2024年高考语文新高考Ⅱ卷试卷评析及备考策略(课件）

2024高考试卷评析 姓名：汪澜 暨2025高考备考策略 2024 / 06 1 01 聚焦命题特点 总结高考规律 02 03 contents 目录 解构经典试题 注重教考衔接 共享复习策略 科学备战高考 2 聚焦命题特点 总结高考规律 PART 01 01 3 聚焦命题特点，总结高考规律 根据教育部教育考试院发布的《教育部教育考试院2024年高考语文试题解析》，2024年高考语文试题坚持正确的价值导向，推进高考内容改革，鼓励青少年立鸿鹄志，练真本事，坚定理想信念，夯实知识基础，提高思维品质，培养科学创新精神。试卷总体平稳，但又有很多新意。可谓立德树人，贴近生活，依文设题，守正出新。 4 聚焦命题特点，总结高考规律 1980年 1927年 （三）开放多元 （二）守正创新 （一）依文设题 5 聚焦命题特点，总结高考规律——依文设题 依文设题，精准审题 2024年全国新课标Ⅱ卷的现代文阅读I主要围绕“探月”主题展开。展现了航天人“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神，鼓舞年轻人在科学追梦的道路勇于进取。通过多篇文本材料的综合阅读，考察考生对科学探索、人类成就以及国际合作等方面的理解和分析能力。 4. 《<月背征途>推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。 5. “科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。 6 聚焦命题特点，总结高考规律——依文设题 现代文阅读Ⅱ选自著名作家孙甘露的长篇小说《千里江山图》，略作删改。故事恢宏，但节选部分相对独立，叙事紧凑，同时又意涵丰富，耐人寻味，既可以引导学生深入体会革命志士为民族解放事业英勇奋斗、百折不挠的革命精神和革命人格，理解“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵，认同中国革命的思想基础和情感基础，在文学审美意识与感知上受到熏陶和影响，同时在写作鉴赏方面设置考点，考查学生的阅读理解能力。 依文设题，重基础，亦有创新 7 聚焦命题特点，总结高考规律——依文设题 8. 文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。（解读重要文句含义） 9. 文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。 1.要有解题思路； 2.要贴合文本。 时间线——故事线——人物线——主题线 8 重要文句的解读应是多层次的，由表及里，循序渐进；身份不同，含义不同。 聚焦命题特点，总结高考规律——依文设题 文言文阅读将《史记·魏世家》《史记·留侯世家》和《论衡·非韩》三篇构成一个整体，引导学生厘清文本之间的逻辑关系，深入思考“力少则修德”的道理。 文言文阅读的考查方向总体偏向于传统，重点归于对文言基础知识的考核，对实词意义的辨析能力、内容信息的筛选和对多文本内容的综合理解、观点归纳、思辨能力在试题中得到体现。 9 聚焦命题特点，总结高考规律——依文设题 依文设题，解读细腻 古代诗歌阅读材料选取了南宋文学家叶梦得的七言律诗《雨后为山亭独卧》，通过细腻的笔触描绘了诗人在雨后为山亭的所见所感，表达了对过往岁月的追忆，对壮志未酬的无奈以及对国事的深切关心。此诗考查学生的诗歌鉴赏能力，培养其爱国情怀与责任担当精神。 10 聚焦命题特点，总结高考规律——依文设题 依文设题，注重情境与应用 语言文字运用I选取了乔叶的《看云记》。这是一篇描写作者在北京看云体验的散文，语言流畅，描绘细腻，所以考查的重点在于散文语言句式的变换和标点符号的情境效果。 语言文字运用Ⅱ属于说明性文字，着重考查学生辨析并修改病句和辨析词语语境义的能力。 11 语言文字运用试题的命制方式灵活多样，强化了知识运用的考查，落实了语言建构与运用核心素养的要求，也注重了语言的实用功能。 聚焦命题特点，总结高考规律——依文设题 依文设题，彰显群文阅读理念，引导学生全面发展 写作题与现代文阅读I之间呈现了紧密的联动关系，现代文阅读I的主题围绕“探月”展开，介绍了人类探索月球的历程，写作题则要求考生根据材料引发的联想与思考写一篇文章，这要求考生能够梳理材料，把握重点，在阅读理解的基础上，进一步拓展思维，展示其综合素质能力。 12 聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新 守正 稳定性：试卷结构和考查内容保持相对稳定，继承了新高考卷的命题特色。试卷结构通常包括现代文阅读（信息类阅读、文学类阅读）、古代诗文阅读、语言文字运用和写作等部分。 13 聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新 创新 1、选材广泛：打破选文常规，绘图作品、新闻通讯、推荐序言、长篇小说节选、记叙与议论性文言文等均将创新性与考题相结合，体现“跨学科学习”的教育导向。 14 聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新 2.设问灵活： 主观题的设问方式灵活多变，打破套路，考查学生的思维能力。 5. “科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。