第8课 色粉画和水粉画（教案）《儿童画基础教程》（航空工业出版社）

课题 第8课 色粉画和水粉画 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解色粉画和水粉画的绘画方法 （2）掌握色粉画和水粉画的绘画技法 素质目标： （1）根据绘画内容灵活选择绘画工具，培养灵活应变的能力 （2）培养辨别色彩和用色彩表达情感的能力，提升对色彩的敏感度 （3）培养大局意识，树立和践行因材施教的观念，打造高效课堂 教学重难点 教学重点：色粉画和水粉画的绘画方法 教学难点：色粉画和水粉画的绘画技法 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（23 min）→课堂练习（15 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（15 min）→课堂练习（10 min）→课堂讨论（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】多媒体展示“色粉笔作品”的图片（详见教材），并提出问题： 你知道什么是色粉画吗？色粉画与其他彩笔画相比有何区别？ 【学生】思考、举手回答 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （23 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解色粉画的相关知识 4.5 色粉画 色粉笔是一种用颜料粉末制成的圆柱形或方柱形的干粉笔，是干且不透明的颜料，因此，较浅的颜色可以直接覆盖在较深的颜色上，同时可擦拭进行融合，形成过渡细腻、自然的效果。色粉笔如同彩铅一样可用于任何纸面带有纹理的纸，还可与铅笔结合使用。 ✈【教师】多媒体展示“色粉笔、Nathalia Picoulet 色粉笔作品和李旭萍铅笔色粉笔作品”的图片（详见教材），并提出问题： 色粉画在色彩上有哪些特点？ ✈【学生】聆听、观看、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答 在有色纸上进行素描创作，可用白色粉笔对亮部涂色，以加强画面的明暗效果。 ✈【知识拓展】教师利用多媒体展示“使用色粉笔在牛皮纸上绘画”图片，并讲解使用色粉笔时固色的技巧 ✈【学生】观看、聆听、理解 4.5.2 基础知识 常用的色粉笔使用方法包括直接画法和刮粉画法。 1．直接画法 ✈【教师】多媒体展示“直接画法”的图片（详见教材），并讲解详细内容 直接画法是直接使用色粉笔进行绘画，留下的笔触生动清晰。需要注意的是，直接画法应先浅 后深，先画大面积后画小面积。其中，画大面积时可将色粉笔放平，自由移动涂抹；而画小面积时， 则将色粉笔立起，用棱边小心刻画。 2．刮粉画法 ✈【教师】多媒体展示“刮粉画法”的图片（详见教材），并讲解详细内容 刮粉画法是使用美工刀将色粉笔刮成粉末后，使用纸巾蘸取适量粉末进行涂色，适用于大面积涂色。 4.5.3 绘画训练 下面以海景为例，简要介绍色粉笔画的画法。 ✈【教师】多媒体分别展示“画太阳”“画天空、远山”“画海面、栅栏”和“海景最终绘画效果”图片（详见教材），并讲解的具体绘画步骤（具体内容详见教材），并按照步骤演示绘画 ✈【学生】聆听、观看、思考、绘画 【学生】聆听、记录、思考、理解 通过教师的讲解和演示，使学生了解色粉画的使用方法及绘画技法等相关内容 课堂练习 （15 min） 【教师】多媒体展示“百合花和人”，让学生选择其一进行绘画练习 【学生】观看、构思、进行练习、展示作品 【教师】与学生一起评价绘画作品，选出优秀作品进行展示 通过课堂练习，加深学生对色粉画的理解，并熟悉色粉画的绘画技法 第二节课 互动导入 （5 min） 【教师】“Nathan Fowkes 水粉作品”和“Richard MacNeil 水粉作品”的图片（详见教材），并提出问题： 水粉画在色彩表现上有何特点？ 【学生】聆听、思考、回答问题 通过互动导入，使学生主动思考水粉画的相关内容，提高学生的学习兴趣 传授新知 （15 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解水粉画的相关知识 4.6 水粉画 ✈【教师】多媒体展示“水粉画”图片（详见教材），并结合图片进行讲解 水粉画是使用水调和粉质颜料，在纸上进行创作的一种画。水粉画既可以寥寥数笔表现出事物 的明暗和色彩，又可以在此基础上，通过细致地刻画，表现出事物的质感。 4.6 2 基础知识 1．绘画工具 常用的水粉画工具有水粉笔、水粉纸、水粉颜料及其他辅助工具。 ✈【教师】多媒体分别展示“水粉笔”“水粉纸”和“水粉颜料”的图片（详见教材），并讲解详细内容 水粉笔：笔尖外形通常为扁形、方头，其特点是含水性好、富有弹性。水粉笔有1～12号不等，号越大其笔头越长、越宽，适用于大面积涂色；反之，笔头越短、越窄，适用于刻画细节。 