17.1 电流与电压和电阻的关系-2024-2025学年物理九年级全一册同步学案（人教版）

17.1 电流与电压和电阻的关系 学习目标 1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系. 2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过的电流. 3.会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压. 知识重点 知识点1.探究电阻一定时，导体中的电流跟电压的关系 1.实验方法：保持电阻不变，用电压表、电流表测出一定值电阻两端的电压值和电流值，研究电流跟电压的关系。 2．画出该实验的电路图 3．实验中滑动变阻器的作用是改变导体两端的电压、保护电路。 4．实验器材：电源、导线、滑动变阻器、开关、定值电阻（5Ω 、10Ω、15Ω ）、电压表、电流表。 5．按图连接电路，R = 10 Ω，测量并记下几组电压值和电流值 电压U/V 1 2 3 4 5 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 6.在下图的坐标系中画出电阻的I—U关系图像。 7．分析数据和图像可得出的结论是在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 知识点2.探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系 1．实验中要改变的量是导体的电阻；要控制不变的量是导体两端的电压；要达到这一目的应该调节滑动变阻器的电阻值，使定值电阻两端的电压不变。 2、实验电路图 3．实验中滑动变阻器的作用是控制R两端的电压不变、保护电路。 4.按图连接电路，U = 3 V，测量并记下几组电阻值和电流值 电阻R（Ω） 5 10 15 20 25 电流I（A） 0.6 0.3 0.2 0.15 0.12 5.在下图的坐标系中画出每个电阻的I—R关系图像。 6.分析数据可得出的结论是在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 考点一、探究电流与电压的关系 [例题1] （2023秋•杭锦后旗期中）在“探究电流与电压的关系”实验中： （1）请用笔画线代替导线，将甲图中电路连接完整，要求滑片P向A端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大（连线时导线不允许交叉）。 （2）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表有示数且接近3V，电流表无示数，滑动滑片P两表示数均无变化，则故障原因是 。 （3）排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如乙图所示，此时通过电阻的电流为 A。若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动。 （4）实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I﹣U图象如图丙所示：由图象可得电流与电压的关系是 ；本实验所用电阻的阻值为 Ω。 [例题2] （2023秋•郑州期中）在“探究电流与电压的关系”实验中，其实物图如图所示： （1）为了保护电路，连接电路时开关应该 （填“断开”或“闭合”），滑动变阻器的滑片应置于 （选填“最左”或“最右”）端。 （2）闭合开关，发现电流表有示数，电压表的无示数，其原因可能是 。（选填字母代号） A.定值电阻短路 B.滑动变阻器断路 C.电流表短路 （3）排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为0.5V时，电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为 A。 （4）继续实验，记录实验数据如下表所示，请将表格的表头补充完整。请你根据表中数据在图丙中描点作出图象。 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 0.2 0.3 0.38 0.5 0.6 （5）分析图象可以得到的结论是： 。 考点二、探究电流与电阻的关系 [例题3] （2023秋•临沂期中）在探究“电流与电阻关系”实验时，老师给小明提供了如下器材：电源（电压恒定为4.5V），电流表，电压表，开关各一个，滑动变阻器甲“10Ω，2A”和滑动变阻器乙“20Ω，1A”各一个，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω各一个，导线若干。 （1）注意在连接电路时，开关必须处于 状态； （2）用笔画线代替导线，将图甲的实验电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向左滑动时电流表示数变大，导线不允许交叉）； （3）正确连接电路后闭合开关，发现电流表有示数，无论怎样移动滑片P，电压表都无示数，则故障可能是 （答出一种情况即可）； （4）排除故障后，小明把5Ω的电阻接入电路中，移动滑片P到适当位置，读出电流表示数如图乙所示，正确记录后，小明又改用10Ω电阻继续实验，闭合开关后，小明应将滑片P向 （选填“左”或者“右”）移动至电压表示数为 V； [例题4] （2023秋•青羊区校级期中）在“探究通过导体的电流与电阻关系”的实验中，小美利用电源电压为6V的电源、5个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω）、滑动变阻器（20Ω 0.5A）、电压表、电流表、开关以及若干导线做了如下实验： （1）他根据图甲所示电路图连接成了图乙所示的实物电路，其中只有一根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线。