考点11 文言文阅读-2023-2024学年七年级下册语文期中期末考试高频考点专题训练（统编版）

2023-2024学年第二学期七年级语文期末复习专题训练 考点11 文言文阅读（原卷版） 【课内篇】 （2023·黑龙江省绥化市期末）1.阅读下面文言文，完成题目。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）解释下列加点字的含义。 ①见往事耳　 　 ②及鲁肃过寻阳　 　 （2）翻译下面的句子 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （3）吕蒙对鲁肃说：“士别三日，即更刮目相待”，古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理？ （2023·重庆市南川区期末）2.阅读下面的文言文，完成问题。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （1）下列对文中加点词语的意思推断不正确的一项是 　 　 A.“沥”在词典中有两个解释：①液体一滴一滴地落下；②一滴一滴落下的液体。“徐以杓酌油沥之”中“沥”可解释为“油一滴一滴地落下”。 B.“亦”在“不亦说乎”中是“也”的意思，互文印证，可知“公亦以此自矜”中的“亦”也是“也”的意思。 C.“熟能生巧”中的“熟”是“熟练”的意思，据此推断，“惟手熟尔”中的“熟”也是“熟练”的意思。 D.“尔安敢轻吾射”中的“射”运用组词法，可解释为“射箭”。 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ②以我酌油知之。 （3）下面对文章理解与分析不正确的一项是 　 　 A.作者连用“取”“置”“覆”“酌”“沥”几个动词，井然有序而又十分简洁，十分准确地描述了卖油翁沥油的过程，表现了他傲慢、不可一世的态度。 B.文章强调陈尧咨善射、当世无双的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人的对话。 C.陈尧咨经历了自矜一一疑惑——忿然——折服的心理变化过程。 D.文章详略得当，详写卖油翁的酌油过程，略写陈尧咨射箭。 （4）结合本文和链接材料，说说陈尧咨是一个怎样的人。 【链接材料】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 （2023·河南省平顶山市期末）3.阅读下面的语段，完成问题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） （1）下列对选文词语的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A.“惟吾德馨”中的“馨”指能散布很远的香气，文中指德行美好。 B.“可以调素琴”中的“素”是白色，这里形容琴的颜色纯净美丽。 C.“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”泛指乐器，这里指奏乐的声音。 D.“无案牍之劳形”中的“形”指形体、躯体，“劳形”的意思是劳神伤身。 （2）把下面的句子翻译成现代汉语。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3）文段结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？ （4）刘禹锡和链接材料中的颜回有哪些相似之处？请结合两个语段简要分析。 【链接材料】 孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕①乎？”颜曰对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给飦粥②；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然③变容，曰：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者，不以利自累也；审④自得者，失之而不惧；行修于内者，无为而不怍。’” （选自《庄子》） 【注】①仕：做官。②飦粥：飦，稠粥；粥，稀粥。③愀然：形容脸色突然变得严肃。④审：知道。七年级语文 （2023·安徽省蚌埠市蚌山区期末）4.阅读下面文言文，完成题目。 陋室铭 刘禹锡 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云;何陋之有? （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①有仙则名　 　 ②有龙则灵　 　 ③谈笑有鸿儒 　 　 ④可以调素琴 　 　 ⑤无案牍之劳形　 　 （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②孔子云：何陋之有？ （3）“何陋之有”语出《论语•子罕》，原话是“君子居之，何陋之有？”结合本文和下面链接材料，概括古人推崇的君子具备哪些美好品质。 【链接材料】 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉,回也!” （《论语•雍也》） （2023·吉林省松原市前郭县期末）5．阅读下面选文，完成小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （1）解释下列加点词语在文中的意思。 ①不可亵玩焉 　 　 ②陶后鲜有闻 　 　 （2）请用现代汉语翻译下列句子。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （3）作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？ （4）周敦颐说：“莲，花之君子者也”。可是花中四君子“梅兰竹菊”，“莲”并不在其列。如果现在举办“花中君子”评选活动，请你帮他写推荐语。 （2023·北京市顺义区期末）6.阅读《爱莲说》，完成问题。 爱莲说 周敦颐 ㅤㅤ水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ㅤㅤ予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （1）下列选项说法不正确的一项是 　 　 A.“濯”用金文写作，由（水）+（羽毛）+（佳，小鸟）组成，本义为小鸟在水边梳洗、整理羽毛，在本文中意为“洗涤”。 B.“亵玩”在本文中意为靠近赏玩，“亵”指靠近。 C.“陶后鲜有闻”中的“鲜”与“鲜为人知”中的“鲜”含义相同。 D.“中通外直”中的“通”与“通情达理”中的“通”含义不同。 （2）下面是甲、乙两位同学读完《爱莲说》的感悟，他们的说法中正确的一项是 　 　 【甲】我喜欢“予独爱莲之出淤泥而不染”这句，因为这一句写出了莲从淤泥中长出来却不受污泥的沾染，突出了莲外形干净整洁，气味清新淡雅、气质如牡丹般雍容高贵的特点，在描写中渗透作者对莲由衷的喜爱之情。 【乙】我喜欢“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”这句，因为这一句作者在分析了世人对菊少有喜爱和对牡丹有很多人喜爱的现状后，运用感叹的方式含蓄表明了自己的人生态度：既不像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要永远保持清白的操守和正直的品德。 （3）如果让你用上文中划线范围内的句子对柳公权进行评价，你会选择哪一句？请结合选文与材料内容说明原因。 材料 ㅤㅤ公权①幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第②。历穆、敬、文三朝。文宗召为侍书，后充翰林书诏学士。便殿对六学士，语及汉文恭俭，帝举袂③曰：“此浣濯者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当进贤良，退不肖，纳谏诤④，明赏罚。服浣濯之衣，乃小节耳。” 注：①公权：指柳公权。②擢（zhuó）第：科举考试及第。③袂（mèi）：衣袖。④谏诤：直言规劝。 （取材于《旧唐书•柳公权传》） 评价：　 　 理由：　 　 （2023·四川省达州市通川区期末）7.阅读下面的文言文，完成问题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，则第二板已具，更互用之，如“之”“也”等字，每字有二十余印，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，沾水则高下不平，兼与药相粘；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （1）下列语句中加点词的解释有误的一项是 　 　 A．纸灰之类冒之 冒：覆盖 B．则以一铁范置铁板上 范：模子 C．则以纸帖之 帖：标签 D．用讫再火令药镕 讫：完毕 （2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 　 　 A．唐人尚未盛为之 何陋之有 B．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 蒙辞以军中多务 C．乃密布字印 太丘舍去，去后乃至 D．则极为神速 其印为余群从所得 （3）对文中画线句子翻译正确的一项是 　 　 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本 A．如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本 B．如果停止印两三本，还算不上简便；如果印几十几百几千本 C．你只印两三本，还算不上简便；你印几十几百几千本 D．你停止印两三本，还算不上简便；你印几十几百甚至上千本 （4）下列对选文理解和分析有误的一项是 　 　 A．第1段用两句话交代活字印刷术的前身——“板印书籍”，即雕版印刷，以显示印刷术的发展、沿革，也是为了在下文突出活字印刷的特点和优点。 B．第2段是全文的重心，在介绍活字印刷的发明时间和发明者的基础上，详细介绍了刻字、制版、印刷、拆版的程序。 C．第3段用一句话交代“活板”的下落——归毕昇的堂兄弟和子侄们所有，因此沈括《梦溪笔谈》中关于毕昇发明的活字印刷术记载是可信的。 D．活字印刷的特点——“活”，这个“活”可以说贯穿“活板”制作印刷的全过程。比如，“每字为一印”；“密布字印”，排版是活的，印刷是活的。 （2023·陕西省渭南市期末）8.阅读下面的文言文，完成问题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，持就火炀之；药稍镕，则字平如砥。若止印三二本，未为简易，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，此印者才毕，则第二板已具，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，兼与药相粘，不可取，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （1）解释下列句子中加点词的含义。 ①薄如钱唇　 　 ②用讫再火令药镕 　 　 （2）下列句子中加点的“为”与其他三项中“为”的用法不同的一项是 　 　 A.不以木为之者 B.其印为余群从所得 C.又为活板 D.满铁范为一板 （3）请将下面的句子翻译成现代汉语。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （4）文章标题是“活板”，作者为什么不直接写活板，而是从雕版印刷写起？ （2023·河北省秦皇岛市期末）9．阅读回答问题。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，持就火炀之；药稍镕，则字平如砥。若止印三二本，未为简易，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，此印者才毕，则第二板已具，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，兼与药相粘，不可取，用讫再火令药镕，以手拂之，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （《活板》沈括） （1）请解释下列加点词语在文中的意思。 ①有布衣毕昇 　 　 ②持就火炀之 　 　 ③则字平如砥　 　 ④其印为余群从所得 　 　 （2）请将下列句子翻译成现代汉语。 ①此印者才毕，则第二板已具，更互用之 ②有奇字素无备者，旋刻之。 （3）这段文字介绍“活板”的排版先后有五个步骤，请将它们的正确顺序写出来。 A.以火熔药 B.用药物蒙盖铁板 C.按平版面 D.设置铁板 E.排列字印 　 　→　 　→　 　→　 　→　 　（在横线上填写字母即可） 【课外篇】 （2023·四川省宜宾市叙州区期末）1.阅读下面的文言文，完成问题。 书幽芳亭①记 黄庭坚 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰②而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，所谓含章以时发者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，大概山林中十蕙而一兰也。《离骚》曰：“予既滋兰之九畹，又树蕙之百亩。”是以知不独今兰蕙丛出，莳以砂石则茂，沃以汤茗则芳至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，世论以为国香矣。乃曰“当门不得不锄”，山林之士。 【注】①幽芳亭：黄庭坚贬居戎州时自建小亭，名为“幽芳亭”。②楚之逐臣：指屈原。 （1）下列加点字解释错误的一项是 　 　 A.兰之香盖一国 （香：香味） B.来岁不改其性也 （改：改变） C.遁世无闷 （闷：生气） D.所以往而不返者耶 （往：远离） （2）下列加点字意义和用法相同的一项是 　 　 A.不待楚之逐臣而后贵之也 莲之爱 B.生于深山薄丛之中 尝射于家圃 C.所谓含章以时发者也 公亦以此自矜 D.乃尽知其族 乃石性坚重 （3）将文中画横线句子翻译成现代汉语。 ①兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。 ②兰蕙丛出，莳以砂石则茂，沃以汤茗则芳 （2023·吉林省松原市期末）2.阅读下面选文，完成问题。 孔子行道而息 孔子行道而息，马逸①食人之稼野人②取其马子贡请往说③之，毕辞，野人不听。有鄙人④始事于孔子者。曰：“请往说之。”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也，吾马何得不食于子之禾？”野人大悦，独⑤如向⑥ 之人！”解马而与之。 选自《孔子行道而息》有删节 【注】①逸：狂奔，跑。②野人：居于田野的人，指农夫（shuì）：劝说，说服。④鄙人：粗俗的人。 ⑤独：岂，从前。 （1）解释下列句子中加点的词。 ①子不耕于东海 　 　 ②解马而与之 　 　 （2）请用“/”给文中画线语句断句。（断三处） 马逸食人之稼野人取其马子贡请往说之 （3）这篇短文告诉我们什么道理？ （2023·四川省达州市通川区期末）3.阅读下面的文言文，完成问题。 梵天寺木塔 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻。故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫。便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如肤箧，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 （选自《梦溪笔谈》） （1）下列词语解释有误的一项是 　 　 A.方两三级 方：方圆 B.患其塔动 患：担忧 C.贻以金钗 贻：赠送 D.人皆伏其精练 伏：同“服”，佩服 （2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①未布瓦，上轻，故如此。 ②此易耳，但逐层布板讫，便实钉之 （3）文中的哪个词写出了喻皓的心理活动，流露了他怎样的内心世界？ （2023·山西省朔州市朔城区期末）4.阅读下面的文言文，完成问题。 又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌②，白喙，赤足，名曰“精卫”③。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，常衔西山之木石，以堙④于东海。漳水出焉，东流注于河。 （选自《山海经•北山经》） 【注】①发鸠之山：古代传说中的山名。②文首：头上有花纹。文，同“纹”，花纹。③其鸣自詨（xiào），堵塞。 （1）根据语境，文中“赤足”和“少女”两个词解释正确的选项是 　 　 赤足：①红色的脚；②光脚。少女：①少年女子；②幼小的女儿。 A.①① B.②② C.①② D.②① （2）《山海经》是一本包含了丰富神话传说的奇书。上文写了女娃 　 　的故事，由这个故事而产生的成语是 　 　原指有深仇大恨，立志必报，现在用来比喻 　 　。 （2023·江西省宜春市期末）5．阅读下面的文言文，完成问题。 赵普 普少习吏事①，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书③。及次日临政，处决如流。既薨④，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷⑤，虽多忌克⑥，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊⑦循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，卒用其人。 （节选自《宋史•赵普传》） 【注释】①少习吏事：年轻时熟习官吏（应处理）的事物。②太祖：赵匡胤。③箧：小箱子。竟日：整天。④薨（hōng）：古代称诸侯或者大官死叫做薨。⑤岸谷：形容人严肃刚正。⑥忌克：对人忌妒刻薄。⑦龌龊：这里形容人过分谨慎 （1）解释文中加点词的含义。 ①释 　 　 ②卒 　 　 （2）翻译文中划线句子。 ①及次日临政，处决如流。 ②普明日复奏其人，亦不用。 （3）结合文意，说说赵普做的事对你有什么启示？ （2023·江苏省宿迁市泗阳县期末）6.阅读回答问题。 鸭沼荷香 余生甫里，即以唐陆天随①而得名。天随隐居不仕，自号甫里先生。殁后，亮节高风，里人思之不置。以先生生平固喜鸭，乃凿池沼，蓄白鸭数十头，于池畔另辟鸭舍，方塘如鉴，一水潆洄。 池种荷花红白相半清芬远彻，风展月夕，烟晚露初，领略尤胜。每岁六月二十四日，为荷花祝生日。