2015年秋 市优质资源评比优秀作品 仁爱版年级英语册 教案+课件+同步练Unit 2 Topic 1 Section C（3份打包）

基于“课程标准、中招视野、两类结构” 七（上）Unit2 Topic1 Section C教案设计 （新授课）制作：黄寨一中（无） 重备人：李秋明 一、 学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意 的单词和短语 单词：boy come sister different knife 短语：1.come from 2.be different from 3.in the same 语法：（1）继续学习对人物外貌描述。 （2）“Do you have …?”句型及其答语的使用。 2、教材分析： 本节课为该话题的第三节课，建议用1-2课时上完。主要学习 对人物外貌描述。在Section A 我们已经简单的接触到对人物外貌的描写，Section B学习了行为动词have/has与be动词之间的一个转换。 3、中招考点： 对人物外貌描述，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生学会描述人物外貌。 4、学情分析： 本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，在上课时我要用图片形式提高学生的学习兴趣。 二、学习目标 1、学习并能说出、写出P31—32的生词，并能进行英汉互译 2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。 3,学习have/has的用法，并能把相关句型变为一般疑问句式并作出回答。 三、评价任务 1、针对目标1，通过学习P31—32的生词，让学生并能熟练说出、写出P31—32的生词，并能进行英汉互译。 2、针对目标2，熟读1a，能够说出1a的知识点，并且会用英语描述人物的外貌。 3、针对目标3，学习have/has的用法以及它们的一般疑问句形式。 四、教学过程 学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳 目标1：学 习并能 说出、 写出P35—36的生词，并能进行英汉互译  自学指导1 1.自学内容：课本P31—32的生词。 2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。 3.自学时间：5分钟 4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。 Step3学生看书自学，教师巡视辅导。 Step4自学检测1 boy  男孩 come 来 sister 姐，妹 different  不同的 knife  小刀 通过学习P31—32的生词，让学生并能熟练说出、写出P31—32的生词，并能进行英汉互译。 学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳 目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，并且会用英语描述人物的外貌。   自学指导2 自学内容：课本31页1a 自学方法：听录音和扫读。 自学时间：5分钟 自学要求：听1a，完成1b; 读1a，完成1c. 自学检测2 完成课本1b和1c. 自学指导3 自学内容：课本31页1a 自学方法：精读 自学时间：8分钟 自学要求：找出1a 中的重点短语和句子。 自学检测3 一个男孩_____ 来自_________ 3、 一个妹妹________ 4、在相同的___________ 5、在不同的_______________ 6、我来自英国____________________ 7、我们是在相同的学校，但是在不同的年级_________ 2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。 come 动词 来，来到 come from 来自 =be from different 不同的 其反义词是same。 same前通常都用定冠词the修饰。 the same后跟可数名词单数，而different后跟可数名词复数。 目标 3： 学习have/has的用法以及它们的一般疑问句形式。 自学指导4 自学内容：预习课本P32have/has的用法 自学方法：通过例子总结用法 自学时间：5分钟 自学要求：通过预习能够自己总结have/has的用法 自学检测4 用have/has填空 Michael doesn’t _________a long pencil. —Do you _______a big box? — My sister , Linda ,______ long hair. —Does Michael ________a nice ruler? —Yes, he does. Pepper and Joy are in different classes , but they ______ the same English teacher. We learn: 1. some words: .