均匀地画一条滤液细线，要求细、齐、浓 ②干燥后，重复画2—3次。 色素分离：①倒入烧杯中3ml层析液；②将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁，轻轻插入层析液； 注意：层析液不能没过滤液线，防止色素溶于层析液中 观察结果：纸条上出现四条宽度、颜色不同的色带 8. 碳酸钙，二氧化硅，无水乙醇的作用分别是什么？ CaCO3：防止研磨过程中色素（主要是叶绿素）被破坏；SiO2：使研磨更充分，破坏细胞结构；无水乙醇：提取色素 9. 过滤用滤纸为什么不行？应该用什么过滤？滤纸吸附色素，应该用尼龙布 10. 为什么过滤后要塞紧试管口？防止无水乙醇挥发 11.滤纸条为什么要剪去两脚？原因：不剪角边缘扩散快，影响分离效果（边缘效应） 12.画滤液细线为什么要重复多次？增加色素的量 13.为什么滤液细线不能触及层析液？防止色素溶于层析液中，而无法得到分离的色素带。 14.结果（从上到下依次为）？列表比较色素的种类、颜色、溶解度、扩散速度、含量及吸收光的情况？ 色素名称（从上到下） 颜色 含量 溶解度 扩散速度 吸光情况 胡萝卜素 橙黄色 最少 最高 最快 蓝紫光 叶黄素 黄色 较少 较高 较快 叶绿素a 蓝绿色 最多 较低 较慢 红光和蓝紫光 叶绿素b 黄绿色 较多 最低 最慢 15. 色素的功能？吸收、传递、转换光能 16. 胡萝卜素和叶黄素统称为？含量占？叶绿素a和叶绿素b统称为 ？含量占？ 类胡萝卜素（1/4），叶绿素（3/4） 17.如果用圆形滤纸，则由圆心依次向外的颜色为？叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素 18.未加碳酸钙，二氧化硅，无水乙醇换成水的结果为？未加碳酸钙主要是叶绿素b、叶绿素a色素带变窄，未加二氧化硅四条色素带都变窄，无水乙醇换成水无色素带。 19.色素提取液或滤纸条上色素带颜色均较浅的原因？a．未加二氧化硅，研磨不充分，色素未能充分提取出来 b．称取绿叶过少或加入无水乙醇过多，色素溶解浓度小；c．未加CaCO3或加入过少，色素分子（主要指叶绿素）部分被破坏d．实验材料（如泛黄的叶片）中叶绿素的含量较少 20.滤纸条上色素带重叠的原因？滤液细线不直；滤液细线过粗 21.滤纸条上看不见色素带的原因?a．忘记画滤液细线b．滤液细线接触到层析液，色素溶解到层析液中 22.吸收光谱相关问题：①可见光的波长为？②红光区的波长为？③蓝紫光的波长为？④吸收光谱的纵坐标为？⑤光合作用一般吸收的是可见光？⑥吸收最少的光为？ ①400-760nm，②660nm左右，③450nm左右，④ 吸收光能的百分比⑤一般吸收可见光⑥绿光 23.叶片呈绿色的原因？叶绿体中色素对绿光吸收最少，反射绿光 24.叶绿素合成的条件？ ①光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗下不能合成叶绿素，因而叶片发黄②温度：温度可影响与叶绿素合成有在的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，因而叶子变黄。③矿质元素：叶绿素中含N、Mg等矿质元素，若缺乏，将导致叶绿素无法合成；另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺后也将导致叶绿素合成受阻。 25.叶绿体的结构，所含的物质和功能 双层膜、基粒、叶绿体基质；含有色素、酶、DNA、RNA等物质；进行光合作用的场所。 26. 水绵的优点？水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察； 27. 水绵与好氧细菌的实验①氧气如何控制？②光照如何控制？③CO2如何提供？④实验自变量是？⑤实验有什么现象？⑥结论是什么？ ①隔绝空气②黑暗环境、极细光束③碳酸氢钠溶液④光照范围⑤好氧菌分布在叶绿体被光束照射到的部位；好氧菌分布在叶绿体所有受光的部位⑥叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 28. 恩格尔曼色散实验，需氧细菌如何分布？说明了什么？主要分布在红光区和蓝紫光区；说明光合色素主要吸收红光和蓝紫光。 29. 光合作用概念？光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 30. 光合作用的总反应式？ 31. 探究历程？①19世纪末，科学界认为光合作用如何形成糖？在光合作用中，CO2分子的C和O被分开，O2被释放，C与H2O结合成甲醛，然后甲醛分子缩合成糖。 ②1928年，科学家对甲醛的认识是？1928年，科学家发现甲醛对植物有毒害作用，而且甲醛不能通过光合作用转化成糖。 ③什么是希尔反应？具体过程？离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应称作希尔反应。在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有H2O，没有CO2），在光照下可以释放出氧气。 ④鲁宾和卡门实验的方法是？实验中每组如何处理？实验结论是？同位素示踪的方法 第一组H218O和CO2→18O2 第二组H2O和C18O2→O2 光合作用产生的氧气中氧来源于水 ⑤阿尔农实验的结论是？在光照下，叶绿体可合成ATP。这一过程总是与水的光解相伴随。 ⑥卡尔文实验材料是？实验的方法是？14C的转移路径是？小球藻（一种单细胞的绿藻）；同位素标记法；14CO2→14C3→（CH2O） 32.光合作用过程图解（列表比较光反应与暗反应的场所、条件、反应式即物质变化、能量变化、联系）， 阶段 光反应 暗反应 场所 类囊体薄膜上 叶绿体的基质 条件 光,色素和酶 不需光,色素;酶 物质变化 H2O→O2+H+ H++NADP+→NADPH 能量转化 光能→ ATP中活跃的化学能 ATP中活跃的化学能→ 有机物中稳定的化学能 联系 光反应为暗反应提ATP和NADPH，暗反应为光反应提供ADP和Pi、NADP+； 33.当二氧化碳浓度升高或降低时，C3、C5、NADPH、ATP含量如何变化？当光照强度升高或降低时，C3、C5、NADPH、ATP含量如何变化？ ①CO2供应不变C6H12O6↓ C3↑ C5↓ C3还原减弱 CO2固定正常 暗反应 ATP↓ [H] ↓ 光反应减弱 光照：强→弱 ②CO2供应不变C6H12O6↑ C3↓ C5↑ C3还原增强 CO2固定正常 暗反应 ATP↑ [H] ↑ 光反应增加 光照：弱→强 ③ 光照不变C6H12O6↓ ATP↑ [H] ↑ C3↓ C5↑ CO2固定减弱 C3还原正常 暗反应 CO2供应减少 ④ 光照不变C3↑ C5↓ C6H12O6↑ ATP↓ [H] ↓ CO2固定增强 C3还原正常 暗反应 CO2供应增多 34.光反应的NADPH名称? 细胞呼吸的NADH名称为 ? 还原型辅酶Ⅱ 还原型辅酶Ⅰ 打卡知识点21 光合作用（二） 35. 根据光合作用的反应式，光合作用的速率（强度）可以用哪三种物质的变化来表示? 单位时间内O2的产生量或CO2的消耗量或有机物的制造量 36. 根据有氧呼吸的反应式，呼吸作用的速率（强度）可以用哪三种物质的变化来表示? 单位时间内O2的消耗量或CO2的产生量或有机物的消耗量 37.总光合速率和净光合速率及呼吸速率的光系？ 总光合速率=净光合速率+呼吸速率，总光合速率也称真光合速率、实际光合速率 38.净光合速率可以用哪三种物质的变化来表示? 单位时间内O2的释放量或CO2的吸收量或有机物的积累量 39. 测光合作用强度能否直接检测？应如何检测？ 由于进行光合作用的同时进行呼吸作用，所以不能直接测出，可以通过测净光合速率和呼吸速率的间接方法计算求出。 40. 测定光合作用的具体方法： （1） 气体体积变化法装置中溶液的作用：甲装置中NaOH溶液的作用？测量的变化气体为?测量的是什么速率？乙装置NaHCO3溶液的作用？测量的变化气体为?测量的是什么速率？为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应怎样设置对照实验？ 甲装置中NaOH溶液吸收CO2， 测量的气体为氧气的减少量，测量的是呼吸速率；乙装置NaHCO3溶液的作用维持 CO2 浓度稳定，测量的气体为氧气的增加量，测量的是净光合速率；对照实验，可将与甲装置相同的植物材料加热杀死，其他条件与甲装置相同，观察液滴是否移动，若移动说明物理因素会影响液滴移动。 （2） “黑白瓶”，“黑瓶”不透光，测定的是什么速率；“白瓶”给予光照，测定的是什么速率？ 呼吸速率，净光合速率 （3）“半叶法”：光照下增加的重量m代表什么速率？遮光条件减少的重量n代表什么速率？总光合等于？若右图光照相同时间后A的质量为x，B的质量为y，则真光合速率为？ m代表净光合速率，n代表呼吸速率；设初始质量为a，则呼吸速率=a-x，净光合速率=y-a,真光合速率=a-x+y-a=y-x 41.影响光合作用的外界因素？光照强度，二氧化碳浓度，温度，水，矿质元素 42.影响光合作用的内部因素？色素含量、酶的数量和活性 43.ABCDEF分别代表的含义？只有呼吸时存在的过程有？当细胞呼吸强度大于光合作用强度时存在的过程有?当细胞呼吸强度小于光合作用强度时存在的过程有? BF BCDF ACDE 44.光照强度对光合作用强度的影响曲线中哪一点代表呼吸，哪一点代表光补偿点，哪一点代表光饱和点，呼吸作用大于光合作用的区间是？光合作用大于呼吸作用的区间是？光照强度为D如何表示净光合作用强度，呼吸作用强度,总光合作用强度？ A，B，D，(A，B）,光照强度大于B点;CD,DE,CE 45.限制C光合作用强度增加的外界因素主要是?内部因素主要是? CO2浓度 色素的含量 46.右图①②分别是什么植物？阳生植物、阴生植物 47.阴天，可以怎样提高农作物产量？人工补光应用什么光？根据阴生阳生可以采取什么种植方式？ 人工补光；红光或蓝紫光；间作、套种。 48.探究光照强度对光合作用强度影响的实验：自变量如何控制？因变量观察什么？打孔获得叶圆片时要避开？实验排气的方法？ 