观荷之约，以花开为始，三日一会，看核以四簋②为度，但求率真，毋侈华靡。甫里本属水多，多菱关之属。沉李浮瓜③，调冰雪藕之外，青红错杂，堆置盘中，亦堪解暑。 余定莲为君子之花，具有四德：香清，韵远，品洁，色纯；乃不解阿谀者流，以高人静士之容。 （节选自清•王韬《漫游随录》） 【注】①陆天随：即陆龟蒙，唐朝文学家，别号天随子、江湖散人、甫里先生，苏州甫里人。②簋 （guǐ）：古代盛食物的器具，圆口，两耳。③沉李浮瓜：指冷食的瓜果。 （1）用“/”为下面这句话断句。（限两处） 池种荷花红白相半清芬远彻 （2）解释下面句中加点的词。 ①以先生生平固喜鸭 　 　 ②领略尤胜 　 　 ③但求率真 　 　 ④余定莲为君子之花 　 　 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①四周环植榆柳桃李，盛夏新绿怒生。 ②乃不解阿谀者流，以高人静士之容。 （4）本文以感情为线索，由远而近，由人及物，首尾呼应，结构严谨。请结合选文内容加以分析。 （5）联系周敦颐的《爱莲说》，谈谈作者为何“定莲为君子之花”。 （2023·湖北省武汉市江夏区期末）7.阅读下面的文言文语段，完成题目。 马谡才器过人，好论军计，诸葛亮深加器异；汉昭烈①临终谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，君其察之！”亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼达夜。及出军祁山，亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋，而以谡督诸军在前，与张郃战于街亭。 谡违亮节度②，举措烦扰③，舍水上山，不下据城。郃绝其汲道④，击，大破之，士卒离散。亮进无所据，乃还汉中。收谡下狱，杀之。亮自临祭，为之流涕，抚其遗孤，恩若平生。 谡之未败也，裨将⑤王平连规谏谡，谡不能用；及败，众尽星散，惟平所领千人鸣鼓自守。郃疑其有伏兵不往逼也于是平徐徐收合诸营率将士而还。亮既诛马谡，平特见崇显，加拜参军，进位讨寇将军，封侯。亮上疏请自贬三等，汉主以亮为右将军，行丞相事。 （摘自《资治通鉴•魏纪》有删节） 【注释】①汉昭烈：指刘备。②节度：指挥调度。③烦扰：混乱无章。④汲道：取水的要道。⑤裨将：副将。 （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　 A.诸葛亮深加器异 器重、看重 B.亮犹谓不然 称谓 C.郃绝其汲道 切断 D.进位讨寇将军 晋升爵位 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 郃疑其有伏兵不往逼也于是平徐徐收合诸营率将士而还。 A.郃疑其有伏/兵不往逼也/于是平徐徐收合/诸营率将士而还。 B.郃疑/其有伏兵不往/逼也于是平徐徐/收合诸营率将士而还。 C.郃疑其有伏兵/不往逼也/于是平徐徐收合诸营/率将士而还。 D.郃疑其有伏兵不往/逼也于是平徐徐/收合诸营/率将士而还。 （3）下列对本文内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.刘备在临终前告诫诸葛亮要多考察马谡，他认为马谡总是夸夸其谈，难以接受重任。 B.诸葛亮在军出祁山之时，采纳了刘备的建议，任命马谡做了先锋与张郃在街亭交战。 C.诸葛亮在街亭失守后退守汉中，将马谡收监并处死，诸葛亮还亲自凭吊，痛哭流涕。 D.诸葛亮上奏请求连降三级，刘禅只好将他降职为右将军，但是要求他代行丞相职责。 （4）将文言文语段中划横线的句子翻译成现代汉语。 及败，众尽星散，惟平所领千人鸣鼓自守。 （2023·广西梧州市万秀区期末）8.阅读下面的文言文，然后完成题目。 仲淹掌学 晏丞相殊留守南京，范公遭母忧，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，皆立时刻。往往潜至斋舍诇①之，见有先寝者，诘之②云：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，欲知其难易，及所当用意③，其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。 [注释]①诇（xiòng）：看。②绐（dài）：欺骗。③辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。 （1）解释下列句子中加点的词。 ①读书寝食。寝 　 　 ②其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者。以 　 　 （2）把下列句子翻译成现代汉语。 ①适疲倦，暂就枕耳。 ②必先自为之，欲知其难易。 （3）范仲淹受晏殊之请，在管理学校时做了哪几方面的工作？ （4）从上文来看，范仲淹在教育学生时体现出了哪些好品质？ （2023·广东省茂名市直属学校期末）9.阅读回答问题。 百步穿杨 楚有养由基①者，善射者也。去柳叶者百步而射之，百发而百中之。左右皆曰善。 有一人过曰：“善射，可教射也矣！” 养由基曰人皆曰善子乃曰可教射子何不代我射之也？ 客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不以善息，少焉气力倦，弓拨②矢钩③，一发不中，前功尽矣。” （选自《战国策•西周策》） 【注释】①养由基：春秋时期最有名的神箭手。 ②拨：弓反了。③钩：弯曲。 （1）下列句子中加点词解释有误的一项是 　 　 A.善射者也（擅长） B.去柳叶者百步而射之（往、到） C.而不已善息（却） D.弓拨矢钩（箭） （2）文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的三个地方用“/”标出来。 养由基曰人皆曰善子乃曰可教射子何不代我射之也？ （3）“一人”指出养由基纵使很会射箭，如果不适可而止，之后会遇到什么问题？ （2023·福建省福州市长乐区期末）10.阅读下面的文言文，完成问题。 李将军广者，陇西成纪人也。其先只李信秦时为将逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成纪。广家世世受①射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡。用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩②八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！” 及孝景初立，广为陇西都尉，徙③为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。 （节选自《史记•李将军列传》） 【注】①受：学习。②秩：官吏的俸禄。③徙：调任。 （1）解释下列加点词在文中的意思。 ①用善骑射 　 　 ②皆为武骑常侍 　 　 ③尝从行 　 　 ④及孝景初立 　 　 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 A.其先曰李信/秦时为将/逐得燕太子丹者也 B.其先曰/李信秦时为将/逐得燕太子丹者也 C.其先曰李信/秦时为将逐/得燕太子丹者也 D.其先曰/李信秦时为将逐/得燕太子丹者也 （3）把下面句子翻译成现代汉语。 ①斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室铭》） ②如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！ （4）李广将军英勇善战，才能出众，选文是如何表现的？请简要分析。 【比较篇】 （2023·黑龙江省鹤岗市萝北县期末）1.阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。 （1）解释加点字。 ①蒙辞以军中多务 　 　 ②即更刮目相待 　 　 ③俄而起惊 　 　 ④乃博览群籍 　 　 （2）翻译句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②众坐皆知蒙吃诵文也。 （3）下列句子中，和“蒙辞以军中多务”的“以”意思相同的是 　　 A.东临碣石，以观沧海 B.我以日始出时去人近 C.乃博览群籍，以《易》为宗 D.勿以善小而不为 （4）通过阅读甲乙两文，从吕蒙身上你学到了什么品质？ （2023·福建省漳州市期末）2.阅读下面的诗文，完成下列问题。 【甲】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自《木兰诗》） 【乙】 呼良朋，字汝兰，号益斋，镇东人。从戚继光御倭，战海上，数立功，累迁广西总兵。奉命征府江。以二万人为四队，绝险并进，斩虏贼数千。进击诸支洞，尽平之。当是时微①良朋两粤道路几绝又念江岸纡阻，林菁蒙密，易以薮②奸。乃置戍建堡，分田给饷，贼无所凭怙于其间。令戍刊蒙翳③，治桥梁，邮置亭馆，络绎不绝。两江之间，往来如砥。 （节选自《明史钞略》） [注]①微：如果没有。②薮：人或物聚集的地方。③令戍刊蒙翳：让戍卒砍伐弥漫的杂树。 （1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 赏赐百千强 联系上下文推断语义 A强：　 　 对镜帖花黄 指出通假 如：药稍镕（同“熔”，熔化）。 B帖：　 　 又念江岸纡阻 使用《辞源》，选择义项 念：①思念，考虑。②读，诵读。③念头，想法。④“廿”的大写。⑤姓。 C念：　 　 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 A.当/是时微良朋两粤/道路几绝/ B.当/是时微良朋两/粤道路几绝/ C.当是时/微良朋两/粤道路几绝/ D.当是时/微良朋/两粤道路几绝/ （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①万里赴戎机，关山度若飞。 ②以二万人为四队，绝险并进，斩虏贼数千。 （4）甲乙两文主人公皆为骁勇善战之将，请简要分析。 （2023·湖南省怀化市芷江县期末）3.阅读回答问题。 （甲） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （乙） 楚有养由基者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过曰：“善射，可教射也矣？”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者百发百中而不已善息少焉气衰力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。” （1）请用“/”给下列句子划分朗读停顿。 夫射柳叶者百发百中而不已善息少焉气衰力倦 （2）请解释下列句子中加横线的词。 ①公亦以此自矜　 　 ②尔安敢轻吾射 　 　 ③去柳叶者百步而射之 　 　 ④善射 　 　 （3）请用现代汉语翻译下列句子。 ①见其发矢十中八九，但微颔之。 ②子何不代我射之也？ （4）从（甲）（乙）两文中，你分别懂得了什么道理？ （2023·云南省昆明市西山区期末）4.阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈①室，瓶无储粟，生生所资，未见其术②。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途③。会有四方之事④，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见⑤用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽⑥去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉⑦所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役⑧。于是怅然慷慨，深愧平生之志……自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。 （选自《归去来兮辞》） 【注】①幼稚：指孩童。盈：满；②术：这里指经营生计的本领；③靡途：没有门路；④会：适逢。四方：意为到各处去；⑤见：被；⑥县名；⑦矫厉：矫情厉色；⑧口腹自役：为了糊口饱腹而役使自己。 （1）解释下列加点词语。 ①有仙则名　 　 ②惟吾德馨　 　 ③去家百里 　 　 ④及少日 　 　 （2）用现代汉语翻译下面句子。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②于是怅然慷慨，深愧平生之志。 （3）文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了陋室不陋，请选择其中一个方面进行举例分析。 （4）比较【甲】【乙】两文，结合文章内容，说一说两位作者人生态度和生活情趣有何共同之处。 （2023·福建省福州市闽清县期末）5.阅读文言文，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 【乙】 三间茅屋十里春风窗里幽兰窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂①，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄③径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然④自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰劳天下之劳人，非以供天下之安享人也。 ——选自《郑板桥集》 注释：①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”糊涂，不明白。②啜：喝。③仄：同“侧”，旁边。④适适然：形容快乐开心的样子。 （1）解释句中加点的词。 ①谈笑有鸿儒 　 　 ②无案牍之劳形 　 ③忽得十日五日之暇　 （2）下面对文中划线部分断句正确的一项 　 　 A.三间/茅屋十里/春风窗里/幽兰窗外修竹。 B.三间/茅屋 十里春/风窗里/幽兰窗外修竹。 C.三间茅屋/十里春风窗/里幽兰窗/外修竹。 D.三间茅屋/十里春风/窗里幽兰/窗外修竹。 （3）用现代汉语翻译下边句子。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②用以慰劳天下之劳人，非以供天下之安享人也。 （4）阅读【甲】【乙】两文，请结合具体内容，谈谈刘禹锡与郑板桥思想品格的相同点。（写出一点即可） （2023·辽宁省沈阳市铁西区期末）7. 阅读选文，完成问题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ——选自《爱莲说》 【乙】 南昌某，父为国子①助教，随任在京。见书肆中一少年数钱买《吕氏春秋》，适堕一钱于地， 某暗以足践之，俟其去而俯拾焉。旁坐一翁，凝视良久，怒起，叩某姓氏，冷笑而去。 后某得江苏常熟县尉，束装赴任。时汤公②巡抚江苏③；十谒④不得一见。巡捕传汤公命：“今某不必赴任，名已挂弹章⑤矣。”问所劫⑥何事，曰：“贪。”某自念； 尚未履任何得有赃款必有误。急欲而陈。巡捕入禀，复传汤公命曰：“汝不记昔年书肆中事耶？为秀才时，尚且一钱如命，今侥幸作地方官，能不为纱帽下之窃贼乎？” 其始悟日前叩姓氏者即汤公，遂惭愧罢官而去。 ——选自《谐铎》（有删改） 【注释】①国子：国子监，古代最高教育行政机构兼最高学府。②汤公：汤斌，字孔佰。清代著名清官。③巡抚江苏：即担任江苏巡抚。④谒：拜见。⑤弹章：弹劾的奏章。⑥劫：疑为作者笔误，似应为“劾”字。 (1) 下列加点字的解释不正确的一项是： ______ A.适堕一钱于地（恰好） B.冷笑而去（离开） C.急欲而陈（陈列） D.巡捕入禀（禀告） (2) 请用现代汉语翻译下面句子。 ①某暗以足践之。 ②其始悟日前叩姓氏者即汤公。 (3) 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 尚未履任何得有赃款必有误 (4) 依据选文内容填空。 乙文中的汤公弹劾某的原因是认为某具有 ______ 的本性。甲文中作者写莲花特点的句子中，最适合用来形容汤公的一句是 ______ 。 （2023·浙江省杭州市上城区期末）8.文言文阅读。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 贞元十九年春，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，有无竹之心焉。居易惜之乃除粪壤疏其间不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。 嗟乎！然则竹之于草木，犹贤②之于众庶③。竹不能自异④，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。 （节选自白居易《养竹记》，有删改） 【注】①殄瘁：此指摧残。②贤：贤人，德才兼备的人。③众庶：百姓，普通人。④异：区分。 （1）根据你的理解，完成下面对话。 小尚：乙文中“此相国之手植者”的“植”和我们学过的“亭亭净植”的“植”是一个意思吗？ 小成：不是，“亭亭净植”的“植”意思是①　 　，“此相国之手植者”的“植”意思是②　 　这是文言文中的一词多义现象，比如“蒙乃始就学”的“就”是“从事”的意思，而《活板》中“更互用之，瞬息可就”的“就”是③　 　的意思。 小尚：【乙】文“履及于亭之东南隅，见丛竹于斯”用现代汉语怎么准确表述？ 小成：④　 　 小尚：诵读后，我发现【甲】文画波浪线句子的语言很有特点，具体分析如下：⑤　 　 小成：我发现“居易惜之乃除粪壤疏其间不终日而毕”这句话没有标点，应该怎样断句呢？ 小尚：你可以停顿三次，⑥　 　 （2）【甲】【乙】两文的思想情感有何异同？请结合下列句中加点词语加以分析。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 嗟乎！然则竹之于草木，犹贤之于众庶。竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。 （3）乙文中的关相国、白居易都爱竹，苏轼也说过“可使食无肉，不可居无竹”。中国人为什么对竹情有独钟？结合选文内容和下列图示探究其中的原因。 竹，冬生草也。 象形。（《说文》） 竹子和莲一样， 中空干直。 竹虽有节， 却往上长 竹节贞， 贞以立志。 （4）班级准备开展“名著中的偶像”主题分享会，小尚拟借竹来表达对“心中的偶像”的赞美，请从下列人物中选择一位，结合人物具体经历加以表述，120字左右。 A．祥子 B．梁生宝 C．江雪琴 D．尼摩船长 （2023·江苏省南通市通州区期末）9.阅读下面三则材料，完成问题。 