（连线不要交叉） （2）改正图乙电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最 端（选填“左”或“右”）。 （3）正确连接电路后，闭合开关，小美发现电流表示数为0，而电压表有较大示数，则电路中的故障是： 。 （4）排除故障后，连好电路，小类进行了以下操作： ①小美接入10Ω的定值电阻后，移动滑片，电流表示数如图丙所示，她记录此时电压表示数和电流表示数。 ②小美保持滑动变阻器滑片位置不变，将10Ω的定值电阻换为15Ω的定值电阻后，闭合开关，电压表的示数会 （选填“大于”、“小于”或“等于”）刚才数据，然后她再移动滑片恢复电压表示数。 巩固提高 1. （2023秋•站前区校级期中）小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：干电池（1.5V）两节，电流表（0～0.6A/0～3A）、电压表（0～3V/0～15V）、滑动变阻器（20Ω、2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一只、导线若干。根据图甲所示的电路图进行实验。 （1）用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整。 （2）连接电路。闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于 （选填“A”或“B”）端。 （3）闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是 。 （4）实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片P应向 （“左”或“右”）移动。 （5）实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为 A。 （6）最后结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比。 小明还想做“探究电流与电阻的关系”实验，又找来了阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个。 （7）小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数 （变大、变小、不变），要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向 端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为 V。所以此实验中，滑动变阻器作用是 。 2. （2023秋•海勃湾区校级期中）同学们利用以下器材探究“电流与电压、电阻的关系”。学生电源、电流表（0﹣0.6A）、电压表（0﹣3V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干。 （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（要求连线不得交叉）； 电压U/V 1.0 1.5 2.0 电流I/A 0.2 0.4 （2）连接电路时，应将滑动变阻器的滑片移到最 （选填“左”或“右”）端； （3）闭合开关，改变滑片的位置，记录的实验数据如表格所示。请将表格数据补充完整； （4）之后再将另外两个定值电阻分别接入电路中，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流/随电阻R变化的图像。实验中若定值电阻从20Ω换成10Ω时，滑动变阻器的滑片应向 （选填“左”或“右”）移动； （5）由图像可以得出结论：电压一定时，电流与电阻成 （选填“正比”或“反比”）。 3. （2023秋•怀化期中）在“探究电流与电压的关系”的实验中，亮亮连接了如图所示的电路。 （1）闭合开关前，变阻器的滑片应位于最 端。闭合开关发现电流表几乎无示数，电压表示数接近电源电压，移动滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数均无变化，则故障可能是定值电阻 。 （2）排除故障以后，闭合开关，亮亮调节滑片使电压表示数为0.5V，记录电流表读数，再将滑片向 端移动，使电压表示数为1.0V，继续记录电流表读数，多次实验后，分析数据得出“导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比”的结论。 4. （2023秋•兴化市期中）用图甲所示的电路探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。器材有：干电池3节（每节电压略小于1.5V），滑动变阻器3个（铭牌上分别标有“5Ωㅤ3A”“20Ωㅤ2A”“50Ωㅤ1.5A”字样），电流表、电压表、开关各一个，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的电阻各一个，导线若干。 （1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至 （选填“A”或“B”）端。 （2）闭合开关后，电流表和电压表示数为0，移动滑片P，两表指针不偏转。