自变量：调整台灯与烧杯之间的距离或调整台灯瓦数； 因变量：单位时间内小圆形叶片上浮的数量或浮起相同数量的叶片所用的时间长短 打孔获得叶圆片时要避开叶脉、 排气用手指堵住注射器前端的小孔并缓慢地拉动活塞，使叶片中的气体逸出，重复2-3次。 49.AB段：为什么只有呼吸作用？B点表示的含义？BC段、C点、C点以后光合作用强度与呼吸作用强度的关系？C点、D点对应的CO2浓度被称为什么点？限制D光合作用强度增加的外界因素主要是?内部因素主要是? CO2浓度低时，光合作用不能进行；植物开始进行光合作用 ；小于，等于，大于；CO2补偿点；CO2饱和点；光照强度；酶的含量和活性 0 有机物 积累量 有机物 消耗量 D C CO2浓度 B A 50.大田、大棚中如何提高CO2浓度？ 大田：合理密植（“正其行，通其风” ） 施用农家肥 大棚：通风 施用农家肥 与养殖舍连通 51. 温度怎样影响光合作用？主要是影响与光合作用有关酶的活性 52. 大棚或温室如何调节温度提高产量？①冬天可适当升高温度，夏天可降低温度；②白天适当提高温度，晚上可适当降低温度 53. 水怎样影响光合作用？如何调节水的供应提高产量？既是原料又是多种反应介质，还影响气孔开闭；合理灌溉 54.N、P、Mg、K对光合作用有什么影响？如何调节矿质元素的供应提高产量？N是叶绿素、酶、ATP、NADPH的组成成分；P是ATP、NADPH的组成成分，参与叶绿体膜、类囊体薄膜的构成；Mg是叶绿素的组成成分；K：影响光合作用中糖类的合成和运输。合理施肥 55.多因子综合作用 P点及P点之前：限制光合速率因素应为？Q点及Q点之后：限制光合速率因素应为？龄 横坐标对应的变量；曲线分支对应的变量。 56.根据叶龄对光合作用的影响，农作物，果树管理后期适当？摘除老叶、残叶，可降低呼吸消耗 57.24小时光合和呼吸变化：AB段、HI段代表什么强度？AB段曲线存在上升原因？BC段、CG段、GH段、C点、G点光合作用强度与呼吸作用强度的关系？E点：光合速率下降（光合午休）原因？有机物积累最多的点为？积累最少的点为？气孔开放、关闭与保卫细胞吸水、失水的关系？ 呼吸作用强度； 凌晨温度低，酶活性弱，呼吸作用产生的CO2减少 ；＜ ＞ ＜ ＝ ＝ ； 正午光照过强，温度过高，蒸腾作用过强，气孔关闭，CO2浓度降低，光合作用强度下降 ；G C；气孔开放时保卫细胞吸水，气孔关闭时保卫细胞失水。 58.24小时密闭容器内CO2浓度变化：AD段、D点、H点、DH段、HI段光合作用强度与呼吸作用强度的关系？BC段二氧化碳浓度增加的速度有所下降的原因是？FG段表示光合速率下降（光合午休）原因？I点比A点高说明？I点比A点低说明？ 只有呼吸作用和＜ ；＝ ＝ ＞ ＜和只有呼吸作用 ；凌晨温度低，酶活性弱，呼吸作用产生的CO2减少 ；正午光照过强，温度过高，蒸腾作用过强，气孔关闭，CO2浓度降低，光合作用强度下降 ；一昼夜有机物减少；一昼夜有机物增加；（单位土地面积上的总植物面积） （总光合） （净光合） 60.A点以后：随叶面积增大，光合作用不再增加，原因是？BC段干物质量不断降的原因 ？超过C点：植物能否常生长？ A点后叶面积指数增加，有些叶片相互遮挡，使光合面积不增加 叶片相互遮挡，使光合面积不增加，光合作用不再增加，但呼吸作用继续增大，所以干物质质量下降 能（因为净光合仍然大于0） 61.曲线移动：如图，适当增大CO2浓度，B点、C点、D点移动方向？适当降低CO2浓度，B点、C点、D点移动方向？如将横坐标改成CO2浓度，适当增大光照强度，B点、C点、D点移动方向？适当降低光照强度，B点、C点、D点移动方向？ 左 右上 右； 右 左下 左； 左 右上 右； 右 左下 左 62. 化能合成作用的定义？利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。 63.硝化细菌如何进行化能合成作用？将土壤中的氨（NH3）氧化成亚硝酸（HNO2），进而将亚硝酸氧化成硝酸（HNO3）。这两个化学反应中释放出的化学能，就被硝化细菌用来将CO2和H2O合成糖类。 64.比较光合作用和化能合成作用的本质、区别、代表生物？ 光合作用 化能合成作用 本质 将无机物合成有机物 区别 能量转化 光能→有机物中稳定的化学能 无机物氧化释放的化学能→有机物中稳定的化学能 代表生物 绿色植物 硝化细菌 65.生物的代谢类型如何和分类？ 66.酵母菌、硝化细菌、果蝇、玉米的代谢类型分别为？ 异养兼性厌氧型、自养需氧型、异养需氧型、自养需氧型 67.如图，用图中的面积表示，OD段的呼吸作用强度、光合作用强度、净光合作用强度？ S1＋S2＋S4 S2＋S3＋S4 S3 — S1 6.1细胞的增殖 1 生物体的生长的原因？既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。 2. 不同动植物同类器官或组织的细胞大小是否有区别？ 不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异， 3. 器官大小主要取决于什么？器官大小主要取决于细胞数量的多少。 4. 细胞增殖的定义？