【材料一】 活板（节选） 沈括 ㅤㅤ若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 【材料二】 造竹纸 宋应星 ㅤㅤ凡造竹纸，事出南方，而闽省独专其盛。当笋生之后，看视山窝深浅，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种，则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。恐塘水有涸时，则用竹枧①通引，不断瀑流注入。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮。其中竹穰形同苎麻样，用上好石灰化汁涂浆，入桶下煮，火以八日八夜为率。 ㅤㅤ凡煮竹，下锅用径四尺者，锅上泥与石灰捏弦②，高阔如广中③煮盐牢盆样，中可载水十余石。上盖捏桶，其围丈五尺，其径四尺余。盖定受煮，八日已足。 （选自《天工开物》，有删节） 【材料三】 感坑 清•赵廷辉 山里人家底事忙，纷纷运石迭新墙。 沿溪纸碓④无停息，一片舂⑤声撼夕阳。 【注】①竹枧：毛竹做的水管或水槽。②捏弦：把边缘透气处封死。③广中：指广东沿海地区。④纸碓： 专门捣炼经过石灰腌制过的嫩毛竹料的器具。⑤舂（chōng）：把东西放在石臼或乳钵里捣，使破碎。 （1）用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（标两处） 看视山窝深浅 （2）写出下列句中加点词语的意思。 ①瞬息可就　 　 ②而闽省独专其盛 　 　 ③恐塘水有涸时 　 　 ④火以八日八夜为率 　 　 （3）用现代汉语写出文中画线部分的意思。 ①此印者才毕，则第二板已具。 ②其竹以将生枝叶者为上料。 （4）读了两则材料，小语和小文有了下面的对话。请根据材料补全他们对话内容。 小语：从两则材料的遣词造句中，我读到了作者严谨的科学精神。 小文：是的，比如《活板》中的“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”这句就准确说明了①　 　。《造竹纸》中“不断瀑流注入”“不断”一词，强调注入山上流下来的水②　 　 小语：我觉得《活板》用词更生动。 小文：是的，比如“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。”句中③“　 　”“　 　”两个词生动说明了活板的灵活。 （5）【材料三】这首诗歌写的是造纸场面，读后回答下面问题。 ①诗中哪些内容和【材料三】是基本一致的？ ②你觉得“一片舂声撼夕阳”中哪一个词用得好？好在哪里？ （2023·安徽省滁州市凤阳县期末）10.阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法；用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速，常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 (选自沈括《活板》) 【乙】 朝士黄秉①少居长安，游骊山，值道士理故宫石渠，石下得折玉钗，刻为风首，已皆破缺，然制作精巧，后人不能为也。郑嵎《津阳门诗》云：“破簪碎钿不足拾，金沟浅溜和缨緌。”非虚语也。余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔②鬼神， 世多谓前古民醇③,工作④“率多卤拙⑤“,是大不然。古物至巧，正由民醇故也。民醇，则百工不苟，后世风俗虽移，而工之致力不及古人，故物多不精。 (选自《梦溪笔谈·器用》) 【注释】①黄秉；生平不详，熙宁中曾以驾部员外郎知洺州。②功侔(móu)鬼神：制作功夫等同于鬼斧神工。 ③民醇；民风淳朴，④工作：手工制作。⑤卤拙：粗糙笨拙。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 持就火炀之 就： ——————— 一板已自布字 自：—————— 后人不能为也 为： —————— 世多谓前古民醇 谓：—————— （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 值道士理故宫石渠，石下得折玉钗。 （3）【甲】【乙】都体现了一个“活”字。请结合原文内容分别概括"活"体现在哪里，每则材料概括一处。 （2023·湖北省恩施市期末）11.古诗文阅读，按要求完成各题。 【甲】过松源晨炊漆公店 [宋]杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 【乙】活板 [宋]沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法:用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【丙】《武英殿聚珍版程式》 [清]金简 活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章②，故王桢③《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮较为径捷而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制④，而变通以新意。 【注释】①斯其权舆：是从他（指毕昇）开始的。②繁重周章：繁琐累赘，大费周折。③王桢：元代农业学家。下文的陆深，是明代藏书家、学者。④参酌旧制：参考了旧的制作方法。 （1）下列各项是恩恩和施施对【甲】诗做的赏析，你觉得有误的一项是（ ） A.第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”,包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。 ”莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。 B.第二句补足首句，“赚得行人空喜欢”,“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。 C.三四两句承接“空喜欢”,对第二句留下的悬念进行解释。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，“一山放过一山拦”的形容却把山变成了有生命的东西。仿佛给行人设置了层层叠叠的圈套，行人的意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。 D.诗人借助景物描写和夸张的修辞，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。 （2）下列选项中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ） 例句：水陆草木之花（《爱莲说》） A.不以木为之者 B.活字之法 C.何陋之有 D.睨之久而不去 （3）解释下列加点词的意思 ①字平如砥 ②用讫再火令药镕 ③其贮字之盘 ④至陆深《金台纪闻》所云 （4）请用“/”为【丙】文中划线句子划分节奏，限两处。 则设以转轮较为径捷而亦未详备 （5）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①有奇字素无备者，旋刻之。 ②则质柔易损，更为费日损工矣。 （6）印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。【乙】【丙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的①__________到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的②__________，明代陆深记载的③_________。到了清代，金简奉旨勘印《四库全书》，要“变通以新意”。可见，我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步，从中我们看到了中国古代劳动人民的创新（探索）精神。 23.中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹，他们在创新的时候一定会遇到各种难题，但他们都有着“政入万山围子里，一山放出一山拦”的品质，试结合“道德与法治”课程的相关知识，谈谈我们如何战胜挫折。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期七年级语文期末复习专题训练 考点11 文言文阅读（解析版） 【课内篇】 （2023·黑龙江省绥化市期末）1.阅读下面文言文，完成题目。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）解释下列加点字的含义。 ①见往事耳　 　 ②及鲁肃过寻阳　 　 （2）翻译下面的句子 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （3）吕蒙对鲁肃说：“士别三日，即更刮目相待”，古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理？ 【答案】 （1）①了解；②等到。 （2）志士分别几天，就要重新用新眼光来看待，兄长怎么这么晚才知晓事情呢!” （3）一个是三日不读就退步了，一个是用功三日就进步了，可见书是不能一日不读的。 【解析】 （1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意为：了解历史罢了。见：了解。 ②句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及：等到。 （2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词有：更，重新；大兄，长兄；见，了解。句意为：志士分别几天，就要重新用新眼光来看待，兄长怎么这么晚才知晓事情呢!” （3）本题考查理解语句。解答此题的关键是在理解语句意思的基础上来分析。结合内容可知，“士别三日，即更刮目相待”的意思是：志士分别几天，就要重新用新眼光来看待；“三天不读书，语言也无休”的意思是：知识（的路途）是没有止境的；据此可以得出：书是不能一日不读的。 （2023·重庆市南川区期末）2.阅读下面的文言文，完成问题。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （1）下列对文中加点词语的意思推断不正确的一项是 　 　 A.“沥”在词典中有两个解释：①液体一滴一滴地落下；②一滴一滴落下的液体。“徐以杓酌油沥之”中“沥”可解释为“油一滴一滴地落下”。 B.“亦”在“不亦说乎”中是“也”的意思，互文印证，可知“公亦以此自矜”中的“亦”也是“也”的意思。 C.“熟能生巧”中的“熟”是“熟练”的意思，据此推断，“惟手熟尔”中的“熟”也是“熟练”的意思。 D.“尔安敢轻吾射”中的“射”运用组词法，可解释为“射箭”。 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ②以我酌油知之。 （3）下面对文章理解与分析不正确的一项是 　 　 A.作者连用“取”“置”“覆”“酌”“沥”几个动词，井然有序而又十分简洁，十分准确地描述了卖油翁沥油的过程，表现了他傲慢、不可一世的态度。 B.文章强调陈尧咨善射、当世无双的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人的对话。 C.陈尧咨经历了自矜一一疑惑——忿然——折服的心理变化过程。 D.文章详略得当，详写卖油翁的酌油过程，略写陈尧咨射箭。 （4）结合本文和链接材料，说说陈尧咨是一个怎样的人。 【链接材料】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 【答案】 （1）D （2）①你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？ ②凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。 （3）A （4）从“陈康肃公尧咨善射，当世无双”“发矢十中八九”“陈尧咨善射，百发百中，世以为神”可以看出他射技纯熟。从“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”可以看出他的傲慢无礼；从“尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服”可以看出他贪图享乐。 【解析】 （1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 D.有误，射：射箭的本领。故选D。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词：汝，你；射，射箭；射，射箭的本领。句意：你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？ ②重点词：以，凭借；之，代词，它，这个道理，句意：凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。 （3）本题考查学生对文章内容的理解能力。 A.有误，表现了他沉着镇静，从容不迫的态度。故选A。 （4）本题考查对文章的理解和分析。从“陈康肃公尧咨善射，当世无双”“发矢十中八九”“陈尧咨善射，百发百中，世以为神”可以看出他射技纯熟。从“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”可以看出他的傲慢无礼；从“尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服”可以看出他贪图享乐。 【参考译文】 链接材料：陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 （2023·河南省平顶山市期末）3.阅读下面的语段，完成问题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） （1）下列对选文词语的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A.“惟吾德馨”中的“馨”指能散布很远的香气，文中指德行美好。 B.“可以调素琴”中的“素”是白色，这里形容琴的颜色纯净美丽。 C.“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”泛指乐器，这里指奏乐的声音。 D.“无案牍之劳形”中的“形”指形体、躯体，“劳形”的意思是劳神伤身。 （2）把下面的句子翻译成现代汉语。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3）文段结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？ （4）刘禹锡和链接材料中的颜回有哪些相似之处？请结合两个语段简要分析。 【链接材料】 孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕①乎？”颜曰对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给飦粥②；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然③变容，曰：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者，不以利自累也；审④自得者，失之而不惧；行修于内者，无为而不怍。’” （选自《庄子》） 【注】①仕：做官。②飦粥：飦，稠粥；粥，稀粥。③愀然：形容脸色突然变得严肃。④审：知道。七年级语文 【答案】 （1）B （2）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （3）《陋室铭》的主旨是从孔子“君子居之，何陋之有”这句话生发而来的，作者以此结束全文，既巧妙地照应了开头“惟吾德馨”，另一方面作者以古代先贤自况，表明自己也有古先贤的志趣和抱负，深化主旨，显得立意高远。 （4）①刘禹锡身处陋室却不以为陋，颜回家贫，吃穿自给自足，不愿做官取得俸禄，都表现了安贫乐道，淡泊名利的生活态度。②刘禹锡以弹琴、浏览佛经为乐趣，颜回以弹琴和“学夫子之道”自娱自乐，都表现了生活情趣的高雅。 【解析】 （1）本题考查文言文词语的理解。 B.有误，素：不加装饰。表达作者向往悠然自得的恬淡生活。故选B。 （2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词：阶，台阶；入，映入。句意：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （3）本题考查对文章主题的把握以及理解。全文主写“陋室不陋”，作者通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己两袖清风的情怀，最后用孔子的话，一方面可以用名人的话来证实陋室不陋，一方面作者以古代先贤自况，表明自己也有古先贤的志趣和抱负，进一步突出德馨，深化主旨，显得立意高远。 （4）本题考查学生的比较阅读能力。根据“斯是陋室，惟吾德馨”可知，刘禹锡身处陋室却不以为陋；颜回“回有郭外曰五十亩，足以给飦粥；郭内之田十亩，足以为丝麻”颜回家贫，吃穿自给自足，不愿做官取得俸禄，都表现了安贫乐道，淡泊名利的生活态度。根据“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡以弹琴、浏览佛经为乐趣；“鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也”可知，颜回以弹琴和“学夫子之道”自娱自乐，都表现了生活情趣的高雅。 【参考译文】 【链接材料】孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家境贫寒居处卑微，为什么不外出做官呢？”颜回回答说：“我无心做官，城郭之外我有五十亩地，足以供给我食粮；城郭之内我有四十亩地，足够用来种麻养蚕；拨动琴弦足以使我欢娱，学习先生所教给的道理足以使我快乐。因此我不愿做官。”孔子听了深受感动改变面容说：“实在好啊，颜回的心愿！我听说：‘知道满足的人，不会因为利禄而使自己受到拘累；正安闲自得的人，明知失去了什么也不会畏缩焦虑；注意内心修养的人，没有什么官职也不会因此惭愧’” （2023·安徽省蚌埠市蚌山区期末）4.阅读下面文言文，完成题目。 