将与电压表“﹣”接线柱相连的导线从D端拆下，试触C点，电压表指针不偏转，试触B点，电压表指针偏转，若电路中只有一处故障，则可能是 。 5. （2023秋•泗水县期中）同学们“探究电流与电阻的关系”时，实验室提供的器材有：电压恒为6V的电源一个，定值电阻5个（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），规格为“40Ω 1A”的滑动变阻器一个，电流表、电压表、开关各一个，导线若干。 （1）同学们设计并连接了如图甲所示的实验电路，想用电压表的3V量程测量定值电阻R两端的电压，请你用笔画线代替导线，帮助他们把电压表正确连接在电路中（导线不能交叉）。 （2）他们先将R＝5Ω的电阻接在图甲中a、b间，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为U0；保持滑片不动，用10Ω的电阻替换a、b间的电阻后，需将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动，才能保持a、b间的电压U0不变；再依次更换a、b间电阻为15Ω、20Ω继续实验。他们根据测量数据作出了电流表示数I与a、b间电阻R阻值的关系图像，如图乙所示。由乙图可知：a、b间电压U0的值为 V；a、b间电压一定时，通过a、b间导体的电流与导体的电阻成 比。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 17.1 电流与电压和电阻的关系 学习目标 1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系. 2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过的电流. 3.会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压. 知识重点 知识点1.探究电阻一定时，导体中的电流跟电压的关系 1.实验方法：保持电阻不变，用电压表、电流表测出一定值电阻两端的电压值和电流值，研究电流跟电压的关系。 2．画出该实验的电路图 3．实验中滑动变阻器的作用是改变导体两端的电压、保护电路。 4．实验器材：电源、导线、滑动变阻器、开关、定值电阻（5Ω 、10Ω、15Ω ）、电压表、电流表。 5．按图连接电路，R = 10 Ω，测量并记下几组电压值和电流值 电压U/V 1 2 3 4 5 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 6.在下图的坐标系中画出电阻的I—U关系图像。 7．分析数据和图像可得出的结论是在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 知识点2.探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系 1．实验中要改变的量是导体的电阻；要控制不变的量是导体两端的电压；要达到这一目的应该调节滑动变阻器的电阻值，使定值电阻两端的电压不变。 2、实验电路图 3．实验中滑动变阻器的作用是控制R两端的电压不变、保护电路。 4.按图连接电路，U = 3 V，测量并记下几组电阻值和电流值 电阻R（Ω） 5 10 15 20 25 电流I（A） 0.6 0.3 0.2 0.15 0.12 5.在下图的坐标系中画出每个电阻的I—R关系图像。 6.分析数据可得出的结论是在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 考点一、探究电流与电压的关系 [例题1] （2023秋•杭锦后旗期中）在“探究电流与电压的关系”实验中： （1）请用笔画线代替导线，将甲图中电路连接完整，要求滑片P向A端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大（连线时导线不允许交叉）。 （2）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表有示数且接近3V，电流表无示数，滑动滑片P两表示数均无变化，则故障原因是 。 （3）排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如乙图所示，此时通过电阻的电流为 A。若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动。 （4）实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I﹣U图象如图丙所示：由图象可得电流与电压的关系是 ；本实验所用电阻的阻值为 Ω。 【解答】解：（1）滑片P向A端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大即远离下接线柱，故接右下接线柱，如下图所示： （2）闭合开关后，发现电流表无示数，说明电路可能断路；电压表示数为3V，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的定值电阻断路了，此时电压表串联在电路中测电源电压； （3）图中电流表的量程为0﹣0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A；根据串联电路的分压作用，若要增大电阻两端的电压，应减小滑动变阻器的电阻，从而减小滑动变阻器分得的电压，滑片P向B端移动； （4）据图象可得出“电流与电压关系”的结论是：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 由图象知，当电压为0.5V时电流为0.1A， 则定值电阻的阻值为：R5Ω； [例题2] （2023秋•郑州期中）在“探究电流与电压的关系”实验中，其实物图如图所示： （1）为了保护电路，连接电路时开关应该 （填“断开”或“闭合”），滑动变阻器的滑片应置于 （选填“最左”或“最右”）端。 （2）闭合开关，发现电流表有示数，电压表的无示数，其原因可能是 。（选填字母代号） A.定值电阻短路 B.滑动变阻器断路 C.电流表短路 （3）排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为0.5V时，电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为 A。 （4）继续实验，记录实验数据如下表所示，请将表格的表头补充完整。请你根据表中数据在图丙中描点作出图象。 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 0.2 0.3 0.38 0.5 0.6 （5）分析图象可以得到的结论是： 。 【解答】解：（1）为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态；且实验前，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处，即最左端； （2）电流表有示数，说明电路为通路，而电压表的示数始终为零，说明电压表测量导线两端电压，即定值电阻R短路，故选A； （3）当电流表的示数如图乙所示时，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.1A； （4）探究电流与电压的关系时，选用记录电流和电压，所以表格的上面一行是电压U/V，下面一行是电流I/A； 根据表中数据描点、连线作图： ； （5）分析图像可以得到的结论是电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比； 考点二、探究电流与电阻的关系 [例题3] （2023秋•临沂期中）在探究“电流与电阻关系”实验时，老师给小明提供了如下器材：电源（电压恒定为4.5V），电流表，电压表，开关各一个，滑动变阻器甲“10Ω，2A”和滑动变阻器乙“20Ω，1A”各一个，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω各一个，导线若干。 （1）注意在连接电路时，开关必须处于 状态； （2）用笔画线代替导线，将图甲的实验电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向左滑动时电流表示数变大，导线不允许交叉）； （3）正确连接电路后闭合开关，发现电流表有示数，无论怎样移动滑片P，电压表都无示数，则故障可能是 （答出一种情况即可）； （4）排除故障后，小明把5Ω的电阻接入电路中，移动滑片P到适当位置，读出电流表示数如图乙所示，正确记录后，小明又改用10Ω电阻继续实验，闭合开关后，小明应将滑片P向 （选填“左”或者“右”）移动至电压表示数为 V； 【解答】解：（1）为保护电路，在连接电路时，开关必须处于断开状态； （2）滑动变阻器滑片P向左滑动时电流表示数变大，说明滑动变阻器阻值变小，故滑动变阻器选用左下接线柱与电阻R串联在电路中，如下图所示： ； （3）正确连接电路后闭合开关，发现电流表有示数，说明电路是通路；无论怎样移动滑片P，电压表都无示数，说明电压表并联的电路短路或电压表短路或电压表断路，即故障可能是电阻R短路（或电压表短路或电压表断路）； （4）排除故障后，小明把5Ω的电阻接入电路中，移动滑片P到适当位置，读出电流表示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值0.02A，其示数为0.5A，则定值电阻两端电压为UV＝I1R1＝0.5A×5Ω＝2.5V； 实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，根据分压原理，电阻两端的电压变大，研究电流与电阻关系时要控制电压不变，根据串联电路电压的规律，要增大滑动变阻器两端的电压，由分压原理，要增大滑动变阻器电阻阻值，故应把滑动变阻器滑片向右移动至电压表示数为2.5V； [例题4] （2023秋•青羊区校级期中）在“探究通过导体的电流与电阻关系”的实验中，小美利用电源电压为6V的电源、5个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω）、滑动变阻器（20Ω 0.5A）、电压表、电流表、开关以及若干导线做了如下实验： （1）他根据图甲所示电路图连接成了图乙所示的实物电路，其中只有一根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线。（连线不要交叉） （2）改正图乙电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最 端（选填“左”或“右”）。 （3）正确连接电路后，闭合开关，小美发现电流表示数为0，而电压表有较大示数，则电路中的故障是： 。 （4）排除故障后，连好电路，小类进行了以下操作： ①小美接入10Ω的定值电阻后，移动滑片，电流表示数如图丙所示，她记录此时电压表示数和电流表示数。 ②小美保持滑动变阻器滑片位置不变，将10Ω的定值电阻换为15Ω的定值电阻后，闭合开关，电压表的示数会 （选填“大于”、“小于”或“等于”）刚才数据，然后她再移动滑片恢复电压表示数。 