细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，叫作细胞增殖 5.细胞增殖的意义？细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 6.细胞周期概念？连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期 7.分裂间期和分裂期的时间关系？细胞周期的大部分时间处于分裂间期，占细胞周期的90％～95％。 8. 观察有丝分裂从分裂期与细胞周期的关系上看，应选择哪种？分裂期/细胞周期比值大的细胞。 9. 植物细胞有丝分裂的过程？（各时期的特点） 时期 图像 特点 分裂间期 复制合成适度长 为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。 前期 两消两现体散乱 核膜逐渐解体、核仁逐渐消失，染色体、纺锤体出现，染色体散乱的分布在纺锤体中央 中期 形定数晰赤道齐 染色体形态固定，数目清晰，在两侧纺锤丝的牵引下，着丝粒整齐的排列在赤道板上。 后期 粒裂数加均两极 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，在纺锤丝的牵引下平均地移向细胞的两极 末期 两消两现新壁建 核膜核仁出现，染色体、纺锤体消失，在赤道板的位置上出现细胞板，细胞板向四周扩展形成细胞壁 8. 有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体、每条染色体上DNA含量的变化数据表，曲线图？ 时期 间期 前期 中期 后期 末期 染色体 2N 2N 2N 4N 4N→2N DNA 2N→4N 4N 4N 4N 4N→2N 染色单体 0→4N 4N 4N 0 0 每条染色体上的DNA含量 1→2 2 2 1 1 细胞分裂时期 9动物细胞有丝分裂与植物细胞相比有哪些不同点？ 时期 植物 动物 不同点 间期 高等植物无中心体复制 有中心体复制 前期（纺锤体的形成方式不同） 由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 由中心体发出星射线形成纺锤体 末期（子细胞的形成方式不同） 植物细胞中部形成细胞板，向四周扩展形成细胞壁分裂成两个子细胞 动物细胞膜从中部向内凹陷，把细胞缢裂成两个子细胞 10.有丝分裂的意义？ 将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中，在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性 11.无丝分裂的过程、特点、实例？ (1)过程：细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分形成两个子细胞 (2)特点：分裂过程中没有出现纺锤体和染色体，但DNA也要复制并平均分配 (3)实例：蛙的红细胞 12.探究细胞大小与物质运输的关系（研究哪种物质进入琼脂块的速率，不同大小琼只看葡萄糖扩散深度是否相同？扩散速率如何计算？与细胞大小关系？） 葡萄糖；相同；扩散体积/细胞体积；细胞越大，比值越小 13.细胞不能无限长大的原因？ （1）细胞相对表密集限制了细胞的长大，细胞的体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率越低 （2）细胞核是细胞的控制中心，细胞核中的DNA是不会随细胞体积的扩大而增加 13.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的原理、流程、结果？ （1）原理：①有丝分裂（高等植物）常见于根尖、芽尖等分生区细胞 ②各个细胞分裂独立进行，在同一分生组织中可以看到不同分裂时期的细胞 ③染色体容易被碱性染料着色，如龙胆紫溶液和醋酸洋红溶液 （2）流程：a．洋葱根尖的培养 b．装片的制作 取材：取根尖2~3mm 　解离液：质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精1：1混合 解离 　 解离时间：3~5min 　解离程度：根尖酥软 注意：①解离时间不能过长，否则会使其过分酥软，无法取出 ②解离过程中细胞已经被杀死 　漂洗液：清水 漂洗 　漂洗时间：10min 　　染色剂：质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫或醋酸洋红 染色时间：3~5min 制片：用镊子取出根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖弄破，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，然后用拇指轻轻按压载玻片 目的：使细胞分散开来，有利于观察 注：再加一片载玻片是为了压力均匀 c．观察：先用低倍镜找到分生区（正方形，排列紧密）细胞，再换用高倍镜观察 结果与讨论：①处于哪一时期的细胞最多？为什么？ 间期。