2015年秋 市优质资源评比优秀作品 仁爱版年级英语册 教案+课件+同步练Unit 2 Topic 2 Section C（3份打包）

基于“课程标准、中招视野、两类结构” 七（上）Unit2 Topic2 Section C教案设计 （新授课） 主备人：杨红涛 一、 学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语 单词：want buy pair shoe coat dress skirt glove photo strong 短语： 1.what color 2.want to do sth 3.a pair of shoes 4.the girl in a yellow dress 5.be in +颜色 语法：（1）询问某物的颜色及答语 （2）介词in 引导的表示穿着或穿戴的用法 2、教材分析： 本节课主要活动是1a和2a。通过看图、阅读对话引入衣衫鞋帽的新单词，同时学习询问衣物颜色 以及介词in 引导的表示穿着或穿戴的用法，此外，语音板块培养学生根据音标及图片拼写单词的能力，通过本课的学习学生应该初步具有拼读单词的能力。 3、中招考点： 询问某物的颜色及答语及介词in 引导的表示穿着或穿戴的用法，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白。 4、学情分析： 本节课中，介词in的用法对于学生来说掌握有些难度，还要通过应用来巩固它的用法。，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。 二、学习目标 1、学习并能说出、写出P39—40的生词，并能进行英汉互译 2、熟读1a，能够说出询问某物的颜色及答语的句型，能够熟练做题。 3、能够说介词in 引导的表示穿着或穿戴的用法,并能熟练做题。 三、评价任务 1、针对目标1，通过学习P39—40的生词，让学生并能熟练说出、写出P39—40的生词，并能进行英汉互译。 2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出询问某物的颜色及答语的句型，能够熟练做题。 3、针对目标3，通过熟读2a，让学生能够说出介词in 引导的表示穿着或穿戴的用法,并能熟练做题。。 四、教学过程 学习目 标 教 学 活 动 评价要点 要点归纳 目标1：学 习并能 说出、 写出P39—40的生词，并能进行英汉互译 Step1【 自学指导1】 1.自学内容：课本P39—40的生词。 2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。 3.自学时间：5分钟 4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。 Step2学生看书自学，教师巡视辅导。 Step3【自学检测1 】 英汉互译 want buy pair shoe coat 连衣裙 短裙 手套 照片 强壮的 happy 通过学习P39- 40的生词，让学生并能熟练说出、写出P39- 40的生词，并能进行英汉互译。 学习目 标 教 学 活 动 评价要点 要 点 归 纳 目标2、熟读1a，能够说出询问某物的颜色及答语的句型，能够熟练做题。  Step 4【自学指导2 】 1.自学内容：课本39页1a 2.自学方法：听录音和扫读。 3.自学时间：5分钟 4.自学要求：听1a，完成1b; 读1a，完成1c.  Step 5【自学检测2】 完成课本1b和1c. Step6【自学指导3】 1.自学内容：课本39页1a 2.自学方法：精读 3.自学时间：8分钟 4.自学要求：找出1a 中询问某物的颜色及答语的句子。 Step7【自学检测3】 翻译句子 1.我想买一双手套___________________ 2.那件外套是什么颜色？红色的。 ______________________ 3.那些鞋是什么颜色？绿色的。 ____________________________ 2.学生通过熟读1a，能够说出询问某物的颜色及答语的句型，能够熟练做题。  1.want to do sth 想要做某事 例.I want to buy a pen.我想买一支钢笔 2.buy sth for sb给某人买某物 3.What color + be+某物？某物是什么颜色？ 注：当某物是单数时be 动词用is.答语是It is +颜色， 当某物是复数时be 动词用are.答语是They are+颜色， 学习目 标 教 学 活 动 评价要点 要 点 归 纳 目标 3：能够说介词in 引导的表示穿着或穿戴的用法,并能熟练做题。 Step8【自学指导4】 1.自学内容：课本40页的2a 2.自学方法：精读 3.自学时间：5分钟 4.自学要求：通过熟读2a，能够找出介