第3课 风景和人物简笔画（教案）《儿童画基础教程》（航空工业出版社）

课题 第3课 风景和人物简笔画 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解风景和人物简笔画的基础知识 （2）掌握风景和人物简笔画的绘画技法 素质目标： （1）培养自主学习的优良品质和敏锐的观察力 （2）提高造型能力，提升原创力，具备初步的审美观 （3）培养社会责任感，提升职业道德和修养 教学重难点 教学重点：风景和人物简笔画的基础知识 教学难点：风景和人物简笔画的绘画技法 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（23 min）→课堂练习（15 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（15 min）→课堂练习（10 min）→课堂讨论（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】多媒体展示“风景简笔画欣赏（郭巩作品）”的图片（详见教材），并提出问题： 通过图片欣赏，谈一谈风景简笔画有哪些特点？ 【学生】观看、思考、主动回答 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （23 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解风景简笔画的相关知识 2.3 风景简笔画 2.3.2 基础知识 1．取景 面对万般景色，如何取景是一大难题，它决定了画面的最终表现效果。取景简单来说就是对风 景进行裁剪、取舍的过程，通常先根据想要表现的主题确定首要表现的对象，如山水、建筑等；再 融入衬托主题的对象，如天空、大地等。 ✈【教师】多媒体展示“古楼图片”的图片（详见教材），并提出任务： 请对图片中的景物进行分析。 ✈【学生】聆听、观看、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答 画面中取景以古楼为首要表现的对象，融入树木、大地等衬托主题的对象。 ✈【知识拓展】教师讲解进行风景画取景时，需要注意的两点内容（详见教材） ✈【学生】聆听、思考、理解 2．构图 ✈【教师】多媒体展示“风景简笔画构图方式”的图片（详见教材），并讲解详细内容 构图是风景简笔画成败的重要因素，是表达绘画意境和主题的基本手段。风景简笔画中常见的 构图方式有三角形构图、十字形构图、C 字形构图和Z 字形构图。 3．透视 ✈【教师】多媒体展示“透视规律”的图片（详见教材），并讲解详细内容 透视是风景简笔画表现空间关系的主要手段，因此画风景简笔画时需注意透视规律的运用。 ✈【知识拓展】教师讲解风景简笔画的绘画过程，让学生掌握，为接下来的学习打下基础 ✈【学生】聆听、思考、理解 2.3.3 花卉结构及画法 1．基本结构 ✈【教师】提出问题： 花卉是由哪些部分构成的？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答，并讲解花卉基本结构 花卉通常包括花蕊、花瓣、花枝等基本结构，画花卉时，可先画出它们的主要形态，再添加细节。 2．绘画训练 ✈【教师】多媒体展示“荷花图片”（详见教材），并讲解的具体绘画步骤（具体内容详见教材），并按照步骤进行绘画 2.3.4 树木结构及画法 1．基本结构 ✈【教师】提出问题： 树木的结构与花卉有哪些不同？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答，并讲解树木基本结构 树木的基本结构有树干、树枝、树叶等，通常先画树干，再画树枝，最后画树叶。需要注意的是，不同类型树木的树干动势、树叶形状等有所区别，要勤于观察并善于运用夸张的手法，强调树木的形态特点。 2．绘画训练 ✈【教师】多媒体分别展示“树木图片”的图片（详见教材），并讲解的具体绘画步骤（具体内容详见教材），并让学生按照步骤进行绘画 ✈【学生】聆听、观看、上台绘画 2.3.5 山水结构及画法 1．