间期时间最长，占细胞周期的90%~95% ②能否在一个细胞中观察到一个细胞周期的连续变化过程？ 不能。解离时细胞已被杀死 ③如何比较细胞周期中不同时期时间长短？ 该时期的细胞个数 细胞总数 × 细胞周期 每一时期的时间= 相关细节：①使用什么试剂解离？质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精1：1混合 ②使用什么试剂染色？质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫或醋酸洋红 ③取材时间为几点？上午10时至下午2时（洋葱根尖分生区有较多的细胞处于分裂期 ④解离、漂洗、染色、压片的目的分别是？ 　解离目的：使组织中的细胞分散开来 漂洗目的：①洗去解离液，防止解离过度，根尖过分酥软 ②洗去盐酸，防止与碱性染液发生作用，便于染色 染色目的：使染色体着色 ⑤在使用显微镜观察时应找什么样的区域？找到分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密。 ⑥能否观察一个细胞的各个时期？不能，细胞已经死亡，一个细胞只能看到一个时期，要想看到各个时期需要看不同的细胞 ⑦观察染色体的最好时期为？中期 14与有丝分裂有关的细胞器？线粒体、核糖体、中心体（动物）、高尔基体（植物末期） 6.2细胞分化 1. 来源于早期胚胎细胞的四大组织细胞为？上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织细胞 2. 来自胚细胞的三种植物细胞？表皮细胞、叶肉细胞、储藏细胞 3. 细胞分化的概念 由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫作细胞分化 4. 细胞分化的特点 ①持久性（稳定性）：分化的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡 ②普遍性：细胞分化是生物界普遍存在的生命现象 ③不可逆性：自然状态下，生物体内的细胞分化后不会变回原来状态（如造血干细胞可以分化为白细胞，白细胞不可以变回造血干细胞） 5. 细胞分化的结果：形成具有特定形态、结构和生理功能的组织和器官。 6. 细胞分化的意义 ①生物个体发育的基础 ②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率。 7. 细胞分化的原因？ 细胞中的基因择性表达（即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。） 细节延伸：不同细胞表达的基因不完全相同 8. 细胞全能性的概念？ 细胞的全能性（totipotency）是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 9. 具有全能性的原因？ 细胞中具有某种生物个体发育所需的全部遗传信息 10. 比较动物细胞与植物细胞全能性高低？比较生殖细胞、受精卵、干细胞、体细胞全能性高低？比较幼嫩细胞与成熟细胞全能性高低？全能性高低与细胞分化程度的关系？ 动物细胞＜植物细胞 受精卵＞ 生殖细胞＞干细胞＞体细胞 幼嫩细胞＞成熟细胞，全能性越高分化程度越低。 注意：生殖细胞的分化程度和全能性均较高。 11. 全能性体现的例子？植物组织培养，动物细胞核移植 12. 用胡萝卜进行植物组织培养的科学家是？取胡萝卜的哪部分？斯图尔德 韧皮部 13. 植物组织培养技术的应用有哪些？快速繁殖花卉和蔬菜等作物，培养微型观赏植株，拯救濒危物种。 14.干细胞概念？动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫作干细胞 15.干细胞的应用？体外保存和培养各种干细胞，使之形成组织或器官，不就可以对受到损伤的组织或器官进行修复或更换 6.3细胞的衰老和死亡 1. 衰老细胞的概念？ 细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。 2.衰老细胞的特征 ①细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低 ②细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深 ③细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小 ④细胞内多种酶的活性降低，呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢 ⑤细胞内的色素逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递 3.头发变白的原因？酪氨酸酶活性降低，头发变白 4.出现老年斑的原因？长皱纹/身高降低的原因？脂褐素积累（即色素积累）；水分减少，细胞萎缩 5.细胞衰老的原因？自由基学说、端粒学说 6.自由基的概念？我们通常把异常活泼的带电分子或基团称为自由基。 