陋室铭 刘禹锡 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云;何陋之有? （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①有仙则名　 　 ②有龙则灵　 　 ③谈笑有鸿儒 　 　 ④可以调素琴 　 　 ⑤无案牍之劳形　 　 （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②孔子云：何陋之有？ （3）“何陋之有”语出《论语•子罕》，原话是“君子居之，何陋之有？”结合本文和下面链接材料，概括古人推崇的君子具备哪些美好品质。 【链接材料】 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉,回也!” （《论语•雍也》） 【答案】 （1）①出名，有名②神异③大④句调弄⑤形体，躯体 （2）①这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。 ②孔子说：有什么简陋的呢？ （3）刘禹锡身居陋室却自得其乐，颜回在陋巷却不改其乐，表现了古人推崇的君子具备安贫乐道的美好品质。 【解析】（1）本题考查文言文词语翻译。 ①句意：有了神仙就出名。名：出名。 ②句意：有了龙就显得有了灵气。灵：神异。 ③句意：谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿：大。 ④句意：可以弹奏不加装饰的古琴。调：调弄。 ⑤句意：没有官府的公文使身体劳累。形：形体。 （2）本题考查重点句子的翻译。翻译时、不遗漏，译文要通畅，以直译为主。 ①句中重点词有：斯，指示代词，此，这；是；陋室，这里指作者自己的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。 ②句中重点词有：云，说；之，宾语前置的标志？ （3）本题考查对比阅读。依据文中“斯是陋室，刘禹锡身居陋室却自得其乐的品质，人不堪其忧，颜回在陋巷却不改其乐，古人推崇的君子具备安贫乐道的美好品质。 （2023·吉林省松原市前郭县期末）5．阅读下面选文，完成小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （1）解释下列加点词语在文中的意思。 ①不可亵玩焉 　 　 ②陶后鲜有闻 　 　 （2）请用现代汉语翻译下列句子。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （3）作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？ （4）周敦颐说：“莲，花之君子者也”。可是花中四君子“梅兰竹菊”，“莲”并不在其列。如果现在举办“花中君子”评选活动，请你帮他写推荐语。 【答案】 （1）①亲近而不庄重；②少。 （2）而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （3）作者用“菊“和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 （4）示例：我推荐莲，因为它不与世俗同流合污、洁身自好；不孤高自许、虚心正直；美名远扬、清廉自守；风度清高。与君子的风度品格极其相似。 【解析】 （1）本题考查实词解释。 ①句意：（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。 ②句意：在陶渊明之后就很少听说了。鲜：少。 （2）本题考查文言文句子翻译。 重点词：独，只，仅仅。之。染，沾染（污秽）。濯。妖，美丽而不端庄，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （3）本题考查写作手法以及作用分析。衬托，世人甚爱牡丹”来衬托“予独爱莲”，花之君子者第三次回应开头，以“牡丹之爱，洁身自好的节操，突出莲的高洁品质，牡丹是反面衬托。 （4）本题考查推荐语的拟写。可以结合莲的特点来写、洁身自好、虚心正直、清廉自守。开放性试题。 （2023·北京市顺义区期末）6.阅读《爱莲说》，完成问题。 爱莲说 周敦颐 ㅤㅤ水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ㅤㅤ予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （1）下列选项说法不正确的一项是 　 　 A.“濯”用金文写作，由（水）+（羽毛）+（佳，小鸟）组成，本义为小鸟在水边梳洗、整理羽毛，在本文中意为“洗涤”。 B.“亵玩”在本文中意为靠近赏玩，“亵”指靠近。 C.“陶后鲜有闻”中的“鲜”与“鲜为人知”中的“鲜”含义相同。 D.“中通外直”中的“通”与“通情达理”中的“通”含义不同。 （2）下面是甲、乙两位同学读完《爱莲说》的感悟，他们的说法中正确的一项是 　 　 【甲】我喜欢“予独爱莲之出淤泥而不染”这句，因为这一句写出了莲从淤泥中长出来却不受污泥的沾染，突出了莲外形干净整洁，气味清新淡雅、气质如牡丹般雍容高贵的特点，在描写中渗透作者对莲由衷的喜爱之情。 【乙】我喜欢“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”这句，因为这一句作者在分析了世人对菊少有喜爱和对牡丹有很多人喜爱的现状后，运用感叹的方式含蓄表明了自己的人生态度：既不像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要永远保持清白的操守和正直的品德。 （3）如果让你用上文中划线范围内的句子对柳公权进行评价，你会选择哪一句？请结合选文与材料内容说明原因。 材料 ㅤㅤ公权①幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第②。历穆、敬、文三朝。文宗召为侍书，后充翰林书诏学士。便殿对六学士，语及汉文恭俭，帝举袂③曰：“此浣濯者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当进贤良，退不肖，纳谏诤④，明赏罚。服浣濯之衣，乃小节耳。” 注：①公权：指柳公权。②擢（zhuó）第：科举考试及第。③袂（mèi）：衣袖。④谏诤：直言规劝。 （取材于《旧唐书•柳公权传》） 评价：　 　 理由：　 　 【答案】 （1）B （2）乙 （3）评价：中通外直，不蔓不枝。 理由：材料写出了柳公权不愿意趋炎附势，体现了他的正直不阿。 【解析】 （1）本题考查对字词的理解。 B.有误，亵：亲近而不庄重。故选B。 （2）本题考查对文章的理解和分析。 甲，有误，“突出了莲外形干净整洁，气味清新淡雅、气质如牡丹般雍容高贵的特点”中“气质如牡丹般雍容高贵”错误。故选：乙。 （3）本题考查对句子的理解。结合对材料的分析，“文宗召为侍书，后充翰林书诏学士。便殿对六学士，语及汉文恭俭，帝举袂曰：‘此浣濯者三矣。’学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言”可知柳公权不愿意趋炎附势，人云亦云，可用“中通外直，不蔓不枝”进行评价，因为写出了他正直不阿。 【参考译文】 链接材料：柳公权从小就喜欢学习，十二岁就能作辞作赋。元和初年，中进士。历事穆宗、敬宗、文宗三朝。文宗时担任侍书之职，后来充任翰林书诏学士。有一次文宗在便殿召见六位学士，文宗说起汉文帝的节俭，便举起自己的衣袖说：“这件衣服已经洗过三次了。”学士们都纷纷颂扬文宗的节俭品德，只有柳公权闭口不说话。文宗留下他，问他为什么不说话，柳公权回答说：“君主的大节，应该注意起用贤良的人才，黜退那些不正派的佞臣，听取忠言劝诫，分明赏罚。至于穿洗过的衣服，那只不过是小节（无足轻重）。” （2023·四川省达州市通川区期末）7.阅读下面的文言文，完成问题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，则第二板已具，更互用之，如“之”“也”等字，每字有二十余印，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，沾水则高下不平，兼与药相粘；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （1）下列语句中加点词的解释有误的一项是 　 　 A．纸灰之类冒之 冒：覆盖 B．则以一铁范置铁板上 范：模子 C．则以纸帖之 帖：标签 D．用讫再火令药镕 讫：完毕 （2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 　 　 A．唐人尚未盛为之 何陋之有 B．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 蒙辞以军中多务 C．乃密布字印 太丘舍去，去后乃至 D．则极为神速 其印为余群从所得 （3）对文中画线句子翻译正确的一项是 　 　 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本 A．如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本 B．如果停止印两三本，还算不上简便；如果印几十几百几千本 C．你只印两三本，还算不上简便；你印几十几百几千本 D．你停止印两三本，还算不上简便；你印几十几百甚至上千本 （4）下列对选文理解和分析有误的一项是 　 　 A．第1段用两句话交代活字印刷术的前身——“板印书籍”，即雕版印刷，以显示印刷术的发展、沿革，也是为了在下文突出活字印刷的特点和优点。 B．第2段是全文的重心，在介绍活字印刷的发明时间和发明者的基础上，详细介绍了刻字、制版、印刷、拆版的程序。 C．第3段用一句话交代“活板”的下落——归毕昇的堂兄弟和子侄们所有，因此沈括《梦溪笔谈》中关于毕昇发明的活字印刷术记载是可信的。 D．活字印刷的特点——“活”，这个“活”可以说贯穿“活板”制作印刷的全过程。比如，“每字为一印”；“密布字印”，排版是活的，印刷是活的。 【答案】 （1）C （2）B （3）A （4）C 【解析】 （1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，尤其注意通假字、词类活用等特殊情况。 C.有误，帖：标记。故选C。 （2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，然后要注意积累词语的不同用法。 A.之：代词/之：宾语前置的标志；B.以：用/以：用；C.乃：于是，就/乃：才；D.为：是/为：被。故选B。 （3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达，翻译的方法是“增、删、调、换、补，我们在翻译句子时要注意通假字、一词多义，如遇倒装句就要按现代语序疏通。 重点词：若，如果。止。句意：如果只印两三本；如果印几十几百甚至上千本。故选A。 （4）本题考查分析理解文本内容。 C.有误，选项中的两句话并没有因果关系。故选C。 （2023·陕西省渭南市期末）8.阅读下面的文言文，完成问题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，持就火炀之；药稍镕，则字平如砥。若止印三二本，未为简易，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，此印者才毕，则第二板已具，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，兼与药相粘，不可取，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （1）解释下列句子中加点词的含义。 ①薄如钱唇　 　 ②用讫再火令药镕 　 　 （2）下列句子中加点的“为”与其他三项中“为”的用法不同的一项是 　 　 A.不以木为之者 B.其印为余群从所得 C.又为活板 D.满铁范为一板 （3）请将下面的句子翻译成现代汉语。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （4）文章标题是“活板”，作者为什么不直接写活板，而是从雕版印刷写起？ 【答案】 （1）①边缘；②终了，完毕。 （2）B （3）先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。 （4）写雕版印刷死而不灵活，这样通过比较更能看出活版印刷的优点。 【解析】 （1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，知道句意然后再解释词语、古今异义，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：字模薄得像铜钱边缘似的。唇：边缘。 ②句意：印完后再用火烤使混合物熔化。讫：终了。 （2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，联系词意和例句进行归纳整理，首先要明确句意，最后结合句意理解词语的不同用法。 A．动词；B．介词，被；C．动词；D．动词。故选B。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。 句中重点词语有：和，混合；冒，蒙、盖，在它的上面用松脂。 （4）本题考查理解文章内容。文章开头简要交代活版发明之前用雕版印刷的具体时间和使用情况，通过比较更能看出活版印刷的优点。 （2023·河北省秦皇岛市期末）9．阅读回答问题。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，持就火炀之；药稍镕，则字平如砥。若止印三二本，未为简易，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，此印者才毕，则第二板已具，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，兼与药相粘，不可取，用讫再火令药镕，以手拂之，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （《活板》沈括） （1）请解释下列加点词语在文中的意思。 ①有布衣毕昇 　 　 ②持就火炀之 　 　 ③则字平如砥　 　 ④其印为余群从所得 　 　 （2）请将下列句子翻译成现代汉语。 ①此印者才毕，则第二板已具，更互用之 ②有奇字素无备者，旋刻之。 （3）这段文字介绍“活板”的排版先后有五个步骤，请将它们的正确顺序写出来。 A.以火熔药 B.用药物蒙盖铁板 C.按平版面 D.设置铁板 E.排列字印 　 　→　 　→　 　→　 　→　 　（在横线上填写字母即可） 【答案】 （1）①平民，百姓。②靠近。③磨刀石。④堂兄弟及侄子辈。 （2）①这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。 ②遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。 （3）DBEAC 【解析】 （1）本题考查词语解释。 ①句意：有个叫毕昇的平民。布衣，百姓。 ②句意：把它拿到火上烘烤。就，靠近。 ③句意：那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。砥，磨刀石。 ④句意：他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得。群从。 （2）本题考查句子翻译。 ①重点词：具，准备好，交替；就，完成，第二块板已经准备好了，很短的时间就能完成。 ②重点词：奇字，写法特殊、不常用的字；旋。句意：遇到平时没有准备的生僻字。 （3）本题考查内容的理解。 由文章“先设一铁板，其上以松脂；“欲印，乃密布字印，持就火炀之，则以一平板按其面、按平版面，持就火炀之；“一板已自布字”句写排列字印。 故正确顺序为：DBEAC。 【课外篇】 （2023·四川省宜宾市叙州区期末）1.阅读下面的文言文，完成问题。 书幽芳亭①记 黄庭坚 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰②而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，所谓含章以时发者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，大概山林中十蕙而一兰也。《离骚》曰：“予既滋兰之九畹，又树蕙之百亩。”是以知不独今兰蕙丛出，莳以砂石则茂，沃以汤茗则芳至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，世论以为国香矣。乃曰“当门不得不锄”，山林之士。 【注】①幽芳亭：黄庭坚贬居戎州时自建小亭，名为“幽芳亭”。②楚之逐臣：指屈原。 （1）下列加点字解释错误的一项是 　 　 A.兰之香盖一国 （香：香味） B.来岁不改其性也 （改：改变） C.遁世无闷 （闷：生气） D.所以往而不返者耶 （往：远离） （2）下列加点字意义和用法相同的一项是 　 　 A.不待楚之逐臣而后贵之也 莲之爱 B.生于深山薄丛之中 尝射于家圃 C.所谓含章以时发者也 公亦以此自矜 D.乃尽知其族 乃石性坚重 （3）将文中画横线句子翻译成现代汉语。 ①兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。 ②兰蕙丛出，莳以砂石则茂，沃以汤茗则芳 【答案】 （1）C （2）B （3）①花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。 ②兰和蕙到处都能生长，即使栽种在砂石的地方也枝繁叶茂，如果用热茶水浇灌就香气芬芳，这是它们相同的地方。 【解析】 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。 C.有误，句意为：避世而内心无忧。闷，忧虑。故选C。 （2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。 A.不同，代词；B.相同，在；C.不同，来/凭借；D.不同，于是。故选B。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。 ①中重点词语有：平居，平时；殊。句意为：花虽然含着香味形状美好。 ②中重点词语有：莳，栽种；是，这，即使栽种在砂石的地方也枝繁叶茂，这是它们相同的地方。 【参考译文】 如果一个士人的才能和品德超过其他的士人，那么就称之为国士；如果一个女子的姿色超过其他的美女，那么就称之为国色；如果兰花的香味胜过其它所有的花那么就称之为国香。自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的“避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷”。