（现代文阅读I） 9. 文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。（现代文阅读Ⅱ） 15 聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新 3.重视融入情境 试题在情境中考查核心素养。名篇名句默写的三道小题，每一道都有明确的情境，体现了无情境不命题的思路，也引导学生注重古诗词的运用。 （1）同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“_________________，_________________。” （2）快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“_____________，______________”，希望她不要贪玩，早点儿回家。 （3）古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“________________，______________”就是如此。 16 聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新 4.题型变化： “现代文阅读I”中的图表题，要求在理解文章内容的基础上整合信息，体现了对逻辑思维能力的考查。 1. 下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（ ） A. ⑥②④①⑤③ B. ②④①⑥③⑤ C. ⑥④①②⑤③ D. ②⑥①④③⑤ 17 18 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新 聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新 4、题型变化： “文言文阅读”取消文化常识的考查，变为“一词多义”辨析，更加重视对文言基础知识的考查，重视考生对教材知识的理解和掌握，提升积累运用的能力。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。 B. 怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。 C. 为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。 D. 式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。 19 聚焦命题特点，总结高考规律 4、题型变化： “语言文字运用”以主观题为主，依然舍弃了成语填空，但变换句式又重回视野，并沿续了2023年对标点符号作用与效果的考查。 18. 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 19. 文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？ 总体而言，语言文字运用试题的命制方式灵活多样，强化了知识运用的考查，落实了语言建构与运用核心素养的要求，也注重了语言的实用功能。 20 聚焦命题特点，总结高考规律——守正创新 20. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4.题型变化 20题又回到“辨析并修改病句”题型，对学生的语法分析能力和语言表达能力进行考查。 21 聚焦命题特点，总结高考规律——开放多元 开放多元 1.阅读材料体现出跨学科的综合性，意在引导基础教学进一步打破学科壁垒，注重各类基础知识的融会贯通，培养学生跨学科的意识与视野。 1.材料一：摘编自科普绘图作品《登月》，介绍了人类首次登月的过程。这部分内容旨在让考生了解人类探索月球的历程和重要性。 2.材料二：摘译自英国知名科普网站2015年9月22日的新闻通讯稿《中国计划在2020年前登上月球背面》，传递了中国登上月球背面的计划、“玉兔一号”探测取得的全新成果以及中国积极推动国际合作等信息。这部分内容强调了中国在探月领域的成就和国际合作的重要性。 3.材料三：摘编自院士吴伟仁为《月背征途:中国探月国家队记录人类首次登陆月背全过程》一书所作的推荐序言，介绍了嫦娥四号在探月史上取得的里程碑式成就。这部分内容进一步突出了中国在探月领域的领先地位和重大贡献。 22 聚焦命题特点，总结高考规律——开放多元 2.试题答案体现出多角度的开放性，鼓励学生独立思考，表达自己的真实见解，引导学生将重心放在提高思维的严密性和表达的准确性上，而非对答题套路的机械记忆。 近年来，“名篇名句默写”试题开始呈现开放性与限定性的统一，既符合课程标准要求，又给予考生更多的作答空间。这种考查方式更加注重考生对中华优秀传统文化的理解和应用能力。 高考语文作文的命题趋势体现了多元化与思辨性的特点，多元化包括文体多元、主题多元和形式多元。通过提供具有争议性的话题或材料来引导学生进行深入思考，这旨在全面考察学生的思辨能力与写作能力，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，避免学生因擅长某一种文体而在考试中占据优势，同时也更好地体现了语文学科的综合性。 