【解答】解：（1）原电路图中，电压表和定值电阻没有接入电路，是错误的，由图甲可知，定值电阻、滑动变阻器和电流表串联，电压表并联在定值电阻两端，如下图所示： ； （2）为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处，即最左端； （3）正确连接电路后，闭合开关，小美发现电流表示数为0，说明电路可能断路，电压表有较大示数，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电路断路了，即电路中的故障是定值电阻断路； （4）①由图乙可知电流表的量程为0～0.6A；小美接入10Ω的定值电阻后，移动滑片，电流表示数如图丙所示，电流表分度值0.02A，其示数为0.4A，则定值电阻两端电压为UV＝I2R2＝0.4A×10Ω＝4V； ②实验中，当把10Ω的电阻换成15Ω的电阻后，根据分压原理，电阻两端的电压变大，即电压表的示数会大于刚才数据，然后她再移动滑片恢复电压表示数； 巩固提高 1. （2023秋•站前区校级期中）小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：干电池（1.5V）两节，电流表（0～0.6A/0～3A）、电压表（0～3V/0～15V）、滑动变阻器（20Ω、2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一只、导线若干。根据图甲所示的电路图进行实验。 （1）用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整。 （2）连接电路。闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于 （选填“A”或“B”）端。 （3）闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是 。 （4）实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片P应向 （“左”或“右”）移动。 （5）实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为 A。 （6）最后结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比。 小明还想做“探究电流与电阻的关系”实验，又找来了阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个。 （7）小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数 （变大、变小、不变），要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向 端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为 V。所以此实验中，滑动变阻器作用是 。 【解答】解：（1）电源电压是干电池（1.5V）两节，故电压表选用小量程，如图所示：； （2）闭合开关前，滑动变阻器滑片要移到最大阻值处，故滑片P应处于B端； （3）电流表无示数，可判断为断路；电压表指针有明显偏转，说明与电源连通，则故障可能是定值电阻R断路； （4）实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，根据串联电路电压的规律，变阻器的电压减小，由分压原理，变阻器连入电路中的电阻变小，滑动变阻器滑片P应向左移动； （5）如图丙所示，电流表用的小量程，分度值0.02A，则此时电路中的电流为0.3A； （6）电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比； （7）根据串联电路电压的规律和串联电路电压与电阻成正比，拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻，电压表示数变大；为了保持定值电阻两端电压不变，应增大滑动变阻器分得的电压，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为2V。所以此实验中，滑动变阻器作用是控制电阻两端电压不变； 2. （2023秋•海勃湾区校级期中）同学们利用以下器材探究“电流与电压、电阻的关系”。学生电源、电流表（0﹣0.6A）、电压表（0﹣3V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干。 （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（要求连线不得交叉）； 电压U/V 1.0 1.5 2.0 电流I/A 0.2 0.4 （2）连接电路时，应将滑动变阻器的滑片移到最 （选填“左”或“右”）端； （3）闭合开关，改变滑片的位置，记录的实验数据如表格所示。请将表格数据补充完整； （4）之后再将另外两个定值电阻分别接入电路中，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流/随电阻R变化的图像。实验中若定值电阻从20Ω换成10Ω时，滑动变阻器的滑片应向 （选填“左”或“右”）移动； （5）由图像可以得出结论：电压一定时，电流与电阻成 （选填“正比”或“反比”）。 