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。一阵清风吹来，他的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。 然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。我自己长期在外做官，于是完全知道兰和蕙的区别。大概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵兰，《离骚》中说：“我已经培植兰花九畹，又种下蕙百亩。”因此知道楚人以蕙为贱以兰为贵很久了。兰和蕙到处都能生长，即使栽种在砂石的地方也枝繁叶茂，如果用热茶水浇灌就香气芬芳，这是它们相同的地方，等到它们开花，一枝干上就一朵花而香气扑鼻的是兰花，一枝干上有五七朵花但是香气不足的就是蕙。虽然蕙比不上兰花，但是与椒相比却远在椒之上。兰花被世人认为是国香，当权者却说“芳兰当门，不得不除”，这就是那些品德高尚的隐士纷纷远离当局而不返回的原因吧! （2023·吉林省松原市期末）2.阅读下面选文，完成问题。 孔子行道而息 孔子行道而息，马逸①食人之稼野人②取其马子贡请往说③之，毕辞，野人不听。有鄙人④始事于孔子者。曰：“请往说之。”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也，吾马何得不食于子之禾？”野人大悦，独⑤如向⑥ 之人！”解马而与之。 选自《孔子行道而息》有删节 【注】①逸：狂奔，跑。②野人：居于田野的人，指农夫（shuì）：劝说，说服。④鄙人：粗俗的人。 ⑤独：岂，从前。 （1）解释下列句子中加点的词。 ①子不耕于东海 　 　 ②解马而与之 　 　 （2）请用“/”给文中画线语句断句。（断三处） 马逸食人之稼野人取其马子贡请往说之 （3）这篇短文告诉我们什么道理？ 【答案】 （1）①在；②给。 （2）马逸/食人之稼/野人取其马/子贡请往说之 （3）说话的方式方法要适合情境、对象。 【解析】 （1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的解及知识的迁移能力，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。 ①句意为：您不是在东海种地。于：在。 ②句意为：解开马的缰绳就给了他。与：给。 （2）本题考查文言文语句的断句。解答此类试题，先对句子作简单翻译，然后根据句子的意思和古文句法进行断句。断句时要注意古汉语的语法和句式。句意为：马逃脱了束缚，农民把马牵去了。故句子断为：马逸/食人之稼/野人取其马/子贡请往说之。 （3）本题考查对文章主旨的理解。结合“说亦皆如此其辩也，和百姓沟通，说话要接地气、对象的道理。 【参考译文】 孔子走（累了）在路上休息，马逃脱了束缚，吃了别人的庄稼，农民把马牵去了。子贡（以能言善辩著称）请求去说服那农民。什么话都说了，那农民不听他的。有个刚刚跟随孔子学习的粗俗的人，说：“请让我去说服他。”接着对农民说：“您不是在东海种地，我不是在西海种地；我的马怎么可能会不吃你的庄稼呢？”那农民很开心，对他说：“说话就要这样明白了当，怎么能像刚刚那个人那样！”解开马的缰绳就给了他。 （2023·四川省达州市通川区期末）3.阅读下面的文言文，完成问题。 梵天寺木塔 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻。故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫。便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如肤箧，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 （选自《梦溪笔谈》） （1）下列词语解释有误的一项是 　 　 A.方两三级 方：方圆 B.患其塔动 患：担忧 C.贻以金钗 贻：赠送 D.人皆伏其精练 伏：同“服”，佩服 （2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①未布瓦，上轻，故如此。 ②此易耳，但逐层布板讫，便实钉之 （3）文中的哪个词写出了喻皓的心理活动，流露了他怎样的内心世界？ 【答案】 （1）A （2）①木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。②这很容易，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不动了。 （3）文中“笑”写出了喻皓的心理活动。同时流露出他的内心世界是：对解决塔动这件事胸有成竹，另一方面也有对匠师无能的嘲笑。 【解析】 （1）本题考查对字词的理解。 A.有误，方：才；故选A。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。 ①中重点词语有：未，没有；故。句意为：木塔上没有铺瓦片，所以才这样。 ②中重点词语有：此，这；易，容易，只要逐层铺好木板，就不动了。 （3）本题考查对文章的理解和分析。结合“此易耳。便实钉之，意思是“这很容易，用钉子钉牢，文中“笑”写出了喻皓的心理活动，另一方面也有对匠师无能的嘲笑。 【参考译文】 钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子。人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。 （2023·山西省朔州市朔城区期末）4.阅读下面的文言文，完成问题。 又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌②，白喙，赤足，名曰“精卫”③。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，常衔西山之木石，以堙④于东海。漳水出焉，东流注于河。 （选自《山海经•北山经》） 【注】①发鸠之山：古代传说中的山名。②文首：头上有花纹。文，同“纹”，花纹。③其鸣自詨（xiào），堵塞。 （1）根据语境，文中“赤足”和“少女”两个词解释正确的选项是 　 　 赤足：①红色的脚；②光脚。少女：①少年女子；②幼小的女儿。 A.①① B.②② C.①② D.②① （2）《山海经》是一本包含了丰富神话传说的奇书。上文写了女娃 　 　的故事，由这个故事而产生的成语是 　 　原指有深仇大恨，立志必报，现在用来比喻 　 　。 【答案】 （1）C （2）衔西山之木石填海；精卫填海；意志坚决，不畏艰难。 【解析】 （1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思。 ①句意为：头上羽毛有花纹，白色的嘴。赤足：红色的脚 ②句意为：这其实是炎帝的小女儿。少女：小女儿。 故选C。 （2）本题考查理解文本内容及知识积累。选文记叙了女娃被淹死后，叼着西山上的树枝和石块，后来演变为成语：精卫填海，决心填平大海，立志报复，不畏艰难。 【参考译文】 再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。 （2023·江西省宜春市期末）5．阅读下面的文言文，完成问题。 赵普 普少习吏事①，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书③。及次日临政，处决如流。既薨④，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷⑤，虽多忌克⑥，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊⑦循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，卒用其人。 （节选自《宋史•赵普传》） 【注释】①少习吏事：年轻时熟习官吏（应处理）的事物。②太祖：赵匡胤。③箧：小箱子。竟日：整天。④薨（hōng）：古代称诸侯或者大官死叫做薨。⑤岸谷：形容人严肃刚正。⑥忌克：对人忌妒刻薄。⑦龌龊：这里形容人过分谨慎 （1）解释文中加点词的含义。 ①释 　 　 ②卒 　 　 （2）翻译文中划线句子。 ①及次日临政，处决如流。 ②普明日复奏其人，亦不用。 （3）结合文意，说说赵普做的事对你有什么启示？ 【答案】 （1）①放下。②终于。 （2）①等到第二天处理政务，处理决断很快。 ②赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。 （3）赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。由此得出读书要刻苦，珍惜时间，刻苦攻读。赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任，由此得出，要一心为公，不计个人得失。 【解析】 （1）本题考查词语解释。 ①句意：赵普晚年读书勤奋。释，放下。 ②句意：终于任用了那个人。卒，终于。 （2）本题考查翻译。 ①重点词：及，等到，处理政务，处理决断很快。 ②重点词：明日，第二天；用。句意：赵普第二天又上奏请这个人（担任某官）。 （3）本题考查阅读启示。 由“晚年手不释卷，每归私第，读之竟日，家人发箧视之，珍惜时间。由“普性深沉有岸谷，而能以天下事为己任”句得出，不计个人得失。 【参考译文】 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。 赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。 （2023·江苏省宿迁市泗阳县期末）6.阅读回答问题。 鸭沼荷香 余生甫里，即以唐陆天随①而得名。天随隐居不仕，自号甫里先生。殁后，亮节高风，里人思之不置。以先生生平固喜鸭，乃凿池沼，蓄白鸭数十头，于池畔另辟鸭舍，方塘如鉴，一水潆洄。 池种荷花红白相半清芬远彻，风展月夕，烟晚露初，领略尤胜。每岁六月二十四日，为荷花祝生日。观荷之约，以花开为始，三日一会，看核以四簋②为度，但求率真，毋侈华靡。甫里本属水多，多菱关之属。沉李浮瓜③，调冰雪藕之外，青红错杂，堆置盘中，亦堪解暑。 余定莲为君子之花，具有四德：香清，韵远，品洁，色纯；乃不解阿谀者流，以高人静士之容。 （节选自清•王韬《漫游随录》） 【注】①陆天随：即陆龟蒙，唐朝文学家，别号天随子、江湖散人、甫里先生，苏州甫里人。②簋 （guǐ）：古代盛食物的器具，圆口，两耳。③沉李浮瓜：指冷食的瓜果。 （1）用“/”为下面这句话断句。（限两处） 池种荷花红白相半清芬远彻 （2）解释下面句中加点的词。 ①以先生生平固喜鸭 　 　 ②领略尤胜 　 　 ③但求率真 　 　 ④余定莲为君子之花 　 　 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①四周环植榆柳桃李，盛夏新绿怒生。 ②乃不解阿谀者流，以高人静士之容。 （4）本文以感情为线索，由远而近，由人及物，首尾呼应，结构严谨。请结合选文内容加以分析。 （5）联系周敦颐的《爱莲说》，谈谈作者为何“定莲为君子之花”。 【答案】 （1）池种荷花/红白相半/清芬远彻。 （2）①因为 ②特别 ③只 ④认定 （3）①四周环绕种植着榆树、柳树、桃树、李子树，这些树在盛夏时期都新长出了绿叶，枝繁叶茂，一片生机勃勃。 ②作为洁身自好的隐逸之人，就不理解阿谀奉承的一类人。 （4）作者以“爱荷”/“赞荷”为线索，从远处的池沼、白鸭写到近处的优美清芬的荷花，让人心生惬意愉悦。开篇即言先生的亮节高风，到最后以花喻人，借莲花之美赞陆天随具有君子之德，从而点明主旨，首尾呼应，结构完整。 （5）作者称“莲为君子之花”，是因为它洁身自好、香远益清、正直、不与世俗同流合污等。莲花喻指君子，作者本文借莲花赞美陆天随具有君子之德。 【解析】 （1）本题考查断句。此句译为：池中种着荷花，红色和白色的各一半。花开时荷花的清香向远方飘散。故此句可断为：池种荷花/红白相半/清芬远彻。 （2）本题考查理解文言词语。 ①句意：因为先生在世的时候喜欢斗鸭。以：因为。 ②句意：感觉特别优美。尤：特别。 ③句意：只求真心实意。但：只。 ④句意：我认定荷花是花中的君子。定：认定。 （3）本题考查翻译句子。 ①重点词语有：环植，环绕种植；怒生，枝繁叶茂，生机勃勃。此句译为：四周环绕种植着榆树、柳树、桃树、李子树，这些树在盛夏时期都新长出了绿叶，枝繁叶茂，一片生机勃勃。 ②重点词语有：乃，就；不解，不理解；流，一类；以，作为；容，人。此句译为：作为洁身自好的隐逸之人，就不理解阿谀奉承的一类人。 （4）本题考查理解文章内容以及写作手法。本文开门见山，首先点明自己的家乡是陆龟蒙的故里，然后介绍陆龟蒙的品格、爱好、故迹、传闻，叙述乡亲们对这位先贤的敬慕。陆龟蒙素喜莲花，酷爱蓄鸭，“鸭沼”“莲亭”勾起作者无尽的情思，他以敬仰陆龟蒙的高风亮节作为情线，与陆龟蒙有关的“鸭沼”“莲亭”作为物线构织全文，从远处的池沼、白鸭写到近处的优美清芬的荷花，由远而近；由先生的亮节高风，到后面以花喻人，借莲花之美赞陆龟蒙具有君子之德，由人及物，紧针密线，层层铺排，首尾呼应，结构严谨。琅琅上口的语言，参差变化，如同行云流水，顺畅通达。《鸭沼观荷》确实是篇情文并茂的佳作。 （5）本题考查对文章内容的理解。结合本文“具有四德：香清，韵远，品洁，色纯”及《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，作者称“莲为君子之花”是因为它洁身自好、香远益清、正直、不与世俗同流合污等。莲花喻指君子，作者本文借莲花赞美陆天随具有君子之德。 【参考译文】 我出生在甫里，甫里就是因为唐代的陆龟蒙而得名。陆龟蒙隐居不做官，自号甫里先生。陆龟蒙去世后，他的高风亮节让同乡的人思念不已。因为先生在世的时候喜欢斗鸭，设有斗鸭圈，于是同乡的人就将斗鸭圈凿成池塘，方形的池塘像一面镜子，一池水回旋其中。 池中种着荷花，红色和白色的各一半。花开时荷花的清香向远方飘散，在有风的清晨有月的晚上，感觉特别优美。每年的六月二十四日，一定邀请众英才，替荷花庆祝生日。观赏荷花的约定，从花开的那天开始，三天一次聚会，酒菜果品以四簋为限度，只求真心实意，不许奢华浪费。甫里本属水乡，多有菱角和芡实这类东西。冷食的瓜果，浪漫的消暑闲情的逸趣之外，青色红色的交错混杂，堆放在盘子中，也很能解暑。 我认定荷花是花中的君子，具有四种美德：香气清馨，韵味幽远，品性高洁，花色纯粹。作为洁身自好的隐逸之人，不理解阿谀奉承的一类人。 （2023·湖北省武汉市江夏区期末）7.阅读下面的文言文语段，完成题目。 马谡才器过人，好论军计，诸葛亮深加器异；汉昭烈①临终谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，君其察之！”亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼达夜。及出军祁山，亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋，而以谡督诸军在前，与张郃战于街亭。 谡违亮节度②，举措烦扰③，舍水上山，不下据城。郃绝其汲道④，击，大破之，士卒离散。亮进无所据，乃还汉中。收谡下狱，杀之。亮自临祭，为之流涕，抚其遗孤，恩若平生。 谡之未败也，裨将⑤王平连规谏谡，谡不能用；及败，众尽星散，惟平所领千人鸣鼓自守。郃疑其有伏兵不往逼也于是平徐徐收合诸营率将士而还。亮既诛马谡，平特见崇显，加拜参军，进位讨寇将军，封侯。亮上疏请自贬三等，汉主以亮为右将军，行丞相事。 （摘自《资治通鉴•魏纪》有删节） 【注释】①汉昭烈：指刘备。②节度：指挥调度。③烦扰：混乱无章。④汲道：取水的要道。⑤裨将：副将。 （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　 A.诸葛亮深加器异 器重、看重 B.亮犹谓不然 称谓 C.郃绝其汲道 切断 D.进位讨寇将军 晋升爵位 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 郃疑其有伏兵不往逼也于是平徐徐收合诸营率将士而还。 A.郃疑其有伏/兵不往逼也/于是平徐徐收合/诸营率将士而还。 B.郃疑/其有伏兵不往/逼也于是平徐徐/收合诸营率将士而还。 C.郃疑其有伏兵/不往逼也/于是平徐徐收合诸营/率将士而还。 D.郃疑其有伏兵不往/逼也于是平徐徐/收合诸营/率将士而还。 （3）下列对本文内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.刘备在临终前告诫诸葛亮要多考察马谡，他认为马谡总是夸夸其谈，难以接受重任。 B.诸葛亮在军出祁山之时，采纳了刘备的建议，任命马谡做了先锋与张郃在街亭交战。 C.诸葛亮在街亭失守后退守汉中，将马谡收监并处死，诸葛亮还亲自凭吊，痛哭流涕。 D.诸葛亮上奏请求连降三级，刘禅只好将他降职为右将军，但是要求他代行丞相职责。 （4）将文言文语段中划横线的句子翻译成现代汉语。 及败，众尽星散，惟平所领千人鸣鼓自守。 【答案】 （1）B （2）C （3）B （4）等到失败，部众四散，只有王平率领的一千人擂响战鼓，把守营地。 【解析】 （1）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 B.有误，句意：诸葛亮还认为不是这样。谓：认为。故选B。 （2）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 句意：张郃怀疑有伏兵不敢往前逼近，于是王平缓缓地收扰各部散余的士兵，率领人马返回。断句：郃疑其有伏兵/不往逼也/于是平徐徐收合诸营/率将士而还。故选C。 （3）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。 B.有误，“采纳了刘备的建议”错误，从“汉昭烈临终谓亮曰：‘马谡言过其实，不可大用，君其察之！’亮犹谓不然，以谡为参军”可知，诸葛亮没有采纳刘备的建议。故选B。 （4）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词：及，等到；惟，只有。句意：等到失败，部众四散，只有王平率领的一千人擂响战鼓，把守营地。 【参考译文】 马谡，才气和抱负超过常人，喜好议论军事谋略，诸葛亮对他深为器重；昭烈帝刘备临终之时对诸葛亮说：“马谡言语浮夸，超过实际才能，不可委任大事，您要对他多加考察。”诸葛亮还认为不是这样，让马谡做参军，时常接见一起谈论，从白天直到黑夜。等到出兵祁山，诸葛亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋，而是让马谡统领各军在前，同张郃在街亭交战。 马谡违背诸葛亮的指挥调度，军事行动混乱无章，放弃水源上山驻扎，不在山下据守城邑。张郃断绝马谡取水的道路，发动进攻并大败马谡，蜀军溃散。诸葛亮前进没有据点，就攻取西县一千多人家回到汉中。把马谡关进监狱，杀了他。诸葛亮亲自吊丧，为他痛哭流涕，安抚他的子女，如同平素一样恩待他们。 