23 解构经典试题 注重教考衔接 PART 02 02 24 解构经典试题，注重教考衔接 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。 B. 怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。 C. 为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。 D. 式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。 燕，同“宴”，“总角之宴”（《氓》选择性必修下册） 《师说》高中语文必修上册 《鸿门宴》高中语文必修下册 《周亚夫军细柳》八年级语文上册 25 解构经典试题，注重教考衔接 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 [注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 “寒声一夜传刁斗”《燕歌行》 “梦回吹角连营” 《破阵子》 “小轩窗，正梳妆”《江城子》 “雕栏玉砌应犹在”《虞美人》 “无路请缨，等终军之弱冠”《滕王阁序》 26 解构经典试题，注重教考衔接 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 [注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 27 16. 如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。 ①渴望为国征战效力； ②夜不能寐，感慨年华逝去，再难建功心中充满无奈、愤懑。 ③运用终军请缨的典故，将自己与“儿童”对比，“惭愧”一词暗将矛头指向南宋统治者，表达了对南宋朝廷苟且偷安、不思收复国土的不满。 解构经典试题，注重教考衔接 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高中语文必修下册第三单元的单元说明 28 29 解构经典试题，注重教考衔接 本书完稿之际，我国首相火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。 共享复习策略 科学备战高考 PART 03 03 30 共享复习策略 科学备战高考 高考要求： 《中国高考评价体系》明确指出，高考的核心功能就是：立德树人，服务选才，引导教学。 《评价体系》强调：理顺教考关系，实现“以考促教、以考促学”的目的。 31 共享复习策略 科学备战高考 “高考语文试题评析”中的“教考衔接” 2020年：“加强教考衔接，助力新时代育人方式改革” 2021年：“加强教考衔接，促进素质教育发展” 2022年：“关联教材，提升课堂教学质量” 2023年：“衔接统编教材，推进课堂改革” 2024年：“强化教考衔接，促进教学提质增效” 32 33 教考衔接 2019年全国卷“热爱劳动，从我做起”（必修上第二单元“劳动光荣”） 2020年新高考全国二卷“带你走近……”（必修上第四单元“家乡文化生活调查”） 2022年全国甲卷“移用化用独创”（必修下第七单元《红楼梦》） 2023年全国甲卷“人成了时间的仆人”（必修下第六单元“人与社会的共生互动”） 2023年新课标一卷“好的故事是有力量的”（选择性必修中册第四单元“文化走出去”） 2024年九省联考安徽卷“文化遗产”（必修上第四单元“家乡文化生活调查”） 2024年新课标一卷“人类的问题”（选择性必修中册第一单元“运用理性思维”） 2024年新课标二卷“不断抵达未知之境”（必修下第三单元“探索与创新”） 共享复习策略，科学备战高考 回归教材，以考促教 1.注重基础知识积累：语文是一门需要长期积累的学科，考生应注重基础知识的学习和积累，包括字词句的掌握、文学常识的了解等。 深挖课本，梳理知识点，进行日常积累 及时进行专项练习与总结 牢抓背诵与默写 讨论与交流 34 35 2.提高阅读鉴赏能力：阅读能力是语文考试的重点之一，考生应通过阅读不同类型的文本材料来提高自己的阅读速度和阅读理解能力。 共享复习策略 科学备战高考 文本研讨方面的训练： 1.文学短评 2.写作语言札记 3.分析形象，观剧心得 4.撰写诗词短评（《红楼梦》） 5.针对某篇文章的短论 6.读书札记、赏析小说风格特征 7.学做批注 8.写人物短评 9.诗歌鉴赏文章 10.语言鉴赏札记，探究语言的表达技巧 36 3.加强写作训练：写作是语文考试的重要组成部分，考生应加强写作训练，提高写作能力和水平。同时，注意掌握不同文体的写作技巧和规范。 共享复习策略 科学备战高考 教材中的议论文写作指导如下： 1.议论要有针对性（必修上册第六单元） 2.如何阐释自己的观点（必修下册第一单元） 3.如何论证（必修下册第八单元） 4.审题与立意（选择性必修上册第二单元） 5.逻辑的力量（选择性必修上册第四单元） 6.深化理性思考（选择性必修中册第一单元） 37 4.关注社会热点：语文考试常常与社会热点紧密相关，考生应关注社会热点事件和话题，了解社会发展和变化，为写作提供素材和思路 共享复习策略 科学备战高考 紧扣时代脉搏 补充新鲜资讯 摄取多元信息 提升人文素养 THANKS 感谢您的观看 38 $$