第一单元春之声——《渴望春天》 教学设计　2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册

歌曲《渴望春天》教学设计 黑龙江省大兴安岭地区加格达奇区第四中学 教学目标 一知识目标:掌握变化音和装饰音。 二能力目标:能用圆润的声音有感情的演唱歌曲。 三德育目标:培养学生积极乐观的生活态度。 2学情分析 七年级的学生已经具备声音的听辨及模仿声音的能力,对音乐中的速度、力度、音色、节拍、节奏的都有明显的感知,并能欣赏一些不同音乐体裁形式的音乐作品 3重点难点 指导学生有感情的演唱歌曲,注意第三乐句变化音的演唱。 4教学过程 · 修改 · 取消 · 删除 · 上移 · 下移 · 添加设计 · 修改 · 取消 · 删除 · 上移 · 下移 · 上方添加 · 下方添加 活动1【导入】聆听故事，认识了解这位伟大的音乐家。 同学们:有这样一位伟大的音乐家,在他很小的时候就显露出了极高的音乐天赋,轰动了整个欧洲乐坛,他创作的作品涉及各个领域,在他创作的巅峰时刻,却因贫困而饱受教会和宫廷贵族的排斥和压迫,然而这并没有阻挡他对理想的追求和渴望,当人们对他的音乐痴迷而陶醉时,他本人却只能躺在冰冷的病榻上,想象着他的作品一幕幕在剧院里上演的情景,大家可以想象一下这时的作曲家会创作出什么样心情的作品。 生答:低落、痛苦的 初听,感受乐曲情境: 师:同学们,我们来听一首歌曲,共同感受一下这首歌曲表现了怎样的情绪? 生:欢快的 作曲家介绍: 这首歌曲的作者就是刚才老师讲的故事当中的主人公,享誉世界的音乐家莫扎特,他是古典乐派的代表人物之一,他的一生短暂而辉煌,像流星一样划过夜空。同学们你们从歌曲当中没有听出莫扎特对生活的痛苦和绝望,相反,我们感受的是积极和乐观,我们一起唱唱乐谱,听听作曲家是用那些音符表现乐曲欢快情绪的? 修改 · 取消 · 删除 · 上移 · 下移 · 上方添加 · 下方添加 活动2【讲授】聆听，模唱乐谱，感受大三和弦的音响效果，分三个声部体验大三和弦的音响效果，让学生体验齐唱和合唱的不同 1.试唱乐谱 2.让学生听一下哪几个音出现的次数最多? 生:1   3   5 师:作曲家用大三和弦表现作品的明亮、欢快的情绪,请同学们和老师一同体验一下。 生:齐唱135体验分解和弦的效果。(注意音准、节拍) 生:体验大三和弦135(声部的平衡,节拍的准确,气息的保持)分三个声部,看老师手势,起音要齐,尾音也要收齐。 师:刚才我们亲自体验了齐唱和合唱的两种演唱方法,请同学们说说哪两种形式更能体现出音乐的情绪。 师:请同学们再听一遍这首歌曲是哪种演唱形式——播放音乐,学生感受。 师:大家听出是哪种形式了吗? 生:合唱 师:好,下面请同学和老师一起来学习这首歌曲。 · 修改 · 取消 · 删除 · 上移 · 下移 · 上方添加 · 下方添加 活动3【活动】新歌教学，先学唱二声部再学一声部。 (一)学唱歌曲的二声部 1.采用听唱法及教唱法 先教唱(一句句教,用“啦”唱) 听唱整曲(跟随伴奏唱、边指挥边提示演唱) 2.弱起节奏教学 交待6/8拍特点——老师对比唱出前两小节,让生辨别拍子的变化——引出弱起——简单讲解弱起小节与结尾节拍构成完全小节。 3.重点处理——变化音教学 利用手势教学,直观理解变化音与基本音的高低——学生模唱体验(音准) 4.填词 要求:轻声、情绪、吐字咬字要清晰,气口准确。 (二)一声部教学 1.听唱一声部旋律 2.突破重点(第三句)及时纠正 3.第三句的两声部合唱 要求:注意音高,高音一定要轻轻唱,打开口腔。 4.合唱。 · 修改 · 取消 · 删除 · 上移 · 下移 · 上方添加 · 下方添加 活动4【练习】进行两个声部的合唱练习。 1.两个声部轻声演唱,保持各自声部的旋律音准。 2.用“啦”合唱——朗诵歌词——师讲解词的意境,一句一句的合,特别是第三句,放慢练习,找好音准。 3.填词演唱歌曲——声部的平衡、气口、情绪对比、音准,感受歌曲。 小结:感受了春天的美好,了解莫扎特的生活态度,在生活中,我们应该怎样做? 学科网（北京）股份有限公司 $$