马谡没有失败时，裨将军巴西人王平一再规劝马谡，马谡不采纳；等到失败，部众四散，只有王平率领的一千人擂响战鼓，把守营地，张郃怀疑有伏兵不敢往前逼近，于是王平缓缓地收扰各部散余的士兵，率领人马返回。诸葛亮已经杀了马谡，王平的名声地位就特别提高和显示出来，又提拔他为参军，统领部兵马和营屯之事，官位晋升到讨寇将军，封为亭侯。诸葛亮上书请求自己贬降三级，汉后主任命诸葛亮为右将军，兼理丞相的职务。 （2023·广西梧州市万秀区期末）8.阅读下面的文言文，然后完成题目。 仲淹掌学 晏丞相殊留守南京，范公遭母忧，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，皆立时刻。往往潜至斋舍诇①之，见有先寝者，诘之②云：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，欲知其难易，及所当用意③，其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。 [注释]①诇（xiòng）：看。②绐（dài）：欺骗。③辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。 （1）解释下列句子中加点的词。 ①读书寝食。寝 　 　 ②其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者。以 　 　 （2）把下列句子翻译成现代汉语。 ①适疲倦，暂就枕耳。 ②必先自为之，欲知其难易。 （3）范仲淹受晏殊之请，在管理学校时做了哪几方面的工作？ （4）从上文来看，范仲淹在教育学生时体现出了哪些好品质？ 【答案】 （1）①睡，睡觉。②凭借。 （2）①刚好有些疲倦，暂且躺下休息一会儿。 ②一定自己先作一篇，想先了解题目的难易。 （3）①勤劳恭谨，以身先之；②读书寝食，皆立时刻；③惩罚懒惰者；④出题作赋，先自为之。 （4）勤劳恭谨、以身作则. 【解析】 （1）本题考查文言文词语翻译。 ①句意：读书睡觉吃饭。寝：睡。 ②句意：后来宋代人在考场、朝廷上获得文学名声的。以：凭借。 （2）本题考查文言文句子翻译。 ①重点词：适，适逢；就，靠近，暂且躺下休息一会儿。 ②重点词：为，写作；欲，想；知，了解，想先了解题目的难易。 （3）本题考查内容的了理解。依据“范公常宿学中，勤劳恭谨，范仲淹勤劳恭谨；依据“夜课诸生，皆立时刻”可知，皆立时刻，其人亦妄对，其人不能对，范仲淹惩罚懒惰者，写作”可知，先自为之。 （4）本题考查人物评价。从“训督学者皆有法度，以身先之”可知，辛勤劳苦，用自己的行动为学生树立典范。从“见有先寝者，则取书问之，乃罚之”能看出范仲淹见到睡觉的人，回答不了问题。据此可知。从“出题使诸生作赋，欲知其难易，亦使学者以为法”可知，一定自己先作一篇，也让学生把它作为标准、讲究方法。 【参考译文】 丞相晏殊留守南京，范公的母亲去世后，范公为母守丧借住在城下。晏公聘请他掌管府学。范公经常住在学堂之中，训导督促学生都很有方法和尺度，辛勤劳苦，恭顺谦虚，用自己的行动为学生树立典范。晚上给学生上课，读书睡觉吃饭，都定下了时间。范公总是暗暗地去斋舍察看，见到睡觉的人，就责问他。那人撒谎说：“刚好有些疲倦，刚躺下休息一会。”范公问休息之前看的是什么书，那人也胡乱对答，范公马上取来书问他。那个人不能对答，于是惩罚了他。范公出题目让学生作赋，一定自己先作一篇，想了解题目的难易和用意，也让学生把它作为标准，所以这样，从四面八方赶来求学的人络绎不绝。后来宋代人在考场、朝廷上获得文学名声的，大多是范仲淹教出来的。 （2023·广东省茂名市直属学校期末）9.阅读回答问题。 百步穿杨 楚有养由基①者，善射者也。去柳叶者百步而射之，百发而百中之。左右皆曰善。 有一人过曰：“善射，可教射也矣！” 养由基曰人皆曰善子乃曰可教射子何不代我射之也？ 客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不以善息，少焉气力倦，弓拨②矢钩③，一发不中，前功尽矣。” （选自《战国策•西周策》） 【注释】①养由基：春秋时期最有名的神箭手。 ②拨：弓反了。③钩：弯曲。 （1）下列句子中加点词解释有误的一项是 　 　 A.善射者也（擅长） B.去柳叶者百步而射之（往、到） C.而不已善息（却） D.弓拨矢钩（箭） （2）文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的三个地方用“/”标出来。 养由基曰人皆曰善子乃曰可教射子何不代我射之也？ （3）“一人”指出养由基纵使很会射箭，如果不适可而止，之后会遇到什么问题？ 【答案】 （1）B （2）养由基曰/人皆曰善/子乃曰可教射/子何不代我射之也。 （3）射箭不善于调理气息。一会儿力气衰退，拉不开，箭锋偏弯，到时一箭射不中，就会前功尽弃。 【解析】 （1）本题考查文言文字词解释。 B.有误，“去”这里的意思是距离。故选B。 （2）本题考查文言文断句。 句意——养由基说：“大家都说好，您却说可以教我射箭？”断句：养由基曰/人皆曰善/子乃曰可教射/子何不代我射之也。 （3）本题考查内容理解和概括。根据客所说的话“夫射柳叶者，而不已善息，弓拨矢钩，前功尽矣”可知。一会儿力气衰退，箭锋偏弯，就会前功尽弃。 【参考译文】 楚国有个叫养由基的人，善于射箭；在离柳树叶子百步远的地方射柳叶，百发百中。旁边的人都说好。有一个人评价道：“善于射箭，可以教他射箭的了。”养由基说：“大家都说好，您却说可以教我射箭，您怎么不像我一样也来射柳叶（试试）？”那人说：“我不能教你左手操弓右手把箭（的方法）。你射柳叶能百发百中，而不会适时休息，过段时间你肯定会气力衰退，弓拉不开，箭锋偏弯，到时一箭射不中，那么你的所有前功尽弃了。” （2023·福建省福州市长乐区期末）10.阅读下面的文言文，完成问题。 李将军广者，陇西成纪人也。其先只李信秦时为将逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成纪。广家世世受①射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡。用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩②八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！” 及孝景初立，广为陇西都尉，徙③为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。 （节选自《史记•李将军列传》） 【注】①受：学习。②秩：官吏的俸禄。③徙：调任。 （1）解释下列加点词在文中的意思。 ①用善骑射 　 　 ②皆为武骑常侍 　 　 ③尝从行 　 　 ④及孝景初立 　 　 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 A.其先曰李信/秦时为将/逐得燕太子丹者也 B.其先曰/李信秦时为将/逐得燕太子丹者也 C.其先曰李信/秦时为将逐/得燕太子丹者也 D.其先曰/李信秦时为将逐/得燕太子丹者也 （3）把下面句子翻译成现代汉语。 ①斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室铭》） ②如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！ （4）李广将军英勇善战，才能出众，选文是如何表现的？请简要分析。 【答案】 （1）①善于。②都。③曾经。④等到。 （2）A （3）①这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。 ②如果让你正赶上高祖的时代，封个万户侯那还在话下吗！ （4）①作者通过李广家世代学习射箭，家学渊源深厚，表现李广善射绝非偶然。②作者通过李广从军后，迅速被提拔为汉朝的中郎，表现李广因善射而建功。 【解析】 （1）本题考查词语解释。 ①句意：他善于骑术和射箭。善，善于。 ②句意：二人又都任武骑常侍。皆，都。 ③句意：李广曾随从皇帝出行。尝，曾经。 ④句意：到景帝即位后。及，等到。 （2）本题考查断句。 句意：他的先祖叫李信，秦朝时任将军，就是追获了燕太子丹的那位将军。故可断为：其先曰李信/秦时为将/逐得燕太子丹者也。故选A。 （3）本题考查句子翻译。 ①重点词：斯，这；惟，只；馨，散布很远的香气，这里指（品德）高尚。句意：这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。 ②重点词：令，让；岂，难道；足，值得；道，说。句意：如果让你正赶上高祖的时代，封个万户侯那还在话下吗！ （4）本题考查内容的理解。 原文说到“其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成纪。广家世世受射”，他的先祖曾担任过将军，世代传习射箭之术。作者通过李广家世代学习射箭，家学渊源深厚，表现李广善射绝非偶然。原文说到“而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎”，通过李广从军后，迅速被提拔为汉朝的中郎，表现李广因善射而建功。 【比较篇】 （2023·黑龙江省鹤岗市萝北县期末）1.阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。 （1）解释加点字。 ①蒙辞以军中多务 　 　 ②即更刮目相待 　 　 ③俄而起惊 　 　 ④乃博览群籍 　 　 （2）翻译句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②众坐皆知蒙吃诵文也。 （3）下列句子中，和“蒙辞以军中多务”的“以”意思相同的是 　　 A.东临碣石，以观沧海 B.我以日始出时去人近 C.乃博览群籍，以《易》为宗 D.勿以善小而不为 （4）通过阅读甲乙两文，从吕蒙身上你学到了什么品质？ 【答案】 （1）①推脱；②另外；③一会儿，不久；④于是。 （2）①我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。 ②在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 （3）C （4）勤奋善学，知错就改，为人豪爽率真等品质都值得我们学习。 【解析】 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。 ①句意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。 ②句意为：就重新另眼看待了。更：另外。 ③句意为：突然醒了过来。俄而：一会儿。 ④句意为：于是博览群书。乃：于是。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。 ①中重点词语有：但，只。见，了解，了解历史罢了。 ②中重点词语有：皆，全，都。吃，说梦话。 （3）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。“蒙辞以军中多务”的“以”是介词，用。 A.“以”是“来”的意思；B.“以”是“认为”的意思；C.“以”是“用”的意思；D.“以”是“因为”的意思。故选C。 （4）本题考查归纳文章主旨的能力。这篇文章虽短。如：①通过孙权劝告吕蒙读书，告诉我们开卷有益的道理，即更刮目相待”，要以开放的眼光看待事物，自以为大有所益”，坚持读书是有益的。 【参考译文】 【乙】吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习。于是博览群书，吕蒙按照《易经》为主，看了很多的书籍。有一次他在先主公孙策宴会上喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 （2023·福建省漳州市期末）2.阅读下面的诗文，完成下列问题。 【甲】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自《木兰诗》） 【乙】 呼良朋，字汝兰，号益斋，镇东人。从戚继光御倭，战海上，数立功，累迁广西总兵。奉命征府江。以二万人为四队，绝险并进，斩虏贼数千。进击诸支洞，尽平之。当是时微①良朋两粤道路几绝又念江岸纡阻，林菁蒙密，易以薮②奸。乃置戍建堡，分田给饷，贼无所凭怙于其间。令戍刊蒙翳③，治桥梁，邮置亭馆，络绎不绝。两江之间，往来如砥。 （节选自《明史钞略》） [注]①微：如果没有。②薮：人或物聚集的地方。③令戍刊蒙翳：让戍卒砍伐弥漫的杂树。 （1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 赏赐百千强 联系上下文推断语义 A强：　 　 对镜帖花黄 指出通假 如：药稍镕（同“熔”，熔化）。 B帖：　 　 又念江岸纡阻 使用《辞源》，选择义项 念：①思念，考虑。②读，诵读。③念头，想法。④“廿”的大写。⑤姓。 C念：　 　 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 A.当/是时微良朋两粤/道路几绝/ B.当/是时微良朋两/粤道路几绝/ C.当是时/微良朋两/粤道路几绝/ D.当是时/微良朋/两粤道路几绝/ （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①万里赴戎机，关山度若飞。 ②以二万人为四队，绝险并进，斩虏贼数千。 （4）甲乙两文主人公皆为骁勇善战之将，请简要分析。 【答案】 （1）①有余。②同“贴”，粘贴。③考虑。 （2）D （3）①（木兰）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 ②（呼良朋）把两万人分成四队，穿越险境一同前进，斩获俘虏了几千名贼寇。 （4）木兰代父从军，英勇善战，战功赫赫，尽显“将军百战死，壮士十年归”的英雄气概；呼良朋平贼寇，“数立功”，善于领兵打战，有勇有谋。 【解析】 （1）本题考查学生对文言词语的理解能力。 ①句意：得到的赏赐千百金以上。强：有余。 ②句意：对着镜子在额上贴好花黄。帖：同“贴”，粘贴。 ③句意：他又考虑到府江两岸阻隔而曲折。念：考虑。 （2）本题考查学生的断句能力。句意为：在那个时候，如果没有良朋，两粤间的道路几乎断绝了。故断为：当是时/微良朋/两粤道路几绝/故选D。 （3）本题考查学生翻译文言句子的能力。 ①重点词：戎机：军机，战事；若，像。句意：（木兰）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 ②重点词：以，把；并，一起。句意：（呼良朋）把两万人分成四队，穿越险境一同前进，斩获俘虏了几千名贼寇。 （4）本题考查学生的比较阅读能力。根据“将军百战死，壮士十年归”“策勋十二转，赏赐百千强”可知木兰代父从军，英勇善战，战功赫赫，尽显“将军百战死，壮士十年归”的英雄气概；根据“从戚继光御倭，战海上，数立功，累迁广西总兵”可知，呼良朋平贼寇，“数立功”，善于领兵打战，有勇有谋。 【参考译文】 【乙】呼良朋，字汝兰，号益斋，是镇东人。他跟从戚继光抵御倭寇，在海上与倭寇大战，屡次立下功劳，多次升迁后任广西总兵。他奉命出征广西府江（江水名称）。（呼良朋）把（手下的）二万人分为四支队伍，穿越险境一同前进，斩获俘虏了几千名贼寇。接着又攻击（藏贼寇的）各个支洞，把他们全部平定了。在那个时候，如果没有良朋，两粤间的道路几乎断绝了。他又考虑到府江两岸阻隔而曲折，草树茂密，容易聚集坏人。于是就设置驻防，修建堡垒，把田地分给士兵耕种，发放军饷。贼寇在两岸之间再没有依靠和躲藏的地方。他又让戍卒砍伐弥漫的杂树，修建桥梁，驿站亭馆，来往络绎不绝。两江之间的往来，如磨刀石那样平坦。 （2023·湖南省怀化市芷江县期末）3.阅读回答问题。 （甲） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （乙） 楚有养由基者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过曰：“善射，可教射也矣？”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者百发百中而不已善息少焉气衰力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。” （1）请用“/”给下列句子划分朗读停顿。 夫射柳叶者百发百中而不已善息少焉气衰力倦 （2）请解释下列句子中加横线的词。 ①公亦以此自矜　 　 ②尔安敢轻吾射 　 　 ③去柳叶者百步而射之 　 　 ④善射 　 　 （3）请用现代汉语翻译下列句子。 ①见其发矢十中八九，但微颔之。 ②子何不代我射之也？ （4）从（甲）（乙）两文中，你分别懂得了什么道理？ 【答案】 （1）夫射柳叶者/百发百中/而不已善息/少焉气衰力倦。 （2）①自夸。②怎么。③距离。④擅长。 （3）①（老翁）见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。 ②那么你为什么不代替我射箭呢？ （4）陈尧咨见卖油翁娴熟的技艺之后，“笑“表示既是有所领悟，也是自我解嘲，而“遣”说明他不愿屈尊，只得将卖油翁打发走；养由基的“长揖”和“谢”都表明他虚心好学，愿意听取客人的建议。做人一定要知进退，保持谦虚好学的态度，别人指出缺点要虚心接受，有则改之无则加勉。 【解析】 （1）本题考查断句。 句意：你射柳叶能百发百中，而不会适时休息，过段时间你肯定会气力衰退。故可断为：夫射柳叶者/百发百中/而不已善息/少焉气衰力倦。 （2）本题考查文言文实词的含义。 ①句意：他也因此而自我夸耀。自矜，自夸。 ②句意：你怎么敢轻视我射箭的技艺。安，怎么。 ③句意：百步之内射柳叶能够百发百中。去，距离。 ④句意：擅长射箭。善，擅长。 （3）本题考查文言语句的翻译。 ①重点词：但，只；颔，点头。句意：（老翁）见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。 ②重点词：子，你；何，为什么。句意：那么你为什么不代替我射箭呢？ （4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。 阅读两文，抓住关键语句“陈康肃公尧咨善射，当世无双”和“康肃笑而遣之”可知：陈尧咨是一个射技纯熟、傲慢无礼和不愿屈尊的人。养由基的“长揖”和“谢”都表明他虚心好学，愿意听取客人的建议。解答本题时要注意，“分别”两字。【甲】文：这个故事告诉我们熟能生巧的道理，即使有什么长处也没必要骄傲自满。【乙】文由养由基百发百中的故事及客人的话“满招损，谦受益”，可知：做人要知进退，讲究适度，保持谦虚谨慎。从哲学道理上看，满则溢，矛盾是对立统一的，矛盾双方在一定条件下，向对方转化。虽有百步穿杨之功，然一发不中，前功尽矣。成功的延续与不朽，也需要懂得尺度的把握，进退的取舍。 【参考译文】 （乙）楚国有一个名叫养由基的人，善于射箭。百步之内射柳叶能够百发百中，身边的人都说他箭术超群。