7.自由基表现出高度的反应活泼性的原因？含有未配对电子。 8.自由基的产生方式？①各种氧化反应②辐射以及有害物质入侵也会刺激细胞产生自由基。③ 9.自由基的危害？自由基产生后，即攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。①最为严重的是，当自由基攻击生物膜的组成成分磷脂分子时，产物同样是自由基。这些新产生的自由基又会去攻击别的分子，由此引发雪崩式的反应，对生物膜损伤比较大②。此外，自由基还会攻击DNA，可能引起基因突变；三攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，导致细胞衰老。 10.端粒的概念？每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA一蛋白质复合体，称为端粒 11.端粒长度与细胞分裂次数的关系？端粒截短后会有何危害？（端粒导致细胞衰老的机理） 端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。随着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐向内延伸。在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧正常基因的DNA序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。 12.分别从单细胞和多细胞生物来说明个体衰老与细胞衰老的关系 ①对于单细胞生物来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡； ②多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。然而从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 12. 体外培养的人体某种细胞，最多分裂多少次？是否具有正常功能？ 50次左右就停止分裂了，并且丧失了正常的功能。 13. 随着年龄的增长，细胞继续分裂的次数会逐渐减少，这说明？ 14.细胞衰老的意义？细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞 衰老有利于机体更好地实现自我更新。 细胞会随着分裂次数的增多而衰老。 15.细胞死亡包括哪两类？主要方式是？凋亡和坏死，其中凋亡是细胞死亡的一种主要方式。 16.凋亡的概念？由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。 17.凋亡是一种程序性死亡的原因？由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控， 18.细胞凋亡举例？蝌蚪尾的消失、人五指的形成 19.细胞凋亡的分类？①细胞的自然更新，②某些被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。③细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育 20.细胞凋亡的意义？对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。 21.细胞凋亡的概念？细胞坏死是指在种种不利因素影响下，如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。 22.细胞凋亡与细胞坏死的区别 23. 细胞自噬的定义？在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用，这就是细胞自噬。 24. 自噬发生的条件？处于营养缺乏条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存所需的物质和能量；在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬，可以清除受损或衰老的细胞器，以及感染的微生物和毒素，从而维持细胞内部环境的稳定。25.激烈的细胞自噬会导致什么？可能诱导细胞凋亡。 26.细胞自噬的意义？人类许多疾病的发生，可能与细胞自噬发生障碍有关，因此，细胞自噬机制的研究对许多疾病的防治有重要意义。 6.3细胞的衰老和死亡 2. 衰老细胞的概念？ 细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。 2.衰老细胞的特征 ①细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低 ②细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深 ③细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小 ④细胞内多种酶的活性降低，呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢 ⑤细胞内的色素逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递 3.