2015年秋 市优质资源评比优秀作品 仁爱版年级英语册 教案+课件+同步练Unit 2 Topic 1 Section Ａ（3份打包）

Unit2 Topic 1 sectionA 限时训练 制作：黄寨二中（无） 重备人： 李秋明 根据首字母提示补全单词。 My brother has a big face and two small e_____。 I have a small nose ,but he h____a big one. Kate has a r____ face. He has a w____ mouth My hair is short,but his hair is l_____ 用所给词的适当形成填空 Kangkang_____(have) a big nose My hair_____(be )short The girl is Li Xia ,she ____(have) long hair I have two big____(ear) Mr. Black____(have) a round face 变一变。 I can guess.(变一般疑问句) ____ _____ guess? I have a small mouth.(变一般疑问句，做肯定回答) _____ you ____a small mouth ? _____,I _______. I have a long neck.(用Tom改写) _____ ______ a long neck. has, wide, girl, mouth,a,that(连词成句) He has a round face.(变复数形式) ______ ______ round _______. $ 基于“课程标准、中考视野、两类结构” 七年级（上）英语教案设计 Unit 2 Topic 1 Section A I have a small nose 制作：黄寨二中（无）重备人：李秋明 学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求：《英语课程标准》（2011年版）要求学生掌握描述人物外貌特征点的词汇，并运用表示人体身体部位的单词描述人的外貌特征。 2、教材分析： 该部分是本册书第二单元的第一个话题的section A，主要学习描述人物外貌特征的表达，主要句型有：“I/We/They/You have … He/She/It has …”同时还学习描述人物外貌特征的基本形容词，如，small ,big ,round ,long ,wide ,short ,等等 3、中招考点： Have/has 的用法以及其一般疑问句形式。 4、学情分析： 学生对于身体各个部位的器官都比较熟悉，对于形容身体部位的形容词大、小、长、短、圆、长等也不陌生,因此学习起来相对轻松，但是对于have/has 的人称用法方面学生容易混淆，应该加以强化。 学习目标： 能够快速辨认和正确朗读表示身体部位的名词和描述人物外貌特征的形容词。 能准确运用have/has描述人物外貌特征。 评价任务： 针对目标1，通过自学，正音，跟读让学生正确朗读并掌握表示身体部位的名词和描述人物外貌特征的形容词。 针对目标2，通过对话猜测，学习描述及询问人物外貌特征的表达，如：I have …，He has …,Do you have …? 通过听录音填空的活动帮助学生理解1a大意。 针对目标3，通过听音，匹配来检测学生关于人体面部器官名称的记忆，并运用have /has引导的表示所属关系的句型来进行简单操练。并引导学生总结have/has引导的表示所属关系的句型在不通人称情况下的变化。 四：教学活动 教学活动 评价要点 要点归纳 学习目标一： 能够快速辨认和正确朗读表示身体部位的名词和描述人物外貌特征的形容词。 自学指导一： 自学内容：课本P132-133页的生词。 自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，再跟读老师。 自学时间：5分钟 自学要求：会读，知道其汉语意思。 学生看书自学，教师巡视辅导。 自学检测一： 英译汉： 1.ear 2.head 3.face 4. mouth 5.hair. 6.eye 7.neck 8.nose 9.big 10.small 11.long 12.wide 13.round 汉译英： 1.耳朵 2.头 3.脸 4.嘴巴 5.头发 6.眼睛 7.脖子 8.鼻子 9.大的 10.小的 11.长的 12.宽的 13.圆的 通过自学，正音，跟读让学生正确朗读并掌握表示身体部位的名词和描述人物外貌特征的形容词。 1、描述人的外