这时有一个从他身旁经过的人对养由基说：“然如此善于射箭，就可以训练他人箭术了。”既养由基听到后说，“人人都说我射箭好，你却偏要叫我去训练他人箭术，那么你为什么不代替我射箭呢？“过路人说，“我当然不会教你出左手屈右手的等各种各样的射法。你射柳叶能百发百中，而不会适时休息，过段时间你肯定会气力衰退，弓拉不开，箭锋偏弯，到时一箭射不中，那么你的所有前功尽弃了。 （2023·云南省昆明市西山区期末）4.阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈①室，瓶无储粟，生生所资，未见其术②。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途③。会有四方之事④，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见⑤用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽⑥去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉⑦所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役⑧。于是怅然慷慨，深愧平生之志……自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。 （选自《归去来兮辞》） 【注】①幼稚：指孩童。盈：满；②术：这里指经营生计的本领；③靡途：没有门路；④会：适逢。四方：意为到各处去；⑤见：被；⑥县名；⑦矫厉：矫情厉色；⑧口腹自役：为了糊口饱腹而役使自己。 （1）解释下列加点词语。 ①有仙则名　 　 ②惟吾德馨　 　 ③去家百里 　 　 ④及少日 　 　 （2）用现代汉语翻译下面句子。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②于是怅然慷慨，深愧平生之志。 （3）文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了陋室不陋，请选择其中一个方面进行举例分析。 （4）比较【甲】【乙】两文，结合文章内容，说一说两位作者人生态度和生活情趣有何共同之处。 【答案】 （1）①出名，有名②能散布很远的香气，这里指德行美好③距离④到，等到 （2）①没有乐声使耳朵扰乱，也没有官府的公文来使身体劳累。 ②于是惆怅感慨，心情激动不平，深深有愧于平生的志愿。 （3）示例：“苔痕上阶绿，草色入帘青”，用苔痕、草色的青翠，表现环境的清幽，可见陋室不陋。 （4）他们都厌烦官场的世俗生活，刘禹锡只想阅读佛经，弹奏喜欢的曲子；陶渊明虽然为了生活走上仕途，但终因自己的志愿而辞官，由此可知他们不愿丧失自我，要远离世俗，追求安适的生活。 【解析】 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：有了神仙就出名。名：出名，有名。 ②句意为：只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 ③句意为：离家一百里。去：距离。 ④句意为：等到过了一些日子。及：到，等到。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：无，没有；丝竹，奏乐的声音；乱，使……扰乱。句意为：没有乐声使耳朵扰乱，也没有官府的公文来使身体劳累。 ②中重点词语有：于是，在这时候；怅然，惆怅；志，志向、志愿。句意为：于是惆怅感慨，心情激动不平，深深有愧于平生的志愿。 （3）本题考查筛选文章信息以及综合赏析的能力。注意题目的提示“自然环境、交往人物和生活情趣”，不要偏离方向。可选的句子有“苔痕上阶绿，草色入帘青”，“谈笑有鸿儒。往来无白丁”，“调素琴。阅金经”等。 （4）本题考查对比阅读。【甲】文要抓住关键句子“斯是陋室，惟吾德馨”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”来概括，刘禹锡不愿为官，志向追求真正的自我，追求安贫乐道的精神境界；【乙】文抓住“质性自然，非矫厉所得”来概括，质性自然，非矫厉所得天性坦诚率真、不愿违背生活，不愿丧失自我、辞官意志的坚如磐。 【参考译文】 【乙】我家贫穷，耕田植桑不足以供自己的生活。孩子很多，米缸里没有剩余的粮食，赖以维持生计的本领我还没有找到。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。正赶上出使到外地的事情，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远处当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么？本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽是急需解决的问题，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨，心情激动不平，深深有愧于平生的志愿……自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天，在职共80多天。因辞官而顺遂了心愿，写了一篇文章，题目叫《归去来兮》乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。 （2023·福建省福州市闽清县期末）5.阅读文言文，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 【乙】 三间茅屋十里春风窗里幽兰窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂①，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄③径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然④自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰劳天下之劳人，非以供天下之安享人也。 ——选自《郑板桥集》 注释：①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”糊涂，不明白。②啜：喝。③仄：同“侧”，旁边。④适适然：形容快乐开心的样子。 （1）解释句中加点的词。 ①谈笑有鸿儒 　 　 ②无案牍之劳形 　 ③忽得十日五日之暇　 （2）下面对文中划线部分断句正确的一项 　 　 A.三间/茅屋十里/春风窗里/幽兰窗外修竹。 B.三间/茅屋 十里春/风窗里/幽兰窗外修竹。 C.三间茅屋/十里春风窗/里幽兰窗/外修竹。 D.三间茅屋/十里春风/窗里幽兰/窗外修竹。 （3）用现代汉语翻译下边句子。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②用以慰劳天下之劳人，非以供天下之安享人也。 （4）阅读【甲】【乙】两文，请结合具体内容，谈谈刘禹锡与郑板桥思想品格的相同点。（写出一点即可） 【答案】 （1）①大②使……劳累③空闲，闲暇 （2）D （3）①苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 ②用来慰劳那些劳苦的人民，而不是用来供那些贪图享受的人享用。 （4）例1：居所简陋，一个是“陋室”，一个是“三间茅屋”，但他们一个“何陋之有”，一个“适适然”都有安贫乐道、不慕荣利的思想品格。 例2：一个是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，一个是“俗客不来，良朋辄至”，都体现交友不俗。 例3：一个是“调素琴，阅金经”，一个是“画兰画竹画石”，都体现情趣高雅。 【解析】 （1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：到这里谈笑的都是博学之人。鸿，大。 ②句意：没有官府的公文使身体劳累。劳，使……劳累。 ③句意：忽然有十几天的闲暇时光。暇，空闲，闲暇。 （2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 本句句意为：三间茅屋，十里春风，从窗里遥望山上幽竹。故可断句为：三间茅屋/十里春风/窗里幽兰/窗外修竹。 （3）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词有：上，长到；入，映入。句意：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 ②重点词有：以，来；非，不是；之，的。句意：用来慰劳那些劳苦的人民，而不是用来供那些贪图享受的人享用。 （4）本题考查比较分析能力。解答此题，可以结合两文所表现的主旨分析。刘禹锡住的是“陋室”，郑板桥住的是“三间茅屋”，但是他们一个“何陋之有”，一个“适适然”，这些表现了他们都有安贫乐道的品质。两篇文章从作者所描述的生活状况看，都表现了他们安贫乐道、高洁傲岸的生活情趣。结合具体句子，扣住这一主旨分析即可。 【参考译文】 【乙】三间茅屋，十里春风，从窗里遥望山上幽竹，这是何等雅趣之事，能有如此享受的人，自己却不懂得，真是令人遗憾。而那些懵懵懂懂，胸无点墨的人，身处如此情景，他们更是不懂乐在何处。只有那些劳苦之人，忽然有十几天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，常常微风细雨，滋润着篱笆和小路。庸俗的客人不会到来，高雅的友人就会来到，内心也无比欢喜，不禁惊叹，这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。 （2023·辽宁省沈阳市铁西区期末）7. 阅读选文，完成问题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ——选自《爱莲说》 【乙】 南昌某，父为国子①助教，随任在京。见书肆中一少年数钱买《吕氏春秋》，适堕一钱于地， 某暗以足践之，俟其去而俯拾焉。旁坐一翁，凝视良久，怒起，叩某姓氏，冷笑而去。 后某得江苏常熟县尉，束装赴任。时汤公②巡抚江苏③；十谒④不得一见。巡捕传汤公命：“今某不必赴任，名已挂弹章⑤矣。”问所劫⑥何事，曰：“贪。”某自念； 尚未履任何得有赃款必有误。急欲而陈。巡捕入禀，复传汤公命曰：“汝不记昔年书肆中事耶？为秀才时，尚且一钱如命，今侥幸作地方官，能不为纱帽下之窃贼乎？” 其始悟日前叩姓氏者即汤公，遂惭愧罢官而去。 ——选自《谐铎》（有删改） 【注释】①国子：国子监，古代最高教育行政机构兼最高学府。②汤公：汤斌，字孔佰。清代著名清官。③巡抚江苏：即担任江苏巡抚。④谒：拜见。⑤弹章：弹劾的奏章。⑥劫：疑为作者笔误，似应为“劾”字。 (1) 下列加点字的解释不正确的一项是： ______ A.适堕一钱于地（恰好） B.冷笑而去（离开） C.急欲而陈（陈列） D.巡捕入禀（禀告） (2) 请用现代汉语翻译下面句子。 ①某暗以足践之。 ②其始悟日前叩姓氏者即汤公。 (3) 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 尚未履任何得有赃款必有误 (4) 依据选文内容填空。 乙文中的汤公弹劾某的原因是认为某具有 ______ 的本性。甲文中作者写莲花特点的句子中，最适合用来形容汤公的一句是 ______ 。 【答案】 （1）C （2）①这个人偷偷用脚踩上。 ②这个人才醒悟当时问他姓名的老翁，就是潜庵汤大人，于是非常惭愧辞官走了。 （3）尚未履任/何得有赃款/必有误。 （4）贪   中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 【解析】 （1）本题考查词语解释。 C.有误，陈，辩解。 故选C。 （2）本题考查翻译句子。 ①重点词：践，踩。句意：这个人偷偷用脚踩上。 ②重点词：始，才；悟，明白。句意：这个人才醒悟当时问他姓名的老翁，就是潜庵汤大人，于是非常惭愧辞官走了。 （3）本题考查句子断句。 句意：这个人想自己还没有上任，哪来的赃款呢？一定有误会。故可断为：尚未履任/何得有赃款/必有误。 （4）本题考查内容的理解。 乙文中结合“复传汤公命曰：‘汝不记昔年书肆中事耶？为秀才时，尚且一钱如命，今侥幸作地方官，能不为纱帽下之窃贼乎’”句可知，汤公弹劾某的原因是认为某具有贪的本性。根据“旁坐一翁，凝视良久，忽起叩某姓氏，冷笑而去”“巡捕传汤公命，令某不必赴任，名已挂弹章矣”等语句，从汤公善于以小见大来观察、分析人性，拒绝有贪心的人做官，表现了汤公善于以小事观察人，仔细观察南昌某在书肆贪钱的全过程；清正、刚直，憎恶贪官，拒绝有贪心的南昌某做官。由此可知甲文中的“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”句适合形容汤公。 【参考译文】 乙：南昌有个人，他的父亲为国子监助教，他跟随父亲生活在京城。偶然一次经过延寿寺街，看到书店中有一个少年正在数着钱买《吕氏春秋》，正好有一个铜钱落在地上。这个人偷偷用脚踩上，等到少年离去然后弯腰去拾起来。旁边坐着一个老翁，注视他了很长时间，忽然起来问这个人的姓名，然后冷笑而去。   后来这个人以上舍生的身份进入誊录馆，通过面试任命，得到江苏常熟县尉的官职。于是整装去上任，拿着名帖拜见上级。当时汤潜庵先生，是江苏的巡抚，这个人十次求见都没成。巡捕传来汤大人的话说，这个人不必去上任了，因为汤大人已经上奏弹劾他了。这个人问弹劾他什么事？回答说：“贪污。”这个人想自己还没有上任，哪来的赃款呢？一定有误会。急忙要面见辩解。巡捕进府禀报，又传汤大人的话说：“你不记得当年书店中的事了？当秀才的时候，尚且视一文钱如命；如今侥幸去做地方官，能不搜刮索贿，做一个戴纱帽的劫匪吗？马上解任走吧，别使一县的百姓都痛哭！”这个人才醒悟当时问他姓名的老翁，就是潜庵汤大人，于是非常惭愧辞官走了。 （2023·浙江省杭州市上城区期末）8.文言文阅读。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 贞元十九年春，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，有无竹之心焉。居易惜之乃除粪壤疏其间不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。 嗟乎！然则竹之于草木，犹贤②之于众庶③。竹不能自异④，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。 （节选自白居易《养竹记》，有删改） 【注】①殄瘁：此指摧残。②贤：贤人，德才兼备的人。③众庶：百姓，普通人。④异：区分。 （1）根据你的理解，完成下面对话。 小尚：乙文中“此相国之手植者”的“植”和我们学过的“亭亭净植”的“植”是一个意思吗？ 小成：不是，“亭亭净植”的“植”意思是①　 　，“此相国之手植者”的“植”意思是②　 　这是文言文中的一词多义现象，比如“蒙乃始就学”的“就”是“从事”的意思，而《活板》中“更互用之，瞬息可就”的“就”是③　 　的意思。 小尚：【乙】文“履及于亭之东南隅，见丛竹于斯”用现代汉语怎么准确表述？ 小成：④　 　 小尚：诵读后，我发现【甲】文画波浪线句子的语言很有特点，具体分析如下：⑤　 　 小成：我发现“居易惜之乃除粪壤疏其间不终日而毕”这句话没有标点，应该怎样断句呢？ 小尚：你可以停顿三次，⑥　 　 （2）【甲】【乙】两文的思想情感有何异同？请结合下列句中加点词语加以分析。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 嗟乎！然则竹之于草木，犹贤之于众庶。竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。 （3）乙文中的关相国、白居易都爱竹，苏轼也说过“可使食无肉，不可居无竹”。中国人为什么对竹情有独钟？结合选文内容和下列图示探究其中的原因。 竹，冬生草也。 象形。（《说文》） 竹子和莲一样， 中空干直。 竹虽有节， 却往上长 竹节贞， 贞以立志。 （4）班级准备开展“名著中的偶像”主题分享会，小尚拟借竹来表达对“心中的偶像”的赞美，请从下列人物中选择一位，结合人物具体经历加以表述，120字左右。 A．祥子 B．梁生宝 C．江雪琴 D．尼摩船长 【答案】 （1）①竖立；②种植；③完成；④散步走到亭子的东南角，见在这里长着几丛竹子；⑤骈散、长短结合。画波浪线的句子有四字断句，也有九字、十二字长句，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”对仗工整；⑥居易惜之\乃除粪壤\疏其间\不终日而毕。 （2）甲文叹息没有和自己志同道合者，乙文嗟叹贤能的人和竹子一样，需要了解贤能的人来识别。 （3）人们喜爱竹子的原因是竹子虽然中空，但是外部却是直立往上，外有竹节，高洁而坚贞，正符合人们所追求的虚心、正直、高洁、坚贞的品性。 （4）示例：江雪琴——她昂首挺胸的一步步走向刑场，走向死亡，犹如凯旋归来一般，战友们含泪目送着她。她带着爱国的精神和坚定的意志走完了自己的人生生涯。世间少了一位爱国英雄，夜空多了一颗闪亮的星。面对酷刑，她是千磨万击还坚劲的翠竹苍松；面对信仰，她是不输须眉之志的巾帼豪杰；面对人民，她是舍小家显大爱的忠诚女儿。她走了，但是她的行为却震撼着我年轻的心灵，我们将永远记住她的名字——江雪琴。 【解析】 （1）本题综合考查理解文言实词、翻译文言语句、赏析语句特点、断句的能力。 ①“亭亭净植”句意：笔直洁净地立在水中。植，竖立。 ②“此相国之手植者”句意：这是相国亲手种植的。植，种植。 ③“更互用之，瞬息可就”句意：两块相互交替使用，很短的时间就能完成。就，完成。 ④“履及”，走到；“隅”，角落；“见丛竹于斯”，状语后置，正常语序为“于斯见丛竹”。此句译为：散步走到亭子的东南角，见在这里长着几丛竹子。 ⑤由“予独爱莲之出淤泥而不染”“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”“可远观而不可亵玩焉”可知，划线句骈散结合，长句断句相互映衬；此外，“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”四字一顿，节奏鲜明。 ⑥句意：我感到很惋惜这些竹子，于是我，给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。“居易”为名词，作主语，其谓语为“惜”，宾语为“之”，故应在“惜之”后断开；“除”为动词，作谓语，其宾语为“粪壤”，“疏”为动词，其宾语为“其间”，故应在“疏”前断开，“其间”后断开；故正确断句为“居易惜之\乃除粪壤\疏其间\不终日而毕”。 （2）本题考查赏析文中词语的能力。