第13课 飞禽和海洋生物水墨画（教案）《儿童画基础教程》（航空工业出版社）

课题 第13课 飞禽和海洋生物水墨画 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解飞禽和海洋生物水墨画的特点 （2）掌握飞禽和海洋生物水墨画的绘画技法 素质目标： （1）提升学生对飞禽和海洋生物水墨画的绘画能力 （2）感受中国传统水墨画作品的文化内涵，继承中华民族优良传统，弘扬民族精神，树立文化自信 教学重难点 教学重点：飞禽和海洋生物水墨画的特点 教学难点：飞禽和海洋生物水墨画的绘画技法 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（23 min）→课堂练习（15 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（15 min）→课堂练习（10 min）→课堂讨论（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】多媒体展示“飞禽水墨画”图片（详见教材），并提出问题： 飞禽水墨画有哪些特点？这几幅画各使用了什么表现技法？ 【学生】观看、思考、举手回答 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （23 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解飞禽水墨画的相关知识 6.7 飞禽水墨画 6.7.2 绘画训练 下面以鱼鹰为例，简要介绍飞禽水墨画的画法。 ✈【教师】多媒体分别展示“画头部”“画身体”和“鱼鹰最终绘画效果”图片（详见教材），并讲解详细绘画步骤，然后按照步骤演示绘画 ✈【学生】聆听、观看、思考、绘画 【学生】聆听、记录、思考、理解 通过教师的讲解和演示，使学生了解飞禽水墨画的特点和绘画技法 课堂练习 （15 min） 【教师】多媒体展示“鸟绘画步骤”图片，让学生练习 【学生】观看、构思、练习、展示作品 【教师】与学生一起评价练习作品，选出优秀作品进行展示 通过课堂练习，加深学生对飞禽水墨画的理解，并掌握飞禽水墨画的绘画技法 第二节课 互动导入 （5 min） 【教师】多媒体展示“海洋生物水墨画”（详见教材），并提出问题： 海洋生物水墨画具有哪些特点？这几幅画分别使用了什么表现技法？ 【学生】聆听、思考、回答问题 通过互动导入，使学生主动思考海洋生物水墨画的特点和表现技法，提高学生的学习兴趣 传授新知 （15 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解海洋生物水墨画相关内容 6.8 海洋生物水墨画 6.8.2 绘画训练 下面以鱼为例，简要介绍海洋生物水墨画的画法。 ✈【教师】多媒体分别展示“画头部和身体”“画鱼鳞”“勾枝点脐”和“鱼最终绘画效果”图片（详见教材），并讲解详细绘画步骤，然后按照步骤演示绘画 ✈【学生】聆听、观看、思考、绘画 【学生】聆听、思考、理解、记录 通过教师的讲解和多媒体演示，使学生了解海洋生物水墨画的特点和绘画技法 课堂练习 （10 min） 【教师】多媒体展示“螃蟹绘画步骤”图片，让学生进行绘画练习 【学生】观看、构思、练习、展示作品 【教师】与学生一起评价练习作品，选出优秀作品进行展示 通过课堂练习，加深学生对海洋生物水墨画的理解，并掌握海洋生物水墨画的绘画技法 课堂讨论 （10 min） 【教师】讲述“儿童水墨画教学策略”内容（详见教材），并组织学生以小组为单位讨论以下问题： （1）应如何进行儿童水墨画的教学工作？ （2）在进行儿童水墨画的教学工作时，应注意什么？ 【学生】聆听、思考、小组讨论、由小组代表上台发表讨论结果 【教师】与学生一起评价各组的发言，并进行总结 通过课堂讨论，深化学生对儿童水墨画教学策略的思考，提高学生的职业水平 课堂小结 （3 min） 【教师】简要总结本节课的要点 本节课学习了飞禽和海洋生物水墨画的绘画特点和绘画技法，并探讨了儿童水墨画的教学策略。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识，熟练掌握飞禽和海洋生物水墨画的绘画技法，并认真思考可行的儿童水墨画教学策略。 【学生】总结回顾知识点 总结知识点，巩固学生对飞禽和海洋生物水墨画相关知识的印象 作业布置 （2 min） 【教师】布置课后作业 （1）练习飞禽和海洋生物水墨画的绘画技法，并各创作两幅画。 （2）了解历代著名的水墨画大师及其代表作，并选择其中一幅代表作为主题，设计一节水墨画课程的课例。 【学生】完成课后任务 通过课后作业复习巩固学到的知识，提高绘画能力 教学反思 本节课效果不错，每个学生都积极参与到教学活动中，发挥了自己的价值。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围 学科网（北京）股份有限公司 $$