四分音符 八分音符-音符家族的四兄弟（教案）-2023-2024学年人教版音乐三年级上册

四分音符 八分音符 --音符家族的四兄弟 一、教学目标： 1. 学生能学会基础的音乐知识。 2. 学生能够清楚的认识并分辨全音符、二分音符、四分音符和八分音符。 二、教学重点：学生能学会基础的音乐知识，学生能够清楚的认识全音符、二分音符、四分音符和八分音符。 三、教学难点：学生能够清楚的分辨出全音符、二分音符、四分音符和八分音符。 四、教学准备：音符图片，音乐课件。 五、教学过程： （一）、创设情境，谈话导入 老师：亲爱的小朋友们，大家好，欢迎你们来到我们的音乐趣味小课堂，让我们一起走进有趣的音乐世界吧，第一课，音符家族的四兄弟。 今天，我们将要走进愉快的音乐森林，在这片森林里，生活着一个大家族——音符家族，他们听说你们今天要到森林来，都非常的高兴，你们看，他们来啦！。 2.模拟音符们的声音： 大家好，我们是音符家族的四兄弟，欢迎你们的到来，你们可能还不认识我们，下面就让我们给大家介绍一下自己吧！ 【设计意图：创设孩子们来到音乐森林的情境，通过轻松的聊天激发学生对学习音乐的兴趣。揭示课题，使学生明确本课的学习目标。】 （二）、新授 1.认识全音符、二分音符、四分音符和八分音符： 全音符：“你们好，我是全音符，我的样子像个圆圈，我可是音符家族里的大哥！因为我发出的声音最长，你们听”（播放音效）。 二分音符：“你们好，我叫二分音符，我比全音符多了一条枝杆。我在音符家族里排行第二，我发出的声音比全音符要短一些，你们听”（播放音效）。 四分音符：“大家好，我叫四分音符，我的脸要比二分音符黑一些，我是音符家族里的老三，我发出的声音比二分音符短，你们听”（播放音效）。 八分音符：“大家好，我叫八分音符，我和四分音符相比多了一条小尾巴，当有两个八分音符出现在一起时，我的两个小尾巴就会连在一起。我在音符家族排行老四，我的声音比他们三个都要短，你们听”（播放音效）。 【设计意图：介绍四个音符，再通过播放每个音符的时值，让孩子们更多的感受到每个音符的特点】 2.根据音符特点，出示音符小口诀： 全音符是一个圈， 二分音符加符杆， 四分音符黑了头， 八分音符有尾巴。 【设计意图：使孩子们记忆四个音符的形状更加容易。】 （三）、拓展延伸 1.找朋友 音符：“小朋友们认识我们了吗，接下来就让我们一起玩个游戏：找朋友”！ 全音符：“我是全音符，你们找找我在哪，找到我就大声说出来吧”！ 二分音符：“我是二分音符，我在哪里呢？你们找到我了吗？”。 四分音符：“我是四分音符，你们找到我了吗？”。 八分音符：“你们都好厉害啊！我是八分音符，快找找我吧！”。 2.找房子 老师：“小朋友们，相信你们一定都非常喜欢这些音符，不过，音符们要回家啦，他们的房子也会发出声音哦，你们可以根据房子发出的声音长短，分辨出这些音符住在哪个房子吗？”。 【设计意图：通过找朋友和找房子的游戏，加深同学们对音符的印象，从而解决本课难点。】 3. 欣赏歌曲 老师：“小朋友们，你们现在都认识他们了吧~我在这里要告诉你们一个大秘密，世界上所有的歌曲，都是由音符家族组成的，不信呀，我就送给你们一首歌，你们瞧”！ 【设计意图：让同学们初步感知音符在音乐中的作用，为以后更深层地讲解音符做铺垫。】 （四）、课堂小结 听完这首歌曲，你们相信了吧！请记住他们——音符四兄弟。小朋友们，到这里就要和大家说再见了，音符除了这四个，还有很多很多，你们如果感兴趣，可以去问问你们的爸爸妈妈，或者自己动手查阅资料呦，我们下节课再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$