基本结构 ✈【教师】多媒体展示“山水简笔画”的图片（详见教材），并讲解详细内容 山水分为近景、中景和远景三个层次，通常先画近景，再依次画中景和远景，最后添加其他细节。需要注意的是，在画山水中景、远景时需注意被近景遮挡部分的处理，避免出现穿 插的情况。 2．绘画训练 下面以象鼻山为例，简要介绍山水简笔画的画法。 ✈【教师】多媒体展示“象鼻山图片”（详见教材），并讲解的具体绘画步骤（具体内容详见教材），并按照步骤进行绘画 2.3.6 建筑结构及画法 1．基本结构 ✈【教师】提出问题： 以教学楼为例，分析一下建筑结构包含哪些方面？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】多媒体展示“建筑简笔画”（详见教材），总结学生回答，并讲解建筑基本结构 建筑主要由房体、房顶、门窗等组成，通常先画出其大体结构，再细分不同的区域。 2．绘画训练 ✈【教师】多媒体展示“木屋图片”（详见教材），并讲解的具体绘画步骤（具体内容详见教材），并按照步骤进行绘画 【学生】聆听、记录、思考、理解 通过教师的讲解和演示，使学生了解风景简笔画的取景、构图和透视的相关内容；了解花卉、树木、山水和建筑的基本构造以及绘画步骤等相关内容 课堂练习 （15 min） 【教师】多媒体展示“长城和云雾山绘画步骤”，然后让学生进行绘画练习 【学生】观看、构思、进行练习、展示作品 【教师】与学生一起评价练习作品，选出优秀作品进行展示 通过课堂练习，使学生巩固所学知识，并通过实践练习，掌握风景简笔画的绘画技法 第二节课 互动导入 （5 min） 【教师】多媒体展示“人物简笔画”的图片（详见教材），并提出问题： 人物简笔画有哪些特点？ 【学生】观看、思考、回答问题 通过互动导入，使学生主动思考人物简笔画的特点，提高学生的学习兴趣 传授新知 （15 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解人物简笔画的相关知识 2.4 人物简笔画 通常画者笔下的人物能够表达其当下的感受，如开心、难过。因此，通过画人物简笔画可以抒发情绪。 2.4.2 基础知识 人物拥有复杂的结构，因此在正式画人物简笔画之前需先了解人物的结构与比例、重心与动态、 体型与服装及人物头部的比例、脸型与表情等。 1．人物的结构与比例 1）人物的结构 人物的结构是画人物的根本，以它为基准才能表现出准确的人物形象。人物的结构主要分为五 部分：脊柱、头部、胸部、骨盆和四肢。 ✈【教师】多媒体展示“人物结构示意图”和“人物简笔画绘画过程示意图”的图片（详见教材），并讲解知识详细内容 常用“一竖、二横、三体积和四肢”来概括。其中，“一竖”代表脊柱线；“二横”代表肩部横线和臀部横线；“三体积”代表头部 (圆形)、胸部(方形)和骨盆(倒半圆形或倒三角形)；“四肢”代表上肢和下肢。画人物简笔画时，可先画出人物的结构，再以此为基础添加人物的细节，以获得完整的人物形象。 2）人物的比例 ✈【教师】多媒体展示“人物比例示意图”（详见教材），并讲解详细内容 画人物时，比例准确才会使表现出来的人物更加生动。人物的身高比例，一般用“立七、坐五、 蹲三半”来表示，它是以成人头长为计量单位。 ……（详见教材） ✈【知识拓展】教师讲解画人物的结构与比例时的技巧，让学生掌握绘画方法。 2．人物的重心与动态 ✈【教师】多媒体展示“人物重心示意图”和“失衡与平衡示意图”（详见教材），并讲解详细内容 重心是人物所受重力的合力作用点，通常体现在人物肚脐附近，由重心向支撑面引出的垂直线为重心线，支撑面与重心线的交点为支撑点，重心和支撑点决定了人物在各种动态下处于平衡还是失衡状态。 ✈【教师】多媒体展示“人物重心与动态示意图”的图片（详见教材），并提出问题： 人物重心对绘图有哪些影响？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答，并讲解知识拓展（详见教材） 3．人物的体型与服装 1）人物的体型 ✈【教师】多媒体展示“男性和女性体型示意图”和“女性体型示意图”的图片（详见教材），并提出问题 男性与女性的人物体型各有哪些特点？