甲文中“噫”，为感叹词，根据后文“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”，此处叹息的是和我一样喜爱莲花的人是谁呢，人们都对牡丹趋之若鹜，而喜爱高洁的莲花的人又有几个呢？乙文中“嗟乎”，同为感叹词，根据后文“然则竹之于草木，犹贤之于众庶。竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之”，此处嗟叹的是借竹子前后不同际遇，谈人才的遭遇。竹子“似于贤”得到人之爱惜和培植，对“真贤”的人又怎么得不到爱惜和培植。竹子与草木，就像贤才与一般人；竹子是不能自我张扬优点，而是靠人赏识它；贤才不能自我张扬才干，而是要知人善任者使用贤才者，才能发现贤才们的才干，重用之。 （3）本题考查个性化解读文本的能力。根据表格内容“中空干直”“竹虽有节，却往上长”“竹节贞，贞以立志”可知，人们喜欢竹子的原因有“中空”，可以象征人们的虚心；“干直”，可象征人们的正直；“竹虽有节，却往上长”，象征人们勇往直前的精神；“贞以立志”，象征人们的坚贞。由此可知，人们喜爱竹子，正是因为竹子有这么多和人类相似的精神品质。 （4）本题考查评价人物的能力。根据题干“借竹来表达对‘心中的偶像’的赞美”，那么在写作语段时，要紧扣住竹子的品质——坚贞不屈、虚心向上、正直高洁等。然后结合所给人物的经历，紧扣竹子品质进行写作即可。示例：这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。他反对奴隶制，向往自由，他还是一个有着像竹子一样坚强不屈精神的勇士，有着为人类献身的崇高精神。 【参考译文】 【乙】贞元十九年的春天，我得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶凋敝，毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。还有平常的草木混杂生在竹丛中，长得繁盛茂密，简直都没有竹子的苗了。”我感到很惋惜这些竹子，于是我，给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好像在感激着我的知遇之情。 可叹啊！既然这样，那么竹子与其它草木的关系，也就像贤人与一般人的关系一样。唉！竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来，要靠人来加以区别，贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。 （2023·江苏省南通市通州区期末）9.阅读下面三则材料，完成问题。 【材料一】 活板（节选） 沈括 ㅤㅤ若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 【材料二】 造竹纸 宋应星 ㅤㅤ凡造竹纸，事出南方，而闽省独专其盛。当笋生之后，看视山窝深浅，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种，则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。恐塘水有涸时，则用竹枧①通引，不断瀑流注入。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮。其中竹穰形同苎麻样，用上好石灰化汁涂浆，入桶下煮，火以八日八夜为率。 ㅤㅤ凡煮竹，下锅用径四尺者，锅上泥与石灰捏弦②，高阔如广中③煮盐牢盆样，中可载水十余石。上盖捏桶，其围丈五尺，其径四尺余。盖定受煮，八日已足。 （选自《天工开物》，有删节） 【材料三】 感坑 清•赵廷辉 山里人家底事忙，纷纷运石迭新墙。 沿溪纸碓④无停息，一片舂⑤声撼夕阳。 【注】①竹枧：毛竹做的水管或水槽。②捏弦：把边缘透气处封死。③广中：指广东沿海地区。④纸碓： 专门捣炼经过石灰腌制过的嫩毛竹料的器具。⑤舂（chōng）：把东西放在石臼或乳钵里捣，使破碎。 （1）用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（标两处） 看视山窝深浅 （2）写出下列句中加点词语的意思。 ①瞬息可就　 　 ②而闽省独专其盛 　 　 ③恐塘水有涸时 　 　 ④火以八日八夜为率 　 　 （3）用现代汉语写出文中画线部分的意思。 ①此印者才毕，则第二板已具。 ②其竹以将生枝叶者为上料。 （4）读了两则材料，小语和小文有了下面的对话。请根据材料补全他们对话内容。 小语：从两则材料的遣词造句中，我读到了作者严谨的科学精神。 小文：是的，比如《活板》中的“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”这句就准确说明了①　 　。《造竹纸》中“不断瀑流注入”“不断”一词，强调注入山上流下来的水②　 　 小语：我觉得《活板》用词更生动。 小文：是的，比如“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。”句中③“　 　”“　 　”两个词生动说明了活板的灵活。 （5）【材料三】这首诗歌写的是造纸场面，读后回答下面问题。 ①诗中哪些内容和【材料三】是基本一致的？ ②你觉得“一片舂声撼夕阳”中哪一个词用得好？好在哪里？ 【答案】 （1）看视/山窝/深浅。 （2）①完成。②只。③避免。④用火烧水煮。 （3）①这块印刷才完，第二块板已经准备好了。 ②将要生枝叶的嫩竹是造纸的上等材料。 （4）活版印刷的灵活性。②不停断。③无备 瞬息可成 （5）①节届芒种，则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。恐塘水有涸时，则用竹枧①通引，不断瀑流注入。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮。其中竹穰形同苎麻样，用上好石灰化汁涂浆，入桶下煮，火以八日八夜为率。 ②“憾”字用得好。“憾”有震撼的意思，生动地表现了人们制纸的过程的忙碌和幸福。 【解析】 （1）本题考查句子断句。 句意：到山窝里观察竹林长势。故可断为：看视/山窝/深浅。 （2）本题考查词语解释。 ①句意：很短的时间就能完成。就，完成。 ②句意：其中以福建省为最多。独，只。 ③句意：为了避免塘水干涸。恐，避免。 ④句意：放入楻桶里煮上八天八夜。火，用火烧水煮。 （3）本题考查句子翻译。 ①重点词：毕，完；具，准备好。句意：这块印刷才完，第二块板已经准备好了。 ②重点词：为，是；上料，上等材料。句意：将要生枝叶的嫩竹是造纸的上等材料。 （4）本题考查内容的理解。 ①“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”句的意思是：如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。体现了活版印刷的灵活性，使人们很容易明白活字印刷的全过程，达到说明的目的。 ②“不断”是不停断的意思，写出了用水漂浸的对水的要求的严格。 小语：我觉得《活板》用词更生动。 小文：是的，比如“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。”句中 ③“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”句的意思是：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。“无备”“瞬息可成”两个词生动说明了活板的灵活。 （5）①本题考查诗歌的理解。 材料三的内容是：山里人家事务繁忙，忙忙碌碌地运石头打造宣纸墙面。顺着溪水专门捣炼经过石灰腌制过的嫩毛竹料的器具一刻不停，一片捣竹料的声因震撼着夕阳。叙述了人们制纸的忙碌和过程。材料二中“节届芒种，则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。恐塘水有涸时，则用竹枧①通引，不断瀑流注入。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮。其中竹穰形同苎麻样，用上好石灰化汁涂浆，入桶下煮，火以八日八夜为率”句写的也是制纸的忙碌和过程。 ②本题考查词语的赏析。 “憾”字用得好。“憾”有震撼的意思，此句的意思是：一片捣竹料的声因震撼着夕阳。生动地表现了人们制纸的过程的忙碌和幸福。 【参考译文】 材料二：竹纸是南方制造的，其中以福建省为最多。当竹笋生出以后，到山窝里观察竹林长势，将要生枝叶的嫩竹是造纸的上等材料。每年到芒种节令，便可上山砍竹。把嫩竹截成五到七尺一段，就地开一口山塘，灌水漂浸。为了避免塘水干涸，用竹制导管引水滚滚流入。浸到一百天开外，把竹子取出再用木棒敲打，最后洗掉粗壳与青皮（这一步骤就叫做“杀青”）。这时候的竹穰就像苎麻一样，再用优质石灰调成乳液拌和，放入楻桶里煮上八天八夜。 　　煮竹子的锅，直径约四尺，用黏土调石灰封固锅的边沿，使其高度和宽度类似于广东中部沿海地区煮盐的牢盆那样，里面可以装下十多石水。上面盖上周长约一丈五尺、直径约四尺多的楻桶。竹料加入锅和楻桶中，煮八天就足够了。 材料三：山里人家事务繁忙，忙忙碌碌地运石头打造宣纸墙面。顺着溪水专门捣炼经过石灰腌制过的嫩毛竹料的器具一刻不停，一片捣竹料的声因震撼着夕阳。 （2023·安徽省滁州市凤阳县期末）10.阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法；用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速，常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 (选自沈括《活板》) 【乙】 朝士黄秉①少居长安，游骊山，值道士理故宫石渠，石下得折玉钗，刻为风首，已皆破缺，然制作精巧，后人不能为也。郑嵎《津阳门诗》云：“破簪碎钿不足拾，金沟浅溜和缨緌。”非虚语也。余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔②鬼神， 世多谓前古民醇③,工作④“率多卤拙⑤“,是大不然。古物至巧，正由民醇故也。民醇，则百工不苟，后世风俗虽移，而工之致力不及古人，故物多不精。 (选自《梦溪笔谈·器用》) 【注释】①黄秉；生平不详，熙宁中曾以驾部员外郎知洺州。②功侔(móu)鬼神：制作功夫等同于鬼斧神工。 ③民醇；民风淳朴，④工作：手工制作。⑤卤拙：粗糙笨拙。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 持就火炀之 就： ——————— 一板已自布字 自：—————— 后人不能为也 为： —————— 世多谓前古民醇 谓：—————— （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 值道士理故宫石渠，石下得折玉钗。 （3）【甲】【乙】都体现了一个“活”字。请结合原文内容分别概括"活"体现在哪里，每则材料概括一处。 【答案】 （1）①靠近；②另外；③做；④称赞。 （2）①就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。 ②正碰上一个道士在修治旧时宫殿的石渠，在石头下发现一支折断的玉钗。 （3）示例：《活板》“每字为一印”说明字是活的。”一板印刷，一板已自布字”说明排版是活的。《玉臂钗》“两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝”说明玉臂钗灵活多变。 【解析】 （1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，知道句意然后再解释词语、古今异义，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：把它靠近火边烤。就：靠近。 ②句意：另一块已经另外在排字了。自：另外。 ③句意：是后人不能做到的。为：做。 ④句意：世人多称赞古民风淳朴。谓：称赞。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。 ①中重点词语有：则，就；以，用。句意为：就用纸条给它做标记，用木格子把它存放起来。 ②中重点词语有：值，正；得，发现，在石头下发现一支折断的玉钗。 （3）本题考查对内容的理解。“绣成安向春园里、精巧逼真，向着绣障中的花间飞来，如“每字为一印”；”一板印刷，排版是活的，印刷是活的，旋即刻之”。玉臂钗“两头施转关，合之令圆，说明玉臂钗灵活多变。 【参考译文】 【乙】朝廷命官黄秉年轻时居住在长安，有一次游丽山，正碰上一个道士在修治旧时宫殿的石渠，在石头下发现一支折断的玉钗，钗头刻成风首的形状，都已残缺，然而制作的精巧，是后人不能做到的。我又曾路过金陵，见有人发掘六朝君主的陵墓，得到很多古物。我曾看到一支玉臂钗，两头都设置转动机关，可以弯曲、伸直或使之变成圆形的，几乎看不出有缝，而为九条龙所环绕，制作功夫可比鬼斧神工。 世人多称赞古民风淳朴，手工制作大都粗糙笨拙，其实大不是这么一回事。古器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的绿故，民风淳朴则各种手工制作都一丝不苟。后世风俗虽浮华奢侈，而在工艺上的用力不及古人，所以造出来的器物多不精致。 （2023·湖北省恩施市期末）11.古诗文阅读，按要求完成各题。 【甲】过松源晨炊漆公店 [宋]杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 【乙】活板 [宋]沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法:用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【丙】《武英殿聚珍版程式》 [清]金简 活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章②，故王桢③《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮较为径捷而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制④，而变通以新意。 【注释】①斯其权舆：是从他（指毕昇）开始的。②繁重周章：繁琐累赘，大费周折。③王桢：元代农业学家。下文的陆深，是明代藏书家、学者。④参酌旧制：参考了旧的制作方法。 （1）下列各项是恩恩和施施对【甲】诗做的赏析，你觉得有误的一项是（ ） A.第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”,包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。 ”莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。 B.第二句补足首句，“赚得行人空喜欢”,“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。 C.三四两句承接“空喜欢”,对第二句留下的悬念进行解释。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，“一山放过一山拦”的形容却把山变成了有生命的东西。仿佛给行人设置了层层叠叠的圈套，行人的意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。 D.诗人借助景物描写和夸张的修辞，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。 （2）下列选项中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ） 例句：水陆草木之花（《爱莲说》） A.不以木为之者 B.活字之法 C.何陋之有 D.睨之久而不去 （3）解释下列加点词的意思 ①字平如砥 ②用讫再火令药镕 ③其贮字之盘 ④至陆深《金台纪闻》所云 （4）请用“/”为【丙】文中划线句子划分节奏，限两处。 则设以转轮较为径捷而亦未详备 （5）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①有奇字素无备者，旋刻之。 ②则质柔易损，更为费日损工矣。 （6）印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。【乙】【丙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的①__________到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的②__________，明代陆深记载的③_________。到了清代，金简奉旨勘印《四库全书》，要“变通以新意”。可见，我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步，从中我们看到了中国古代劳动人民的创新（探索）精神。 23.中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹，他们在创新的时候一定会遇到各种难题，但他们都有着“政入万山围子里，一山放出一山拦”的品质，试结合“道德与法治”课程的相关知识，谈谈我们如何战胜挫折。 【答案】 （1）D （2）B （3）①磨刀石；②完毕；③贮存；④到了。 （4）则设以转轮/较为径捷/而亦未详备 （5）①遇到平时没有准备的生僻字，立刻把它刻出来。 ②（字印）质地柔软容易损伤，更是耗费时间损害功效。 （6）①雕版印刷（板印书籍）②木活字印刷③铅活字印刷（铅字之法） 【解析】 （1）D，比喻修辞。 （2）A.代词，它；B.助词，的，与例句用法相同；C.助词，宾语前置的标志，无实义；D.代词，他。 （6）1.及时调整自己，正确对待挫折；2.增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；3.培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；4.借助外力，向他人寻求帮助；5.掌握增强生命韧性的方法。 答出三点即可得满分。 【参考译文】 【丙】活字印刷的方法，是从毕昇开始的。然而泥活字既不精细齐整，又容易破碎。松脂之类的东西也繁琐累赘，（需）大费周折，所以王桢在《农书》中所记载的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印刷贮存字印的盘子，设置了转轮，比较快捷，但（木活字印刷）也不够周详完备。到了陆深《金台纪闻》所记载的铅活字印刷之法，（字印）质地柔软容易损伤，更是耗费时间损害功效。这本书（所记载的活字印刷法）参考了旧的制作方法，（在此基础上）有所变通和更新。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$