第一单元 隋唐时期 繁荣与开放的时代易错疑难集训课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 初中 历史 七年级下册 RJ 1 易错疑难集训 过易错 教材易混易错集训 2 易错点1 隋朝建立和统一的时间 1.[2021内江中考改编]588年，隋文帝杨坚命令杨广率50余万水陆大军进攻 陈朝，589年，陈后主被俘投降。这一历史事件的影响是( ) B A.夺取了北周政权，建立隋朝 B.结束了长期分裂，统一全国 C.夺取了陈朝政权，建立唐朝 D.击败了东西突厥，控制西域 【解析】 由题干中的关键信息“589年”“陈后主被俘投降”及所学知识可知，这一“历史事件”是隋灭陈朝。589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，统一全国，结束了长期分裂割据的局面。B符合题意。 1 2 3 4 3 易错点2 科举制正式确立的标志 2.[2023长春一模改编]诗人刘禹锡有诗曰：“礼闱新榜动长安，九陌人人走 马看。一日声名遍天下，满城桃李属春官。自吟白雪诠词赋，指示青云借 羽翰。借问至公谁印可，支郎天眼定中观。” 与诗中的描述相关的制度正 式建立的标志是( ) B A.隋文帝废除九品中正制 B.隋炀帝创立进士科 C.唐太宗增加考试科目 D.武则天创立殿试制度 1 2 3 4 4 【解析】 根据材料信息“礼闱新榜动长安”“一日声名遍天下”，尤其是关键词“新榜”，及刘禹锡所处的朝代“唐朝”（由所学知识可知），可综合推断出与诗中的描述相关的制度是科举制。由所学知识可知，为改变魏晋以来选拔人才制度的弊端，隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制度的正式确立。B符合题意。 1 2 3 4 5 易错点3 《大唐西域记》的作者 3.中印交流源远流长，唐朝时期玄奘西行为中印文化交流作出了巨大贡献。 下列对玄奘西行的表述，正确的是( ) C A.玄奘于开元年间开始西行 B.玄奘主持修建了唐招提寺 C.玄奘曾在那烂陀寺游学 D.玄奘回国后亲自写成《大唐西域记》 1 2 3 4 6 【解析】 由所学知识可知，贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，A错误；主持修建唐招提寺的是鉴真，B错误；玄奘曾在印度佛学最高学府那烂陀寺游学，C正确；《大唐西域记》是由玄奘的弟子根据其口述记录成书的，D错误。 1 2 3 4 7 易错点4 五代与十国政权 4.五代十国是中国历史上的重要的政权分立时期。下列政权不属于五代政 权的是( ) A A.后蜀 B.后梁 C.后唐 D.后周 【解析】 根据所学知识可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，史称“五代”；南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“十国”。据此可知，五代政权不包括后蜀。故选A。 1 2 3 4 8 易错疑难集训 过疑难 常考疑难问题突破 9 疑难点1 科举制 1.[2023营口中考]有学者评论说：“如果从中外文化对比的角度看，古代中 国的政治文化，和同时代任何国家相比，都更具有平民性……”此观点评 价的“政治文化”最恰当的是( ) C A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.丞相制 1 2 3 4 10 【解析】 本题主要考查科举制度的相关知识。解题的关键限定是“政治文化”“平民性”。结合所学知识可知，科举制的创立，打破了魏晋南北朝时期上层权贵垄断官吏选拔的局面，其注重考察人才的学识，促进了社会阶层的流动，使得平民进入政权成为可能，C符合题意。分封制是奴隶制社会时期的贵族世袭制度，排除A；郡县制是地方管理制度，丞相制是中央官制的一部分，两者均与“平民性”关系不大，排除B、D。 1 2 3 4 11 2.[2022南通中考]隋朝创立的科举制，把读书、考试和做官紧密联系起来， 成为以后读书人做官的必由之路。这表明科举制( ) B A.促进了鲜卑族的封建化 B.提高了官吏的文化素质 C.加强了南北经济的交流 D.明确了中央机构的职权 【解析】 结合所学知识分析材料可知，科举制让读书成为做官的必由之路，这有利于提高官吏的文化素质，B符合题意。A与材料没有关系，排除；大运河的开通加强了南北经济的交流，排除C；科举制与中央机构职权的明确无关，排除D。 1 2 3 4 12 疑难点2 封建帝制 3.唐太宗曾对大臣们说：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守 富贵。”由此可见，唐太宗“励精图治”的本质是( ) C A.稳定社会秩序 B.忧怜百姓 C.维护地主阶级长久利益 D.完善各项政策 【解析】 解题的关键限定是“本质”。根据材料信息及所学知识可知，唐太宗及其大臣代表的是地主阶级的利益。“亦欲使卿等长守富贵”表明，唐太宗“励精图治”的本质是维护地主阶级的长久利益。故选C。 1 2 3 4 13 4.据史料记载，唐太宗晚年拒绝纳谏，武则天耗费巨大财力建造佛教器物， 唐玄宗在位后期怠慢朝政、宠信奸臣。我们从中可获得的历史认识，正确 的是( ) C A.三位帝王成就了“贞观之治” B.他们“政启开元，治宏贞观” C.封建帝王有明显的历史局限 D.武则天时朝政迅速走向腐败 1 2 3 4 14 【解析】 由材料及所学知识可知，唐太宗、武则天和唐玄宗都是历史上非常有作为的皇帝，但他们的统治也都存在一定的过失。这说明权力独尊的封建帝王有明显的历史局限。故选C。成就了“贞观之治”的是唐太宗，A错误；“政启开元，治宏贞观”说的是武则天，B错误；D由材料得不出，排除。 