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答 男女的体型有所区别，通常男性肩宽大于髋宽，体型呈倒三角形或倒梯形；而女性髋宽大于肩宽，体型呈三角形或圆形。另外，女性体型还可细分为梨形、沙漏形、苹果形和H形等。画人物时，需了解人物之间的体型差别，才能将人物的形象特点表现出来。 2）人物的服饰 ✈【教师】多媒体展示“不同职业的人物示意图”（详见教材），并讲解详细内容 不同民族、职业的人物服饰各有特点，需通过抓住该特点并进行表现来强化人物造型，同时通 过人物职业的习惯动作和道具来强化特点。 4．人物头部的比例、脸型与表情 1）人物头部的比例 ✈【教师】多媒体展示“三庭五眼”示意图（详见教材），并讲解详细内容 以成人正面头部为准，人物头部的基本比例遵循“三庭五眼”。 其中，从发髻线到眉骨为上庭， 眉骨到鼻底为中庭，鼻底到下颏为下庭，三者的距离相近即为“三庭”；“五眼”是指从左侧发际 至右侧发际是五个眼睛的宽度。 2）人物的脸型 ✈【教师】多媒体展示“人物脸型示意图”（详见教材），并讲解详细内容（详见教材） 3）人物的表情 ✈【教师】提出问题： 怎样才能表现出人物的表情？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答，多媒体展示“喜怒哀哭表情”的图片（详见教材）并讲解 喜：眉开眼笑嘴上翘；怒：瞪眼咬牙眉上竖；哀：眼落嘴掉锁眉头；哭：眉掉眼落嘴下翘。 2.4.3 男性的画法 下面以男孩为例，简要介绍男性简笔画的画法。 ✈【教师】多媒体分别展示“男孩身体结构”“男孩外形”和“男孩最终绘画效果”（详见教材），并讲解的具体绘画步骤（具体内容详见教材），并按照步骤演示绘画 2.4.4 女性的画法 下面以女人为例，简要介绍女性简笔画的画法。 ✈【教师】多媒体分别展示“女孩大致外形”“女孩具体外形”和“女孩最终绘画效果”（详见教材），并讲解的具体绘画步骤（具体内容详见教材），并按照步骤演示绘画 ✈【知识拓展】教师讲解简笔画的绘画过程和静物的绘画方法（详见教材） ✈【学生】聆听、思考、理解 【学生】聆听、记录、绘画 ✈【思政课堂】组织学生阅读“以钢笔画重现长宁‘百年愚园路’”案例（详见教材） ✈【学生】阅读、思考、理解 通过教师讲解、多媒体展示和课堂讨论，使学生了解了人物简笔画基础知识以及男性、女性相关的绘画方法 课堂练习 （10 min） 【教师】多媒体展示“小女孩简笔画绘画步骤”，让学生进行练习 【学生】观看、构思、进行练习、展示作品 【教师】与学生一起评价练习作品，选出优秀作品进行展示 通过课堂练习，使学生巩固所学知识，并通过实践练习，掌握动物简笔画的绘画技法 课堂讨论 （10 min） 【教师】讲述“儿童简笔画的教学策略”内容（详见教材），并组织学生以小组为单位讨论以下问题： （1）线形联想法、图形组合法、事物分析法的特点各是什么？ （2）在进行简笔画教学时应注意什么？ 【学生】聆听、思考、小组讨论、由小组代表上台发表讨论结果 【教师】与学生一起评价各组的发言，并进行总结 通过课堂讨论，使学生对儿童简笔画的教学策略，提高学生的职业水平 课堂小结 （3 min） 【教师】简要总结本节课的要点 本节课学习了风景简笔画的取景、构图和透视以及人物简笔画的基础知识；了解了花卉、树木、山水、建筑和人物简笔画的绘画方法等相关内容，并探讨了儿童简笔画的教学策略。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识，熟练掌握风景和人物简笔画的绘画技法，并认真思考可行的儿童简笔画教学策略。 【学生】总结回顾知识点 总结知识点，巩固学生对风景和人物简笔画相关知识的印象 作业布置 （2 min） 【教师】布置课后作业 （1）创作动物、风景和人物简笔画各两幅。 （2）设计一节人物简笔画课程的课例。 【学生】完成课后任务 通过课后作业复习巩固学到的知识，提高实际操作能力 教学反思 在这节课中学生能在互动环节深入沟通，效果不错。教师多与学生进行深入的沟通和交流，可以发现学生学习中存在的问题并及时纠正，使其掌握科学有效的学习方法，提高学习的质量和效率 学科网（北京）股份有限公司 $$