第六单元 《玩具交响曲》 （教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册

第六单元：童年的游戏 《玩具交响曲》（片段）教学设计 1、 教学内容分析： 《玩具交响曲》（片段）选自莱奥波德·莫扎特创作的《玩具交响曲》，是同名交响曲中最早的，也是最有名的一首。乐曲短小、精炼，通俗易懂。作曲家在乐曲中使用了一些玩具作为乐器，从而增添了不少诱人的童趣。该曲有三个乐章：快板，简单的奏鸣曲；小步舞曲；快板，终曲。教材选用了第一乐章（片段）。乐曲格调质朴，意境优美。在这首作品中，各种鸟鸣声、玩具发条的声音和铃声的运用，营造出一种充满童趣的氛围。 2、 学情分析： 二年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿能力强的身心特点，但他们对一些深层含义的理解能力还有所欠缺，所以在教学中应该进行一些带有模仿性、表现性的练习，充分调动学生学习的积极性，形象生动地进行歌唱。 3、 教学目标： 1.通过欣赏乐曲，引发学生对欣赏器乐曲的兴趣。 2.能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，区分音乐形象。 3.通过参与音乐活动，能够用打击乐器或者简单的动作表现音乐情绪。 4、 学习重点难点 教学重点：能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，区分音乐形象。 教学难点：通过参与音乐活动，能够用打击乐器或者简单的动作表现音乐情绪。 5、 教学准备：钢琴，多媒体课件，单响筒，响板，鸟笛，三角铁 6、 教学活动： 情境导入： 师：请同学们安静坐好，我们来看看这几种玩具。 生：回答。（最后一个发条机器人） 师：听一听这首《玩具交响曲》中出现了哪些声音？ 生：发条声，布谷鸟声，鼓声，铃声，喇叭声……师总结。 【教学意图】引导学生在聆听中分辨不同的声音，并通过图示加深印象。 师：请同学们跟老师敲击“布谷鸟”节奏。注：节奏练习时先进行打击再进行演唱。学生完成后跟随音乐完整演唱。 师：请同学们边看谱边听音乐，能听出鼓的节奏吗？注：节奏练习时先画拍再进行打击。学生分手练习完成后随音乐完整表演。 【教学意图】通过系统的训练学生可以快速的掌握并准确的演唱和打击。为接下来奥尔夫乐器的使用创造条件。 认识乐器并讲解乐器的使用技巧。 师：请同学们随音乐在恰当处表现出“发条声”“布谷鸟叫”“鸟鸣”“敲鼓声”。 师：完整聆听音乐，自选打击乐器，在恰当处模仿玩具发出的声音。 七、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$