【解答】解：（1）变阻器按一下一上连入电路中与电阻串联，电压表与电阻并联，如下所示： （2）连接电路时，为保护电路，应将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，即最左端； （3）根据第1组和第3组数据可知，电阻均为： R5Ω， 故第2组实验电流为： I20.3A； （4）根据串联分压原理可知，实验中若定值电阻从20Ω换成10Ω时，电阻变小，其分得的电压变小； 探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，记下电流表的示数，根据串联电路电压的规律可知应减小滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应减小滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动； （5）由图丙知，电阻的电流与电阻之积为： UV＝I′R′＝0.4A×5Ω＝0.2A×10Ω＝0.1A×20Ω＝2V； 电流与电阻之积为一定值，得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比。 故答案为：（1）见解答图；（2）左；（3）0.3；（4）右；（5）反比。 3. （2023秋•怀化期中）在“探究电流与电压的关系”的实验中，亮亮连接了如图所示的电路。 （1）闭合开关前，变阻器的滑片应位于最 端。闭合开关发现电流表几乎无示数，电压表示数接近电源电压，移动滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数均无变化，则故障可能是定值电阻 。 （2）排除故障以后，闭合开关，亮亮调节滑片使电压表示数为0.5V，记录电流表读数，再将滑片向 端移动，使电压表示数为1.0V，继续记录电流表读数，多次实验后，分析数据得出“导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比”的结论。 【解答】解：（1）闭合开关前，变阻器的滑片应位于最左端；闭合开关发现电流表几乎无示数，电压表示数接近电源电压，移动滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数均无变化，则故障可能是定值电阻断路； （2）闭合开关后，亮亮调节滑片使电压表示数为0.5V，记录电流表读数，要使电压表的示数为1.0V，即增大定值电阻两端的电压，由串联电路电压的规律知滑动变阻器两端的电压需要减小，由串联电路的分压作用知滑动变阻器的电阻需减小，即将滑片向右端移动，使电压表示数为1.0V，继续记录电流表读数； 故答案为：（1）左；断路；（2）右。 4. （2023秋•兴化市期中）用图甲所示的电路探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。器材有：干电池3节（每节电压略小于1.5V），滑动变阻器3个（铭牌上分别标有“5Ωㅤ3A”“20Ωㅤ2A”“50Ωㅤ1.5A”字样），电流表、电压表、开关各一个，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的电阻各一个，导线若干。 （1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至 （选填“A”或“B”）端。 （2）闭合开关后，电流表和电压表示数为0，移动滑片P，两表指针不偏转。将与电压表“﹣”接线柱相连的导线从D端拆下，试触C点，电压表指针不偏转，试触B点，电压表指针偏转，若电路中只有一处故障，则可能是 。 【解答】解：（1）为了保护电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至阻值最大处，即B端； （2）闭合开关后，电流表示数为0，说明电路可能断路，电压表示数为0，说明电压表与电源没有连通；将与电压表“﹣”接线柱相连的导线从D端拆下，试触C点，电压表指针不偏转，试触B点，电压表指针偏转，说明此时电压表与电源连通，电压表并联的电路断路，若电路中只有一处故障，则可能是导线BC断路； 5. （2023秋•泗水县期中）同学们“探究电流与电阻的关系”时，实验室提供的器材有：电压恒为6V的电源一个，定值电阻5个（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），规格为“40Ω 1A”的滑动变阻器一个，电流表、电压表、开关各一个，导线若干。 （1）同学们设计并连接了如图甲所示的实验电路，想用电压表的3V量程测量定值电阻R两端的电压，请你用笔画线代替导线，帮助他们把电压表正确连接在电路中（导线不能交叉）。 （2）他们先将R＝5Ω的电阻接在图甲中a、b间，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为U0；保持滑片不动，用10Ω的电阻替换a、b间的电阻后，需将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动，才能保持a、b间的电压U0不变；再依次更换a、b间电阻为15Ω、20Ω继续实验。他们根据测量数据作出了电流表示数I与a、b间电阻R阻值的关系图像，如图乙所示。由乙图可知：a、b间电压U0的值为 V；a、b间电压一定时，通过a、b间导体的电流与导体的电阻成 比。 【解答】解：（1）电压表与定值电阻并联接入电路，注意接线柱正进负出，由图乙可知控制电压为2V，正接线柱选择“3“接线柱，如下图所示： （2）实验中，用10Ω的电阻替换5Ω，根据分压原理，电阻两端的电压变大，即电压表示数变大；研究电流与电阻关系时要控制电压不变，根据串联电路电压的规律，要增大变阻器两端的电压，由分压原理，要增大变阻器电阻阻值，故应向右移动滑片才能达到实验要求； 根据图乙所示的图象可知，a、b两端的电压为：U＝IR＝0.4A×5Ω＝﹣﹣﹣＝0.1A×20Ω＝2V，为一定值， 故可得出：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$