水粉纸：由于水粉画需用水调和，因此，良好的水粉纸要求厚实、带有纹理，以便于加强吸水性和颜料着色。 水粉颜料：不透明的水溶性颜料，具有色泽纯正、质地细腻、浓度适宜，附着牢固、覆盖 力强等特点。将颜料放入颜料盒中时应由暖到冷排序，方便使用。另外，通常白色用量较多，需多准备。 ✈【教师】提出问题： 除了上述工具外，你还能想到哪些绘制水粉画的绘画工具？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答 其他辅助工具：水粉画除了需要上述工具外，还需要用于调色的调色盘，盛涮笔水的水桶，装水粉颜料的颜料盒，为水粉颜料保湿的喷壶，将水粉颜料盛到颜料盒中的刮刀，用于固定纸的透明胶带，吸取涮笔后笔尖残留水的海绵或抹布等辅助工具。 2．用笔方法 ✈【教师】利用多媒体演示“用笔方法”（详见教材），然后让学生练习用笔的方法 ✈【学生】根据不同的笔型练习用笔方法 ✈【教师】评价学生的用笔方法 创作水粉画时，应根据画面表现需要，采用不同的用笔方法来画出不同的笔触效果。另外，水粉笔的用笔姿势与书写姿势相仿，但手握位置需离笔尖远一些。 3．绘画方法 水粉画的绘画方法主要有三种：干画法、湿画法和综合法。 1）干画法 ✈【教师】多媒体展示“干画法”图片，并提出问题： 利用干画法的图片在色彩上有哪些特点？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答，并讲解新知 干画法是调颜色和绘画时用水少，用色较厚的一种绘画方法，画面能够表现出浑厚、纯正等色彩效果，适合表现质地粗糙的事物。需要注意的是，使用水粉绘画时需要等第一层颜色干后再涂第二层， 以免第一层颜色泛上来，与第二层颜色混合，使画面变“脏”。另外，干画法不能让颜色呈现柔和过渡的效果。 2）湿画法 ✈【教师】多媒体展示“湿画法”图片，并讲解详细内容 湿画法是调颜色和绘画时用水多，用色较薄的一种绘画方法，画面能够表现出朦胧、雾气、虚 远等色彩效果，适合表现质地光滑的事物。需要注意的是，使用水粉绘画时笔上含水较多，趁第一笔颜色未干时，接上第二笔，两个颜色可柔和衔接，但画面干后会变得暗淡。另外，湿画法也可先将纸面用水均匀打湿，趁水未全干时铺颜色，利用水的渗化，使颜色之间自然融合。 3）综合法 ✈【教师】多媒体展示“综合法”图片,并讲解详细内容 综合法是根据画面需要，综合利用干画法和湿画法进行绘画。综合法通常使用干画法塑造醒目的主体形象，使用湿画法渲染虚化的背景。 4.6.3 绘画训练 下面以星空为例，简要介绍水粉画的画法。 ✈【教师】多媒体分别展示“画天空”“掸星星”“画树干”和“星空最终绘画效果”（详见教材），并讲解的具体绘画步骤（具体内容详见教材），并按照步骤演示绘画 ✈【学生】聆听、观看、思考、绘制 ✈【知识拓展】教师讲解水彩画、油画、丙烯画的相关知识 ✈【学生】聆听、理解 【学生】聆听、思考、理解、记录 通过教师讲解、多媒体展示和课堂讨论，使学生了解水粉画的绘画工具、用笔方法等相关内容，掌握绘画方法 课堂练习 （10 min） 【教师】多媒体展示“不同画法的树”，让学生选择其一进行练习 【学生】观看、构思、进行练习、展示作品 【教师】与学生一起评价练习作品，选出优秀作品进行展示 通过课堂练习，使学生巩固所学知识，并通过时间练习，使学生掌握水粉画的绘画技法 课堂讨论 （10 min） 【教师】讲述“儿童彩笔画教学策略”的内容（详见教材），并组织学生以小组为单位讨论以下问题： （1）不同年龄段的儿童在色彩的感受上有何不同？ （2）在为不同年龄段的儿童设计彩笔画课程时，应注意哪些问题？ 【学生】聆听、思考、小组讨论、由小组代表上台发表讨论结果 【教师】与学生一起评价各组的发言，并进行总结 通过课堂讨论，加深学生对儿童彩笔画教学策略的理解 课堂小结 （3 min） 【教师】简要总结本节课的要点 本节课学习了色粉画的使用方法及绘画技法，水粉画的绘画工具、用笔方法和绘画方法，并探讨了儿童彩笔画的教学策略。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识，能够熟练掌握色粉画和水粉画的画画技法，并认真思考可行的儿童彩笔画教学策略。 【学生】总结回顾知识点 总结知识点，巩固学生对色粉画和水粉画相关知识的印象 作业布置 （2 min） 【教师】布置课后作业 分别设计一节色分化和水粉画课程的课例。 【学生】完成课后任务 通过课后作业复习巩固学到的知识，提高绘画能力 教学反思 本节课效果不错，学生全程参与，主动求知。对学生而言，教师对学生内心深处的宽容，为学生提供充分表达自己的机会和空间，才能有针对性地开启顿悟，进行更有效的教育，并培养他们判断是非的能力。对教师而言，在科技飞速发展的时代，网络通讯技术使得教师不再拥有绝对的权威优势，这种角色的转变也是对教师个体能力有限性的宽容 学科网（北京）股份有限公司 $$