第4课 线描画概述与装饰线描画（教案）《儿童画基础教程》（航空工业出版社）

课题 第4课 线描画概述与装饰线描画 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解线描画，掌握线描画的构成元素 （2）掌握装饰线描画的绘画技法 素质目标： （1）学习传统文化，领悟传统线描画的魅力，培养爱国主义情怀 （2）树立崇高的职业理想和正确的职业价值观，培养社会责任感 （3）培养科学探索精神和创新精神 教学重难点 教学重点：了解线描画及线描画的构成元素 教学难点：装饰线描画的绘画技法 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP 教学设计 第1节课： 考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（23 min）→课堂讨论（15 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂练习（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】多媒体展示“装饰、写生和刮画线描画”（详见教材），并提出问题： 与简笔画相比，线描画有哪些特点？ 【学生】思考、举手回答 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （23 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解线描画和装饰线描画的相关知识 3.1 线描画概述 线描画是用线去描绘事物的一种绘画形式。线描画通常使用简单的工具，如钢笔、中性笔、竹笔等，结合多变的线，如粗细、轻重、长短、曲直等变化，将事物独具特色、栩栩如生地表现在纸上。 与简笔画一样，线描画的构成元素同样是点、线、面，只是线描画对于点、线、面的运用更加灵活、多变，并且不仅仅用于表现事物的造型，还会将它们经过排列、组合后用于装饰事物。 ✈【教师】多媒体展示“点、线、面及其组合”图片（详见教材），并让学生欣赏 ✈【学生】观看、思考、体会 3.2 装饰线描画 装饰线描画是以单色线为主，以夸张、变形等手法表现事物，并运用点、线、面装饰事物，以呈现韵律之美的一种线描画类型。装饰线描画可以培养画者的造型能力和创意思维。 3.2.1 经典欣赏 ✈【教师】多媒体展示“装饰线描画”（详见教材），然后提出问题： 通过欣赏作品，谈一谈画面中运用了什么样的线条？带给你哪些感受？ ✈【学生】观看、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答，并讲解装饰线描画的相关知识 3.2.2 基础知识 1．自然纹理中的装饰线 ✈【教师】提出问题： 生活中有哪些东西具有纹理？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答，并讲解详细内容 在日常生活中接触的许多事物都具有纹理，通过观察和利用它们的纹理，在提升审美的同时能获得装饰线的灵感。例如，动物身上的花纹、树的年轮等，这些自然纹理会呈现出秩序、和谐等美的因素，将它们转化为装饰线，可表现出富有节奏感的作品。 ✈【教师】多媒体展示“乌龟纹理、树木纹理及运用它们纹理画的装饰线描画”的图片（详见教材），让学生欣赏 2．艺术作品中的装饰线 ✈【教师】多媒体展示“原始彩陶和使用原始彩陶纹样画的装饰线描画”的图片（详见教材），并讲解详细内容 装饰线描画的构成元素早在原始彩陶上就出现过，至今都散发着独特的魅力，利用这些纹样能创造出具有传统韵味的装饰线描画。因此，现代艺术家会借鉴过去艺术作品中的纹样进行创作。 3．主观想象中的装饰线 ✈【教师】提出问题： 初学者怎样才能画好装饰线描画？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答，并讲解详细内容 画者初学装饰线描画，想要全凭主观创作，可先将事物外形分割成不同的区域，再对这些区域分别进行装饰，以创造出具有自己独特风格的作品。 1）巧用分割形状的方法 ✈【教师】多媒体展示“常见分割形状的方法”的图片（详见教材），并结合图片进行讲解 所谓分割形状，是指在事物外形的基础上划分几个区域。 2）装饰分割形状的方法 在分割形状的基础上，对不同形状进行装饰，以形成一幅完整的装饰线描画。所谓装饰是指通过点、线的排列、组合形成面，面与面之间会产生黑、白、灰对比。 ✈【教师】多媒体分别展示“装饰分割形状”和“黑、白、灰”的图片（详见教材），并讲解详细内容 黑是画面中最暗的部分；白是画面中最亮的部分；灰是介于黑与白之间的部分。 【学生】聆听、记录、思考、理解 通过教师的讲解和演示，使学生了解线描画的相关内容以及装饰线描画的基础知识 课堂讨论 （10 min） 【教师】多媒体展示“彩色装饰线描画”，让学生欣赏，然后组织学生以小组为单位讨论以下问题： （1）装饰线描画的特点是什么？ （2）彩色装饰线描画与黑白线描画之间的关系是怎样的？ 【学生】聆听、欣赏、思考、小组讨论、由小组派代表上台发表讨论结果 【教师】和学生一起评价各组的发言，并进行总结 通过课堂讨论，加深学生对线描画相关内容的理解 第二节课 互动导入 （5 min） 【教师】多媒体展示“花瓶”图片，提出问题： 讨论一下，花瓶是通过怎样的构图方法表现出来的？ 【学生】聆听、思考、回答问题 通过互动导入，使学生主动思考花瓶所采用的装饰线描画的构图方法，提高学生的学习兴趣 传授新知 （15 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解装饰线描画的相关绘画方法 3.2.3 绘画训练 下面以花瓶为例，简要介绍装饰线描画的画法。 ✈【教师】多媒体分别展示“花瓶外形”“分割形状”“装饰花瓶”和“花瓶最终绘画效果”图片（详见教材），并讲解的具体绘画步骤（具体内容详见教材），并按照步骤进行演示 【学生】聆听、观看、思考、进行绘画 通过教师讲解和多媒体展示，使学生了解装饰线描画的相关绘画步骤 课堂练习 （20 min） 【教师】多媒体展示“植物绘画步骤”图片，让学生进行练习 【学生】观看、构思、进行练习、展示作品 【教师】与学生一起评价练习作品，选出优秀作品进行展示 通过课堂练习，使学生巩固所学知识，并通过实践练习，让学生掌握装饰线描画的绘画技巧 课堂小结 （3 min） · 【教师】简要总结本节课的要点 本节课学习了线描画的相关内容以及装饰线描画的基础知识及绘制方法。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识，熟练掌握装饰线描画的绘画技法。 【学生】总结回顾知识点 总结知识点，巩固学生对线描画相关知识的印象 作业布置 （2 min） 【教师】布置课后作业 根据本节课所学内容，画十幅装饰线纹样 【学生】完成课后任务 通过课后作业复习巩固学到的知识，提高实际操作能力 教学反思 本次课课堂气氛活跃，学生积极参与课堂，课堂实践取得良好效果，提高了学生的学习兴趣，教师在绘画练习的过程中，对学生指导还需要加强 学科网（北京）股份有限公司 $$