2015年秋 市优质资源评比优秀作品 仁爱版年级英语册 教案+课件+同步练Ｕ2 Topic 1 Section Ｂ（3份打包）

Unit2 Topic 1 sectionB限时训练 制作：黄寨二中 重备人： 李秋明 填一填 Tom has a ______(大嘴) My mother has two _____(小脚) Kangkang has a ______(大头) Tom’s face is _____（圆的） Maria and Jane have _____(大眼睛) 写出划线部分的反义词。 I have ______ hair,but his hair is short. He has _____ eyes,but Mary has big eyes. His brother has small mouth,but he has ____ one. His face isn’t long ,it is _____. The ruler is short,but that one is _____. 变一变 Her legs are long .(同义句) I have a small nose.(同义句) He has a wide mouth.(变一般疑问句，做肯定回答) I have short arms.(变一般疑问句，做否定回答) My favorite actor is Zhao Benshan.(对划线部分提问) __________________________________ $ 基于“课程标准、中考视野、两类结构” 七年级（上）英语教案设计 Unit 2 Topic 1 Section B I have a small nose 制作：黄寨二中（无） 重备人：李秋明 学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求：《英语课程标准》（2011年版）要求学生掌握如何描述人物外貌特征点的词汇，并运用表示人体身体部位的单词描述人的外貌特征。 2、教材分析： 该部分是本册书第二单元的第一个话题的section B，主要学习询问姓名和外貌特征的表达，主要句型有：Who is your favorite actor? It’s…,Does he have…?” 3、中招考点： Have/has 的用法以及其一般疑问句形式。 4、学情分析： 上一节课学生已经学习了身体面部器官的名词，对于形容身体部位的形容词大、小、长、短、圆、长等也已经相当熟悉,因此学习起来相对轻松，对于have/has 的人称用法方面学生也不陌生，但是对于其一般疑问句的各种形式不易掌握，应该加以强化。 学习目标： 会读，会写P133的生词。 熟读1a并总结掌握have/has的一般疑问句的结构。 复习形容词性物主代词，能用be动词和have/has两种表达方式描述人物外貌特征。 评价任务： 针对目标1，通过自学，正音，跟读看图填单词的活动，再次检测学生对人体面部器官名称的记忆，并进一步学习身体部位的其他名词，如：arm, hand ,leg ,foot . 针对目标2通过听录音填空的活动训练学生对1a听力材料的信息提取能力，复习描述人物外貌特征的表达。听录音2，匹配活动，进一步巩固所学描述及询问人物外貌特征的表达。 针对目标3，通过复习相关的形容词性物主代词和句型转化让学生学习用have/has描述人物外貌特征的新表达法. 四：教学活动 教学活动 评价要点 要点归纳 学习目标一： 学习并掌握P133的生词 自学指导一： 自学内容：课本133页的生词。favorite—short 自学方法：现根据音标试读，同桌互相正音，再跟读老师。 自学时间：5分钟 自学要求：会读，知道其汉语意思。并完成P30页的part3的填空。 学生看书自学，教师巡视辅导。 自学检测一： 英译汉： 1.favorite 2.actor 3.Chinese 4. does 5.arm 6.hand 7.leg 8.foot 9.short 汉译英： 1.最喜爱的 2.演员 3.中国人，汉语 4.助动词do的第三人称单数形式 5.胳膊 6.手 7.腿 8.脚 9.短的，矮的 通过自学，正音，跟读看图填单词的活动，再次检测学生对人体面部器官名称的记忆，并进一步学习身体部位的其他名词，如：arm, hand, leg, foot. 名词的单复数 eye---eyes ear--ears arm---arms leg---legs foot---feet hand---hands 学习目标二： 熟读1a并掌握其知识点. 自学指导二