头发变白的原因？酪氨酸酶活性降低，头发变白 4.出现老年斑的原因？长皱纹/身高降低的原因？脂褐素积累（即色素积累）；水分减少，细胞萎缩 5.细胞衰老的原因？自由基学说、端粒学说 6.自由基的概念？我们通常把异常活泼的带电分子或基团称为自由基。 7.自由基表现出高度的反应活泼性的原因？含有未配对电子。 8.自由基的产生方式？①各种氧化反应②辐射以及有害物质入侵也会刺激细胞产生自由基。③ 9.自由基的危害？自由基产生后，即攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。①最为严重的是，当自由基攻击生物膜的组成成分磷脂分子时，产物同样是自由基。这些新产生的自由基又会去攻击别的分子，由此引发雪崩式的反应，对生物膜损伤比较大②。此外，自由基还会攻击DNA，可能引起基因突变；三攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，导致细胞衰老。 10.端粒的概念？每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA一蛋白质复合体，称为端粒 11.端粒长度与细胞分裂次数的关系？端粒截短后会有何危害？（端粒导致细胞衰老的机理） 端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。随着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐向内延伸。在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧正常基因的DNA序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。 12.分别从单细胞和多细胞生物来说明个体衰老与细胞衰老的关系 ①对于单细胞生物来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡； ②多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。然而从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 14. 体外培养的人体某种细胞，最多分裂多少次？是否具有正常功能？ 50次左右就停止分裂了，并且丧失了正常的功能。 15. 随着年龄的增长，细胞继续分裂的次数会逐渐减少，这说明？ 14.细胞衰老的意义？细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞 衰老有利于机体更好地实现自我更新。 细胞会随着分裂次数的增多而衰老。 15.细胞死亡包括哪两类？主要方式是？凋亡和坏死，其中凋亡是细胞死亡的一种主要方式。 16.凋亡的概念？由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。 17.凋亡是一种程序性死亡的原因？由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控， 18.细胞凋亡举例？蝌蚪尾的消失、人五指的形成 19.细胞凋亡的分类？①细胞的自然更新，②某些被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。③细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育 20.细胞凋亡的意义？对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。 21.细胞凋亡的概念？细胞坏死是指在种种不利因素影响下，如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。 22.细胞凋亡与细胞坏死的区别 25. 细胞自噬的定义？在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用，这就是细胞自噬。 26. 自噬发生的条件？处于营养缺乏条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存所需的物质和能量；在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬，可以清除受损或衰老的细胞器，以及感染的微生物和毒素，从而维持细胞内部环境的稳定。25.激烈的细胞自噬会导致什么？可能诱导细胞凋亡。 26.细胞自噬的意义？人类许多疾病的发生，可能与细胞自噬发生障碍有关，因此，细胞自噬机制的研究对许多疾病的防治有重要意义。 学科网（北京）股份有限公司 $$