1 2 3 4 15 专项 纵向探究——古代选官制度的演变 阶段强化专项训练 16 阅读材料，回答问题。 材料一 夏、商是我国奴隶社会的建立和初步发展时期。据《礼记·礼运篇》记载，当时诸侯传位和官吏任用，均是“世及以为礼”。在这种选官制度下，公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。至奴隶社会鼎盛的西周，世官制也进入鼎盛时期。 1 2 3 4 5 6 17 材料二 至战国已是“大争之世”，各诸侯国激烈争斗，都想“辟土地，莅中国而抚四夷”。对人才非常重视，各诸侯国大多采用了“军功授爵”和“以客出仕”两种选官办法。军功授爵体现了“爵禄生于功”的官僚政治的特点。商鞅在秦国变法首先推行这种办法，它对驱民重战、提高军队战斗力起了很大的作用。“以客出仕”是战国最风行的仕进途径。“客”，就是“宾客”。战国以客出仕的史实中，仍以秦国最为典型。秦孝公求贤图强，“宾客”被置于首位，商鞅闻讯而入，领导了变法运动。商鞅相秦的经过，便是秦以客出仕的一个缩影。 ——摘编自任怀国《中国古代选官制度论析》 1 2 3 4 5 6 18 材料三 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 材料四 曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议，“乃立‘九品官人之法’，州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。 ——摘编自《通典》卷十四选举二 1 2 3 4 5 6 19 材料五 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时犹试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等是由察举转化而来的，进士科为新设科目。 ——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》 1 2 3 4 5 6 20 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西周世官制的特征。 【答案示例】特征：①依血缘亲疏定等级尊卑和官爵高下；②按血缘关系世袭；③贵族垄断政权；④体现政权与族权的统一。 【解题思路】根据“世及以为礼”并结合所学知识可得出依血缘亲疏定等级尊卑和官爵高下，按血缘关系世袭；根据“公门有公……罚亦不能戒其怠惰”可得出贵族垄断政权；根据所学知识可得出体现政权与族权的统一。 1 2 3 4 5 6 21 （2）根据材料二，分析战国时期选官标准变化的原因。 【答案示例】原因：①春秋战国时期，社会大变革；②诸侯国争夺激烈，重视人才的选任；③原有世官制的没落。 【解题思路】根据“大争之世”可得出春秋战国时期，社会大变革；根据“对人才非常重视”可得出诸侯国争夺激烈，重视人才的选任；结合所学知识可得出原有世官制的没落。 1 2 3 4 5 6 22 （3）比较材料三和材料五，概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同。说明两者的关系。 【答案示例】不同 察举制：考试并不决定取舍，而只决定高下。科举制：主要以考试成绩决定取舍。关系：两者是继承与发展的关系，科举制由察举制发展而来。 1 2 3 4 5 6 23 【解题思路】由材料三“当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔”可得出在察举制中考试只是决定高下，并不决定取舍；材料五“科举由应试人于一定时期……然后为真正考试”体现了考试在科举制中起到决定取舍的作用。这说明两者是继承与发展的关系。 1 2 3 4 5 6 24 （4）根据材料四和材料五，结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因。综合上述材料，概括科举制的特点。 【答案示例】社会原因：门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强；为了打破门阀世族在政治上的垄断，扩大统治基础。特点：分科考试、自由报考、按成绩取舍，更加公开、公平、公正。 1 2 3 4 5 6 25 【解题思路】第一小问，由材料五“随着门阀世族的衰落”及所学科举制产生的原因可得出门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强；为了打破门阀世族在政治上的垄断，扩大统治基础。第二小问，根据材料五“近炀帝始置进士之科”可得出分科考试；根据材料五“科举由应试人于一定时期……然后为真正考试”可得出自由报考、按成绩取舍，更加公开、公平、公正。 1 2 3 4 5 6 26 （5）根据以上材料，概括我国古代重要选官制度的选官主要标准的演变。 【答案示例】演变：血缘→军功、才能→德行→门第→考试成绩（才学）。 【解题思路】材料一体现的选官标准是血缘，材料二体现的选官标准是军功、才能，材料三体现的选官标准是德行，材料四体现的选官标准是门第，材料五体现的选官标准是考试成绩，据此分析作答。 1 2 3 4 5 6 27 （6）根据材料并结合所学知识，谈一谈中国古代选官制度发展的历史启示。 【答案示例】启示：制度革新要与时俱进，要适应社会发展的需要；选拔制度要合理、公正；选拔人才要德才兼备。 【解题思路】综合材料内容和所学知识可知，中国古代选官制度启示我们制度革新要与时俱进，要适应社会发展的需要；选拔制度要合理、公正；选拔人才要德才兼备。言之有理即可。 1 2 3 4 5 6 28 $$